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煙花水月,一葉蘭舟隨筆（精選53篇）
在日常學習、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的煙花水月,一葉蘭舟隨筆，歡迎大家分享。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇1
星期六下午，天氣炎熱，爸爸和媽媽決定帶我去珍珠泉劃竹舟。
來到珍珠泉，朝眼前一望，山清水秀的風景盡收眼底，清澈見底的珍珠泉源頭就在眼前，我陶醉在這花紅柳綠的美景中。媽媽膽小，在爸爸的攙扶下上了竹舟，絲絲的`涼風迎面撲來，竹舟左搖右擺，還真有一點緊張呢！開始劃了，我拿起撐竿，笨手笨腳地劃起船來。我左手在上右手在下，把竿子深深地插入水中，然后一點一點向上移，可是竿子拿不出來了，爸媽看見我這個樣子笑得前仰后合，一邊笑一邊說：“有你這樣劃竹舟的么？凡事要多動腦多思考”爸爸起身給我做示范，教我怎樣撐竿、怎樣收竿。非常熟練地劃著竹舟，竹舟向前方行駛，速度快路線直。看到他那熟練的樣子，我還真佩服我老爸呢！而周圍沒有劃過竹筏的人，則忙活得滿臉是汗，結(jié)果竹舟在原地打轉(zhuǎn)，就是不往前走，有的竹舟還撞倒一起，弄得人仰馬翻，差點掉到水中。劃竹舟看似很簡單，但真得能劃好確很難，劃竹舟真有意思，我希望以后能多進行這樣的活動。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇2
朦朧中，媽媽在半夜給蠶寶寶添桑葉，我看見了，就起來給媽媽幫忙。
“爸爸呢？”我問媽媽。
“他去采桑葉了�！眿寢屨f。
于是，我穿起一件外套，像箭一樣沖下樓去，去找爸爸。路燈下，我走著走著，看見了遠處一個熟悉的身影，跑過去一看，真的是爸爸。
我大聲的叫了句：“爸爸——”
他的背瞬間直了起來，我的`父親！他轉(zhuǎn)過了身子。睜著一雙疲憊不堪的眼睛，吃驚的望著我。我父親的眼睛……
他皺起眉頭，趕著我，道：“這么晚了，跑出來干嘛？你快去睡覺，否則，明天上學就沒有精力了”
我……
“你什么你，快去睡覺！”
于是，我就在父親的催促下，默默的回床上睡去了。
老天不負苦心人，蠶寶寶終于結(jié)繭了，一大堆，白白的，黃黃的繭子非常好看。爸爸帶著我賣了繭子，用賣了繭子的錢給我買了好多枇杷吃。
這時，我感到很幸福！雖然父母不愿意我們養(yǎng)蠶寶寶，但是，為了我們小小的心愿，還是默默的選擇了支持！用他們的休息時間幫助我，父母對我的愛是深沉的！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇3
茫茫大海，一葉孤舟獨自飄零。因為是一葉孤舟，它就需要經(jīng)受狂風巨浪的嚴峻考驗;需要尋找很多的知心伙伴;更需要忍受更多的寂寞與無奈。沒有風，孤舟會悠然自得，悠意而行。而來了風，孤舟便會驚慌失措、隨風而動。即使幸免于難，剩下的只是虛脫的孤舟凄慘的面孔。
事實的殘酷，驚醒了孤舟那虛無飄渺的夢，憤怒的力量，使孤舟變得成熟與冷靜。它要奮斗，要摧毀那肆無忌憚的狂風，擊碎自以為是的風浪。成熟的同時，孤舟清醒地認識到:個人力量是微不足道的.，只有集體的力量，才是最強大、永遠不可戰(zhàn)勝的。憑著孤舟真摯的心，老天有眼，它尋到了久違的友情。
然而再好的朋友也會有碰撞的火花產(chǎn)生。碰撞以后，那種軀體四分五裂，苦是無法比擬的。靜靜地，在原地嘆息，徘徊。終于，摒棄彼此之間的隔閡，雙手緊握在一起，一起微笑，一起邁步走向燦爛的明天。朋友走后，孤舟要忍受的是寂寞，面對皓月當空;面對紅日東升，面對天地白雪，面對蕭瑟春風。心中更多的是一絲憂傷，如此之寂寞，如此之空曠，帶給孤舟的更多是憧憬。歲月無情，轉(zhuǎn)眼即逝。在遙遠的明天，大洋的彼岸，孤舟會追求更加完美的人生。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇4
雖然我不知道你那邊的工作什么時候能結(jié)束，但是我可以在這里義無反顧的等待著呢，而且沒有一絲一毫的怨言，因為在這個等待的過程中，我有其他的事情要做，并且等待你只是順水推舟的事情而已。
我想在很多時候，別人都會有這樣的心理和想法，并且在這樣的企業(yè)中過程中大家都樂此不疲。也許大家都有著自己想要做的事情，但是卻沒有完成，所以在這樣的過程中堅持著，也許你能夠走出自己曼妙的旋律。
我們對未知的世界有一種特別的好奇和恐懼，都是如影隨形，這的，可是，如果你真的發(fā)現(xiàn)原來這一切都是自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的，然后讓自己重生，然后再經(jīng)歷一遍，你可能會覺得莫名其妙的厭倦和史無前例的憂愁。
并不是因為這些力量的存在，而把這些東西全部都拼湊起來，就算是不打字又能怎么樣呢？反正這些都是你自己的思想的'成果都是你最后的作品。
假如生活在我面前顯得那么漠然，假如所有的一切都顯得那么冷酷而無情，你是否還會待在原地，就守護著另外一個你想象中的夢中世界，然后，盡管你已經(jīng)知道那個夢中世界遲早都會崩塌掉，而你也會把自己的夢想變得分崩離析，你是否還會義無反顧的去堅守呢？
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇5
上世紀的七十年代，上海放映過一部羅馬尼亞電影《多腦河之波》。此片為黑白方塊片，講述了多腦河上，二戰(zhàn)抗德時期的地下斗爭。其鏡頭的基調(diào)，灰黑濃重，予人以深重的歷史感覺。當時的多腦河上布滿水雷，充滿艱險與死亡，多腦河之波沒有絲毫的浪漫。
歲月漫漫，四十余年的時光，早已悠悠遠去。今天，在奧地利的瓦豪河段，我站在“瓦豪號”觀光輪上，看著多腦河上泛泛的波浪，已經(jīng)沒有當年電影里，那一絲絲戰(zhàn)爭的，驚恐感覺了。
秋風陣陣拂來，偶帶點點雨絲。兩岸起伏不斷的丘陵，與綿延的葡萄園，層層疊疊，漸漸地悠悠遠去。濃蔭之中，點綴著紅瓦的古老小鎮(zhèn)，尖頂?shù)腵教堂，與古老的石堡。
沿途一派平靜祥和，一路心曠神怡，一舟愜意舒暢。時光就象一曲華爾茲，起起伏伏，漫漫流逝。時光已經(jīng)撫平了當年的，那個河段，那個時空，那個歷史的，隱隱創(chuàng)傷。
從克雷姆斯登船，曲折綿延36公里，方到達梅爾克。奧地利的瓦豪河谷之旅，猶如一杯瓦豪的葡萄美酒，一顆瓦豪的小金杏子，醇中含留清香，予人以津津地回味，與久久的回憶。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇6
有一次，我哥哥炫耀他媽媽的新電風扇。嗯，真舒服！故意勾引我們，一邊吹一邊煽風點火，我心里暗暗想道。誰會被他那愚蠢的電風扇誘惑？我更不屑一顧。但是哥哥走過去撿了起來，哥哥卻不肯放手，因為那是他的驕傲，他一盯著哥哥就放手了。
我也很驚訝。我的兄弟；會給你裝好的。！我哥哥的話嚇得他不生氣了。
再敢生氣。
我哥翻箱倒柜找泡沫，最后給他找了個蛋糕用的泡沫盒。畫了一條線后，他把它折成幾塊，然后在不平的地方靠著墻磨。然后他在船尾挖了個溝，折騰了幾下，手里就生了一條船。然后我哥把電風扇的葉片裝好，然后把電風扇的.電池放進凹槽里，找到了兩根電線。泡沫，電池，風扇，電線，這是什么？出于好奇，我趕緊跟了過去。
我和哥哥去了后花園。他把鉛放在電池的正極，又把另一根鉛放在電池的負極。那些小葉子呈扇形散開，哥哥高興地說:多爽��！我知道，兄弟，你是不是想做船式電風扇。一半對一半錯。說完哥哥又忙起來了，就往水槽里放水，水很快就滿了。他哥把泡沫船放進去，船在水上晃蕩，有意思。他哥哥拍手鼓掌。我們一起度過了一段美好的時光。
本來是哥哥用電池里的電，通過電線帶動風扇移動，風扇轉(zhuǎn)起來，靠風把泡沫船往前推。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇7
一天，女孩問男孩，如果風起云涌，你是否原與我風雨同舟！是否陪我看細水長流，男孩說：是不是不該這樣問！我們都在風里雨里，都在一個小船里。＂笑話！我還能在陪你看細水長流＂。
哪為什么就不能呢？笑話，經(jīng)的起磨厲，經(jīng)的起挫折，經(jīng)的起打擊，經(jīng)的起誘惑，這樣我才能與你風雨同舟！如果你受了一點小傷就難過，如果你失敗一次你就喊上天對你不公平，如果你天生就會打女人，如果你天生就是一個好色之徒，還說是你栓，你是這樣的。哪個女人能和你在一起！別談什么，如果，風雨同舟！想想也不會有如果，更不要同舟，就同是一個亞洲就夠受的了吧！現(xiàn)在有時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有的`男人是不是都沒受過教育，最起碼的一點男人本色都沒有了，與70、80年代的人男人根本沒有法去比。是不是現(xiàn)在的女人太放蕩了呢？不過想想也怪可怕的，我所上述的什么，經(jīng)的起磨厲，經(jīng)的起挫折，打擊。這樣的男人好像快要沒有了，天哪！下一個年代，女孩子都該如何活呀！風起云涌，誰與你風雨同舟！
