- 相關(guān)推薦
青蘋果紅蘋果爛蘋果幼兒教師隨筆
前蘇聯(lián)教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會(huì)寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會(huì)畫畫�！� 、
平時(shí)幼教老師喜歡教幼兒畫畫，然而往往局限于教孩子們一些畫畫的技巧，不太注意培養(yǎng)幼兒的想像力，使幼兒的繪畫活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性。
繪畫往往是幼兒喜歡采用的表達(dá)對客觀世界的感知和認(rèn)識的一種方式，許多年的實(shí)踐讓我意識到：只有走進(jìn)孩子的繪畫世界，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能讀懂孩子們的心靈。
我班的佳佳是個(gè)聰明、乖巧的孩子，就是語言少，不愛和伙伴們交往，他喜歡繪畫，一次他的繪畫引起了我的興趣。那是上周四美術(shù)活動(dòng)課，我要求孩子們畫出自己最喜歡的果樹，孩子們的小手在畫紙上忙碌著。我一邊巡視著，一邊指導(dǎo)著�？吹胶⒆觽儺嫷脙�(nèi)容非常豐富，我的心也快樂滿滿的。孩子們有的畫了最喜歡桃樹，上面結(jié)滿了桃子；有的畫了自己喜歡的橘樹，上面掛滿了金黃的橘子；有的畫了梨樹，上面畫了可愛的梨子......
當(dāng)我走到佳佳身邊時(shí)，佳佳畫得正入迷，他畫得是蘋果樹，上面結(jié)滿了蘋果，可是他畫得蘋果有三種顏色：青綠色紅色和黃色。我不禁好奇：“佳佳，你的蘋果怎么又三種顏色�。俊奔鸭烟痤^，澀澀地笑了：“青蘋果、紅蘋果、爛蘋果！”“啥？”我不禁更加疑惑了，“給老師講講好嗎？”
佳佳露出小酒窩：“老師，青蘋果是還沒有熟透的，紅蘋果是熟好的，黃色的是爛蘋果......”我一時(shí)語塞，仔細(xì)一看，可不，青蘋果和紅蘋果都在樹上，黃蘋果都畫在了地上，并且有的用褐色畫出了爛的部分！青蘋果、紅蘋果、爛蘋果
在畫面上是那么栩栩如生，我看著頓生敬佩之情，不禁連連點(diǎn)頭：“孩子，佳佳真聰明，你是怎么想到的�。俊薄拔�，老師，你想啊，果樹的果子不都是由生到熟的嗎？熟透了的，來不及摘，就會(huì)掉在地上爛掉��！”
我看著孩子的一臉認(rèn)真的神情，忍不住笑了：“佳佳說得很對！你真是個(gè)小天才！”佳佳聽到我對他的贊賞，靦腆的笑了。
從這件事中，我感悟到，平時(shí)我們只教孩子們怎么樣畫某某物，重點(diǎn)放在畫法、物體的形狀上等，卻忽略了要求孩子對生活仔細(xì)觀察、大膽想象的能力的培養(yǎng)，這實(shí)在是教育的一種誤區(qū)！
陳鶴琴先生說：幼兒自己能做的就讓幼兒自己做，幼兒自己能想的就讓幼兒自己想。想象力是創(chuàng)造力的源泉，孩子的繪畫活動(dòng)是其展示想象力的最好舞臺(tái)，讓孩子多看、多動(dòng)、多想，家長和老師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就可以讓孩子在繪畫中放飛想象翅膀，充分展示其童真美麗的世界。
我們的教學(xué)過程其實(shí)就是一個(gè)構(gòu)建教學(xué)智慧的有效過程。教師教會(huì)了幼兒畫出一張美麗的圖畫，對他們的作品都要認(rèn)真分析，以鼓勵(lì)、贊美為主，使幼兒認(rèn)識到自己的能力本領(lǐng)，有一種成就感，樹立起信心了，他們就敢畫了，想象創(chuàng)造的翅膀就可以自由飛翔了；把幼兒的繪畫作品匯集起來，在家里展出、張貼，或送給小朋友，送給爺爺奶奶，外公外婆，創(chuàng)造傾聽他人意見的機(jī)會(huì)；同時(shí)，還要傾聽幼兒的心聲，多溝通多交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去了解他們需要什么，提供機(jī)會(huì)請幼兒講述自己的作品，通過這個(gè)過程，為孩子搭建了展示自己的舞臺(tái)，提高了他們的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，編織出一幅幅充滿浪漫童趣的可愛圖畫。
青蘋果、紅蘋果、爛蘋果，告訴我們，孩子是有著豐富的觀察力、想象力的。幼兒的繪畫帶著“稚氣”，可那是它們內(nèi)心世界的一副畫，讓他們?yōu)榭鞓樊嫯�，在自由繪畫活動(dòng)中自由發(fā)揮�？梢宰杂傻禺嫵鏊麄冃闹械墓适�，表現(xiàn)他們的個(gè)性和他們心中的那片凈土。
【青蘋果紅蘋果爛蘋果幼兒教師隨筆】相關(guān)文章：
紅蘋果批發(fā)合同05-14
華紅蘋果批發(fā)合同05-16
蘋果紅小班音樂教案（通用11篇）05-31
小班音樂《紅蘋果》教案（通用11篇）03-30
紅蘋果批發(fā)合同5篇05-14
紅蘋果批發(fā)合同(5篇)05-14
華紅蘋果批發(fā)合同3篇05-16
華紅蘋果批發(fā)合同(3篇)07-24
紅蘋果批發(fā)合同(集錦5篇)06-11
紅蘋果批發(fā)合同通用5篇06-11