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童話故事作文

寫童話故事作文

時(shí)間:2024-11-11 01:51:12 童話故事作文 我要投稿

【精品】寫童話故事作文錦集6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的寫童話故事作文6篇,歡迎大家分享。

【精品】寫童話故事作文錦集6篇

寫童話故事作文 篇1

  下雨了,雨下的很大,許多動(dòng)物為了避雨都呆在家里,小豬媽媽也被困在自己家中,看著外面下的瓢潑大雨,小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。

  拿起書柜上的一本書翻閱起來,書中的一句話引起了小豬媽媽的注意,“下雨天打孩子,閑著也是閑著,”這句俗語是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶?

  小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們,左看右看,唉!哪個(gè)都是媽媽所疼愛的寶貝,哪個(gè)都舍不得打。那就打電話問問其它的孩子?jì)寢尪荚趺醋龅陌桑?/p>

  “喂,大黃蜂媽媽,下雨天,忙什么吶,是不是打孩子玩吶?”

  大黃蜂媽媽很驚詫:“我的孩子個(gè)個(gè)都是我的心頭肉,心肝寶貝,哪舍得打啊。”

  小豬媽媽又打電話問燕子?jì)寢尅?/p>

  燕子?jì)寢尰卮鹫f:“我的.孩子不用打,從小它們就志向遠(yuǎn)大,刻苦用功,認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后就飛向遠(yuǎn)方,闖世界去了。根本就不用我操心!

  小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶?

  野馬爸爸回答說:“我的孩子如果長(zhǎng)大后,還戀在家中,依賴父母,不肯離開,對(duì)這種孩子,我就是要打的,對(duì)不爭(zhēng)氣,不學(xué)習(xí),不用功,不長(zhǎng)志氣的孩子,我是要狠狠教訓(xùn)的!

  小豬媽媽又給長(zhǎng)頸鹿媽媽打電話:“你打不打孩子吶!

  長(zhǎng)頸鹿媽媽說:“孩子在不聽話,犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我是要給它應(yīng)有的教訓(xùn)的,讓它們明白,行為舉止是要符合規(guī)范禮儀的,犯錯(cuò)是要受到懲罰的。溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。”

  小朋友,你的行為舉止是怎么樣的?符合規(guī)范禮儀嗎?聽父母的話嗎?犯錯(cuò)誤的時(shí)候,該不該接受教育,父母會(huì)打你嗎?

寫童話故事作文 篇2

  在一座美麗的森林里,生活著許多動(dòng)物。

  一個(gè)夏季的一天,小松鼠松松和啄木鳥歡歡在一棵大樹上玩捉迷藏的游戲,小兔灰灰卻獨(dú)自在樹下采蘑菇。他們看見熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹走來,歡歡對(duì)松松說:“糟糕,熊爸爸要砍樹了!被一乙埠ε碌猛鶚浜蠖。

  正在這時(shí),小熊豆豆急急忙忙從家里跑出來,他邊跑邊喊:“爸爸,等等我!倍苟棺飞习职趾螅职值.手說:“爸爸,不能砍樹!”爸爸說:“為什么不能?這是我家門前的樹,我要用它做家具呢!倍苟拐f:“不對(duì)!這是大家的樹,不能隨便砍!彼A送S终f:“如果人人都去砍樹,森林就會(huì)被破壞,我們的家園就會(huì)被洪水沖走,所以我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)樹木。”聽了豆豆的話,熊爸爸慚愧地說:“你說得對(duì),就聽你的,咱們回家吧。”

  看著小熊和熊爸爸的背影,松松、歡歡和灰灰都笑了,他們連聲說:“小熊真可愛!”

  寫童話故事作文:羊猴賽跑

  早上,天氣晴朗陽光明媚,動(dòng)物王國(guó)里舉行了一場(chǎng)賽跑。小羊和小猴也參加了,他們聽著發(fā)哨聲響,小羊它們跑了起來。它們爭(zhēng)先恐后你追我趕。

  小羊和小猴跑得很快,只見他們跑到了隊(duì)伍的最前面,不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳,小羊摔了一跤,小猴也趕緊停了下來,對(duì)小羊說:“對(duì)不起。”小羊說:“沒關(guān)系。”“我背你吧!毙『飳(duì)小羊說。小猴背起了小羊向終點(diǎn)走去,小動(dòng)物們都超過了它們,小猴還是堅(jiān)持不懈地背著小羊走到了終點(diǎn)。