如果！風雨同舟。你在學會在水上放乖點。不然你沒有法看風景。更許你在轉(zhuǎn)神的時候以水里掙扎了。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇8
曾經(jīng)有一葉孤舟他每天都盼望著能見到大海，但是總是以失望告終。終于有一天，他出海了。
在大海上漂流的日子里，他終于明白了人們常說的“大海是變幻莫測的”。在風浪之中，他曾后悔，曾閃過一絲逃避、一絲絕望的'念頭，在一個巨浪之后，他依舊飄流汪洋，從這一刻起，他決定了決不言棄。他開始反抗，反抗起自己，自己的怯；反抗起這來自大海風浪的壓迫。因為他想起了，想起了自己的夢想，自己那一定要到達海的彼岸的夢想，于是他開始反抗。
待到東海巨日而起時，這世間的一切都將風平浪靜，此時他似乎成了這萬里汪洋的主宰，再也不受任何壓迫，他解脫了，他知道自己的反抗沒有白費，他得到了回報，但他更知道至他到達終點之前戰(zhàn)爭將還會繼續(xù)，他不能享受太久的安寧，他必須馬上進入備戰(zhàn)狀態(tài)，來迎接即將又來臨的風浪。他也知道下一個風浪可能會更大、更猛，但他仍要反抗，因為他知道自己一定會戰(zhàn)勝的，即使沒有戰(zhàn)勝，他也無怨無悔，因為他知道自己已經(jīng)盡了自己最大的努力，自己沒有留下遺憾。
浪濤雖大，但也阻止不了他前進的步伐；海面雖廣，可總有一天他能夠到達彼岸。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇9
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@自古以來激勵千萬莘莘學子埋頭苦讀，潛身書海的千古名句，歷盡滄桑，到了如今，仍起著重要作用。
這句話著重強調(diào)了“勤”和“苦”。現(xiàn)在，有些人卻認為：“如果發(fā)奮學習的話，會學成書呆子�！蔽艺J為：“我們必須‘吃苦’，古人云‘吃得苦中苦，方為人上人’。所以，我們要吃苦，苦后有甜�！�
大家想知道明末清初的思想家、著名學者顧炎武是怎么讀書的嗎？請聽：
顧炎武自幼勤學。他的祖父要求他讀完《資治通鑒》，并告誡：“現(xiàn)在有些人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到：讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實的對它。于是，他發(fā)奮學習，把所讀過的.書抄一遍，還做筆記，寫讀書心得。而后出名。
除此之外，還有許多關于“學海無涯苦作舟”的故事。如：司馬遷嘔心瀝血寫《史記》；曹雪芹貧困窘迫寫《紅樓夢》；雙目失明的奧斯特洛夫斯基在病榻上寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》……“吃得苦中苦，方為人上人�！�
“不禁一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”所以，我們一定要學會先吃苦，苦盡甘來！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇10
生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨；生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動。青春是我們?nèi)松幸还P寶貴的財富，我們應該好好珍惜！
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”從胡同里傳來了一群活潑可愛的孩子的清脆的聲音。喧鬧的集市，漸漸安靜下來。
“唉！真懷念年少的.時候，只怪當初沒好好讀書，浪費了青春，不然的話我們早……”那一對老夫妻說。
“唉！多么懷念年輕的時候，只怪當初沒有把握好青春，不然……”那位賣菜的老頭說。
“唉！多想回到過去呀！只怪當初揮霍了青春，拿青春賭明天，我真后悔，要不然我已……”那位跪在地上向行人乞討的老頭說道。
聽到這里，我想到了“時呼時呼不再來”莫等閑，白了少年頭，空悲切！“這些豪言壯語，想到了自己學習懶散，荒廢了許多黃金時光，不經(jīng)后悔起來。我決不能等到白發(fā)蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中的孤雁的一聲哀鳴罷了。
我應該好好珍惜這美好的青春。
請記�。涸谇啻旱穆飞�，沿途的風景再好，也不可貪。我們應該把握所擁有的青春，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇11
書桌前，我仰望天空，朵朵白云引起了我的遐想……朋友，我多么懷念遠方的朋友！也許，她們也正甜甜的笑著，期盼我的歸來……
我比平常人早半年上幼兒園。我年齡較小，對事物充滿了好奇心。不過因為我不太愛搭理人，所以沒有什么朋友。
初秋，枯黃的落葉伴隨著我的心情漸漸飄落。我討厭這種孤獨的日子！就在那一天，我正百般無聊地堆積木，她快步走到我面前，伸出一只手，說：“你好，我叫陳雪琪，我們做朋友吧！”說罷，便露出一排潔白可愛的牙齒。我驚訝極了，過后有一陣興奮�！昂醚剑∥医袆⒊寇�！”
大班時，來了一位新同學，她叫許樂怡。她的.性格跟以前的我一樣，很怕生。那時，我已經(jīng)變得活潑樂觀了。
也就在她做作業(yè)的時候，我跟雪琪一樣，對她說：“你好，我們做朋友吧！”雪琪也走了過來：“我也可以嗎？”樂怡開開心心地點點頭。
于是，我們成了吃飯.睡覺.玩耍都在一起的好朋友。老師都說我們是三個好閨蜜呢！
可是，好景不長，我們最害怕的一天到了……
幼兒園畢業(yè)了，我們幾個擁在一起，齊聲說：“下輩子，我們還做好姐妹！”
綿綿友情，似水推舟。這段友情，是我人生中最美好的回憶……
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇12
因為這次泥石流災害，無情地吞噬了1248個無辜的舟曲人民，淹沒了整個舟曲縣。上天啊，你為什么要對舟曲人民如此殘忍？讓無辜的人踏上了黃泉路，又悄無聲息地將風景如畫的舟曲破壞得丑陋極了，赤裸裸的`山，渾濁的泥水淹沒了舟曲縣，只露出房屋的頂部。這使當?shù)厝嗣竦拿篮眉彝ワ柺苷勰ィ河H人的無辜逝去令人淚灑大地，悲痛令人生不如死，這種感覺好像死神在撕扯著自己的五臟六腑，令人苦不堪言；財產(chǎn)的損失，房屋受到泥水的浸泡，令人無家可歸，甚至連生活用品也成了問題……這番景象令人聞者傷心，見者流淚，當我從電視上看到此情景，眼淚嘩啦一下從我的眼睛涌了出來，悲痛穿透過我的心臟。
逝去的同胞們，請一路走好！我們13億同胞們送你們到天堂，只有在那里，才沒有災難，沒有人禍，沒有約束，可以與天使們自由自己地過著無憂無慮的生活。你們雖然不能和親人們見面，但是你們也不要過于思念，他們生活得非常好！
幸存者，請堅強，因為一方有難，八方支援，偉大的祖國已經(jīng)盡力地派一些志愿者和士兵去給予你們食物和生活用品，盡快給你們重振家園，所以，你們他要堅信：風雨過后會見到彩虹！
逝者安息，生者堅強！舟曲，我們和你風雨同舟！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇13
古舟島位于赤溪魚溏灣海中，是一個美麗的自然景點。
早上，魚溏灣海的浪，輕輕拍打著那深黑色的礁石。美麗的浪花一碰到深黑色的石頭，便變身白色的泡沫化為烏有了。往遠處眺望，藍瑩瑩的大海一望無垠。這，就是古舟島的海。
中午，金燦燦的陽光撒在沙灘上，各種各樣的貝殼、海螺靜靜地躺在黃色的沙子上。有的扁平，背面還有一條又一條的花紋，有的細長，那一圈圈的條紋十分搶眼;還有的特別大，翻開一看，還有機靈的.小沙蟹在爬來爬去，追逐玩耍呢!有一種貝殼特別好看，上面尖如針鋒，下面平似白紙。有綠的、有紅的，還有黃橙相間的彎彎曲曲的線條纏繞在貝殼上。
下午，我們登上島上的小山，發(fā)現(xiàn)一株巨大茂盛的樹。樹枝向四面八方展開，好像在歡迎我們，又在為人們提供一片陰涼。樹的根密密麻麻地包著一塊和樹一樣巨大的石頭，這就是聞名中外的“樹包石”了。
一望無際的大海，各種各樣的貝殼，郁郁蔥蔥的樹木，組成了美麗迷人的自然景點—-古舟島!
