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實(shí)用的童話故事作文匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的童話故事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
相信大家都見(jiàn)過(guò)小草吧。它是多么的渺小，但它卻那么“努力”。
它無(wú)處不在，但沒(méi)有人認(rèn)同它的`存在�？伤鼜牟换倚模运纳υ絹�(lái)越強(qiáng)。
一個(gè)春天里的一天，一株從大自然懷抱里蘇醒過(guò)來(lái)的小草長(zhǎng)出來(lái)，可它眼前卻一片漆黑，它大喊著：“救命呀，救命呀�！眲偤茫齻�(gè)小螞蟻聽(tīng)到了，立刻來(lái)幫忙，它們用力推，可石頭卻一動(dòng)也不動(dòng)。他們對(duì)小草說(shuō)：“我們?cè)偃フ乙恍┡笥褋?lái)。”
小草知道沒(méi)有陽(yáng)光，它是長(zhǎng)不大的。因此它們自己努力，于是它用身子頂著石頭，左沖右突，不知費(fèi)了多少勁，才能把身子挺進(jìn)一點(diǎn)。它又繼續(xù)努力。終于它能把頭伸出來(lái)了。
這時(shí)，小螞蟻也帶來(lái)了好多螞蟻。它們把石頭搬開(kāi)，救出了小草。
可又來(lái)了一場(chǎng)大雨，小草低著頭讓螞蟻爬上它的頭，這樣水就淹不了螞蟻，大雨過(guò)后，小草把螞蟻放下后。忽然，從上面掉下好多小石頭，落到了小草那里，而小草卻安然無(wú)恙。
后來(lái)，它們成了好朋友，小草也越來(lái)越多，變成了一片草地，小孩子們經(jīng)常到這玩。
童話故事作文 篇2
在一片古老的森林里并排生長(zhǎng)著兩棵巨大的松樹(shù)，就好像兩個(gè)巨人一樣守衛(wèi)著森林，森林旁邊有一間茅草屋，那里住著農(nóng)夫和他的妻子。這對(duì)夫婦有兩個(gè)孩子，兒子叫塞爾萬(wàn)斯特，女兒叫塞爾維亞。
這一天兄妹倆去森林里看他們的捕獸器，兩個(gè)捕獸器分別套住了一只兔子和一只雷鳥(niǎo)，兩只小動(dòng)物都活著，在捕獸器里可憐的叫喚著。當(dāng)兩兄妹走近它們時(shí)，它們一起說(shuō)道放了我們吧，他們驚訝地看著兩只小動(dòng)物打開(kāi)了捕獸器，獲得自由后兔子和雷鳥(niǎo)對(duì)他們喊道你們?nèi)デ笸刑焖珊投吩扑�，他們能辦到一切，說(shuō)完兩只小動(dòng)物就消失了。
兩兄妹感到很奇怪，這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò)，他們清楚地聽(tīng)到了松樹(shù)說(shuō)話的聲音，你還頂著天難怪被稱(chēng)為托天松，其中一棵松樹(shù)說(shuō)是啊 頂著，你不是也還在和烏云斗嗎斗云松。
說(shuō)完老松樹(shù)嘆了一口氣，別感慨了我們來(lái)和這兩個(gè)孩子聊聊吧，松樹(shù)說(shuō)著，塞爾維亞害怕了想要回家，哥哥安慰她不用怕爸爸一會(huì)兒就來(lái)了，果然爸爸走了過(guò)來(lái)肩上扛著斧頭，啊，這棵樹(shù)正是我需要的，農(nóng)夫停在松樹(shù)前舉起了斧頭，塞爾萬(wàn)斯特說(shuō)爸爸不要砍，他在和我們說(shuō)話呢，農(nóng)夫聽(tīng)了孩子們的話笑著說(shuō)，好吧我去別處看看。
見(jiàn)農(nóng)夫走遠(yuǎn)了松樹(shù)說(shuō)，你們救了我們說(shuō)吧有什么愿望我們都可以滿足。兩兄妹聽(tīng)完認(rèn)真的想了起來(lái)，最后哥哥希望太陽(yáng)永遠(yuǎn)照耀著他，妹妹希望春天快來(lái)，雪快點(diǎn)融化。
