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童話故事作文

童話故事作文

時(shí)間:2022-11-04 08:01:44 童話故事作文 我要投稿

【必備】童話故事作文合集7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的童話故事作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】童話故事作文合集7篇

童話故事作文 篇1

  在寧?kù)o的大森林里,突然住進(jìn)了一只壞脾氣的大獅子。它可兇了,要是誰(shuí)惹它生氣了,它保證抓住你就往嘴里送,所以大家都很怕它。

  有一天,獅子發(fā)覺(jué)自己三天都沒(méi)有洗澡了,于是,它離開(kāi)石洞,朝森林中最大的湖中走去。

  獅子走啊走,看見(jiàn)了一只小兔在津津有味地吃蘑菇。獅子大喝一聲:“死兔子,你給我過(guò)來(lái)!”

  獅子這一聲可以說(shuō)是驚天動(dòng)地,就在這時(shí),森林居民們都以為發(fā)生了12級(jí)地震,小兔子倒沒(méi)什么事,雖然沒(méi)什么大礙,但著實(shí)把它嚇了一大跳。它打了個(gè)滾兒,竟然爬上了樹(shù),于是,它成了世界上第一只也是最后一只會(huì)爬樹(shù)的兔子。

  小兔子看清是兇猛的獅子后,嚇得手腳松了勁,摔了個(gè)大馬趴。它掙扎地索索抖抖站了起來(lái),用結(jié)結(jié)巴巴的聲音說(shuō):“大┈┈大王,您找我┈┈有什么┈┈事兒?”獅子問(wèn):“你說(shuō)我臭嗎?”兔子說(shuō):“大王啊,您┈┈您是很臭啊!豹{子說(shuō):“是嘛?你靠近點(diǎn)聞吧!”小兔子不知情,小心地過(guò)去了,它剛來(lái)到獅子面前,獅子就一口把它整個(gè)吞了下去,像囫圇吞棗一樣。但是,一只小兔子還不夠它塞牙縫呢。于是,它便往前走去。

  獅子才走了一兩步,迎面走來(lái)一只黃鼠狼,大家都知道黃鼠狼是個(gè)馬屁精,這次當(dāng)然也不例外。黃鼠狼一見(jiàn)到大獅子就停住了腳步,一向高昂的頭也低了又低,像個(gè)溫順的仆從。

  它溫順地問(wèn)獅子:“大王,又是誰(shuí)惹您生氣了?”獅子說(shuō):“你說(shuō)我臭不臭。俊秉S鼠狼心想它這只老獅子又想干什么?這句話可是關(guān)乎到我的生命呀!干脆奉承他幾句算了!

  于是,黃鼠狼說(shuō):“獅子大王啊,您實(shí)在是太香了,我聞都聞不夠!”它然后裝出陶醉的樣子,連聲說(shuō):“真香啊┈┈香死人了┈┈”

  獅子想:拍馬屁,留著沒(méi)什么用,干脆吃掉算了!于是,抓起它也吃掉了。

  獅子吃完了黃鼠狼,還嫌它太瘦了,突然,一只可愛(ài)的小肥豬出現(xiàn)在它的眼前,它急忙跑上去,傲慢地問(wèn):“小豬,我臭嗎?”小豬思索了一陣,說(shuō):“你還不算臭呢,再吃一點(diǎn)松鼠小藥店里的'噴香荷花藥就香了!”獅子獎(jiǎng)了它一根棒棒糖。