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇14
你聽到這個名字一定很奇怪，這個是未來的房子，它的外形和平常的房子沒有什么不同，屋內(nèi)都是光禿禿的`，你可以在里面做游戲。如果你渴了，就叫一聲飲料的名字他就會自己到你的手里，無論你要什么都只要叫一聲就行，你要是不喜歡這樣的，就可以變成原來的樣子。這個房節(jié)約，不浪費資源用的水全是來自雨水，他可以凈化變成干凈的水，有人就疑問了要是好幾天不下雨怎么辦，這個房子有儲存空間，水還能循環(huán)利用房子不占空可以隨意變大變小，但是里面的空間沒變，但是你要是太過分要求的話他也會生氣的，所以我們不能太過分的要求他。
這個房子有自動災難預報系統(tǒng)，將要地震他就會告訴你哪里有空地，海嘯或泥石流時，就會給你一個飛船讓你飛起來，然后自己啟動保護系統(tǒng)，火災時，就會有許多小人跑出來放水滅火，這樣一來無論什么災難我們都不怕了。讀了這篇作文，你是不是也想有一個這樣的房子，這個房子是必須經(jīng)過我們的努力才會成功，大家以后一定要努力，我相信不久之后這個愿望就會成功。同學們加油！加油！加油！加油！加油！加油！加油！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇15
2018年12月1日孟晚舟在加拿大溫哥華國際機場轉(zhuǎn)機時被加方扣了。加拿大給出解釋是美國指使，美國也多次要求加拿大把孟晚舟引渡到美國。
美國指使加方扣留孟晚舟，兩個目的。華為近些年來華為在5G技術上的突破，觸犯了美國的利益。美國就用孟晚舟讓華為交出5G技術，因為5G一旦被華為封鎖對美國無疑將是災難性的。還有一個原因美國為了封鎖華為的5G技術，在全球?qū)ふ遗c關于華為的不良線索。以匯豐銀行洗黑錢錢來威脅匯豐銀行交出線索，匯豐銀行為了自保，于是把華為與伊朗私下有交往的事情說了出來。而美國對伊朗又實行了全面制裁，對于美國來說，根據(jù)美國來說構(gòu)成了犯罪。
但在扣押孟晚舟女士的1028天后，經(jīng)過中國外交部的不懈努力下，孟晚舟女士于25日晚乘坐的包機降落在深圳寶安國際機場。
從孟晚舟引渡案中加拿大這個美國的小弟，很明顯扮演了一個很不光彩的`角色。但在事后問及加拿大總統(tǒng)對，扣留孟晚舟是否后悔時，加拿大總統(tǒng)卻表示一點都不后悔。充分表明了美國的國際霸權(quán)野心。
孟晚舟女士回到祖國是中國外交的勝利!是華為的堅持!也是國內(nèi)外華人華僑共同努力的結(jié)果!
我非常榮幸因為我是中國人。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇16
有一句話，一直激勵著我勤奮學習，它就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！边@句話也是我一直以來的座右銘。
記得在四年級上學期期末考試來臨之際，數(shù)學老師布置了一大堆很難的題目給我們，我一個一個慢慢攻克，可是有一個題目我想了半個多小時也沒有想出來應該怎么做，我便準備收起來，等明天老師講。
這時，下班的媽媽回到了家，見我收拾東西就問我：“作業(yè)寫好了嗎？”“寫好了，不過有一題不會，老師明天會講的�！蔽艺f�！澳闶峭四愕�.座右銘嗎？需要我再告訴你一次嗎？”媽媽嚴肅地說。我如夢初醒，忙回答：“不了，我知道該怎么樣做了�！闭f完連忙打開練習本，找到了剛才不會的那一個應用題，打開臺燈坐在椅子上面繼續(xù)低頭沉思起來。突然，我靈光一現(xiàn)，想到了一個之前從未想到過的解題方法，思考了許久之后，我感覺到這個方法是十分值得一試的。于是，我開始一步又一步地試驗，突然有一步又出現(xiàn)了問題，我立即想出方法一路過關斬將，終于把題目解了出來。
從那以后，我做任何事都不輕易放棄，勤加練習，正如我的座右銘——“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇17
如果你想“跨越海洋”，但又沒有足夠的經(jīng)濟基礎，那怎么辦呢？不用愁，只要有一本《海洋世界》就足夠了。
“ 一本書？開玩笑！”有人感到詫異。
對此，我的回答是：是的！你拿起它并津津有味的讀起來。這沒什么好驚訝的，你不會因為沒有條件就放棄自己的夢想吧？你不會因為你想辦到的事不可能辦到而就此放棄吧？你喜愛的書就像一個寶箱，你已經(jīng)打開過了，可再次打開時，你會發(fā)現(xiàn)，在箱子的角落中，還有一些更珍貴的物品。你每天都睡覺，可你在疲勞時補上一覺，你還會說：原來睡覺是一件很舒服的事情。
你有你的夢想，別人是不會偷走的.。不管他有多么神奇，你的夢想只屬于你自己。
你拿著一本書，聚精會神地讀起它，伴隨著它一起進入另一個世界，這是頂有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的床上，一遍又一遍地讀這本書。仿佛自己置身在浩瀚的大海之上，聆聽海鷗的歌唱，感受巨浪的洶涌，讓海風吹著我，產(chǎn)生無限的遐想。
一本你喜愛的書就是一位朋友，是一趟說走就走的旅行。從某種意義上說，它屬于你。
如果每人都能擁有一本書，我相信，世界上就會少一點麻煩，多一點寬容。
從現(xiàn)在起，拿起手中的書，讓我們?nèi)タ缭胶Ｑ�！去穿越時空，去了解世界。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇18
一只小漁船上，有兩個可愛的孩子，好像一對兄弟。哥哥穿著白上衣、藍短褲，小眼睛直盯著弟弟，好像想對坐在一旁、穿著紅背心、白上衣和綠短褲的弟弟說些什么。終于，他開口了，說：“弟弟，我累了。咱們先停下，等會兒再劃吧�！钡艿苷f：“好吧，正好我也累了�！�
于是他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在了船中。他們吃了點飯菜，喝了點水，因為他們再沒有劃船，所以船還是停在那里不動。弟弟著急了，對哥哥說：“快點開始劃船吧！再不劃，天黑之前就不能到家了！”哥哥想了想，說：“不用劃船了。我突然想到老師講過，可以利用傘，使風，讓船前進。”弟弟說：“今天風確實很大，但我們并沒有傘呀，怎么辦呢？”哥哥說：“我記得船上有一把傘�！闭f完，就立刻向船艙里跑去，不一會，就拿著一把傘出來了。
他們拿著傘，把傘擎起來。果然，船在向前行駛。弟弟很高興，對哥哥說：“你真有好辦法！”哥哥開心的笑了。
我們要向故事中的`哥哥學習，遇到困難多想解決問題的辦法，就會變得更聰明！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇19
在安仁縣，有一處僻靜的小村莊，在這個小村莊內(nèi)有一條幽靜的小河。忽然，一道漣漪打破了這條小河的寧靜，一條小舟從河上駛過來，如果你仔細聽，隱隱約約還有孩子的嬉笑聲。楊萬里順著聲音望去，看見一條小舟，小舟上坐著兩個小童，楊萬里看著覺得非常有趣，便帶著微笑，繼續(xù)注視著那條小舟……