兩棵松樹(shù)揮動(dòng)樹(shù)枝滿足了他們的`要求。兩兄妹高興地向家里走去。突然塞爾維亞大叫，快看太陽(yáng)出來(lái)了，他剛說(shuō)完地上的雪就開(kāi)始融化了，樹(shù)上也長(zhǎng)出了新的樹(shù)枝，天空中傳來(lái)了小鳥(niǎo)的叫聲。
不久國(guó)王和王后來(lái)了，他們想尋找溫暖的地方建造宮殿。農(nóng)夫帶著妻子和孩子也一起去迎接，街道兩旁站滿了人，國(guó)王站在雪橇上看看四周轉(zhuǎn)身對(duì)王后說(shuō)，太陽(yáng)照得多么溫暖啊。
我要在這里建造宮殿，王后贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。而這時(shí)兄妹兩正趴在籬笆上，他們的周?chē)?yáng)光普照，竹籬笆上長(zhǎng)滿了新葉，國(guó)王和王后看見(jiàn)他們倆覺(jué)得又溫暖又高興。
宮殿建造起來(lái)了，賽爾萬(wàn)斯特被任命為皇家林務(wù)員，塞爾維亞則成了皇家幼兒園的保育員。后來(lái)兩兄妹經(jīng)常去森林中拜訪那兩棵松樹(shù)，直到它們老去。而兩棵松樹(shù)還是像巨人一樣繼續(xù)守衛(wèi)著森林。
童話故事作文 篇3
小狗不講衛(wèi)生，手上、臉上經(jīng)常臟兮兮的，別人送給它一個(gè)不講衛(wèi)生的外號(hào)“臟汪汪”。
有一天，小狗從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑回來(lái)，大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢屛茵I了，我餓了！有什么好吃的.嗎？”媽媽連忙端出一盤(pán)剛燒好的肉骨頭和一碗香噴噴的飯出來(lái)，小狗看見(jiàn)了高興得不得了忙伸出臟兮兮的手抓東西吃，媽媽一把抓住小狗的手，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，別忘了飯前要洗手�！眿寢寧е」穪�(lái)到了洗手間洗手，可小狗還老大不情愿的。剛開(kāi)始幾天，小狗還記得住媽媽的話，可沒(méi)過(guò)幾天它有忘記了。
一天晚上，小狗突然肚子疼，疼得小狗崽床上直打滾。到了醫(yī)院，醫(yī)生一檢查說(shuō)是寄生蟲(chóng)在作怪。醫(yī)生對(duì)小狗說(shuō)：“病從口入這個(gè)道理你不懂嗎？這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的，需要打針、吃藥。今后只要你講究衛(wèi)生就行了。”
小狗聽(tīng)了醫(yī)生的話，從此以后，小狗的肚子再也沒(méi)有疼過(guò)，身體也慢慢地變得更加強(qiáng)壯了。
童話故事作文 篇4
童話，一個(gè)熟悉而又神秘的世界，一個(gè)真善美構(gòu)建的華麗殿堂。
提起童話故事，同學(xué)們一定有過(guò)愛(ài)不釋手的感受。其實(shí)，童話就是通過(guò)豐富的想象、幻想、擬人和夸張來(lái)塑造形象、反映生活的兒童文學(xué)形式。它可以讓自然界的動(dòng)物、植物等像人一樣說(shuō)話、做事、思考。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，適當(dāng)寫(xiě)些童話，對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的作文興趣，發(fā)展想象能力，有很大的幫助。
1，虛構(gòu)生動(dòng)情節(jié)構(gòu)思是寫(xiě)作過(guò)程中重要的一環(huán)，就像建筑師在頭腦中設(shè)計(jì)一幢樓房的藍(lán)圖。童話總是用幻想編織有趣的故事，常用擬人、夸張的