  獅子剛剛聽(tīng)了小豬的話,心中大喜,它連忙要小豬帶它去,它實(shí)在太不喜歡洗澡了。小豬見(jiàn)它的肚子一動(dòng)一動(dòng)的,它剛才已經(jīng)親眼目睹了大獅子吃小兔子和黃鼠狼的經(jīng)過(guò),它想:“在動(dòng)的一定是小兔,我記得大壞蛋吃小兔時(shí)是囫圇吞下去的,而吃黃鼠狼時(shí)是一塊塊吃下去的,那么,小兔一定還活著!”小豬想著,突然心生一計(jì),它把獅子帶到了松鼠小藥店,對(duì)松鼠說(shuō):“來(lái)一瓶噴香荷花藥!”小松鼠不明白,小豬就在獅子身后假裝睡覺(jué),小松鼠明白了,馬上拿著一瓶安定片對(duì)笨獅子說(shuō):“大王,這就是荷花藥!豹{子連忙吃了一顆,就覺(jué)得好想睡覺(jué),便躺在地上睡起來(lái),小豬叫松鼠拿來(lái)一把剪刀,自己在大獅子的肚皮上嚓、嚓、嚓,幾下就把大獅子的肚皮剪開(kāi)了一個(gè)大口,把小兔拉了出來(lái)。它們又齊心協(xié)力將大獅子推下了一口深深的枯井里,才轉(zhuǎn)過(guò)身向松鼠道謝,并說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò),松鼠對(duì)小豬非常贊賞,把小豬除掉了兩個(gè)森林惡霸的事跡四處傳揚(yáng)。至于獅子和黃鼠狼嗎,是罪有應(yīng)得的。

童話故事作文 篇2

  從前,森林里住著一只快樂(lè)的小蝴蝶。她每天都無(wú)憂無(wú)慮的在森林里玩耍。直到有一天,她收到了小鴿子送來(lái)的一封信。信上寫(xiě)道:“你好,蝴蝶小姐!我們將于下周舉行一場(chǎng)選美大賽,希望你能來(lái)參加!

  小蝴蝶看完這封信下定決心,我一定要在這場(chǎng)比賽里取得第一名。

  第二天,她早早地來(lái)到森林里的草地上練習(xí)跳舞。可是還沒(méi)有練幾下她就滿頭大汗,于是開(kāi)始打起了退堂鼓!八懔怂懔,還是明天再來(lái)練習(xí)吧,今天太累了。”小蝴蝶自言自語(yǔ)道。于是就回家睡大覺(jué)去了。

  就這樣一天又一天,離選美大賽的日子只差三天了。小蝴蝶開(kāi)始發(fā)了愁!鞍パ窖剑e人都已經(jīng)練出成果了,可我還沒(méi)有開(kāi)始練習(xí),現(xiàn)在只剩下三天了,我該怎么辦呀?”小蝴蝶坐到一棵大槐樹(shù)下面皺著眉頭,使勁的想辦法。突然,槐樹(shù)爺爺發(fā)話了:“小蝴蝶,你知道為什么你在一事無(wú)成的時(shí)候,別人已經(jīng)事半功倍了嗎?”“為什么?”小蝴蝶不解地問(wèn)道。“那是因?yàn)閯e人在努力的時(shí)候,你卻在偷懶。現(xiàn)在當(dāng)別人學(xué)有成就的時(shí)候,你開(kāi)始發(fā)愁了。如果你還想在大賽中取得好成績(jī),那就從現(xiàn)在開(kāi)始努力的做準(zhǔn)備,不能有絲毫的松懈!毙『(tīng)后恍然大悟!拔颐靼琢,槐樹(shù)爺爺,謝謝您的提醒!”說(shuō)完小蝴蝶便急忙飛回去練習(xí)跳舞了。

  三天后,盛大的選美比賽開(kāi)始了。小蝴蝶因?yàn)橹皼](méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備,所以沒(méi)有奪得冠軍。第一名是小蜜蜂姐姐,第二名是飛蛾妹妹。小蝴蝶只得了銅牌第三名,很是懊悔。

  第二年,小蝴蝶再次收到了邀請(qǐng)函,這次她可不敢怠慢。她牢牢記住槐樹(shù)爺爺?shù)脑挘J(rèn)真努力的練習(xí)跳舞,為比賽做著充分的準(zhǔn)備。就在這時(shí),小蜜蜂姐姐飛來(lái)了,對(duì)著蝴蝶說(shuō);“蝴蝶妹妹,憑你的那點(diǎn)三腳貓功夫,只能在花叢里采采蜜!你就沒(méi)必要在參加這次的選美大賽了。”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是小蝴蝶心里只想著老槐樹(shù)爺爺跟她說(shuō)的話,依然專(zhuān)心練習(xí)。而小蜜蜂則驕傲的認(rèn)為這次一定還會(huì)是自己奪得冠軍。