嬉戲聲越來越大，楊萬里看得也越來越癡迷，他癡迷在這兩個小孩的可愛；他癡迷在這兩個小孩子的天真、單純。當小舟駛到楊萬里面前時，孩子們對他揮了揮手，很有禮貌地打了聲招呼，楊萬里也是更加歡喜，笑著點了點頭。這時，隨著小孩子收起竹篙，停下船槳，打開了雨傘，小孩子的.這一動作，讓楊萬里產(chǎn)生了疑問，你們沒用使船前進的工具，船怎么前進呢？今天又沒有下雨，只是有風，你們打開傘做什么？楊萬里滿臉詫異地看著小孩。小孩子們沒有說話，臉上露出詭異的微笑，楊萬里站在船頭，想了又想，還是搖頭，正在這時，一陣風吹來，楊萬里的衣袍飛舞，他這時才恍然大悟，他們是借助風的力量使船前進呀！楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意了。
他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。他非常佩服兩個小孩的智慧，揮筆寫下《舟過安仁》這首詩。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇20
從前有一天，小明和小剛一起出去玩。他們玩了很長時間的捉迷藏，玩夠了。小明說：“河邊有一條大船，我爸爸經(jīng)常用那一條船去河里捕魚。咱們一起去上面玩吧！”小明高興地說：“好吧！”兩個人手拉著手，興奮的去了河邊。
兩個人到了河邊，上了船，小明喊：“我們捕魚去了！”說著，便把網(wǎng)放到了水里�？墒撬麄兡睦锬懿兜揭粭l魚。兩根人模仿大人捕魚，不僅沒捕到魚，還出了一身大汗。小剛說：“算了，小明，我們一定把什么細節(jié)漏掉了。咱們坐船去河上玩吧�！毙∶飨肓讼胝f：“好，我把撐船用的竹竿收起來�！�
小明收起了竹篙，小剛開始找船槳了，找了不一會兒，小剛沒有力氣了。忽然，河上吹來一陣大風，小剛子言自語地說：“真涼快啊！”曉明忽然看到了船上有一把傘，就把傘打開了。風受到傘的阻攔，改變了方向，一股腦的'向小明和小剛涌來。小剛說：“真涼快，小明再舉高一點吧！這樣我們就可以更涼快�！�
在風的作用下，船慢慢的移動了起來。小明借著風把船駛回到岸邊。小明的爸爸和媽媽知道了后，都夸小明非常聰明。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇21
昨天，我們一家和樂樂一家到上海東方綠舟去玩。
經(jīng)過了幾個小時，我們終于到了東方綠舟。爸爸看見有三個人坐的自行車，就說：“我們一共租兩輛，小孩子坐前面不用騎，我坐主要的位子，媽媽坐后面，可以騎，也可以不騎。好嗎？”“好的，可以�！蔽液蜆窐芬贿吿贿呎f。終于，爸媽們也都同意了。
我們騎到了趣橋世界那邊，看見這些好玩的`趣橋，我迫不及待地沖了上去。來到五環(huán)橋邊，看見有許多初中生和高中生在爬。要爬到對岸可難啦！一、要從五環(huán)中間鉆來鉆去的；二、下面沒有網(wǎng)，很容易掉到河里去。
一開始，我覺得太難了，“我肯定爬不上去的�！�
“只要有信心，就一定能爬上去的�！眿寢尠参课艺f。于是我壯著膽子走上了五環(huán)橋。
在橋上，我一會兒爬，一會兒走，像魚兒一樣在五環(huán)中鉆來鉆去的。
“哎喲，我的糖掉了�！薄皼]關系，我再給你買�！�
突然，大家都紛紛跑向一個地方，我也跟著去了，原來有一位老師掉到網(wǎng)里了。真是太有趣了，下次我一定還要來東方綠舟。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇22
一個漆黑的夜晚。
江面上，一個亮點越來越近，原來是一條小小的渡船。忽然聽到“啪”的一聲響，好像有什么東西掉到了水里面。
“船夫，請停船，我的劍落到江里去了�！�
說話的是上次‘刻舟求劍‘的那個人。此時他想∶上次過江時，我腰里佩的寶劍脫銷落到了江里，我趕緊在船上刻了個記號，可等船靠了岸，我順著做記號的那個地方下水撈，撈了半天，也不見劍的影子。此事還被后人篇成《刻舟求劍》的寓言故事來笑話我。今天，我可要吸取教訓—–停舟求劍，這下可保萬無一失。
船停住了，他“撲通”一聲跳進江里。
一個多小時過去了，附件的水底都找遍了，就是沒那把劍。
船夫取來的`燈，同情地責備他∶“你也太不小心了，上次把劍掉到江里，今天怎么又掉一把？”
那人說“也不能怪我��！喏他的嘴邊往船頭努力努，‘這是我兒子闖的禍�！�
船夫提了燈看了他兒子一眼—–小孩不過才兩三歲，腰里佩著一把木頭劍鞘。
“那是什么劍？”‘船夫問。
“一把木頭劍！‘那人得意的說‘這還是我花了三天時間的功夫做好的‘”聽了此話。船夫笑著說“這江水這么急，木劍早就被水沖走�！�
可尋劍者聽不進，他還在停船的地方喘這粗氣打撈著……
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇23
從前有兩個小孩兒想吃白蓮，便偷偷地劃船去采白蓮，他們兩個是兄妹，他們決定過安仁去采上好的白蓮吃。
第二天他們偷偷地劃著小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn)，他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經(jīng)酸了，他們便把船槳放下來。就憑一點兒風讓小船順流慢慢地行駛。
突然那個小男孩兒拿出船艙里的一把傘，他把傘張開舉起來，旁邊的女孩兒問：“哥哥，你為什么要這么做呀，現(xiàn)在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的快一點而已，知道了吧，好妹妹�！备绺缧χf。
兄妹兩個終于把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域，這里就是傳說中的白蓮湖吧，可是湖里并沒有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉(zhuǎn)彎，竟然看到了潔白如雪的.白蓮花了，他們迅速地把船劃了過去，開始采白蓮花。
他們回家的時候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆并沒后悔偷偷去采白蓮，他們覺得自己采的蓮子非常的好吃，他們覺得這次冒險很值得。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇24
可觀天下美景，不出山水美畫。若擁一舟，可涌舟逆流而上，隨進波濤，此天下之少數(shù)情趣。嘗得一木舟，涌舟江上。
吾若興起，則吟詩其上，與母子姊妹談詩論詞，若風趣翩翩，閑情之趣也。拱橋連洞，島中有島，半峽有亭，亭下有臺，臺上有瓦，瓦上有奇，奇上有人物風趣之體耳。此何足不樂乎!如此連環(huán)，環(huán)扣一環(huán)，風趣多加，勿必不樂焉，不為之乎？噫，蓋一連狹公園也。
若沖之，則涌花飛起，不可有亂石之阻者也。大浪奔襲，舟急向下而去，揮手可去之速，非人能及哉。此飛躍之感，孰人不可滅乎!凄涼之音，少而勝少，極之少，若似無。全情記趣，此人生之大樂焉。
若飲情高歌，即時縱酒，此天倫之樂，絕世之美也。行至一段時，大差水之落，舟而飛起，驟然穿越霧區(qū)，驚險安逸結(jié)合。無須表，則即表，無須逸則逸；無須勞形則勞形�？植荒苡^長美景，即刻涌流而上，滅不波、擊水浪、打水濤觀萬濟也，則其上也。
嘻，此情此景若可真現(xiàn)其身，則無事可憂，萬人不拒耳。君與家君同坐其艙重游趙州地，觀亂世即安治，可天下之興耳!