手法虛構(gòu)生動(dòng)的情節(jié)。 我們?cè)谙鹿P之前，要慎重地考慮、周密地安排，力求虛構(gòu)得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可謂別出心裁，將故事情節(jié)安排得曲折動(dòng)人。故事講述了膽小的白兔麗麗在吃過(guò)了媽媽找來(lái)的“豹子膽”后，才敢抖擻起精神去幫老虎拔掉壞牙，后來(lái)才得知所謂的“豹子膽”居然是個(gè)“雞蛋”。這一構(gòu)思真是別具匠心，給讀者留下了深刻的印象。
2，塑造生動(dòng)的角色童話中的角色可以不受時(shí)空和地域的`限制，但要注意設(shè)計(jì)的角色要有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、
親切。如獅子的兇猛、狼的貪婪、狐貍的狡猾等。
3，突出教育意義，要有健康積極的思想，要寄寓一些道理，它是童話的主題，也是童話的靈魂。童話的教育意義一般表現(xiàn)得都比較含蓄，多讓讀者去體會(huì)、回味，從中受到感染�！缎『玉R學(xué)會(huì)了吃飯》一文選擇河馬、小青蛙兩個(gè)小動(dòng)物，小作者卻巧妙地安排了“青蛙給河馬喂飯”的情節(jié)。文末以河馬媽媽的話“以后自己能做的事就自己做吧”作結(jié)，點(diǎn)明了文題，發(fā)人深省，耐人尋味。
寓言的特點(diǎn)
1.鮮明的教育性
2.強(qiáng)烈的諷刺性
3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性
4.語(yǔ)言精煉，極富表現(xiàn)力
5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊
意思：有所隱含的語(yǔ)言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。
童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。
童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識(shí)體童話等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語(yǔ)言把要說(shuō)的道理直接說(shuō)出來(lái)了，有的則須認(rèn)真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因
此閱讀童話時(shí)，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。
而且童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。
另外，童話能讓人長(zhǎng)知識(shí)，讓人快樂(lè)，人類(lèi)就是在童話的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的。
神話故事
“神話”可以指任何古老傳說(shuō)，是一個(gè)民族的意識(shí)形態(tài)用故事的形式表達(dá)出來(lái)。神話來(lái)源于原始社會(huì)時(shí)期，人類(lèi)通過(guò)推理和想象對(duì)自然現(xiàn)象作出解釋。但是由于這時(shí)的認(rèn)識(shí)水平非常低下，因此經(jīng)�；\罩著一層神秘的色彩。
第一， 它必須是人類(lèi)演化初期的故事。 第二， 其次，神話必須是單一的事件。
第三， 再者，述說(shuō)神話的承傳者一定得對(duì)所述說(shuō)
的內(nèi)容信以為真。依照這個(gè)定義來(lái)看，許多現(xiàn)代人所謂的神話，根本算不上是神話。那些故事是在敘述一些根本沒(méi)有信眾的神明，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這樣的故事不該被稱(chēng)為是神話。