  鐺鐺鐺……,第二屆選美大賽拉開(kāi)了帷幕。主持人小松鼠致詞:在這個(gè)秋高氣爽的金色時(shí)節(jié),酷熱的肆虐仿佛是被淅淅瀝瀝的雨一夜之間擊退的。秋天瞬間以濃重的金色在大地上畫(huà)上自己的'情緒。在這美麗的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第二屆森林選美大賽。現(xiàn)在有請(qǐng)選手上場(chǎng)……

  第一個(gè)上場(chǎng)的是小蜜蜂,她趾高氣揚(yáng)的在場(chǎng)內(nèi)走了一圈就退場(chǎng)了。第二個(gè)上場(chǎng)的小蝴蝶,由于她做好了充分的準(zhǔn)備,所以做了很多精彩的表演。場(chǎng)下的觀眾和評(píng)委們不時(shí)發(fā)出哇哇的驚嘆聲,掌聲此起彼伏,響徹云霄……

  最后,小蝴蝶光榮的獲得了第一名。當(dāng)記者山鼠采訪她成功的秘訣是什么?小蝴蝶激動(dòng)地說(shuō):“我沒(méi)有什么秘訣,我唯一的信念就是永不放棄、克服困難、堅(jiān)持到底,這就是勝利!

童話故事作文 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出:"能不拘形式地想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況,我確定教學(xué)重點(diǎn)為:激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;本次習(xí)作的難點(diǎn)是:怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。

  突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教學(xué)過(guò)程中,教是手段,學(xué)是目的;教是條件,學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,尊重學(xué)生,相信學(xué)生的智慧、潛能,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解,使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

  習(xí)作要求:

  1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

  2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

  3、合理的運(yùn)用想象,使故事更加生動(dòng)具體。

  教學(xué)實(shí)錄:

  一、擴(kuò)展思路 引入作文:

  師:同學(xué)們,你們讀過(guò)童話嗎?你們都讀過(guò)那些童話呢?

  生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

  師:一說(shuō)起童話,你們是那么的高興。是。⊥,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長(zhǎng)的道路;童話,像一個(gè)知心的朋友,伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫(huà)片?

  生: 想。

  師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)

  師:看了這部童話,你知道了什么?

  生:各種小動(dòng)物尾巴的作用。

  生:還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

  師:小結(jié):通過(guò)回顧這個(gè)童話,我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

  師:我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事,你從中又知道了什么呢?

  生:我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。

  師:小結(jié):的確,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。

  師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?

  生:相同之處是寫(xiě)的`都是小動(dòng)物,把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是:《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用,有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

  師:小結(jié);你們說(shuō)的太好了!有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是:童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆,它們都能說(shuō),能笑,能思考問(wèn)題,也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě),賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

  師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí),或者受教育,那你們想不想編寫(xiě)童話故事,讓別人也從中有收獲?

  生:想!

  師:有志氣!我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話故事。ò鍟(shū):編寫(xiě)童話故事)

  二、觀察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作:

  師:要想編寫(xiě)童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎?

  生:好。

  師:那請(qǐng)你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē),駛過(guò)田野、越過(guò)高山,穿過(guò)河流,來(lái)到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動(dòng)物!這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物,等著你去找呢!

  比如:我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢?

  生:我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

  生:我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

  師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?

  生:……

  師:你不僅選擇了故事的主人公,還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好,請(qǐng)坐。

  師:在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)

  師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說(shuō)的,誰(shuí)之間發(fā)生的什么事,說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  生:我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

  師:故事是怎么發(fā)生的?

  生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。

  師:這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。(板書(shū):起因)之后又發(fā)生了什么?

  生:小狗熱心地幫助它的朋友們。

  師:這是故事的經(jīng)過(guò)。(板書(shū):經(jīng)過(guò))結(jié)果怎樣呢?

  生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

  師:這是故事的結(jié)果。(板書(shū):結(jié)果)

  師:我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚,寫(xiě)明白。(板書(shū):清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

  師:誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?好,請(qǐng)你來(lái)。

  生:……

  師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚?墒,有了這些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個(gè)輪廓,怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢?

  師:在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),(師板書(shū):動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動(dòng)。(板書(shū):生動(dòng)具體)

  師: 請(qǐng)看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。

 。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒?]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō):“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)

  生:自由讀。

  師:你從這段話中體會(huì)到了什么?

