言傳身教都很重要教育隨筆

　　言傳與身教，究竟那個(gè)更重要，可為仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，觀點(diǎn)不盡相同。本來(lái)想就這個(gè)話題和老婆PK一下，可是觀點(diǎn)一致，也就作罷。

　　我們一致認(rèn)為，言傳身教都很重要，教育孩子，不能重視一方，忽視一方。其實(shí)這兩方面是相輔相承的，缺少了任何一方，對(duì)孩子的教育都稱不上完美。

　　學(xué)校教育，以言傳為主，學(xué)生以上課聽，老師以“說(shuō)”為主的教育模式。這種教育可以使孩子們學(xué)到很多書本知識(shí)，家長(zhǎng)們普遍有一個(gè)認(rèn)識(shí)，絕大多數(shù)孩子對(duì)老師的話可唯是言聽計(jì)從，相同的話家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，執(zhí)行的效果會(huì)大打折扣，甚至不及老師的十分之二三，這是為什么呢？值的咱們大家好好思考。老師并沒(méi)有采取很特別的方法，也就是說(shuō)說(shuō)而宜。可在家里，有時(shí)就不光是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，你說(shuō)一句，孩子和你頂一句，著急會(huì)揍孩子一頓，可是效果好嗎？未必。但老師的“說(shuō)”的確很奏效，絕大多數(shù)孩子不敢把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　我的孩子前一段做作業(yè)老是磨蹭，經(jīng)常做完都10點(diǎn)了，我和孩子?jì)寢尯苌鷼�，也老說(shuō)孩子，但情況并沒(méi)有改善。后來(lái)，我們也在思考，是不是說(shuō)多了，孩子產(chǎn)生了膩煩心里，咱不說(shuō)了試試。你別說(shuō)，不說(shuō)后，孩子做作業(yè)反而快了，放學(xué)作業(yè)就快寫完了，大大出乎我的意外。我就在想，這究竟是為什么，現(xiàn)在我好像明白了，在家還是少說(shuō)，多用行動(dòng)給孩子做一種表率，孩子在學(xué)校老師講的已經(jīng)很多，回到家如果大人再老嘮叨，反而會(huì)引起孩子反感，大人只要在必要時(shí)點(diǎn)一點(diǎn)就可以了，把握好原則就可以了，在家多做少說(shuō)，給孩子輕松的環(huán)境，也許會(huì)有好的效果。

　　有老師課堂上的的說(shuō)教，家長(zhǎng)要做的就是做好以身作責(zé)的表率。不能干的事，大人堅(jiān)決不做，要讓孩子做到的事，自己要率先做到。比如，要求孩子不能拿別人的東西，這個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中人生觀、價(jià)值觀形成非常重要，自己就一定要在這方面做的很好，不是自己的，堅(jiān)決不拿，用別人的東西一定要經(jīng)過(guò)人家同意。特別是家長(zhǎng)不可亂檢查孩子的書包，（有位家長(zhǎng)還以此為題寫了一篇博文，我非常贊同她的觀點(diǎn)）。用孩子的東西一定經(jīng)他（她）同意，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)慢慢養(yǎng)成這好的習(xí)慣。孩子的許多行為習(xí)慣是大人不經(jīng)意間影響的，所以更就注意一言一行，做孩子的好榜樣。

　　教育孩子要多看書，可是大人整天看電視、玩電腦。孩子能聽嗎？孩子會(huì)想：“讓我在這看書，你們?cè)谀强措娨�、玩電腦，”孩子心里一定不會(huì)服氣。所以，要求孩子做到的，大人就要率先做到�，F(xiàn)在晚上孩子學(xué)習(xí)，我們是不看電視的，用電腦也是寫作或看博客�，F(xiàn)在沒(méi)事就拿本書看看，自己也可有收獲，還可以給孩子制造這么一個(gè)氛圍。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)笑話，一低年級(jí)學(xué)生用“和hu”造句，因其家長(zhǎng)天天在家打麻將，老聽到“和hu了”，結(jié)果造一句子是：爸爸天天在家打麻將，結(jié)果今天又“和hu”了好幾把。這就是環(huán)境的影響，這方面的例子很多。

　　要求孩子要尊老愛(ài)幼。自己每天經(jīng)常能給父母打個(gè)電話，回家給父母做頓飯，洗洗腳，比給孩子說(shuō)這個(gè)道理影響要直接的多。有個(gè)電視公益廣告，媽媽去給媽媽的媽媽洗腳，讓孩子看見(jiàn)了，晚上孩子學(xué)著要給媽媽洗腳。在這里做遠(yuǎn)比說(shuō)更能讓孩子銘記。也應(yīng)了那句老話，正人先正已，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　　言傳與身教，本身就是相輔的一種思想，沒(méi)有說(shuō)那一方面更重要。在這我要說(shuō)，孩子有時(shí)分辯事非的能力遠(yuǎn)不及大人，你對(duì)他說(shuō)，他并不能完全明白。但是有些道理，大人用行動(dòng)直接做也來(lái)，讓孩子親眼看到，更為直觀，對(duì)與錯(cuò)，好與壞，美與丑，一目了然。該說(shuō)時(shí)說(shuō)一聲，該做的時(shí)候，就不要說(shuō)，行動(dòng)比說(shuō)更有影響力。只要學(xué)校與家庭教育的相互配合得當(dāng)，有了老師的言傳和家長(zhǎng)的以身作則，相信孩子們都能健康茁壯成長(zhǎng)。

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