寫童話故事作文錦集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的寫童話故事作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫童話故事作文 篇1
又到了一年一度的節(jié)假日,天上的神仙們?nèi)紨D在一塊兒,商量著去哪玩呢!而此時(shí),黛玉早已打點(diǎn)好行李,下到人間游玩去了。
黛玉沿著街道向一個地鐵站走去。早聽說人間有一個叫地鐵的東西,原來是這個,她一邊想著一邊向下走,她左瞧瞧,右瞧瞧,嘴中不住發(fā)出“嘖嘖”的.贊嘆聲,不知不覺中,走到了檢票口前。
“小姐,您還沒有買票呢!”一位工作人員熱情地提醒她。黛玉瞅到旁邊的一位老先生,正用手機(jī)朝檢票機(jī)照了一下,檢票口便隨之開啟。她便好奇地問道:“姐姐,那位先生怎么用手機(jī)刷一下就進(jìn)去了?”哦,你要先在手機(jī)上下載一個軟件,然后……”工作人員十分細(xì)心地開始指導(dǎo)黛玉,“謝謝姐姐。”黛玉十分愉悅地告別了工作人員。
“真是高科技!”黛玉一邊走上扶梯,一邊感嘆著,“地鐵票竟然進(jìn)了手機(jī),這會給人們的生活帶來多少便捷!”她一邊伸起手指數(shù)了起來:“不怕丟了票,不怕沒帶零錢,不怕……厲害,真厲害!”
“列車即將到站……”潔白的地鐵在廣播聲中駛來,黛玉驚奇地瞪大了雙眼,玻璃門在紅燈的閃耀下徐徐張開,她在工作人員的帶領(lǐng)下走進(jìn)了車廂。
黛玉找著一個位置坐了下來,才剛拿出手機(jī)玩了一會兒,伸了個懶腰,廣播便響了起來:“東街口站到了,請……”嗯?黛玉愣住了!斑@么快,不會吧!”她一邊驚嘆著,一邊走下車廂。“請問,這真的是東街口站嗎?”“是的,小姐。”工作人員微笑著回答了她的問題。黛玉一瞧手機(jī),才過了十分鐘不到。想當(dāng)年,全家出一趟門,至少要在路上浪費(fèi)一個早晨的時(shí)間,坐著轎子慢慢前進(jìn)?涩F(xiàn)在,路上僅用了幾分鐘,既節(jié)省了時(shí)間,還提高了效率,真是太令人佩服了!
黛玉上了樓,卻又碰上了一個大難題:一共有四個出口,她卻分不清了!敖憬,請問有什么需要幫忙的嗎?”一個“紅領(lǐng)巾”站到了黛玉面前!靶∨笥,姐姐想去‘三坊七巷’,請問走哪個出口呢?”“紅領(lǐng)巾”帶著黛玉來到一幅圖前,“姐姐你看,每個出口的旁邊都標(biāo)著著名景點(diǎn),你對著這幅圖就可以找到路線了!薄爸x謝你!摈煊褚贿呎f一邊看了看地圖;簡潔明了,方便極了!斑@地圖簡直就是為我這種路癡設(shè)計(jì)的,太周到了。”黛玉在心中豎起了大拇指。
黛玉出了站,想著剛才的所見所聞,看著眼前繁華的祖國,激動地流下了眼淚,“等我下一次再來,祖國又會發(fā)生什么變化呢?”黛玉喃喃自語著。
寫童話故事作文 篇2
第一課時(shí)
一、講講空話故事,初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過了很多童話故事,在這些故事中,哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個故事和你讀后的感受么?
教師小結(jié);像我們學(xué)過的課文,《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述,告訴我們既要善待別人,又要正確對待自己;《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事,告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事,告訴我們一個做人、處世的道理,讓大家受到教育,小學(xué)四年級作文教案:寫童話故事。一般都把動物、植物等當(dāng)作人來寫。
老師知道,愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心,學(xué)寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋,拿起筆來編寫童話故事吧!
