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席慕蓉經(jīng)典散文集
席慕容散文的題材雖瑣碎細(xì)小,但這種將筆觸深入日常生活的創(chuàng)作取向給人一種格外的親和感,加上其發(fā)自靈魂深處的至情至性地抒寫,讓人體味到一種溫馨和明快的牧歌格調(diào)。下面是小編收集整理推薦席慕蓉經(jīng)典散文集，以供大家參考。
推薦席慕容的經(jīng)典散文集篇一：當(dāng)別人指著一株祖父時(shí)期的櫻桃樹(shù)
在歐洲，被鄉(xiāng)愁折磨，這才發(fā)現(xiàn)自己魂思?jí)粝氲牟皇枪枢l(xiāng)的千里大漠而是故宅北投。北投的長(zhǎng)春路，記憶里只有綠，綠得不能再綠的綠，萬(wàn)般的綠上有一朵小小的白云。想著、想著，思緒就凝縮為一幅油畫。乍看那樣的畫會(huì)嚇一跳，覺(jué)得那正是陶淵明的“停云，思親友也”的“圖解”，又覺(jué)得李白的“浮云游子意”似乎是這幅畫的注腳。但當(dāng)然，最好你不要去問(wèn)她，你問(wèn)她，她會(huì)謙虛的否認(rèn)，說(shuō)自己是一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)沒(méi)有理論的畫者，說(shuō)她自己也不知道為什么就這樣直覺(jué)的畫了出來(lái)。
那陣子，與法國(guó)斷交，她放棄了向往已久的巴黎，另外請(qǐng)到兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，一個(gè)是到日內(nèi)瓦讀美術(shù)史，一個(gè)是到比利時(shí)攻油畫，她選擇了后者，她說(shuō)，她還是比較喜歡畫畫。當(dāng)然，凡是有能力把自己變成美術(shù)史的人應(yīng)該不必去讀由別人繪畫生命所累積成的美術(shù)史。
有一天，一個(gè)歐洲男孩把自家的一棵櫻桃樹(shù)指給她看：
“你看到嗎?有一根枝子特別彎.你知道樹(shù)枝怎么會(huì)彎的?是我爸爸坐的呀!我爸爸小時(shí)候偷摘櫻桃被祖父發(fā)現(xiàn)了，祖父罰他，叫他坐在樹(shù)上，樹(shù)枝就給他壓彎了，到現(xiàn)在都是彎的�！�
說(shuō)故事的人其實(shí)只不過(guò)想說(shuō)一段輕松的往事，聽(tīng)的人卻別有心腸的傷痛起來(lái)，她甚至忿忿然生了氣。憑什么?一個(gè)歐洲人可以在平靜的陽(yáng)光下看一株活過(guò)三代的樹(shù)，而作為一個(gè)中國(guó)人卻被連根拔起，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，竟不再是我們可以悠然回顧的風(fēng)景!
那憤怒持續(xù)了很久，但回臺(tái)以后卻在一念之間渙然冰釋了，也許我們不能擁有祖父的櫻桃樹(shù)，但植物園里年年盛夏如果都有我們的履痕，不也同樣是一段世緣嗎?她從來(lái)不能忘記玄武湖，但她終于學(xué)會(huì)珍惜石門鄉(xiāng)居的翠情綠意以及六月里南海路上的荷香。
推薦席慕容的經(jīng)典散文集篇二：十四歲的畫架
別人提到她總喜歡說(shuō)她出身于師大藝術(shù)系，以及后來(lái)的比利時(shí)布魯塞爾的皇家藝術(shù)學(xué)院，但她自己總不服氣，她總記得自己十四歲，背著新畫袋和畫架，第一次離家，到臺(tái)北師范的藝術(shù)科去讀書的那一段、學(xué)校原來(lái)是為訓(xùn)練小學(xué)師資而設(shè)的，課程安排當(dāng)然不能全是畫畫，可是她把一切的休息和假期全用來(lái)作畫了，硬把學(xué)校畫成“藝術(shù)中學(xué)”。
一年級(jí)，暑假還沒(méi)到，天卻炎熱起來(lái)，別人都乖乖的在校區(qū)里畫，她卻離開(kāi)同學(xué)，一個(gè)人走到學(xué)校后面去，當(dāng)時(shí)的和平東路是一片田野，她怔怔的望著小河兀自出神。正午，陽(yáng)光是透明的，河水是透明的，一些奇異的倒影在光和水的雙重晃動(dòng)下如水草一般的生長(zhǎng)著。一切是如此喧嘩，一切又是如此安靜，她忘我的畫著，只覺(jué)自己和陽(yáng)光已混然為一，她甚至不覺(jué)得熱，直到黃昏回到宿舍，才猛然發(fā)現(xiàn)，短袖襯衫已把胳膊明顯的劃分成棕紅和白色兩部分。奇怪的是，她一點(diǎn)都沒(méi)有感到風(fēng)吹日曬，唯一的解釋大概就是那天下午她自己也變成太陽(yáng)族了。
“啊!我好喜歡那時(shí)候的自己，如果我一直都那么拼命，我應(yīng)該不是現(xiàn)在的我�！�
