小學(xué)一年級安全教育隨筆

小學(xué)一年級安全教育隨筆1

　　安全教育是小學(xué)教育永恒的話題，小學(xué)是小學(xué)生集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發(fā)生。

　　安全教育作為小學(xué)長期的教育內(nèi)容，僅僅通過幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，它需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓小學(xué)生知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。

　　每天喝水時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧，通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，對如何處理好教育活動(dòng)與小學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，例如游戲，它是最喜歡的活動(dòng)，也是小學(xué)生主要的`教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的活動(dòng)，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對小學(xué)生有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免小學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學(xué)生成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”。

　　作為小學(xué)教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在小學(xué)平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識，保證小學(xué)生的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到小學(xué)生的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

小學(xué)一年級安全教育隨筆2

　　初為人師，經(jīng)驗(yàn)極少。在學(xué)校里，教學(xué)方面要向他人學(xué)習(xí)；班級管理方面也要學(xué)習(xí)；為人處事還要學(xué)……要學(xué)的很多，舉不詳盡�？赡苓@就是新教師的“新”字所在吧。

　　這學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校一至六年級的安全教學(xué)工作，握著這份工作，“責(zé)任”二字讓我不由顫抖。

　　孩子，兩個(gè)字分量很重。他們時(shí)而天真，時(shí)而活潑，時(shí)而任性。他們的成長牽系著每個(gè)老師和家長的心。孩子是天真的，對任何事情都感興趣，即使某件事是危險(xiǎn)的，他們也不能分辨，有時(shí)就算孩子們心里知道安全的重要性，但是在實(shí)際行動(dòng)中，尤其是玩的時(shí)候，“安全”會(huì)被他們拋在腦后。此時(shí)的老師便搖身一變成為“警鐘”督促他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　在短短的.兩個(gè)星期里，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的變化。以前的自己幾乎從來不看新聞，現(xiàn)在的我卻很關(guān)注新聞，留意任何一件安全事故，讓這些事來警示自己，也把這些作為自己平時(shí)課堂上的小案例、小題材。現(xiàn)在的自己，在平時(shí)的言語中，“安全”二字便成了我的口頭禪和基準(zhǔn)，任何事的前提都是圍繞“安全”展開。

　　在本學(xué)期里我打算開展了很多安全教育活動(dòng)，通過看短片，安全知識競賽，學(xué)生自己完成手抄報(bào)等等形式宣傳安全。讓孩子們了解一些安全知識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離他們。

　　教師的工作是艱辛的，對學(xué)生的安全教育可謂“任重而道遠(yuǎn)”。我正在摸索中繼續(xù)前進(jìn)。

小學(xué)一年級安全教育隨筆3

　　一年級安全教育以學(xué)校安全工作要求為基準(zhǔn)，以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生生命安全為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，人人有責(zé)”的方針，為進(jìn)一步抓好安全教育工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，提高安全意識，確保學(xué)生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好安全教育工作，特?cái)M定本計(jì)劃。

　　一、提高安全意識，加強(qiáng)班級管理

　　牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識；動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力；導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

　　二、具體措施

　　1、利用地方課程時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的`自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

　　2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在家長的陪同下上放學(xué)，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

　　3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進(jìn)出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬危險(xiǎn)的高處；不可從高處隨便跳下。

　　4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

　　5、上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞；不做危險(xiǎn)性游戲。

　　6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。

　　7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。

　　8、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水；

　　9、每天放學(xué)，任課教師及班主任要認(rèn)真做好護(hù)送工作；

　　10、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識教育；

　　11、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療。

　　12、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路，保證正常使用；

　　13、經(jīng)常查看校門口動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長放心。

　　14、凡大掃除、勞動(dòng)課，班主任應(yīng)親自在場，督促學(xué)生注意安全。

　　15、加強(qiáng)用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火的習(xí)慣。

　　16、嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伙外出，嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁私自下河游泳。

　　此外，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長放心，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)一年級安全教育隨筆4

　　本周五下午放學(xué)時(shí)，發(fā)生了一起學(xué)生意外事件。家長和我從下午四點(diǎn)一直到晚上八點(diǎn)半，聯(lián)系了很多家長，用盡了一切辦法來尋找孩子，幸好最好孩子找到了，但這場心驚肉跳的體驗(yàn)，令我深刻反思平時(shí)的安全教育，并沒有讓家長真正的重視起來。

　　事情從中午說起，因?yàn)橹芪宸艑W(xué)比平時(shí)早，所以我們都會(huì)提前發(fā)好短信，通知家長3點(diǎn)45準(zhǔn)時(shí)在接送點(diǎn)接孩子。