二、說說童話故事,深入體會
1.自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。
(1)請同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求,然后小組討論一下,看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
(2)你確定的'"主人公是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)
2.教師指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇材料,確定好內(nèi)容。
(1)"故事的人物不宜選得過多,可以是書上提供的,也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。
(3)你想通過這個"故事"告訴大家一個什么"道理",這個"道理"可以直接寫出來,也可以蘊(yùn)含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話故事,想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí),老師愿你們在模仿中有創(chuàng)新。
三、寫寫童話故事,動筆嘗試
下面,你們就開始動筆寫吧,老師相信,你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn):1.寫時(shí)要有一定的順序,故事的過程要寫清楚,看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話故事,相互提升
當(dāng)我們走進(jìn)了童話世界,感受到了童話的無窮魅力時(shí),真想一吐為快。
1.組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話,互相聽一聽,評一評,看誰編得最有趣。
2.小組長推薦組內(nèi)同學(xué),讀一下自己創(chuàng)編的童話,大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事,和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話故事,加深感悟
1.小組內(nèi)推選出"劇本"。
2.小組集體合作:自編、自導(dǎo)、自演。
附:童話故事
蒼蠅與蜜蜂
一天,蒼蠅正在垃圾上,看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說:"這里的人真兇狠,千方百計(jì)要害我,用拍子打我,用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說:"這兒的人們并不像你講得那樣壞,他們待我很好,還替我造新的房子呢!原因是你不講衛(wèi)生,整天停在骯臟的東西上,專門去吃人們的食物,把細(xì)菌帶到食物上,使人生病。"
蒼蠅不服氣,還想爭辯。蜜蜂看了他一眼,冷冷地說:"你要不改變自己的行為,無論搬到哪里,都會遭到人們的驅(qū)逐和攻擊。"
蒼蠅聽了這一番話,呆呆地站著,無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。
寫童話故事作文 篇3
一天小狗妮妮和小熊菲菲坐在樹蔭下等小貓?jiān)?/p>
忽然他們聽到了一陣腳步聲就以為是喳喳來了,就走到離腳步聲很近的地方。這時(shí)一只大灰狼走了過來大叫:"抓住他們。抓住他們,要活的.",跑出來三只大灰狼將他們抓走了,他們也昏了過去。
當(dāng)他們醒過來時(shí)發(fā)現(xiàn)他們被關(guān)在大牢里,大牢里有很多動物,喳喳也被抓來了。菲菲害怕的說:"妮妮,我好怕。我怕被他們殺了"。"不用怕,我一定會把你救出去的",妮妮說,妮妮也害怕,但妮妮想呀想呀終于想出了一個好辦法。他讓大家一起聽:"就是……"大家一致認(rèn)同。做好了準(zhǔn)備,妮妮先讓小老鼠出去,因?yàn)樾±鲜髣偤每梢詮蔫F門那兒鉆出去。小老鼠偷來了鑰匙,然后其他小老鼠一起幫助那一只小老鼠將牢門打開。妮妮小聲說:"噓,別把飛狼吵醒了。"原來大灰狼在睡覺呢!
門打開了,大家都出去了。并且還明白了一個道理:只有團(tuán)結(jié)起來才會勝利!
寫童話故事作文 篇4
一天,兔爸爸生病了,兔媽媽準(zhǔn)備帶著小兔皮皮出門采蘑菇,熬蘑菇湯給兔爸爸喝。 它們來到森林里,森林里的蘑菇可真多呀,不一會功夫,它們就摘了半籃子的蘑菇。它們繼續(xù)往前走,小兔皮皮突然發(fā)現(xiàn)一棵大樹下,長著一些花蘑菇,便大聲叫道:媽媽,媽媽,快來呀!這有許多漂亮的蘑菇,味道一定很鮮美呢! - 兔媽媽聽了皺起了眉頭,跑過來阻止道:這些蘑菇有毒,不能采。皮皮奇怪地問:這么漂亮的蘑菇怎么會有毒呢?”媽媽語重心長地說:“孩子,別看這些蘑菇長得漂亮,它們的毒素可大著呢,不能光看它們外表長得漂亮,就說它們好吃! 皮皮聽了媽媽的話,小臉漲得通紅,說:“原來是這樣啊!”說完就放下了手中的蘑菇。盡管這樣,皮皮還是有點(diǎn)舍不得離開。媽媽似乎看出了它的`心思,輕輕摸著它的頭指著籃子里的蘑菇說:“孩子,你看這些灰蘑菇,雖然不好看,但它們很有營養(yǎng),還有特別的香味呢?” 皮皮低下了頭,不好意思地對媽媽說:“媽媽,知道了,我以后再也不會亂摘蘑菇了!
