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花開(kāi)需要等待教育隨筆
一個(gè)星期二的下午，我正要去上課時(shí)，班長(zhǎng)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，今天咱們班又沒(méi)有加隊(duì)形分�！�
“咱們班跑得整齊嗎？”我問(wèn)班長(zhǎng)。
“老師，你不是跟操了嗎，你忘了？咱們班每天都跑得很整齊。就是不加分！”
我愣了愣，可不是，我一直在我們班隊(duì)伍后面跟操，隊(duì)伍是很整齊，可是前面的幾個(gè)班就比較亂，是不是帶隊(duì)的老師和學(xué)生會(huì)干部誤認(rèn)為比較亂的是我們班？有這種可能，我趕忙問(wèn)學(xué)生：“前面幾個(gè)班加分了沒(méi)有？”
“加了，他們班幾乎天天加分，其實(shí)跑得很亂�！卑嚅L(zhǎng)憤憤不平地說(shuō)。
我想想也是，自從把跑操隊(duì)形納入班級(jí)量化以來(lái)，一星期多了，他們班整天加分，我們班從來(lái)不加分。“你先回去，明天咱們認(rèn)真跑，不加分再說(shuō)�！�
到了第二天上午課間操，同學(xué)們集合比較迅速，跑操也很整齊，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的。我們班前面的一班跑得相當(dāng)亂：后面幾排學(xué)生邊跑邊說(shuō)，你推推我，我碰碰你，有時(shí)甚至跑到跑道外面，遠(yuǎn)看就像一群羊。我們班后面的一個(gè)班也比較亂，全班同學(xué)嘻嘻哈哈打打鬧鬧，我還制止了一次，我敢肯定，相對(duì)于前面后面的兩個(gè)班，我們班跑操秩序應(yīng)該是最好的，因此我認(rèn)為我們班今天加分是必然的。
誰(shuí)知到了下午，班長(zhǎng)和體育委員又來(lái)找我：“老師，隊(duì)形加分的還是沒(méi)有我們班，我們班前后的兩個(gè)班都加分了！”。一聽(tīng)這話，別說(shuō)學(xué)生生氣，我也很生氣：都有眼睛都有耳朵，看不清哪個(gè)班跑得整齊？生氣歸生氣，我也沒(méi)辦法，找他們理論去嗎？不行，我做班主任這么多年了，從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事找領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生會(huì)，可是看著他們兩個(gè)生氣的樣子，我就對(duì)他們說(shuō)：“你們先回去，這件事由我來(lái)處理�！�
學(xué)生走了，我的心卻靜不下來(lái)：難道學(xué)生會(huì)體育部學(xué)生都不看隊(duì)形？難道負(fù)責(zé)加分的領(lǐng)導(dǎo)真的不負(fù)責(zé)任？不管怎沒(méi)說(shuō)，既然納入班級(jí)量化，就該有人認(rèn)真負(fù)責(zé)！我喝了口水，平靜一下心情，拿起課本，走進(jìn)了我們班教室。
剛走進(jìn)教室，就有三個(gè)男生站起來(lái)了，一個(gè)個(gè)蹦豆子似的，“老師，我們剛才去德工處了，沒(méi)人……”“我們已經(jīng)去了三趟了，都沒(méi)有人，……”“要不我們?nèi)バｉL(zhǎng)室，找校長(zhǎng)……”聽(tīng)完他們的話，我說(shuō)：“誰(shuí)讓你們?nèi)サ�？”他們先是無(wú)語(yǔ)，接著說(shuō)：“太氣人了嗎！不能因?yàn)樗麄儼嘀魅问穷I(lǐng)導(dǎo)就光給他們班加分！太不公平了！”我明白了，全班同學(xué)都在氣頭上，這時(shí)就是上課效果也不會(huì)好，何不開(kāi)個(gè)班會(huì)？
