愛(ài)的孕育教師隨筆

　　作為一名幼兒園教師，我深深被這份職業(yè)吸引，每天面對(duì)著孩子們那一張張純真的笑臉，感受著他們的真誠(chéng)與天真，也便真切地感受到了人世間的真善美。

　　3月的一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。為了不影響工作，讓大家給我特殊照顧，我沒(méi)有和孩子們分享這份喜悅，依然像往常一樣認(rèn)真工作著�？墒且淮螒敉庥螒驎r(shí)，孩子們像往常一樣和我嬉戲玩耍，更有孩子直撲向我的懷抱和我撒嬌，如此溫馨的畫(huà)面卻給我這個(gè)準(zhǔn)媽媽帶來(lái)一絲不安。孩子本是無(wú)心，但如果真的發(fā)生沖撞，后果不堪設(shè)想。班級(jí)教師也開(kāi)始擔(dān)心了，于是和孩子聊天時(shí)，她們把這個(gè)"秘密"告訴了孩子們："孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，張老師懷小寶寶了。"伴隨著一聲聲驚嘆，各種問(wèn)題接踵而來(lái)：那小寶寶什么時(shí)候生出來(lái)?是弟弟還是妹妹?張老師的肚子怎么沒(méi)有變大呀……

　　我站在旁邊欣賞著如此溫馨的畫(huà)面，心中猶如注入蜜糖。接下來(lái)的幾天，都會(huì)有孩子圍著我問(wèn)這問(wèn)那，很多孩子都告訴我：爸爸媽媽告訴他們要保護(hù)張老師，不能惹張老師生氣。還有的孩子圍過(guò)來(lái)想要給我捶背，讓我歇一歇……然而，孩子們最關(guān)心的話題就是我的寶寶什么時(shí)候能出生?也有人天天觀察，為什么我的肚子沒(méi)有變大?

　　中班的孩子對(duì)于時(shí)間的概念并不是很明確，有的孩子還疑惑地問(wèn)我："張老師，你的寶寶是不是已經(jīng)生出來(lái)了?為什么肚子還是癟癟的。"每次孩子問(wèn)問(wèn)題，我都會(huì)耐心地告訴他們："小寶寶現(xiàn)在還很小很小，他(她)需要一點(diǎn)一點(diǎn)才能長(zhǎng)大，他長(zhǎng)一點(diǎn)我的肚子就會(huì)鼓一點(diǎn)，等到肚子裝不下寶寶的時(shí)候，就會(huì)生出來(lái)了。那時(shí)候，你們應(yīng)該已經(jīng)上大班了。"有些孩子開(kāi)始感嘆："我真想現(xiàn)在就上大班。"

　　益智區(qū)有一個(gè)拼圖玩具，拼圖的畫(huà)面正是寶寶從一開(kāi)始在媽媽肚子里到生出來(lái)的一個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。細(xì)心的三月發(fā)現(xiàn)了這個(gè)玩具："我告訴你們，張老師的寶寶就和這個(gè)拼圖畫(huà)的一樣，要一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)到最后，然后就生出來(lái)啦!"他一邊指著拼圖的畫(huà)面，一邊給大家講解，孩子們聽(tīng)得津津有味。就此，關(guān)于生寶寶的話題成為孩子的最愛(ài)。他們自己聊天的時(shí)候會(huì)說(shuō)，也會(huì)詢問(wèn)我有關(guān)的內(nèi)容，也會(huì)和爸爸媽媽交流自己對(duì)生寶寶的理解。沉浸在這份關(guān)愛(ài)中，我順利地度過(guò)了懷孕初期。

　　"張老師變樣了"

　　暑假過(guò)后就是大班了，開(kāi)學(xué)第一天，孩子們看到我隆起的肚子興奮得不得了。馬上有人小心地詢問(wèn)："張老師，我能摸摸小寶寶嗎?"也有人說(shuō)："我想聽(tīng)聽(tīng)小寶寶的聲音。"我欣然同意了。孩子們表現(xiàn)得小心翼翼，生怕寶寶會(huì)受傷。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試，聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸，看是否真的能夠感受到寶寶的存在。家耀趴在我的肚子上好一會(huì)兒，然后說(shuō)："寶寶什么都沒(méi)說(shuō)，好像是睡著了。"