寫童話故事作文 篇5
在一座美麗的森林里,生活著許多動物。
一個夏季的一天,小松鼠松松和啄木鳥歡歡在一棵大樹上玩捉迷藏的游戲,小兔灰灰卻獨(dú)自在樹下采蘑菇。他們看見熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹走來,歡歡對松松說:“糟糕,熊爸爸要砍樹了!被一乙埠ε碌猛鶚浜蠖。
正在這時(shí),小熊豆豆急急忙忙從家里跑出來,他邊跑邊喊:“爸爸,等等我!倍苟棺飞习职趾,拉著爸爸的手說:“爸爸,不能砍樹!”爸爸說:“為什么不能?這是我家門前的樹,我要用它做家具呢!倍苟拐f:“不對!這是大家的樹,不能隨便砍。”他停了停又說:“如果人人都去砍樹,森林就會被破壞,我們的家園就會被洪水沖走,所以我們每個人都應(yīng)該愛護(hù)樹木!甭犃硕苟沟脑,熊爸爸慚愧地說:“你說得對,就聽你的,咱們回家吧。”
看著小熊和熊爸爸的背影,松松、歡歡和灰灰都笑了,他們連聲說:“小熊真可愛!”
寫童話故事作文:羊猴賽跑
早上,天氣晴朗陽光明媚,動物王國里舉行了一場賽跑。小羊和小猴也參加了,他們聽著發(fā)哨聲響,小羊它們跑了起來。它們爭先恐后你追我趕。
小羊和小猴跑得很快,只見他們跑到了隊(duì)伍的'最前面,不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳,小羊摔了一跤,小猴也趕緊停了下來,對小羊說:“對不起!毙⊙蛘f:“沒關(guān)系!薄拔冶衬惆伞!毙『飳π⊙蛘f。小猴背起了小羊向終點(diǎn)走去,小動物們都超過了它們,小猴還是堅(jiān)持不懈地背著小羊走到了終點(diǎn)。
它們雖然是最后到達(dá)了終點(diǎn),但觀眾們都為它們的行為感動,國王也給它們頒了一個精神獎。
寫童話故事作文 篇6
牧鵝姑娘
森林里住著一個老太婆,養(yǎng)著一群鵝,她每天都割很多草給鵝吃。
因?yàn)樗畹牟輰?shí)在是太多了,所以人們都躲著她,不愿意幫她背草。
有一天,來了一個小伙子,看見老太婆在背一大筐草。走到跟前,老太婆就讓她幫忙,小伙子同意了。
老太婆把好幾筐草,讓他背,連她自己都做上去。
小伙子好不容易走到老太婆家,這是他看見一個年輕的'牧鵝姑娘,這個姑娘長得很漂亮。
有一天,老太婆給小伙子給了一個盒子,她說:“這個盒子可以讓你得到幸福!
小伙子把盒子交給國王和王后,王后接著盒子一看,就傷心的哭了,她把小伙子叫到后官,對他說:“那個盒子里裝的是我女兒的眼淚,她問:你能幫我嗎?”他說:“可以!