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇25
今天，學校組織我們觀看了三場電影，我最喜歡看的是第二場——《舟舟》。影片中經(jīng)常傻笑的孩子舟舟那胖墩墩的樣子，那瞇成一條線的眼睛，那令人同情的遭遇，時時浮現(xiàn)在我的眼前……
《舟舟》是講述殘疾兒童的影片。在片中有許多人們關心殘疾兒童的情節(jié)，但是有一個片段讓人看了十分氣憤：舟舟到江邊去玩，有幾個小孩跑過來，脫光了舟舟的衣服，逗弄他，取笑他，可憐的舟舟哭了，哭的那么傷心�？吹竭@里，我心里氣憤地想：這些弱智兒童在生理上有缺陷，但不應該將他們當作玩物，用來取樂，弱智兒童也是極其痛苦的，他們常被人看不起，受人譏諷、嘲笑和打罵。幸運的是舟舟得到了正常人一樣的'愛，經(jīng)過父親的教育和自己的努力，終于成了一名優(yōu)秀的指揮家。
這部電影告訴我們殘疾兒童也是祖國希望的花朵，只不過缺少了一片花瓣，只要園丁辛勤地培育他們，也能盛開的異常鮮艷。就像舟舟一樣，他在音樂的引導下，將來一定能為祖國做出貢獻，獻出自己的一份力量，成為天邊最璀璨的明星。
舟舟，我為你驕傲！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇26
一天，一艘渡船在江面上正緩緩的向前行駛，突然撲通一聲，一把劍掉落在了江水中。
“船夫，請停船，我的劍掉落在江里了！”說話的就是上次刻舟求劍的那個人，他想，那回貨江時，我的劍落到了江里，可等船靠了岸，從做記號的船邊下水去撈，撈了半天也沒把劍撈回來，此事還被人編了個刻舟求劍的寓言作為笑柄，今天我可要吸取教訓了，免得再被人恥笑，于是他立即叫船夫停住車馬上下水去撈劍。船夫停住船以后他撲通一聲跳入江里。
他在水中撈了好些時辰，把附近的水底都變了，仍然沒有撈到劍。船夫提著燈走了過來，又焦急又同情的說，上次你把劍掉到了江里，今天怎么又把劍掉到了江里了呢？那個人喘了一口氣說這次可不能怪我呀，他用下巴朝旁邊是遇到這次是我兒子闖的禍。船夫提著燈看了看他兒子，見他兒子只有15歲的樣子，腰間佩著一把木頭劍鞘，便驚異的問那是把什么劍。一把木頭劍，那個人很得意的說，這是我替他做的呢。聽了他的.話，傳富不由得哈哈大笑起來，這將水流得很急，你嘮叨天明也撈不到呀。
那個人還不明白船夫的意思，又鉆入江水中，自顧自的摸去了，他竟不曉得，那把劍早已順著喘急的江水漂遠了，只是黑夜里她沒看見罷了。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇27
楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步，這兒風景真美!湖面上波光粼粼，時不時有一兩片樹葉飄落下來，濺起一圈圈漣漪，湖邊的柳樹梳著翠綠的長頭發(fā)，有些頭發(fā)都垂到湖水里了，湖水真清啊!柳樹的影子倒映在水中，顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞著美景，想吟一首詩來，深思著他的詩……
忽然，湖水的`盡頭飄來一葉小舟，上面坐著兩個童子，強壯一點的撐著竹篙，力氣小的劃著船槳，小船緩慢地前進著，過了一會，兩個童子索性不劃了，累得趴在船上，他們互相對視了一會兒，討論一番，眼里透出相互領悟的神情。
一個童子拿起一把傘，舉在正前方，船只在水上緩緩地移動，在湖邊的楊萬里忍不住好奇的心，走上前去問兩個童子為什么要這樣做，童子笑瞇瞇的說道：“我們是想借風使船前進�！睏钊f里哈哈大笑起來，一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢?嗯，這兩個童子的想象力也夠豐富的呀!
楊萬里詩興大發(fā)，叫來隨從的書童，揮筆寫下了這首童趣詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇28
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現(xiàn)場作品。讓我們盡情享受吧！
《舟過安仁》講的是一艘漁船，有兩個孩子，沒有漁民。后來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個孩子穿著紅色中式胸衣，另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的孩子很可能是雙胞胎，其中一個孩子穿著紅色的中式胸衣，應該是因為媽媽怕被搞糊涂。周圍綠草如茵，河流縱橫交錯。突然，紅色肚兜里的.孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什么要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大�！睏钊f里好奇地問兩個孩子：“孩子，你為什么要打傘？”兩個孩子說：“我們要風讓船前進�！睏钊f里突然意識到，這個神秘的問題突然被揭開了，原來是借助了風！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風把船向前推。船慢慢游走，消失了。
這兩個孩子那么可愛聰明，真讓人羨慕！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇29
暑假里，在甘肅舟曲縣那里，一場災難降臨了，人們徘徊在生死邊緣，無情的災難奪走了人們的生命，摧毀了人們的房子……可是災難無情，人間有情，我們永遠支持你們！
甘肅省舟曲縣，人們在勇敢頑強地與一場災難對抗著，無論在哪里，在這兒，在那兒，人民子弟兵們的身影，都在不停的閃動著。在我們最傷心的時候，他們及時給了我們溫暖；在我們最饑寒交迫的時候，他們及時送來了救援物資……“風聲雨聲哭泣聲，聲聲入耳；雨水血水汗水，血血相融”無論哪兒發(fā)生危情，第一個到達前線的一定是我們最敬愛的.人民子弟兵……
災區(qū)的人們，你們別擔心，一切都會好的，你們知道嗎？在全國的四面八方，所有人都和你們一樣，在為你們難過，但是正因為這樣，更加讓我們知道了所有人團結(jié)在一起，無論什么困難都不可能打敗我們。只要我們心連心，手拉手，一定會早日重建家園，讓這“世外桃源”重現(xiàn)往日的輝煌……希望逝者能夠早日安息，生者能夠走出陰影！要堅信所有的人都是你們最堅強的后盾！我們永遠支持你們！
加油！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇30
隨著科技的發(fā)展，人們的生活也漸漸好起來了�？墒�，凡事都有兩面性，當我們享受著科技帶來的快樂時，有沒有悲傷呢？人們發(fā)明了汽車，目的是讓人們節(jié)省步行的時間，可由于許多司機的違法行為，讓生命之舟被強悍的海浪永遠的吞噬了……
一天，我和媽媽準備回雞西，大的公交已經(jīng)沒了，只剩下了比較小的公交車。無奈，我們只好上了這輛公交。本以為這輛車會開得很慢，沒想到它的時速竟然到達了80千米/時！因為我坐的位置比較靠前，所以一路上我都心驚膽戰(zhàn)，在車上，在我們右前方發(fā)生了一場車禍，公路上有一道長長的車剎車的痕跡，那輛車的前面已經(jīng)面目全非，車的后面也被撞的'七零八落。慘不忍睹。圍觀的人很多，幸運的是，沒有人員傷亡。
想一想，為什么有這么多的人死在冰冷的汽車里？因為什么？有的因為是酒后駕車，在酒精世界中死去；有的是因為追尾，在自己的著急中死去；還有的是無辜的！有多少美麗的生命會隨著車禍飄散而去……
這樣的事真是太多太多了，人的生命只有一次，為什么不能好好珍惜呢？小孩子都知道的“紅燈停，綠燈行”，為什么大人們都不懂呢？
人的生命只有一次，只有好好珍惜，才能讓生命之舟揚帆。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇31
三人，三車，三顆心。雖然沒一個人來的的瀟灑，每兩個人來的浪漫，即使我們彼此羈絆，至少有朝陽懂得我們是幸福的。三人，三車，三顆心，在車水馬龍的街頭，低聲淺唱友誼之歌。
寒假，我破天荒的去補課，和同學一起騎自行車去。在寬敞的馬路上，我們固然是渺小的。
筆直的公路上，一豎行行駛，偶爾前面的回頭看看后面的.，然后轉(zhuǎn)過頭去，偶爾，后面的告訴前面的小心車��！挺麻煩的吧！可是有多么溫馨��！友誼這是幻化成很小的分子，在這簡短的話語中穿梭。沒有狂風擴狼來得轟轟烈烈。卻如潺潺小溪，似水柔情。
車來車往的十字路口，我們并排行駛。小心�。『芩装�？不過，整得很甜呢！平時要是只有我自己，我很快就可以到達目的地，可是我不喜歡那種感受，很壓抑，不如這樣來的輕松。
我思考了很多，像平時我們可能會覺得自己的朋友有意點礙事，但是這也是一種幸福，這種幸福缺少的只是一種表達式，他不知道用怎樣的方式來很好的融入生活的點滴所以他需要我們做的是包容和發(fā)現(xiàn)。
慢慢的我開始學會了享受，享受這道獨特的風景。每天，三人，三車，三顆心在清晨為生活唱響友誼的贊歌，三顆彼此羈絆的心告訴我，我很幸�！�
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇32
與《語文報》初識，是在初一第二學期的開始。當老師將一疊報紙發(fā)到我手中時，我心中更多的是對各種學習輔導報刊的厭倦。作業(yè)已經(jīng)夠多了，我根本無暇顧及。
一天稍有閑暇，我偶爾將她翻開，沒讀幾行，就發(fā)現(xiàn)《語文報》中時不時會出現(xiàn)我們流行的話題，以及緊扣青少年心理的文章。哦，別說，她還是很有新鮮感的'！在好奇心的驅(qū)使下，我將它一頁一頁地讀完，我驚呼：與眾不同就是《語文報》最大的魅力。