　　從此，寶寶也成為了班級(jí)中的一員，每天早晨或是傍晚，都有孩子主動(dòng)和寶寶打招呼、和寶寶說(shuō)再見(jiàn)。他們茶余飯后的聊天話題也越來(lái)越豐富、越來(lái)越細(xì)致。我聽(tīng)到子君說(shuō)："張老師原來(lái)還穿高跟鞋呢，現(xiàn)在也不能穿了。"安安馬上回復(fù)："是呀，張老師現(xiàn)在穿的是耐克的運(yùn)動(dòng)鞋。"洋洋趴在桌子上說(shuō)："我怎么覺(jué)得張老師變矮了啊?"金金樂(lè)著說(shuō)："不是變矮了，是變胖了，肚子都大起來(lái)了。"我也加入到他們的討論中："你們觀察得真仔細(xì)。"越來(lái)越多的孩子圍過(guò)來(lái)報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)：有人說(shuō)我開(kāi)始穿肥肥大大的衣服；有人說(shuō)我不能在操場(chǎng)上跳繩了；有人說(shuō)我需要經(jīng)常去醫(yī)院檢查；還有人猜想我可能很快就有奶了……有時(shí)候孩子們也會(huì)被聊天內(nèi)容引得哈哈大笑。但他們真真切切地感受到了老師身體的巨大變化，也被這種變化所震撼。這遠(yuǎn)比一堂生動(dòng)的教育課更直接、更有意義。

　　除了發(fā)現(xiàn)我的變化外，孩子們更關(guān)心我了，這讓我感到驚喜。午睡前，我和班級(jí)老師一起抬床，豆豆忙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："張老師，你現(xiàn)在不能再?gòu)澭�了，�?huì)壓到寶寶的，"他一邊說(shuō)一邊模仿彎腰大肚子的樣子，看著很滑稽，但孩子的語(yǔ)氣十分認(rèn)真："這些力氣活兒，還是讓我們干吧。"吃過(guò)飯，我拿著笤帚掃地，笤帚的把兒很長(zhǎng)，幾乎不用彎腰，祺祺卻一把搶過(guò)我手中的笤帚："張老師，您歇會(huì)吧，我來(lái)掃地，桌子下面的不好掃。"我一次次被孩子們感動(dòng)……

　　照顧一個(gè)孕媽媽，在無(wú)形中成為孩子們的責(zé)任。對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子，是我沒(méi)有想到的，卻讓我真實(shí)地感受到了，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。

　　"我們從哪里來(lái)"--繪本閱讀《小威往前沖》

　　"張老師的寶寶馬上就要出生了，那我們又是從哪兒來(lái)的呢?"談到這樣的話題，孩子們似乎并不感到陌生，但說(shuō)法卻是五花八門：從花里長(zhǎng)出來(lái)的，從樹(shù)里鉆出來(lái)的，從醫(yī)院生出來(lái)的，從媽媽的肚子里來(lái)的。看來(lái)對(duì)寶寶真正的孕育過(guò)程，孩子們并不知道。 繪本故事《小威向前沖》通過(guò)有趣的畫(huà)面與故事講述了精子與卵子結(jié)合的整個(gè)過(guò)程。我想，這樣的圖書(shū)一定可以幫助孩子更深入地了解到我們到底是從哪兒來(lái)的。把繪本投放到圖書(shū)區(qū)，很快就吸引了孩子們的注意。有人拿起書(shū)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：怎么這么多小蝌蚪啊?他們比賽啦。你看，還有地圖呢。這些好像都是細(xì)菌吧?真好玩，蝌蚪還要戴游泳鏡……

　　閱讀之初，孩子們只是關(guān)注自己比較感興趣的畫(huà)面，對(duì)于畫(huà)面與畫(huà)面之間并沒(méi)有產(chǎn)生聯(lián)系。我也參與到他們的閱讀中，經(jīng)常利用區(qū)域時(shí)間和他們一起分析畫(huà)面。有一次，洋洋不好意思地說(shuō)："我怎么覺(jué)得這個(gè)是男生的小雞雞啊!"也有孩子開(kāi)始發(fā)現(xiàn)：最后變成小孩兒了……看來(lái)，孩子們對(duì)畫(huà)面與畫(huà)面間開(kāi)始建立初步的聯(lián)系了。