這天,小伙子把牧鵝姑娘給拉回來,她們和好了。
小伙子和牧鵝姑娘結(jié)婚了。
寫童話故事作文 篇7
小豬的故事
一天,小豬們吃飽了,就在草地上與蝴蝶玩。蝴蝶一會兒飛到這邊,一會兒又飛到那邊。小豬們也跟著蝴蝶跑來跑去。這時(shí),豬大哥發(fā)現(xiàn)了一個好大的蘑菇,于是叫兩個弟弟幫忙摘下來。在回家的路上,它們遇到了大灰狼,但是很幸運(yùn)的是平安回來了。但是豬媽媽知道這件事以后,不準(zhǔn)小豬們獨(dú)自出去玩了,因?yàn)榕滤鼈兣龅綁娜。小豬們都在房子里哭,連續(xù)哭了五天。第六天的早上,豬媽媽一看到小豬們就暈了,豬媽媽醒來的'時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)了。三只小豬看見了媽媽這樣很心痛就去了醫(yī)生那里扶眼。早上豬媽媽醒了,
小豬們也醒了,最后豬媽媽說:你們也長大了,可以自己去采蘑菇了,三只小豬高興的跳了起來。
三只小豬又去采蘑菇,又遇上了狼,大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事后高興的跳了起來。
寫童話故事作文 篇8
小豬和鸚鵡是一對形影不離的好朋友,烏鴉非常嫉妒。
一天,烏鴉對小豬說:“豬大哥,昨天,我聽鸚鵡說,那個豬頭只會好吃懶做,長得和一個皮球似的.,真難看啊!毙∝i并不在乎,理都不理。烏鴉見這招對小豬沒用,便飛到鸚鵡哪里。
烏鴉對鸚鵡說:“鸚鵡大哥,剛剛我經(jīng)過小豬家的時(shí)候,聽見小豬罵你,他說這只破鸚鵡,他呀長著一張破嘴,整天站在我的頭上嘟囔,像一只蚊子一樣,難聽死了。”鸚鵡和小豬一樣,理都不理。
可烏鴉并不死心,整天在小豬和鸚鵡面前說壞話,過了一段時(shí)間。鸚鵡和小豬信了烏鴉的話。
兩個人向?qū)Ψ郊易呷,在半路上碰見了?/p>
鸚鵡先開口說話了:“你為什么罵我?”
小豬說:“我是什么時(shí)候罵你了,是你罵我才對吧!”
“胡說,我沒罵你,烏鴉說是你罵我!
“烏鴉說你罵我!
小豬說:“我知道了,一定是那只該死的烏鴉想讓我們分開,一定是這樣!
于是兩個好朋友又和好了。
寫童話故事作文 篇9
童話故事的特征
幻想是童話的基本特征,一般運(yùn)用夸張和擬人化手法,并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié),童話故事最大的特征是用豐富的想象力,賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝,打動孩子的好奇心,豐富孩子的想象力。 寫童話作文,是一種很有趣的作文形式,它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力,同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn):
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話,是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話,是將動植物或沒有生命的東西,賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話,是以普通人作為主人公,其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話,是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話,也叫科學(xué)童話。一般來說,我們小學(xué)生所常接觸的,都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想,人物活動要盡量曲折離奇,要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前,我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公,它們本身具有什么特點(diǎn),需要強(qiáng)調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看,而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫,要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情,同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔,既要突出小白兔的生活習(xí)性,同時(shí)這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象,靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系,甚至幻想。所以,故事可以虛構(gòu),環(huán)境可以假設(shè),情節(jié)可以離奇,像小老鼠能抬著木棍跑,黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力,沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約,深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域,給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。
4. 行文要突出主題,語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣,每篇童話都要有一個鮮明的主題,借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié),頌揚(yáng)人間的真善美,讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫的,就要用我們兒童自己的語言,要活潑、簡潔、自然,有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆,也做一回“童話大王”吧!