童話故事作文 篇5
大家好，這里是子辰說(shuō)新聞，我是主持人田子辰，今天我們要討論的重點(diǎn)是有關(guān)小鴨子，那么在小鴨子的身上又會(huì)發(fā)生哪些趣事呢？讓我們一起來(lái)看一下吧！
這是發(fā)生在9月29日的事情：一群憨態(tài)可鞠的鴨子，無(wú)憂無(wú)慮的生活在農(nóng)家小院，它們成天在草木蔥蘢的村莊內(nèi)悠哉游哉地踱來(lái)踱去，在清波蕩漾的小溪內(nèi)歡天喜地地游著泳，好不悠閑，突然，一隊(duì)“不速之客”出現(xiàn)在溫哥華街頭的馬路上，沒(méi)錯(cuò)，它們就是一隊(duì)從農(nóng)家小院跑出來(lái)散步的鴨子。一只優(yōu)雅的`鴨媽媽帶著六只鴨寶寶，排著隊(duì)，邁著八字步，不緊不慢地走著，在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上，它們能如此從容，真不愧是淡定鴨呀！它們還不走斑馬線，昂首挺胸，像檢閱士兵似的，看著那些為它們停下的車(chē)輛，絲毫沒(méi)有注意自己已經(jīng)造成了一場(chǎng)大堵車(chē)。站在道路前方的巡警此時(shí)極度無(wú)語(yǔ)，不能打罵它們，又不能罰款，它們又不認(rèn)識(shí)紅綠燈和斑馬線，他也束手無(wú)策。
當(dāng)鴨媽媽領(lǐng)著他那六個(gè)鴨寶寶過(guò)完馬路時(shí)，鴨媽媽從容地停了下來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)鴨寶寶的數(shù)目，1、2、3、4，咦？怎么少了兩只？就在這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通、撲通”幾聲、��！原來(lái)那兩只可愛(ài)的鴨寶寶失足掉入了下水道，鴨媽媽心急如焚，就在這時(shí)候，它看見(jiàn)了道路前方的巡警，急忙扇著翅膀跑過(guò)去。一邊用嘴拼命啄他的褲子，一邊用翅膀?qū)χ鍪碌攸c(diǎn)。巡警很疑慮，但看它這么焦急，也就過(guò)去看看吧！鴨媽媽到了水道就叫起來(lái)，小鴨子也叫了。巡警才知道是怎么回事了，原來(lái)鴨媽媽叫他救小鴨子呀！巡警二話沒(méi)說(shuō)，他找來(lái)一根繩索，一邊把繩子套到一個(gè)固定的地方，并叫一個(gè)同事拉著繩索，一邊綁著自己的身子。還好，不是很深，巡警靈敏地鉆了下去。一分鐘過(guò)去了，旁觀的群眾不由為他捏了把汗。繩索漸漸提了上來(lái)，巡警小心翼翼地把驚恐萬(wàn)分的小鴨子放在地上，而小鴨子還再不安地喘著粗氣，好心的群眾紛紛掏出手絹、紙巾，為小鴨子擦去身上的污垢，鴨媽媽也友好地蹭蹭巡警的褲腿，巡警目送著鴨群，周?chē)能?chē)輛不約而同地為這位偉大的母親及孩子們讓著路。
這是多么有趣的一件事情啊，他充分體現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧社會(huì)，通過(guò)這些事情，我們也能體會(huì)到動(dòng)物也是有感情的，我們要善待動(dòng)物，假如有一天所有的動(dòng)物都滅亡了，那么我們?nèi)祟?lèi)會(huì)怎樣？后果會(huì)不堪設(shè)想。
好了，我們今天的子辰說(shuō)新聞就到這里，咱們下期節(jié)目再見(jiàn)。
童話故事作文 篇6
這一天早上，我在一個(gè)深林中，在森林里面我看見(jiàn)了一塊石頭，我用腳踢了一下，可我沒(méi)想到的是這個(gè)石頭說(shuō)話了，這個(gè)石頭可把我嚇了一大跳。