　　故事中都有誰(shuí)呢?通過(guò)仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了故事中的主要人物：小威、爸爸、媽媽和寶寶。故事講述了什么呢?看畫(huà)面孩子們猜測(cè)：可能是一場(chǎng)游泳比賽。比賽前、比賽中、比賽后都發(fā)生了什么事情?在這樣的循序漸進(jìn)下，孩子們知道了故事的整個(gè)內(nèi)容，也似懂非懂地猜測(cè)著寶寶的由來(lái)。

　　通過(guò)一個(gè)月左右的自主閱讀與分組討論，我們形成了一個(gè)共識(shí)：精子和卵子的結(jié)合最終變成了一個(gè)寶寶。孩子們也在思索：精子卵子為什么要結(jié)合?是怎么結(jié)合的呢?這個(gè)問(wèn)題不禁讓我們聯(lián)系到了爸爸媽媽、也聯(lián)系到了爸爸媽媽之間的愛(ài)情及對(duì)寶寶的渴望--那是因?yàn)榘职稚類?ài)著媽媽，媽媽也深愛(ài)著爸爸，他們又希望有一個(gè)寶寶，這樣，他們就會(huì)讓爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合，寶寶就此誕生了。

　　聽(tīng)起來(lái)是個(gè)非常復(fù)雜的科學(xué)道理，但通過(guò)我們的自主閱讀與討論，通過(guò)實(shí)際觀察我懷孕的身體變化，孩子們似乎都理解了自己就是這么變來(lái)的�？炊�了繪本的內(nèi)容，孩子們沒(méi)事的時(shí)候更喜歡翻閱了。很多人還把這個(gè)故事講給了爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)也為我們的孩子豎起了大拇指。

　　給寶寶起名字

　　一大早，我陪孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行戶外游戲。姜一琳一把抱住我："張老師，讓我來(lái)摸摸小寶寶吧。"幾個(gè)女孩子看到此景，也圍過(guò)來(lái)想要摸摸寶寶。有人還在跟寶寶說(shuō)話……

　　有關(guān)寶寶的話題就從這"摸一摸"開(kāi)始了，何欣寧說(shuō)："張老師的寶寶還不知道是男是女呢。"姜一琳歪著腦袋說(shuō)："我想叫她小美。"我好奇地問(wèn)："那寶寶姓什么呢?"我的話引起了大家的好奇。很多孩子都說(shuō)讓寶寶和自己一個(gè)姓。我微笑著詢問(wèn)他們："辛亞宣你為什么姓辛?于博雄你為什么姓于?陶上你為什么姓陶?董瀚文你為什么姓董?"聽(tīng)到我一連串的問(wèn)題，孩子們似乎也一時(shí)沒(méi)有答案。何欣寧說(shuō)："我爸爸媽媽希望我安靜、祥和，所以我就姓何。"韓杜可心搖著頭說(shuō)："我的不是，因?yàn)槲覌寢屝斩牛�我爸爸姓韓，所以我就叫韓杜可心。"孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，我追問(wèn)："那你姓什么。""我姓韓。"我故意拉長(zhǎng)語(yǔ)氣："哦，原來(lái)是這樣啊。"許多孩子恍然大悟，孫博涵第一個(gè)說(shuō)道："我爸爸姓孫，我也姓孫。"原來(lái)，我們是和爸爸一個(gè)姓啊。正討論熱烈的時(shí)候，孫博涵又說(shuō)："我爺爺也姓孫。"我問(wèn)："爺爺和爸爸是什么關(guān)系?"有人搶著說(shuō)："爺爺就是爸爸的爸爸。"