  生:它只有一個(gè)人,很可憐。

  生:它在沒(méi)有人煙的地方,顯得很孤獨(dú)。

  生:它沒(méi)有一個(gè)朋友,很凄慘。

  生:……

  師:是呀,我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助,孤獨(dú)。

  師:老師把紅字部分去掉,你們?cè)僮x一讀,感覺(jué)有什么不同?

  生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺(jué)不到可憐。

  師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),心里進(jìn)行描寫(xiě),而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú),無(wú)助和凄慘。

  師:通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體,現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng),然后再把你的故事和大家分享。

  生:(同桌講)

  師:(參與指導(dǎo))

  師:誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢?

  師:你來(lái)說(shuō),請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng),聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容,是否生動(dòng)具體,提出你自己的意見(jiàn)。

  生:講故事。

  師:他說(shuō)得怎樣,誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?

  生:說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,但是不夠生動(dòng)。

  師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說(shuō)清楚了,然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題,就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。

  師:怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點(diǎn)子。

  你能幫他改一改嗎?

  生:加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

  生:……

  師:你們說(shuō)得非常好,**同學(xué)一定會(huì)采納的。

  三、小結(jié):

  師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng),下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。

童話故事作文 篇4

  你好,我是一只白天鵝。我生活在一片清澈見(jiàn)底的湖水里,周?chē)h(huán)繞著青蔥翠綠的小草和高山,中間還鑲嵌著寶石般的花朵,風(fēng)一吹,湖水微波粼粼,鮮花和小草在微風(fēng)的吹撫下跳起歡快的舞蹈。我們?cè)谀莾簾o(wú)憂無(wú)慮的嬉水玩鬧,在水中振翅飛翔?罩斜闳雎湓S許多多晶瑩剔透的水珠,落進(jìn)水里濺出許多可愛(ài)的小水花。

  可是,如今我身上潔白無(wú)瑕的羽毛都失去了往日的光澤,我脖子上的毛也所剩無(wú)幾,我也變得消瘦極了。

  我那悲慘的遭遇都是因?yàn)榈卣饸缌四莾好利惖沫h(huán)境,洪水把湖里清澈見(jiàn)底的水變得污濁不堪,魚(yú)兒們都死光了。石油泄漏將我的朋友的羽毛給粘住了,讓他怎么也飛不起來(lái),最后痛苦死了。嚴(yán)重的環(huán)境污染使空氣越來(lái)越污濁,我們只能逃離這里去別處棲息。

  我隨著剩下的天鵝逃亡到了山下,可是沒(méi)過(guò)幾天我的朋友就離開(kāi)了一大半,有的是因?yàn)槿鄙偈澄锉火I死的,而有的是因?yàn)樘鞖夂溆秩鄙儆鹈谋Wo(hù)被冷死的,接著我們顧不上傷心繼續(xù)逃亡到了盆地,雖然這兒有我們能吃的食物,可是夏天太熱,冬天又太冷了。我的.大部隊(duì)就變成十幾只天鵝了,我們?nèi)讨鴤措x開(kāi)了這個(gè)夏熱冬冷的盆地,來(lái)到了繁華的都市,本以為可以安定的生活下來(lái),可是當(dāng)我們一到這兒,這里的人就開(kāi)始捕殺我們,就當(dāng)我快被捕住的時(shí)候,一個(gè)同伴冒死來(lái)救我。望著他們遠(yuǎn)去的身影,我感到孤獨(dú)而無(wú)助。

  我們的滅亡都是源于人類(lèi)的捕捉與獵殺還有環(huán)境的破壞。

  哎,人類(lèi)呀!我們今天的滅亡就是你們的警告。

童話故事作文 篇5

  一天,字典公公叫來(lái)了許多符號(hào)寶寶,讓它們比一比到底誰(shuí)跑步最快。

  字典公公帶著符號(hào)寶寶們?nèi)チ瞬賵?chǎng)有“,”、有“!薄⒂小、”、有“?”、有“!”、有“……”、還有“:”。

  他們各自就位,預(yù)備開(kāi)始,“,”首先出發(fā),跑到一半就停了,然后“!庇謥(lái)了滾啊,眼看就快到了。后來(lái)“、”也來(lái)了,“、”一頓一頓的,跑得有點(diǎn)慢!?”又來(lái)了,?變著腰,在跑道上一抖一抖的,很可愛(ài)。跑得最慢最慢的,“……”最累的了,其它的小朋友都只穿了一兩件衣服,只有“……”穿了六件衣服,而且這破衣服又沒(méi)法脫,熱的'“……”哇哇直叫。最后是因?yàn)橐宦凡煌Uf(shuō)話,跑到半路就會(huì)說(shuō)幾句話,浪費(fèi)了很多時(shí)間。