大四，國(guó)畫大師傅心畬來(lái)上課，那是他的最后一年，課程尚未結(jié)束，他已撒手而去。他是一個(gè)古怪的老師，到師大來(lái)上課，從來(lái)不肯上樓，學(xué)校只好將就他，把學(xué)生從三樓搬到樓下來(lái)，他上課一面吃花生糖.一面問(wèn)：“有誰(shuí)做了詩(shī)了?有誰(shuí)填了詞了?”他可以跟別人談五代官制，可以跟別人談四書五經(jīng)談詩(shī)詞，偏偏就是不肯談畫。
每次他問(wèn)到詩(shī)詞的時(shí)候，同學(xué)就把席慕蓉推出來(lái)，班上只有她對(duì)詩(shī)詞有興趣，傅老師因此對(duì)她很另眼相看。當(dāng)然也許還有另外一個(gè)理由，他們同屬于“少數(shù)民族”，同樣具有傅老師的那方小印上刻“舊王孫”的身分。有一天，傅老師心血來(lái)潮，當(dāng)堂寫了一個(gè)“璞”字送給席慕蓉，不料有個(gè)男同學(xué)斜沖出來(lái)一把就搶跑了。當(dāng)然，即使是學(xué)生，當(dāng)時(shí)大家也都知道傅老師的字是“有價(jià)的”，傅老師和席慕蓉當(dāng)時(shí)都嚇了一跳，兩人彼此無(wú)言的相望了一眼，什么話也沒(méi)說(shuō)。老師的那一眼似乎在說(shuō)：“奇怪，我是寫給你的，你不去搶回來(lái)嗎?”但她回答的眼神卻是：“老師，謝謝你用這么好的一個(gè)字來(lái)形容我，你所給我的，我已經(jīng)收到了，你給我那就是我的，此生此世我會(huì)感激，我不必去跟別人搶那幅字了……”
隔著十幾年，師生間那一望之際的千言萬(wàn)語(yǔ)仍然點(diǎn)滴在心。
推薦席慕容的經(jīng)典散文集篇三：野生的百合
那天，當(dāng)我們四個(gè)有在那條山道上停下來(lái)的時(shí)候，原來(lái)只是想就近觀察那一群黑色的飛鳥(niǎo)的，卻沒(méi)想到，下了車以后，卻發(fā)現(xiàn)在這高高的清涼的山上，竟然四處盛開(kāi)著野生的百合花!
山很高，很清涼，是黃昏的時(shí)刻，濕潤(rùn)的云霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳，這所有的一切竟然完全一樣!
所有的一切竟然完全一樣，而雖然那么多年已經(jīng)過(guò)去了，為什么連我心里的感覺(jué)竟然也完全一樣!
我迫不及待地想告訴同行的朋友，這眼前的一切和我十八歲那年的一個(gè)黃昏有著多少相似之處。一樣的灰綠色的暮靄、一樣的濕潤(rùn)和清涼的云霧、一樣的滿山盛開(kāi)的潔白花朵;誰(shuí)說(shuō)時(shí)光不能重回?誰(shuí)說(shuō)世間充滿著變幻的事物?誰(shuí)說(shuō)我不能與曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的美麗再重新相遇?
我?guī)缀跤悬c(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，朋友們大概也感染到我的興奮。陳開(kāi)始攀下山巖，在深草叢里為我一朵一朵地采擷起來(lái)，宋也拿起相機(jī)一張又一張地拍攝著，我一面擔(dān)心山巖的陡削，一面又暗暗希望陳能夠多摘幾朵。
陳果然是深知我心的朋友，他給我采了滿滿的一大把，笑著遞給了我。
當(dāng)我把百合抱在懷中的時(shí)候，真有一種無(wú)法形容的快樂(lè)和滿足。
一生能有幾次，在高高的清涼的山上，懷抱著一整束又香又白的百合花?
多少年前的事了!也不過(guò)就是那么一次而已。也是四個(gè)人結(jié)伴同行，也是同樣的暮色，同樣的開(kāi)滿了野百合的山巔，同樣的微笑著的朋友把一整束花朵向我送了過(guò)來(lái)。
也不過(guò)就是那么一次而已，卻從來(lái)不會(huì)忘記。
令人安慰的就是不會(huì)忘記。原來(lái)那種感覺(jué)仍然一直深藏在心中，對(duì)大自然的驚羨與熱愛(ài)仍然永遠(yuǎn)伴隨著我，這么多年都已經(jīng)過(guò)去了，經(jīng)歷過(guò)多少滄桑世事，可喜的是那一顆心卻幸好沒(méi)有改變。
更可喜的是，在二十年后能還再重新來(lái)印證這一種心情。因此，在那天，當(dāng)我接過(guò)了那一束芬芳的百合花的時(shí)候，真的覺(jué)得這幾乎是我一生中最奢侈的一刻了。
而這一切都要感激我的朋友們。
所以，你說(shuō)我愛(ài)的是花嗎?我愛(ài)的其實(shí)是伴隨著花香而來(lái)的珍惜與感激的心情。
就像我今天遇見(jiàn)的這位朋友，在他所說(shuō)的短短一句話里，包含著多少動(dòng)人的哲思呢?