她百變，能給予你人生的啟迪；她有營養(yǎng)，是滋補你心靈的雞湯。每讀過一份《語文報》，我都有新的收益，而這收益不止是關于閱讀和寫作的。我這艘在知識海洋里奮力劃行的小舟，終于覓得了停泊的灣畔。
十幾年來，從小到大，我從未收到過感動得哭的禮物，也未曾有過令人羨慕的好成績。這次，我獲得了特等獎，那一刻，我心中百感交集。這心情，為的是那一本本催我上進的書籍，為的是老師那一次次對我不倦的輔導……
《語文報》為我提供了證明自己的機會，在這個港灣，我休整一新，可以揚帆遠航。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇33
一個寧靜的夜晚，大海上有一葉孤舟，正迎著晶瑩圓潤的月亮漂流著……
孤舟本來有好多朋友，它們聚集在一塊，一起遠航，一同停泊�？删驮诮裉斓陌恚谏钏{色的天邊，月亮姐姐帶著一群星寶寶出來了——它們那么明亮、那么可愛，在天空中嬉戲著，調(diào)皮地眨著眼睛……迷人的景象把這葉小舟的魂都勾走了，忽然它產(chǎn)生了一個奇特的想法：我要飄浮到月球上，與星星月亮做伴！無論朋友怎樣勸阻，都無濟于事，它孤身一人出發(fā)了。
小舟努力地漂流著，竭力地向天邊飄去。去實現(xiàn)自己的追求。可是，剛才還在天邊的月亮，現(xiàn)在卻慢慢到了頭頂。孤舟好不傷心，但它沒有氣餒，還是盡力向前漂去……
天亮了，太陽慢慢從東方升了起來。孤舟意外地發(fā)現(xiàn)自己來到了一個美麗的小島上。這里的.人肩膀上都長著兩只大大的翅膀——原來這是“天使島”，是月亮姐姐和星寶寶們的家。它們白天住在這兒，晚上就到天空去上班。
當月亮知道小舟是為自己而到這兒來時，心里很感動。她送給孤舟一雙美麗的翅膀——奇跡出現(xiàn)了，孤舟一下子成了一艘飛船，它飛起來了！
從此，每當月亮姐姐和星寶寶上班時，小舟就載著它們飛向深藍色的天空，和它們一起愉快地游玩。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇34
在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的'蘆葦隨風飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。
在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個非�？蓯鄣男『�，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水。
可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現(xiàn)在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？
詩人想了一會，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風的力量讓船行進�。∵@兩個小童真聰慧！
于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風�！�
詩人再回過頭望時，漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇35
早晨，太陽從東方升起，安仁河也蘇醒了。金亮亮的陽光照在河面上，露出一大片紅顔色來，就像美麗的少女的臉上顯出靦腆紅暈一般。安仁河河面寬闊，自西向東，奔流而下。水是那樣的清澈，清得可以看見河底的沙石，小魚兒在河里歡快地游來游去。四周青山環(huán)繞，岸邊長滿了各種各樣的植物，安仁河就像是一條美麗的項鏈，掛在綠色的`大地上。作者被這美麗風景陶醉了。
忽然遠處的一艘船兒駛?cè)肓俗髡哐酆煟捍献鴥蓚�小孩，一個穿著白色的褂子，光著肚皮。另一個則穿著紅肚兜，劃著船槳。光著肚皮的孩子說：“劃槳多累呀！如果能讓船自已動就好了�！贝┘t肚兜的小孩沉思片刻，突然他靈機一動，說：“咦，我想到一個好主意�！庇谑撬掌鹆酥窀荩尨瑵{停了下來，又坐到船頭，打開了自已隨身攜帶的傘，傘就好比船上的帆，拉著船往前走。船兒輕輕地駛過，傳來了小孩銀鈴般的笑聲。作者看到這情景，被小孩的這種天真無邪、聰明伶俐感染了，于是就提筆寫下：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇36
星期四上午的最后一節(jié)是體育課。
說來慚愧，我已然有半年多不曾運動了，早就退化成了軟體“動物”。今天這一節(jié)高能運動的體育課，著實令我難以堅持。
先是跑了三圈，這就消耗了許多體力，我們都氣喘吁吁了。老師并不滿意我們的.跑步隊形，懲罰了好多在后面走著的同學。然后我們在草坪上做了幾個動作，其中的平板支撐令我痛苦至極。草坪上都是硌手的小石子，但老師要求用手支撐著在草坪上一分鐘，全班同學一起數(shù)。剛開始的20秒，毫無壓力，但到了后面，那種沉重的墜感就逼的我要放棄，可老師在后面拿著棍子“指點江山”，我沒敢偷懶。
最后咬著牙數(shù)完了...56、57、58、59、60我站起來，大汗淋漓，不過，也好在堅持了下來。
現(xiàn)在想想，我真的是很沒用，由于好久不鍛煉，我已經(jīng)很抵觸體育運動了，可是，中考是要考體育的，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，是新時代對青少年提出的更高要求，而我也會向著這個目標發(fā)展，在學習的空余，多讀書。多鍛煉、多勞動，橫舟滄海，立馬昆侖。做一個21世紀的社會主又好青年！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇37
突如其來的山洪和泥石流，讓甜美的夢四分五裂，讓平靜的夜?jié)崂藵L滾，將美麗的家園頃刻摧毀。
那一刻，呼喊聲、尖叫聲瞬間劃破天空。人民子弟兵第一時間趕到現(xiàn)場，開始了爭分奪秒的.搶救工作。即使危險重重，他們也沒有一絲畏懼。時間就是生命，他們聽到了生命悲愴的呼喊，會盡最大的努力去拯救每一個人。
這一切的不幸，不會將我們擊倒。災難無情，人間有愛，所有的人都會伸出援助之手，去幫助舟曲人民，和他們共同渡過難關，共同戰(zhàn)勝災難。有風，我們一起擋；有雨，我們一起扛。風雨中，我們是海洋，希望是彼岸，有難我們一起上，有苦我們一起受；危難中，我們是力量，勇敢是生命的極光，越是風雨越要飛翔，越到最后越要堅強。
這場特大泥石流災害奪走了眾多同胞的生命，奪走了美好的家園。同一片藍天下，同一片大地上，我們怎么能不傷心？但傷心過后，我們要堅強，堅強地去面對一切。
即使再大的風、再大的雨，我們也要手牽手，心連心，堅強地面對。記住，風雨過后是燦爛的彩虹，用微笑，用堅強去面對所有的一切！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇38
吳老師沒來我們班時，我是個不愛學習且十分淘氣的小男孩。二年級時，吳老師來到我們，教我們班語文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學習興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書，在書中尋找學習樂趣，拓寬視野，她告訴我們，知識在于積累，只有讀了大量的書籍才能了解學習的意義。也就是從那時起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書，利用中午的時間，閱讀半小時，回到家后，老師也讓作業(yè)做完后，再閱讀半個小時，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書，一本是《三國演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的動物小說。不僅讀，還讓我們在QQ里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書的習慣，媽媽，看到我能靜下心來認真看一本書，開心了。老師看到我的語文成績有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說過一句話：你很幸運，能遇到像吳老師這樣的.好老師，小學的階段的學習，會讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學習觀念有所改變，才能變成一個愛學習愛讀書的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點贊！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇39
清晨的安仁縣城仿佛還未睡醒。在繞城而過的河流上飄拂著濃濃的晨霧，霧中，有幾只青蛙在“咕呱、咕呱”地吟誦著一首清新的小詩。
一葉小舟破霧而出，船上坐著兩個可愛的小孩。那個虎頭虎腦的弟弟抓到了一只不小心跳上船的青蛙。他一邊逗弄著小青蛙，一邊對哥哥說：“哥哥，這只小青蛙的家人呢？”哥哥回答道：“也許在等它回家做飯呢�！薄把�，不好，我把它抓來，青蛙寶寶會餓肚子的！”弟弟著急地說，這時，青蛙趁它松手的'一瞬間，嗖地躍入水中。
放走了青蛙，兩個頑皮的小兄弟又開始嘀嘀咕咕商量了一通。過了一會兒，只見他們把船槳收了起來，任由小船在河中靜靜地漂浮著。隨后，弟弟和哥哥各拿出一把傘，迎著晨風張開，此時并沒有下雨，他們在干什么呢？
兩個小兄弟邊撐著傘，邊念叨著：“風啊，把我們送到哪個有仙女的湖中吧！”哦，原來兩個調(diào)皮的孩子是在“借風使舵”，追尋他們童真的夢啊！
