我心目中的好老師隨筆

　　身為老師的我，看到這個(gè)題目，讓我沉思良久，我的學(xué)生們也寫(xiě)了他們心目中的好老師，各有各的標(biāo)準(zhǔn)，有的認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，有的認(rèn)為老師要有責(zé)任心，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的認(rèn)為老師要有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生要一視同仁等等，那我心目中的好老師是什么樣子的呢？就此談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　一、對(duì)學(xué)生平易近人。

　　作為一位好老師，對(duì)學(xué)生要像慈母一般，讓學(xué)生覺(jué)得你很有親和力，學(xué)生才愿意和你溝通、交流，才愿意從你那兒接受道理和知識(shí)，“親其師才能信其道”說(shuō)的就是這個(gè)理，這讓我想到了我的初中數(shù)學(xué)教師吳光生老師，那時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng)，后來(lái)才知道，當(dāng)時(shí)只知道他是我的數(shù)學(xué)老師。我剛升入初中時(shí)，對(duì)初中生活既憧憬又有些擔(dān)心，甚至有些恐懼，我比較膽小，有點(diǎn)不適應(yīng)新的環(huán)境，但是看到吳老師以后，我一顆懸著的心放了下來(lái)，吳老師衣著樸實(shí)，為人很隨和，沒(méi)有所謂的老師架子，我為有這樣的老師而感到慶幸，學(xué)生們都愿意接近他，我也不例外，這樣平易近人的老師我還害怕什么呢，我的膽子漸漸大了起來(lái)，也敢和吳老師主動(dòng)說(shuō)話(huà)，打招呼，我感覺(jué)他特別親切，吳老師對(duì)學(xué)生很好，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他發(fā)火，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他很耐心做學(xué)生的思想工作，工作做完后，總喜歡拍拍學(xué)生的后背，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下次不要再犯錯(cuò)了，老師相信你�！蹦菚r(shí)我的心里就萌發(fā)了一個(gè)想法，將來(lái)我也要當(dāng)一位老師，做一位像吳老師一樣好的老師，和藹可親，不端架子，后來(lái)我真的成為一名教師，但是我沒(méi)有做到吳老師的隨和，現(xiàn)在想想我確實(shí)對(duì)不起我的老師。

　　二、能夠點(diǎn)亮學(xué)生心智。

　　有這樣一句教育名言：“所有的兒童都是天才”，我覺(jué)得非常有道理，個(gè)人發(fā)展的程度取決于挖掘的程度，周緒丙老師就是挖掘我心智的一位好老師，周老師是我初中的語(yǔ)文老師，初一時(shí)，周老師布置了一篇作文，題目是《我的書(shū)包》，我在小學(xué)基礎(chǔ)就不好，對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣，特別害怕寫(xiě)作文，周老師將作文布置下去，我就犯了愁，怎么辦？我的作文水平低，但是新環(huán)境，新老師，我不想給老師留下不好的印象。第一篇作文該怎么去完成？不完成又交不了差，于是我就絞盡腦汁，終于湊成了一篇不到二百字的作文，不過(guò)，我是按著我的書(shū)包的樣子寫(xiě)的，很真實(shí)。

　　作文講評(píng)時(shí)，周老師在講解這次作文學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，突然提到了我的名字，我想完了，這回要丟人了，我把頭深深地埋在課桌下，老師把我的破舊的黃書(shū)包拿到講臺(tái)上，那時(shí)的書(shū)包很土，帶兩個(gè)“曰”字形扣襻子，帶蓋，蓋子上面有我用紅墨水寫(xiě)的五個(gè)大字“為人民服務(wù)”，那是看到有印著這字的書(shū)包挺漂亮的，于是比著葫蘆畫(huà)個(gè)瓢寫(xiě)了上去，周老師邊讀作文邊拿著我的書(shū)包比劃，最后，他說(shuō)，這篇作文寫(xiě)得很真實(shí)，有什么就寫(xiě)什么，沒(méi)有虛構(gòu)的東西，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，這點(diǎn)對(duì)寫(xiě)作文非常重要。我聽(tīng)了之后，心里很高興，增強(qiáng)了我的自信心，我暗暗地下定決心，以后要認(rèn)真寫(xiě)作文，刻苦學(xué)習(xí)�？梢赃@樣說(shuō)，是周老師點(diǎn)亮了我心智之燈，結(jié)果，我喜歡上學(xué)習(xí)，我的成績(jī)提高得很快，這與周老師對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。我從心底感謝我的老師。

　　三、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

　　易中天之所以受到大批觀眾的熱愛(ài)和全民追捧，主要在于他用通俗的語(yǔ)言翻譯正史，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述歷史。比如說(shuō)“韓信是待業(yè)青年”、“諾，相當(dāng)于現(xiàn)在的 OK”、“朝廷派人去查吳王，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么大規(guī)模殺傷性武器嘛……”詼諧幽默的語(yǔ)言在易中天教授的講課中時(shí)有出現(xiàn)，讓人在忍俊不禁中飽受教益。

　　幽默能讓人心情舒暢，老師的幽默讓學(xué)生感到親切，學(xué)生從老師的幽默中看到了老師的睿智，我覺(jué)得一位好老師應(yīng)該是個(gè)懂得幽默的人，幽默是師生關(guān)系的調(diào)味劑，它大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維能力，從而取得更好的教學(xué)效果

　　記得在淮南教育學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)期，有一位胡煥龍老師，他是擔(dān)任《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》教學(xué)，他說(shuō)話(huà)很搞笑，對(duì)作品中的人物形象進(jìn)行分析時(shí)加上了一些幽默的元素，比如短篇小說(shuō)《陳奐生上城》這課，胡老師講解得很生動(dòng)，很精彩，小說(shuō)通過(guò)主人公陳奐生上城賣(mài)油繩、買(mǎi)帽子、住招待所的經(jīng)歷，及其微妙的心理變化，寫(xiě)出了背負(fù)歷史重荷的農(nóng)民，在跨入新時(shí)期變革門(mén)檻時(shí)的精神狀態(tài)。對(duì)陳奐生住招待所這一節(jié)的分析最精彩，現(xiàn)在我喜歡看小說(shuō)，尤其喜歡看現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，這都是受到胡老師的影響。

　　當(dāng)然，具有崇高的品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高度的責(zé)任心，也是好老師不可或缺的條件，我的身邊好老師也不乏其人，但是吳老師、周老師、胡老師這三位老師在我的人生發(fā)展道路上起著關(guān)鍵性的作用，我衷心地感謝他們，真摯地祝愿他們一生幸福！他們永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

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