我說(shuō)的“動(dòng)人”，就如同幾位真誠(chéng)的朋友，總是在注意著你，關(guān)懷著你，在你快樂(lè)的時(shí)候欣賞你，在你悲傷的時(shí)候安慰你，甚至，在向你揭露種種人生真相的時(shí)候，還特意小心地選擇一些溫柔如“花香”那樣的句子，來(lái)避免現(xiàn)實(shí)世界里的尖銳棱角會(huì)刺傷你;想一想，這樣寬闊又細(xì)密的心思如何能不令人動(dòng)容?
我實(shí)在愛(ài)極了這個(gè)世界。一直想不透的是，為什么這個(gè)世界對(duì)我總是特別仁慈?為什么我的朋友都對(duì)我特別偏袒與縱容?在我往前走的路上，為什么總是充塞著一種淡淡的花香?有時(shí)恍惚，有時(shí)清晰，卻總是那樣久久地不肯散去?
我有著這么多這么好的朋友們陪我一起走這一條路，你說(shuō)，我怎么能不希望這一段路途可以走得更長(zhǎng)和更久一點(diǎn)呢?
也就是因?yàn)檫@樣，我竟然開(kāi)始憂慮和害怕起來(lái)，在我的幸福與喜悅里，總無(wú)法不摻進(jìn)一些淡淡的悲傷，就像那隨著云霧襲來(lái)的，若有若無(wú)的花香一樣。
然而，生命也許就是這樣的吧，無(wú)論是歡喜或是悲傷、總值得我們認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)走上一趟。
我想，生命應(yīng)該就是這樣了。
席慕容的經(jīng)典散文篇四：好大好大的藍(lán)花
二歲，住在重慶，那地方有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫金剛玻，記憶就從那里開(kāi)始。似乎自己的頭特別大，老是走不穩(wěn)，卻又愛(ài)走，所以總是跌跤，但因長(zhǎng)得圓滾倒也沒(méi)受傷。她常常從山坡上滾下去，家人找不到她的時(shí)候就不免要到附近草叢里撥撥看，但這種跌跤對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)，差不多是一種詭秘的神奇經(jīng)驗(yàn)。
有時(shí)候她跌進(jìn)一片森林，也許不是森林只是灌木叢，但對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)卻是森林，有時(shí)她跌跌撞撞滾到池邊，靜靜的池塘邊一個(gè)人也沒(méi)有，她發(fā)現(xiàn)了一種“好大好大藍(lán)色的花”，她說(shuō)給家人聽(tīng)，大家都笑笑，不予相信，那秘密因此封緘了十幾年。
直到她上了師大，有一次到陽(yáng)明山寫生，忽然在池邊又看到那種花，象重逢了前世的友人，她急忙跑去問(wèn)林玉山教授，教授回答說(shuō)是“鳶尾花”，可是就在那一剎那，一個(gè)持續(xù)了十幾年的幻象忽然消滅了。那種花從夢(mèng)里走到現(xiàn)實(shí)里來(lái)。它從此只是一個(gè)有名有姓有譜可查的規(guī)規(guī)矩矩的花，而不再是小女孩記憶里好大好大幾乎用仰角才能去看的藍(lán)花了。
如何一個(gè)小孩能在一個(gè)普普通通的池塘邊窺見(jiàn)一朵花的天機(jī)，那其間有什么神秘的召喚?三十六年過(guò)去，她仍然惴惶不安的走過(guò)今春的白茶花，美，一直對(duì)她有一種蠱惑力。
如果說(shuō)，那種被蠱惑的遺傳特質(zhì)早就潛伏在她母親身上，也是對(duì)的。一九四九，世難如漲潮，她倉(cāng)促走避，財(cái)物中她撇下了家傳宗教中的重要財(cái)物“舍利子”，卻把新做不久的大窗簾帶著，那窗簾據(jù)席慕蓉回憶起來(lái)，十分美麗，初到臺(tái)灣，母親把它張掛起來(lái)，小女孩每次睡覺(jué)都眷眷不舍的盯著看，也許窗簾是比舍利子更為宗教更為莊嚴(yán)的，如果它那玫瑰圖案的花邊，能令一個(gè)小孩久久感動(dòng)的話。
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