“同學(xué)們，這兩天咱們表現(xiàn)真的不錯(cuò)嗎？”
“真的不錯(cuò)！”
“不加分，你們有什么想法？”
“找校長(zhǎng)去！”
“不行，咱們不要這么沖動(dòng)，凡事多從自身找原因，要不明天再好好跑一次再說(shuō)？”
“不，明天不跑了！”
看來(lái)學(xué)生還真有氣，我就說(shuō)：“拿出字帖來(lái)，練鋼筆字！”我是想通過(guò)練字，讓學(xué)生靜下心來(lái)，看著學(xué)生慢慢靜下來(lái)了，我說(shuō)：“你們一邊練字一邊聽(tīng)我講故事，好嗎？”學(xué)生同意了，我開(kāi)始給他們講故事：
一個(gè)年輕人帶著母親到城里打工，想通過(guò)自己的勞動(dòng)讓母親過(guò)上好日子�？墒�，城里的工作哪有那么好找，最后他在一個(gè)工地上找了份拉車的力氣活，每天起早貪黑的掙錢，兩年后，他用積攢的錢買了一輛出租車，他本以為車有了，好日子就有了，可是天有不測(cè)風(fēng)云。
一天深夜，他開(kāi)車回家時(shí)，看到路邊躺著一個(gè)人，他就停下車走過(guò)去一看，躺著的是一個(gè)老人，身上滿是血跡，嘴里吃力的說(shuō)著三個(gè)字：“救救我！”這個(gè)年輕人二話沒(méi)說(shuō)就把老人抱上了車，并飛速開(kāi)往醫(yī)院。
由于搶救及時(shí)，老人得救了，可是老人還有老人的家屬一口咬定年輕人就是肇事者，非讓年輕人支付醫(yī)療費(fèi)還有精神損失費(fèi)，年輕人沒(méi)有辦法，不得不賣掉了他賴以生存的出租車，還有農(nóng)村老家的宅子，還被拘役6個(gè)月。他的母親忍受不了這樣的打擊，突發(fā)心臟病不治而亡。
年輕人刑滿釋放后，因?yàn)榇魃狭恕扒舴浮钡拿弊樱ぷ髡也坏�，媳婦更找不到，年輕人應(yīng)該萬(wàn)念俱灰了吧，可是他沒(méi)有，他依然拿起筆開(kāi)始寫作，他覺(jué)得生活給了他豐富的寫作素材，給了他寫作的舞臺(tái)。
幾年后的一天，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人出現(xiàn)在門口，他就是當(dāng)年的那位老人，他來(lái)登門道歉，原來(lái)事情真相大白了。
同學(xué)們，如果你是那位年輕人，當(dāng)你被誤認(rèn)為是肇事時(shí)，你就一沖動(dòng)去殺了他們嗎？生活中因?yàn)閹椭鷦e人卻被誤解的時(shí)候很多，當(dāng)我們努力表現(xiàn)卻得不到認(rèn)可的時(shí)候也很多，生活就是這樣，這就是生活，不管別人怎么評(píng)價(jià)我們，我們都要盡最大努力把該做的工作做好。
我的故事講完了，同學(xué)們的情緒都穩(wěn)定了，我才開(kāi)始上課。
到了第二天中午課間操時(shí)，我還擔(dān)心我們班同學(xué)不去跑操呢，沒(méi)想到他們比以往時(shí)候更積極，哨聲一響他們就站好了隊(duì)，跑得很整齊，很賣力，但是結(jié)果還是一樣，依然沒(méi)有加分。他們分明看到了加分的班中沒(méi)有我們班，只是誰(shuí)也沒(méi)有再研究這件事。
一周過(guò)去了，又一周過(guò)去了。
今天下午，班長(zhǎng)又來(lái)告訴我：“老師，咱們班從上周開(kāi)始天天加分了！”班長(zhǎng)臉上蕩漾著微笑。
“很好，你們真讓我感動(dòng)，你看，只要咱們表現(xiàn)出色，是不會(huì)一直被忽略的！咱們要學(xué)會(huì)慢慢來(lái)�！笨粗瑢W(xué)們幸福如花的笑臉，我真想告訴同學(xué)們一句話：“花開(kāi)需要等待啊�！�
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