　　放學(xué)時(shí)，我們是女生先扭扭頭找家長，沒看到家長的舉手出來站在老師后面。接著是男生扭頭找家長，問的時(shí)候沒有人舉手，所以我說了解散找家長，一眨眼男生都走光了，在接送點(diǎn)我大概停留了有五分鐘左右，走以前我還巡視了一遍，附近沒有我們班學(xué)生，沒有了我才回學(xué)校的。

　　六點(diǎn)的時(shí)候，我再次給他爸爸打電話，他說孩子姐姐在家，孩子還是沒有回家，六點(diǎn)就算是幫忙接送也該給送回家，或者和他爸爸打電話通知一聲。

　　到六點(diǎn)，我覺得問題就大了，趕緊給我組長打電話，組長說先聯(lián)系平時(shí)和這個(gè)孩子關(guān)系好的學(xué)生，或者站隊(duì)時(shí)離他近的學(xué)生，問問誰看見他給誰走了。

　　我趕緊聯(lián)系了站他前后左右的學(xué)生家長，問了當(dāng)時(shí)的情況。站他旁邊的一個(gè)學(xué)生媽媽有印象，說當(dāng)時(shí)老師說扭頭找家長，沒有看到家長的舉手，男生沒人舉手，因?yàn)樗�一直看著自己的孩子，所以清楚�?dāng)時(shí)站他旁邊那個(gè)學(xué)生的情況，那個(gè)學(xué)生是跟著一個(gè)大人走的，沒看清楚大人的長相。我想這個(gè)學(xué)生平時(shí)挺內(nèi)向，放學(xué)時(shí)他爸爸來接的次數(shù)比較多，不會(huì)跟著陌生人走的，平時(shí)也一直提醒孩子不要跟陌生人走，除了家長和老師誰都不能信。

　　我把知道的情況立刻打電話告知了他的.爸爸，已經(jīng)到了晚上七點(diǎn)多了，他的家長很擔(dān)心，讓我把知道情況家長的電話告訴他們，他們聯(lián)系。接著我把知道的情況告訴組長，問組長如何措辭在班級群發(fā)消息，動(dòng)員所有家長幫忙找孩子，因?yàn)樘�晚了，也可能是學(xué)生在同學(xué)家玩耍忘了時(shí)間。

　　一看時(shí)間太晚了，給領(lǐng)導(dǎo)打過電話，過了二十分鐘左右，一個(gè)陽光教育機(jī)構(gòu)的老師給我打電話，問我們班是否有這個(gè)學(xué)生。我趕緊和他家長聯(lián)系，把陽光教育老師電話發(fā)給他們，告知孩子的下落，讓他們安心。接著我再次和陽光教育老師打電話，問了大概情況，事情是這樣的，這個(gè)學(xué)生放學(xué)時(shí)和同班同學(xué)一起跟著陽光教育的老師走了，那里的老師以為是新來的，也就領(lǐng)著回去輔導(dǎo)了，輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)，就剩下他沒人接，開始問孩子家人電話、姓名、住址，老師是誰，一問三不知，只好和輔導(dǎo)班學(xué)生家長打電話，最后找到了我。

　　這件事讓我知道，一個(gè)月后一年級新生熟悉了校園后，家長們對接送孩子這件事漸漸放松，開始讓熟人、親人接送，甚至不和班主任打聲招呼，有的是一個(gè)孩子同時(shí)兩個(gè)家長來接，問老師學(xué)生跟誰走了。學(xué)生慢慢的對陌生人放松了警惕心，和同學(xué)的家長說走就走了。

　　所以下周開始，一方面每天發(fā)下午放學(xué)接送時(shí)間，讓家長提前到，有別人接提前通知我，收到在群里回復(fù)；另一方面給學(xué)生上一課安全教育課，告誡學(xué)生不能和除家長意外的人走，后果很嚴(yán)重。家長不按時(shí)接學(xué)生，每一分鐘都存在安全隱患，出了事情誰都承擔(dān)不了。

小學(xué)一年級安全教育隨筆5

　　小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。本學(xué)期，為切實(shí)搞好一年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我市義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高一年級學(xué)生的安全意識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

　　總目標(biāo)

　　通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。

　　具體內(nèi)容及目標(biāo)

　�。�1）社會(huì)安全教育

　　1.了解在公共場所活動(dòng)時(shí)的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

　　2.認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。

　　3.了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識。

　�。�2）公共衛(wèi)生安全教育

　　1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。

　　3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。�3）意外傷害安全教育

　　1.認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

　　2.初步識別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識。

　　3.初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

　　4.掌握正確的'使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

　�。�4）自然災(zāi)害安全教育

　　1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。

　　2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡單技能。

　�。�5）校園安全教育

　　1.與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。

　　2.學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。

　　四、實(shí)施措施

　　1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

　　2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

　　3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓�安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

　　4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗(yàn)。

　　5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

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