就在這時(shí)我看見(jiàn)了一只狼在追一只小羊，一邊追小羊一邊說(shuō)：“你不要跑了，我馬上就可以追上你了，跑也是沒(méi)有用的�！蔽倚睦锵胛沂遣皇莵�(lái)到了童話故事中了，在這時(shí)一只小蜜蜂看見(jiàn)了我他就飛過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)我想和你做朋友可以嗎，我心想有一個(gè)朋友也不過(guò)。我就點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，我和小蜜蜂成了朋友。
我和他成了朋友后，他就帶我來(lái)到了一個(gè)地方，我看見(jiàn)上面有幾個(gè)大字“龜兔賽跑”，可是我又在上面看見(jiàn)了一列小字上面的字是這樣的“第一千零一次”，我的天呀，龜兔都第一千零一次賽跑了，我大叫著，可是沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)樗麄兌荚诳促惻�。在比賽中，兔子和烏龜你追我，我追你�?。
我又和小蜜蜂來(lái)到了一座沒(méi)有建好的房子前，就在這時(shí)我看見(jiàn)了一只狼在和三只小豬一起建這個(gè)房子，我問(wèn)小蜜蜂：“小蜜蜂，小豬他們就不怕被這一只狼吃了嗎？”小蜜蜂說(shuō)：“現(xiàn)在的狼是不會(huì)吃小豬的，可他只會(huì)吃……”我問(wèn)了他好幾次，他一直也沒(méi)有回答我。
就在這一個(gè)時(shí)候，我的眼睛是一片白的，不知過(guò)了多少時(shí)間，我又一次睜開(kāi)我的眼睛時(shí)，我看見(jiàn)的是我家的天花板。我坐了起來(lái)一看。我是在我家的床上，我大聲說(shuō)：“我不是在童話世界的嗎？我為什么會(huì)在我的床上�！边@時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“什么童話世界呀？是不是做了一個(gè)童話世界的夢(mèng)呀？”
在這個(gè)時(shí)候我又聽(tīng)見(jiàn)了小蜜蜂說(shuō)：“我看見(jiàn)的都是真的……”
童話故事作文 篇7
“猴年送舊家家樂(lè);雞歷迎新處處歌�！睍r(shí)間飛快，雞年到了。我就跟大家夸夸我家的大母雞。
放暑假的時(shí)候我和爺爺奶奶去薊州區(qū)游玩的時(shí)候，農(nóng)家院的主人送了我們一只小母雞，我非常喜歡。小雞的頭頂有紅紅的雞冠，豆大的眼睛閃閃發(fā)亮，身上的羽毛是褐黃色的，胖胖的身子走起路來(lái)一晃一晃，非�？蓯�(ài)。
我家母雞不但伙食好，而且非常健康。爺爺每天用玉米面和菜葉混合一起喂它，還天天都帶它出來(lái)溜達(dá)，我不解地問(wèn)爺爺：“為什么別人都遛狗，您卻溜雞呢？”爺爺聽(tīng)了哈哈笑了。從這以后，我也加入到溜雞的.行列，我們爺孫倆并排走，小雞就乖乖地跟在一旁，奶奶見(jiàn)一次笑一次。
過(guò)了兩個(gè)月，小母雞長(zhǎng)大了。有一天發(fā)現(xiàn)它不出窩了，咯咯噠地叫喚，這么反常，為什么呢？耐心等待后我發(fā)現(xiàn)小母雞下了第一枚雞蛋，我手握小雞蛋感覺(jué)實(shí)在太驚喜啦！奶奶把雞蛋給我煮著吃了，非常的香，就這樣，每天我都能吃到新鮮的雞蛋了。
我家小雞真能干。冬天到了，奶奶給小雞做了個(gè)棉墊放在雞窩里面，小雞非常愛(ài)干凈，從來(lái)都不在自己的窩里拉尿。我還猜想小母雞該不下蛋了。你猜怎么著，我發(fā)現(xiàn)大母雞堅(jiān)持下蛋，只不過(guò)沒(méi)有以前下得那么頻繁。它由原來(lái)的一天下一個(gè)蛋，改成了三天下一個(gè)蛋。每次吃到煮雞蛋、煎雞蛋、雞蛋羹的時(shí)候，我都在想我也要像這只大母雞一樣做個(gè)勤勞的好孩子。
“酉雞”“酉雞”，我家就有一只大母雞。我家“母雞”頂呱呱！
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