范文
可愛的毛毛
從前,森林王國里有一只可愛的小兔,叫毛毛。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子,但是她現(xiàn)在好像變了,兔媽媽好幾次提醒毛毛,她都說:“我知道了,別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。
時(shí)間一天一天地過去了,小兔毛毛也漸漸地長大了,可是她的壞毛病并沒改掉。兔媽媽老了,生病了,再也沒法提醒她的女兒。
毛毛很懶惰,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔,有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的'頭上,“濃汁”從垃圾袋兒里流出來,流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望了望天,說:“誰那么缺德,亂扔垃圾!”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”,跳上一棵大樹,向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來,生怕自己被發(fā)現(xiàn)。
記得有一次,小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上,毛毛拼命地吃零食,她吃了火腿腸又喝飲料,喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了?垃圾箱,不對!垃圾袋兒,也不對!告訴你們吧,她把垃圾扔到了草坪和公路上,如果你們不信,我可以帶你們?nèi)タ纯础?/p>
過了幾天,她家對面有了三個垃圾箱,一個是“可回收垃圾”,另一個是“不可回收垃圾”,還有一個是“有毒垃圾”。毛毛總算勤快多了。早上,毛毛拎著一大袋垃圾從家里出來。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個垃圾箱里?墒抢锏睦膊蝗际强苫厥绽@须姵、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午,回收垃圾的工人------雞大嬸來了,看見了這種情況,心想:要是再這樣下去,我們這個國家的環(huán)境肯定會被污染的,怎么辦呢?
雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐,她們一起討論這個“犯罪的家伙”。 最后,羊伯伯知道了答案,他問雞大嬸垃圾里有什么,雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來,跑到小兔家,問小兔:“你是不是做過了錯事?”小毛毛發(fā)覺了,臉立刻紅了起來,她回答:“我沒沒有!”“你為什么要騙我們呢?騙人是不好的,當(dāng)然不保護(hù)環(huán)境也是不好的,你想想,我是怎么知道的,就憑你扔的垃圾的品種,我就知道了。難道你沒有發(fā)現(xiàn)一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想象的后果,污染空氣,你一定要改正!”毛毛說:“我一定會改正這個缺點(diǎn)的,一定會的!”雞大嬸們滿意得笑了。
從此毛毛變成了一個講衛(wèi)生的好孩子。
為什么問題是毛毛“可愛”的?
開始的時(shí)候毛毛并不講衛(wèi)生,文中通過具體事情說明了毛毛怎么不講衛(wèi)生。 毛毛最后變的愛講衛(wèi)生了,那你們說他是“可愛”的嗎?
寫童話故事作文 篇10
小雞樂樂來到了小鴨歡歡家說:“今天天氣真好呀!不如我們一起去給我們?nèi)ツ攴N的小樹澆澆水吧!”“好呀!我也正想看看外面的景色呢”小鴨說。于是它們兩個提著小水桶出了門。
它們邊走邊唱,一會兒來到了一條小河邊,小雞說:“去年我們種樹時(shí)這里沒有水,怎么現(xiàn)在成了小河了?這可怎么過去呀!”小鴨說:“別著急,我會游泳,我不怕水,我可以馱你過去的”于是樂樂坐在了歡歡的.背上,歡歡馱著樂樂游呀游,像一條小船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜蔚搅藢Π丁窐犯吲d地從歡歡的背上跳了下來!爸x謝你歡歡。”“不用謝!我們是好朋友嘛,客氣什么”。它們倆高高興興地繼續(xù)往前走。
突然“哎呀”一聲,歡歡不小心掉進(jìn)了不知什么人挖的坑里,歡歡急得大喊:“快救我樂樂!”樂樂看到了歡歡掉進(jìn)了坑里,也急得滿頭大汗,這可怎么辦呢?樂樂想呀想終于想到了一個好辦法,歡歡不是會游泳嗎,我要是把這坑里灌滿水,歡歡不就浮上來了,于是樂樂從小河里提水,向歡歡掉進(jìn)的坑里灌去,一趟又一趟,小雞樂樂累得筋疲力盡了,但為了樂樂能早點(diǎn)上來還是沒有休息,終于小鴨歡歡可以從坑中浮出來了,小雞樂樂高興極了,它一把把歡歡拉過來,兩個人緊緊地抱在了一起,高興地哭了。
小鴨歡歡對小雞樂樂說:“謝謝你救了我!睒窐氛f:“不用謝,你說過的,我們是好朋友,好朋友就應(yīng)該互相幫助呀!”它們倆你看看我,我看看你,高興地笑了,接著一起提著小水桶繼續(xù)向前走去,去給它們的小樹澆水,去尋找春天的美麗!
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