　　弄明白姓的由來(lái)，我故弄玄虛："那我的寶寶究竟應(yīng)該姓什么呢?"張家耀說(shuō)："那就姓張。"旁邊的小朋友捅了捅他說(shuō)："不對(duì)。"又有人問(wèn)我："張老師，你爸爸姓什么?"馬上有人否決道："應(yīng)該問(wèn)寶寶的爸爸姓什么。"何奕澄踮著腳喊道："那我問(wèn)問(wèn)你，你老婆姓什么?"所有的孩子哄堂大笑。何奕澄撓著腦袋不知是怎么一回事。辛亞宣忙說(shuō)："應(yīng)該問(wèn)問(wèn)張老師的老公姓什么才對(duì)。"操場(chǎng)上馬上安靜下來(lái)，大家用期盼的眼神看著我，我告訴孩子們，寶寶的爸爸姓"盧"，還在手心把這個(gè)字寫(xiě)給大家看。終于知道寶寶姓什么了，孩子們更加興奮。他們開(kāi)始爭(zhēng)論寶寶的性別，嘗試著給寶寶起名字。一共起了有二三十個(gè)名字，誰(shuí)都想讓別人聽(tīng)聽(tīng)自己起的名字，誰(shuí)都想最終讓寶寶使用自己的名字。那怎么辦呢?孩子們根據(jù)自己的猜測(cè)，最終確定分兩組進(jìn)行討論。猜測(cè)是男孩子的一組、猜測(cè)是女孩子的一組。大家相互說(shuō)一說(shuō)起的名字，及自己對(duì)寶寶的期望，最后選擇一個(gè)名字�？墒窃谟懻摰倪^(guò)程中，誰(shuí)也不肯讓步。都覺(jué)得自己起的名字是最好的。這也讓我為難起來(lái)。也有人出主意：投票決定、比賽決定、等寶寶出生后自己決定……

　　我們的書(shū)信往來(lái)

　　距離我生產(chǎn)的日子越來(lái)越近，我要休息待產(chǎn)了，可是我對(duì)這群可愛(ài)的孩子依依不舍。再見(jiàn)面，那時(shí)候的他們恐怕就要畢業(yè)了吧?會(huì)不會(huì)長(zhǎng)高了?會(huì)不會(huì)把我忘記?一連串的問(wèn)題與不安環(huán)繞著我。

　　選擇默默的離開(kāi)，這樣就不用傷感了。但沒(méi)給孩子一個(gè)交代，讓我覺(jué)得有所虧欠。轟轟烈烈地舉辦一個(gè)分別儀式?會(huì)不會(huì)讓我眼淚縱橫?未免有些夸張了。正當(dāng)我思前顧后的時(shí)候，孩子們給了我一個(gè)很好的啟示。清晨，海同拿著兩封信放進(jìn)了班級(jí)信箱，他還悄悄告訴我這是給誠(chéng)誠(chéng)和子君的信。還要給我～封，但沒(méi)有寫(xiě)好呢。他的神秘引來(lái)很多圍觀的人，大家七嘴八舌地說(shuō)著要給某某寫(xiě)信，也有很多人期盼能夠收到一封信。

　　我許諾孩子們：一定給他們每個(gè)人都寫(xiě)一封信。許下承諾后，我開(kāi)始利用晚間休息時(shí)間給班級(jí)的孩子寫(xiě)信。每寫(xiě)一封，就會(huì)讓我聯(lián)想到這兩三年我們相處的美好時(shí)光。有孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也有我對(duì)孩子們的美好祝福與期望。同時(shí)我還把請(qǐng)假的原因告訴孩子們，希望孩子們能夠諒解。

　　距離我休假的倒數(shù)第二天，我把信親自交到每一個(gè)孩子手中，看到他們高興的樣子，我也高興。總算是對(duì)孩子有了一個(gè)交代。沒(méi)想到第二天，我就收到了來(lái)自于孩子和家長(zhǎng)給我的回信。有的家長(zhǎng)告訴我，孩子激動(dòng)得哭了；有的家長(zhǎng)告訴我孩子半夜睡不著，要求給我回信；還有家長(zhǎng)把信放到了微博上，贏得許多朋友的感慨。拿著孩子們給我的信，我激動(dòng)得不知從哪一封看起好。信中孩子們稚嫩的話語(yǔ)，家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的肯定及對(duì)我的關(guān)懷與包容讓我非常感動(dòng)。休假在家，我也會(huì)收到來(lái)自于他們給我發(fā)的微信、寄到我家的信件。

　　寶寶順利出生了。當(dāng)我把寶寶的照片、視頻傳給班級(jí)的孩子時(shí)，他們興奮不已。很多孩子都在爸爸媽媽的幫助下，給我打電話、發(fā)信息，送來(lái)最真摯的祝福。有這么多愛(ài)的環(huán)繞，我和寶寶何等幸福啊。

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