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【精華】編童話故事作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的編童話故事作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
編童話故事作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,松鼠三兄弟拿著自己心愛(ài)的'皮球,到一條小河邊的一棵大樹下踢球。
正在他們玩得起勁時(shí),小粉一不小心,把皮球踢到小河里去了。小藍(lán)急得哇哇哭。小紫說(shuō):“都怪小粉,把大家的球踢到小河里去了。”
就在大家束手無(wú)策的時(shí)候,在旁邊一個(gè)人玩的小綠聽到了大家的喊聲和哭聲,就急忙跑了過(guò)來(lái)。看到皮球掉到了河里。他就想了個(gè)辦法,說(shuō):“我們可以像猴子撈月一樣,一只松鼠掛在樹上,拉著下面一只松鼠的尾巴。每只松鼠都像第一只松鼠一樣,最下面的松鼠撈球就可以了!
大家按照小綠的方法,一只接一只像一條鏈子一樣,一直接到了水面上,果然撈到了球。松鼠兄弟們又開始高興地玩起了皮球。
編童話故事作文 篇2
一天,五指?jìng)冊(cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞大。拇指說(shuō):“我的功勞是最大的,我是最強(qiáng)壯的,我是‘一家之主’!”食指不服氣了:“我的功勞才是最大的呢!拿東西總得有我!”還沒(méi)等他說(shuō)完,中指搶話說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,我最高最苗條,也十分機(jī)靈,我才是最有用處的。”……五指?jìng)兤咦彀松,最終還是不知道誰(shuí)是功勞最大的。他們的爭(zhēng)吵被小主人聽到了,他問(wèn):“哎,你們?cè)趺闯称饋?lái)了?”“我們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)的`功勞大,用處大!蔽逯?jìng)儺惪谕暤卣f(shuō),“您知道嗎?”小主人說(shuō):“這樣吧,你們?cè)囋嚜?dú)自拿起一樣?xùn)|西怎么樣?”
拇指一會(huì)兒翻翻橡皮,一會(huì)兒捅捅鉛筆,但什么也拿不起來(lái),食指捅、按、拖、拉、頂、推,幾乎用盡了所有的動(dòng)作,卻被一個(gè)小小鉛筆帽難住了,剩下的中指、無(wú)名指、小指本身就弱小,就更不能做到小主要“殘酷”的要求了。小主人看見他們的狼狽相,托著臉頰想了一會(huì)兒,說(shuō):“你們一起試試呢?”不一會(huì)兒,五指?jìng)兙湍弥鴳?zhàn)利品來(lái)了,是一個(gè)新鮮的蘋果,他們把蘋果送到小主人嘴邊,小主人笑瞇瞇地說(shuō):“你們不是能行嗎?”他把“們”說(shuō)得特別重。
五指?jìng)兓腥淮笪颍骸班!原?lái)團(tuán)結(jié)就是力量喲!”
編童話故事作文 篇3
九月的第一天,森林小學(xué)開學(xué)了。小動(dòng)物們都很開心,它們期望著在新的'一年里,學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
小豬哼哼上課認(rèn)真聽講,努力學(xué)習(xí),下課認(rèn)真做作業(yè),再加上它比別的小動(dòng)物聰明一些,所以在一次考試中,哼哼名列前茅。同時(shí),哼哼還被評(píng)上了三好學(xué)生。
鹿老師和小動(dòng)物們都夸它,哼哼開始變得驕傲自滿起來(lái)。
一天,哼哼給小熊貝貝做賀卡,忘了復(fù)習(xí)功課。第二天,貝貝對(duì)哼哼說(shuō):“哼哼,你還沒(méi)有預(yù)習(xí)功課呢!”哼哼滿不在乎地說(shuō):“哼哼哼,沒(méi)關(guān)系,不就是點(diǎn)課文嗎?我可是老師的尖子生!”說(shuō)完,它就跑出去踢球了。
又一天,哼哼跟好朋友去公園玩耍,玩到很晚才回家。早上,它才想起還沒(méi)寫作業(yè),收作業(yè)的小兔白白讓它補(bǔ)寫,哼哼卻不屑一顧地說(shuō):“哼哼哼,沒(méi)事,因?yàn)槲沂莾?yōu)等生!”
哼哼上課不聽講,還做小動(dòng)作。同桌猴子皮皮提醒它:“哼哼,你上課要認(rèn)真聽講!”哼哼心不在焉的說(shuō):“哼哼哼,這些知識(shí)我都會(huì)了,沒(méi)事!”。
哼哼不聽講,不寫作業(yè),成績(jī)也在一天天地下滑。一次考試,哼哼考了最后一名,抱了個(gè)“大鴨蛋”回家。它很委屈,心想:我這么聰明,為什么會(huì)考零分呢?
鹿老師在課堂上對(duì)大家說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”
編童話故事作文 篇4
從前,有一只十分懶惰又粗心大意的小狐貍,大家都叫它“小馬虎”。一天,獅子國(guó)王想:這樣下去不是辦法,我得幫幫小狐貍。
一個(gè)星期日,獅子國(guó)王對(duì)小狐貍說(shuō):“小狐貍,我在森林里藏了許多拼圖,如果你找到并拼好了,我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶藏!毙『傠m然不知道寶藏是什么,但是覺(jué)得很有意思,就爽快地答應(yīng)了。
于是小狐貍找呀找,都一個(gè)小時(shí)了,終于在洞穴里找到了一塊,又在大樹下找到了一塊。下一塊怎么也找不到,正在它準(zhǔn)備放棄時(shí),竟然在草叢里找到了……最后一塊了,它在樹洞里發(fā)現(xiàn)了。小狐貍坐在樹洞里把拼圖拼好了,上面寫著:
小狐貍:你辦到了,這就是寶藏,一張拼圖讓你細(xì)心,只要努力,以后一定可以拿到真正的寶藏。加油!獅子國(guó)王。
從此,小狐貍再也不是那個(gè)“小馬虎”了,變成了細(xì)心、勤勞、勤奮的.小狐貍。
編童話故事作文 篇5
墻壁被釘子猛烈地釘壞了,便大聲叫道:“你為何要釘壞我,我與你無(wú)冤無(wú)仇,什么壞事我都沒(méi)做。”釘子辯解道:“這一切都不是我的責(zé)任,你應(yīng)該去責(zé)怪那個(gè)狠狠敲打我的人!
這就是說(shuō),責(zé)任要?dú)w之于罪魁禍?zhǔn)住?/p>
編童話故事作文 篇6
饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來(lái)吃,但又摘不到。看了一會(huì)兒,無(wú)可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自己說(shuō):“這葡萄沒(méi)有熟,肯定是酸的.!
這就是說(shuō),有些人能力小,做不成事,就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。
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