看著兩個自由自在的孩子，我不由想起了自己童年時的天真浪漫。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇40
有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯后，打算劃船在湖中玩。
男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經(jīng)將他們包圍了，不時傳來隱隱的絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然后又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴著荷塘不時傳來的陣陣荷香，講著嫦娥奔月的故事；就連荷塘里的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。
講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風合奏著，美麗的音符在風中飄蕩著……
天已經(jīng)很黑了，傳來的'微風中夾著荷花沁人的清香。‘‘有點冷了，我們回去吧！’’男孩說道。‘‘嗯�！⒁酪啦簧岬鼗卮�。
男孩劃著船，卻發(fā)現(xiàn)無論怎么劃，船就是紋絲不動，又沒有風，怎么辦呢？
女孩急中生智，連忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩為什么要拿雨桑女孩告訴他，說：‘‘雨傘是用來使風的，要不然怎么回家呢？’’男孩聽了，連忙去劃槳。
他們一邊和小魚小蝦告別，一邊劃船回家去了。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇41
“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走�！�
我和媽媽在湖中坐上了竹排，我坐在竹排上悠悠蕩蕩，這竹子綠得發(fā)青，這翠綠的顏色讓人心情非常舒暢。
我看著綠綠的清水，我情不自禁的把腳伸進了湖水里，啊，這水如冰一樣涼，看著清水真像一面會走的鏡子，啊，這水如冰一樣涼，看著這清水，真像一面會走的鏡子�。“盐覀冋盏那迩宄�
兩岸的柳樹整整齊齊地排列在一起。像是在為我們夾道歡迎，有的柳枝伸入湖中，像是在洗頭發(fā)。水兒一高一低，把竹排像搖籃一樣晃動著，“嘩嘩”，美妙極了。柳樹下草地如茵，有一些無名花，有白的、紅的、紫的、綠的……
坐在竹排上我抬頭一看，藍天藍的`如海，它寬廣無邊，它也有一群孩子——白云，白云悠哉的飄來飄去，有的像棉花糖，有的像白馬，有的像小兔子。
再等我回過神來，湖面上飄滿了如雪般的蒲公英，有一只鵝游來游去，我突然詩興大發(fā)：白毛浮綠水，紅掌撥清波。魚兒在湖中游來游去，你追我趕，好像是在玩貓捉老鼠游戲。
夕陽西下，時間不早了，此地不能再游玩了，我們準備返回岸邊。我和媽媽想著一路的美景，依依不舍得離開了這可愛的地方。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇42
我的家鄉(xiāng)在宣漢。這是一片紅色的土地，充滿了革命的血液。在這片光榮的土地上，千千孕育了成千上萬的英雄，其中王維舟非常有名。今天，我參觀了王維舟紀念館。
今天公公早起，讓大地充滿了金色的陽光。白云飄動，天空湛藍。我很興奮。走進王維舟紀念館，我將進行一次紅色旅行。
當你走進大門時，你首先看到的`是一尊高大的王維舟雕像：他真的很棒！我看見他騎著一匹駿馬，左手緊緊拉著韁繩，右手揮舞著大刀，仿佛下定決心要消滅敵人。
沿著長滿青苔的石階，聞著松柏的味道，我們參觀了兩邊花叢和嫩葉中的石墻碑。墻上刻著關于王維舟將軍的文字，這激發(fā)了生命
我來到了王維舟紀念館的展廳。里面有各種各樣的東西，比如生銹的步槍，戰(zhàn)刀，還有紅軍戰(zhàn)士上千發(fā)子彈穿的衣服。我不禁想起了他們沖鋒陷陣，在戰(zhàn)場上與敵人英勇作戰(zhàn)的場景：萬，硝煙彌漫的戰(zhàn)場
我不禁為王維舟的事跡感到驕傲，更為他是宣漢人感到驕傲。他的精神品質(zhì)值得學習，我一定要努力建設我們的祖國。
看著那座雄偉的雕像，站在夕陽下，我無奈地想出了一個永遠激勵我前進的主意！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇43
前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩人楊萬里看在眼里,記在心里。
正當楊萬里陶醉之時,自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來。光波粼粼······舟上坐著兩個小孩兒,慢慢的'劃著小舟,愉快的聊著天。
劃了一會兒,兩個小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當楊萬里準備轉(zhuǎn)身走的時候,兩個孩子的一組對話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個究竟。
“去把船上的油紙傘拿出來”一個看起來大一點孩子說。
“干什么?”另一個孩子不解的問。
“一會兒你就知道了”大孩子回答道。
他們要干什么?楊萬里不解的想。
兩個孩子撐開傘,傘帶的風驅(qū)使著小舟向前進。
哦!原來他們是要利用風來讓船前進啊!真聰明!楊萬里被兩個孩子的機智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會兒,楊萬里向著小舟遠去的方向,吟道:
“一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風�！�
這首詩便是流傳至今的《舟過安仁》。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇44
早春時節(jié)，風和日麗，這一天很晴朗。所以，宋朝楊萬里來到公園游玩。
來到那里，河面微波蕩漾，波光粼粼，河岸上長著青青的小草，還有許多五顏六色、萬紫千紅的.小花。
突然，一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵里，他就往河面上看。河里有一條漁船，窄窄的、長長的，船中有一個拱圓形的小亭子，里面有很多座位。船上有兩個小男孩，其中一個小男孩穿著小背心，下面穿著一條深綠的短褲；另一個小男孩穿著短袖，下面穿著一條淺藍色的短褲。他們坐在那里，沒有劃船，卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪，就問：兩位小童，你們劃船為什么不用篙和棹呢？卻打開一把傘？小男孩說：我們不是用來遮雨，也不是用來擋風，而是我們劃船很累，所以就想了一個辦法，用傘來使風讓船前進，這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個小男孩說的話，頭晃著，手拍著，嘴里說道：你們倆真是調(diào)皮可愛呀！O（）O哈哈
楊萬里回到家，寫了一首詩，叫《舟過安仁》
一葉漁船兩小童
收篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭使是風
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇45
從遠處駛來一只小漁船，上面是小伢子和明兒。明兒劃得累了，把船槳一扔：“行了，這么長水路，劃了那么長時間，累死人了，休息一會吧。”“好�！毙∝笞影阎窀蓦S手一丟，也去休息了。
過了一會兒，小伢子說：“不能總是休息呀，船停下好一會了，如果天黑之前回不了家，又要讓爹娘說我們偷懶了�！泵鲀簾o奈地回答：“唉，我們實在太累，劃不動了嘛�！薄鞍Α�。正當這時，小伢子突然看見了船中的傘，一拍腦門，大喊：“我想到了！我想到一個兩全齊美的'辦法！”明兒又驚又喜，：真的？怎么兩全齊美？！“我們不用費力又能使船前進�！薄笆裁崔k法?”明兒丈二和尚摸不著頭腦�！肮薄Ｐ∝笞拥靡獾鼗瘟嘶问种械膫悖骸拔覀兡７路�，風把傘漲慢，推動船前進。怎么樣？！”“好辦法，好辦法！”明兒連連稱贊。
他們倆迫不及待地撐開傘，卻遲遲不見風來，倒是惹來路人驚奇：“這兩個小孩，真是奇怪，沒下雨撐傘做什么？”……“呼——呼——”忽然湖面上刮來一陣風，船行駛前進了，路人一見，恍然大悟，連聲贊嘆：“真聰明呀！”
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇46
在宋朝時期，漁家小孩八九歲就會駕船去打漁了，在清澈見底的小河上劃著槳，撐著竹篙，協(xié)調(diào)有序的動作，好整齊�。�
在一個天高云淡的夏日里，兩個漁家小孩頂著炎炎烈日，坐在筏子上劃船打漁，好在河邊綠樹成蔭，有巨大的傘蓋幫助兩個小孩解熱消暑，要不他們早就中暑了。樹木下面綠草悠悠，花兒五彩繽紛，非常美麗！湖水微波蕩漾，一陣接一陣風拂來，讓人覺得心情舒暢，十分舒服。
兩人穿著褐色的背心，用力的劃槳、撐竹篙，漸漸泛起晶瑩剔透的汗珠，濕透了背心，可見他們有些體力不支了。但這習慣的動作，順溜的.身手，一看就知道他們是父母的好幫手。他們的頭發(fā)非常的奇怪，像是哪吒的發(fā)型，原來是劃船已久，他們的頭發(fā)已被不停冒出來的汗珠緊緊粘在一起了。
這時，一陣風吹過，接著又是一陣風，他們的船停了下來，一個小男孩說：“現(xiàn)在風大了，把傘撐開，那風吹來的時候我們的船不就會往前開了嗎？”接下來，他們開始了行動，撐開了手中的傘，不過他們呀，太天真可愛啦！這種方法根本用處不大，不過還是有前進好幾步的喲。