  得到比賽最后的勝利,我相信,明年它們一定會(huì)再接再厲,讓自己變得更強(qiáng)。

  指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):真為你高興,用自己豐富的想象力創(chuàng)造一個(gè)精彩的童話故事。符號(hào)運(yùn)動(dòng)會(huì),每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都利用自己自身的特點(diǎn)來(lái)參賽。情節(jié)生動(dòng),故事有趣,加油!越來(lái)越會(huì)寫(xiě)了!

童話故事作文 篇6

  從前有一個(gè)獵人,他時(shí)常去森林里打獵,每次都滿載而歸。

  有一次,一只狡猾的狐貍落入了獵人的那個(gè)陷阱里,無(wú)論它怎么爬都爬不上來(lái),于是它就向路過(guò)的“好朋友”求救,但是“人們”都知道狐貍非常狡猾,不救它。正好,有一只活潑的小兔子采蘑菇路過(guò)此地,狐貍故意裝出一副可憐的樣子,哭泣著對(duì)小兔子說(shuō):“兔妹妹,救救我吧!”小兔子問(wèn):“你為什么在下面?”“都怪那可惡的獵人,是他挖的.陷阱,我一不小心就跌了下來(lái)。”善良的小兔子聽(tīng)了之后,很可憐狐貍。就準(zhǔn)備用繩子救它上來(lái),就在這時(shí),小兔子想起了媽媽的話:狐貍是非常狡猾的,不能輕信它的話。狐貍見(jiàn)小兔子不定的神色,就問(wèn):“兔妹妹怎么了?”“我媽媽說(shuō)你很狡猾,我救你上來(lái),如果你把我吃掉了怎么辦?”兔子問(wèn)狐貍,狐貍笑了笑說(shuō):“你救我上去,我感激你都來(lái)不及,怎么會(huì)吃掉你呢?”兔子聽(tīng)了心想:是啊,我救它上來(lái),對(duì)它有好處,它不可能吃掉我的。

  就這樣,小兔子把狐貍救了上來(lái),可是正當(dāng)小兔子要回家時(shí),狐貍背信棄義,一下子撲向了兔子,就這樣一個(gè)善良的生命結(jié)束了,這件事轟動(dòng)了整個(gè)森林,使森林里的人們對(duì)狐貍更加提高警惕了。

  又有一天,狐貍又不信落入了獵人的陷阱,它再向過(guò)路人求救,沒(méi)有人再相信它的花言巧語(yǔ)了,幾天過(guò)去了,狐貍已經(jīng)餓得筋疲力盡了。不過(guò)還是沒(méi)有人相信它,更沒(méi)有人來(lái)救它了。就在它奄奄一息的時(shí)候,它明白一個(gè)道理:做人一定要做個(gè)忠誠(chéng)老實(shí),言而有信,言行一致的人?墒沁@一切已經(jīng)晚了,狐貍已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)去做那樣的一個(gè)人。

  我們應(yīng)該以狐貍為恥,做一個(gè)忠誠(chéng)老實(shí)、言而有信、言行一致的人。

童話故事作文 篇7

  一天,小花鹿出來(lái)采果子,突然,它發(fā)現(xiàn)有只大老虎在樹(shù)叢里盯著它。它趕緊跑,跑到小河邊,看見(jiàn)一只大象在河邊喝水,它向大象求救,說(shuō):“大象,那里有只大老虎想吃我,你能不能救救我。”

  大象聽(tīng)了,深深的用鼻子吸了一口河水,讓小花鹿躲在大象身后。老虎跑的太快,剎不住腳步,撞在了大象身上,大象很生氣,用鼻子把里面的'水向老虎噴去,把大老虎趕跑了。小花鹿連忙對(duì)大象說(shuō);“謝謝你!”

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