這兩個孩子忙碌的一天不容易呀，又劃槳，又撐竹篙，真是兩個天真爛漫的孩子��！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇47
在湖南省東部，有一個地方叫做安仁縣。
春天來了，在一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里在這里游玩，剛到這里，楊萬里馬上就喜歡上了這個地方，因為這里有一條清澈見底的小溪，雖說是小溪，但也是很寬闊，很長的.一條小溪，溪的兩岸，有一排排楊柳，春風一拂，就好像風婆婆在幫它的女兒梳頭。就在楊萬里欣賞這迷人的風景時，遠處傳來了小孩的歡聲笑語，他聽著聲音走過去看見有兩個小孩坐在一只船上，有一個說：“哥哥，我劃不動了，能不能休息一會？”另一個說：“好吧，要不，我們把傘張開，正好也有這么大的風，我們用傘前進，好嗎？”“好�！庇谑撬麄儼迅菔樟送Ｏ铝藙潉拥拇瑯诖�，把傘張開借風前進。詩人聽見了，笑嘻嘻的，心想：這兩個孩子真活潑可愛呀！生活還過得這么無憂無慮，這么無憂無慮的生活只有兒童才有的吧！而我呀，已經(jīng)過不成咯！注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆道，童年真好！
回到家后，楊萬里詩興大發(fā)，多么天真可愛的孩子��！于是，他研墨提筆，鋪下紙張，揮筆寫上剛才看到的情景《舟過安仁》，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇48
我乘著一葉小舟，靜靜地行駛在平靜如水的湖面上。萬里無云的天空，放射出一縷縷陽光。荷花在湖中，是多么的吸引人的眼球。荷花長得多么的可愛，顏色由白到粉，在湖中散發(fā)著淡淡的幽香。平靜如水的湖面上，反映出我的面孔，湖里的魚兒一個個游來游去，在下面向我招手，興奮地說對我說：“你愿意下來陪我玩兒嗎？”多么快活呀！這時，湖面上出現(xiàn)了一圈圈微小的漣漪，湖面上頓時波光粼粼。
原來，是在漁船上的兩個小童子，他們身穿碧綠的衣裳，頭上扎了兩個小團子，還有一頭秀發(fā)，還穿著一雙草鞋，多么俏皮呀！他們輕輕地將撐船的'長竹竿收了起來，將船槳停了下來。小綠興奮地搖了搖小白，激動地說：“小白，小白你看那兒有條小魚！”小白拍了拍小綠說：“小綠，風來了，咱們快撐傘，不然我們的船行駛不了了！”“好！”怪不得在這兒沒有雨時，萬里無云的日子里還要撐傘。不是用來擋雨用的，而是把傘當成帆，借用風的力量，催使小小的漁船前進，這時，湖面上又泛起一圈圈的漣漪。湖中的荷花，被開辟出了一條河道。
多么聰明的小頑童��！令我回憶起了那段童年的時光，我與朋友在一起讀書寫字，彈琴唱歌……人生中，最難忘掉的唯恐是童年的記憶了！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇49
在舒適愜意的日子里，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風光秀麗。河邊的蘆葦長得多么清脆，上面還停著幾只翠鳥，不時唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲，好像在贊美這里的風光。
突然，楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了，他從畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個五六歲的孩子，他們身穿正中間修著福字的紅肚兜，都有著一頭可愛的發(fā)型。只見這兩小童收掉撐船的竹竿，停住劃槳，還在船里嬉戲打鬧哩！只聽啪的一聲，漁船里的.一個小孩打起了一把傘，這個舉動是楊萬里瞪大了眼睛，咦，這晴空萬里的，沒下雨，干嘛打著一把傘？楊萬里腦海里浮現(xiàn)出一個小問號。于是楊萬里迅速追上那只小漁船，準備問個究竟。
“小朋友們好，請問陽光明媚，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳兀俊睏钊f里縷縷胡子，樂呵呵的問道�！笆迨�，我們撐傘不是為了這雨，我們只是想用傘，借助風的力量讓船前進啊！”“噢，原來是這樣，你們真聰明！”楊萬里豎起了大拇指。
一陣風吹來。讓漁船駛遠了，楊萬里想起剛才小孩撐傘的機智情景，不禁哈哈大笑……
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇50
門前的小溪清澈明亮，兩岸的竹林隨著微風發(fā)出“沙沙”聲。緩緩地走出家門，墨綠色的天與墨綠色的山林融為一體，時而清晰，時而模糊。
順著翠綠的`小溪緩緩往下走，不時地看看空洞的河面。忽然，隱隱約約地聽見了幾個孩童的笑聲。順著溪流而下，駛來一葉小舟，小舟上坐著兩個孩童，他們大約都六歲左右，扎著兩個丸子，女孩坐在左邊，男孩坐在右邊。男孩一邊劃著船，一邊向女孩兒說著什么，兩個孩童的臉上都充滿了興奮與快樂。正看得出神，男孩兒忽然停止了劃船，女孩兒也收起了竹篙，并撐開了一把紅艷艷的傘。
輕輕地向他們招招手，男孩才拿起船槳，把船劃了過來，用稚嫩的童音問我：“先生，有什么事嗎？”“孩子們，我是楊萬里，請問，你們剛才為什么停止劃船反而打起傘了呢？現(xiàn)在沒有下雨吶！”旁邊身著紅衫的女孩兒微微一笑，道：“楊先生，我們是在用傘借助風力推動船呢！”“啊，原來如此！你們可真聰明，連我都要自愧不如呀！”
兩個孩童只是微微一笑，向我招招手，便劃著船駛向遠方，漸漸地，漸漸地，消失在我眼前……
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇51
湖水清澈見底，湖邊的水草隨著微風的到來輕輕的搖曳，與微風跳著優(yōu)美的華爾茲呢！湖面上有著幾條漁船。竹竿在水面上劃出了一道道波紋，給小河增添了一絲色彩。
我坐在自己的小船上，陶醉在湖中的.美景里。
“不對！應該用傘！”“用竹筏才對！”咦？哪來的爭吵聲？哦，原來是一條漁船上的兩個小漁童的說話聲。
他們又爭吵了一會兒，其中一名漁童點了點頭，另一名則到船里去拿東西。而外面這一名就把竹竿給收了起來，坐到了椅子上。
不用劃船？坐在小船上干嘛？這樣小船能前進嗎？這兩個小孩使我十分好奇。于是我叫漁夫把船劃的離他們近一點。
只見先前進去的那個漁童出來了，手里拿著一把傘，與另一名漁童坐在一起，把傘撐開來，舉高。
我實在不理解他們的做法，就想去問一問他們。
“晴朗的天空，你們?yōu)槭裁匆e起一把傘坐在這兒呢？”“因為這樣可以使船變快��！”小漁童用天真可愛的眼神望著我，“怎么變快？”小漁童無奈的撓了撓頭哎呀！我也不好說，嗯——靠風！對！靠風！
我恍然大悟，原來他們是利用風來讓船前進�。�
看著那只小船漸漸地遠去，我為眼前的美景陶醉，更為孩子的智慧深深折服！
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇52
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動活潑，尤工七絕，多為即景之。一起來欣賞一下吧!
《舟過安仁》說的是一葉漁船上，有兩個小孩子，并沒有漁夫，他們后來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜，另一個小孩光著身子，那兩個可愛的'小孩子大概是雙胞胎，一個孩子穿紅肚兜，應該是因為媽媽怕分不清吧。那里綠草如茵，周圍小河縱橫交錯。
突然，那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那里，楊萬里見了，很疑惑，心想：“為什么要打傘呢?又沒下雨，就算為了遮太陽，太陽也不大�！睏钊f里就好奇地問那兩個小孩：“小孩子們，你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個小孩說：改寫舟過安仁。“我們是想使風的力量讓船前進�！�
楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是借助風的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊!船慢慢游走了，就不見了身影。
這兩個孩子那么可愛，又那么聰明，真叫人羨慕啊!
煙花水月,一葉蘭舟隨筆 篇53
初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷��！
遠處飄來一葉小舟，在這樣的江面常見到這樣的漁船�？蛇@葉小舟上只看到兩個小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的'衣服。忽然，一個小童轉(zhuǎn)身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童探問究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當船槳，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！楊萬里不由得啞然失笑，兩個小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音：知道了，謝謝老人家！
多像自已的童年��！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
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