  它們雖然是最后到達(dá)了終點(diǎn),但觀眾們都為它們的行為感動(dòng),國(guó)王也給它們頒了一個(gè)精神獎(jiǎng)。

寫童話故事作文 篇3

  在森林里,有好多好多的小動(dòng)物。有小白兔一家、小松鼠一家、小天鵝一家···。這一天小松鼠飛快地跑在大路上,小白兔慢悠悠的走過來。他們撞到了一塊兒,小白兔說:“你怎么這么著急呀?”小松鼠回答:“因?yàn)閶寢屔×,爸爸去很遠(yuǎn)的地方請(qǐng)醫(yī)生了,只有我在家里照顧媽媽。媽媽叫我去大街上的藥店,買她平時(shí)吃的,能緩解病情的藥。媽媽還在家等著我呢!毙“淄昧私饬饲闆r后說:“今天正好沒什么事兒,現(xiàn)在去照顧你媽媽吧!”小白兔加快了腳步,很快就到了小松鼠的'家。松鼠媽媽有氣無力地躺在床上。小白兔給松鼠媽媽遞了一杯水,并詢問了松鼠媽媽的病情,勸慰她病馬上會(huì)好起來的。這時(shí)小松鼠匆忙地跑了進(jìn)來。小松鼠把緩解病痛的藥遞給了小白兔,松鼠媽媽吃完藥后,病痛似乎緩解了一些。 中午的時(shí)候,松鼠爸爸回來了。請(qǐng)來了河馬醫(yī)生。河馬醫(yī)生經(jīng)過診斷,確定了她的病情,給松鼠媽媽打了針,又吃了藥···。小白兔媽媽終于找到了小白兔,了解了情況,她們擁抱在一起,露出了甜蜜的微笑。

  一個(gè)星期以后,小白兔過來看望松鼠媽媽。松鼠媽媽病好多了,摸著小白兔的頭說:“謝謝你!你是一個(gè)懂事的好孩子!毙“淄眯χf:“不用謝!”

  后來,小松鼠和小白兔成了最好的朋友。

寫童話故事作文 篇4

  從前,森林里住著小貓、小兔和一只狡猾的狐貍。

  冬季的一天,小貓出來為生病的媽媽釣魚吃。它鑿開河面的冰,釣了一條大魚。狐貍看見了,饞得直流口水。它過去對(duì)小貓說:“小貓,你的.好朋友小兔生病了,它現(xiàn)在很想吃魚!

  “不可能,你是想吃我釣的魚吧?”小貓說。

  “你不相信就去小兔家看看!”狐貍說。“那你帶我去看看!”聰明的小貓說。

  它們來到小兔家,看見小兔還玩得很高興,小貓知道了狐貍騙了自己,想給狡猾的狐貍一個(gè)教訓(xùn)。于是,小貓對(duì)狐貍說:“你把你那長(zhǎng)尾巴放到河里,你就會(huì)得到許多魚!”狐貍把尾巴放到河里。一陣寒風(fēng)吹來,狐貍的尾巴被冰凍著了!

  狐貍再也不敢騙別人了!

寫童話故事作文 篇5

  貓貓學(xué)會(huì)了爬樹,連老虎都拿它沒有辦法,他覺得自己非常了不起。

  有一天,貓貓正坐在一棵小樹的樹枝上晃悠著的時(shí)候,聽到路過的人談?wù)f馬戲團(tuán)里的小猴子爬樹是“一絕”,能在樹上表演各種有趣的'動(dòng)作。貓貓聽了以后很不服氣,想:它小猴子有什么本領(lǐng),難道爬樹的本領(lǐng)比我還強(qiáng)?

  于是,貓貓找到了小猴子,要和它比賽爬樹的本領(lǐng)。貓貓找了一根柔韌的樹枝,用爪子抱著樹枝一上一下地晃動(dòng),對(duì)小猴子說:“你行嗎?看我的本領(lǐng)多么的高強(qiáng)!”

  小猴子二話沒說,用尾巴鉤住樹枝來回蕩起了秋千。貓貓看得眼睛發(fā)直,也學(xué)著小猴子的樣子用尾巴去鉤樹枝,“啪”的一聲從樹上摔了下來。

  狐貍看到了,指著貓貓哈哈大笑起來:“你這不是班門弄斧嗎?真是自不量力,小猴子天生就是爬樹的高手,你在行家面前賣弄本領(lǐng),還有不出丑的?”

寫童話故事作文 篇6

  第一課時(shí)

  一、講講空話故事,初步感知

  同學(xué)們已經(jīng)讀過了很多童話故事,在這些故事中,哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說說這個(gè)故事和你讀后的感受么?

  教師小結(jié);像我們學(xué)過的課文,《丑小鴨》就是通過對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述,告訴我們既要善待別人,又要正確對(duì)待自己;《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事,告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事,告訴我們一個(gè)做人、處世的道理,讓大家受到教育,小學(xué)四年級(jí)作文教案:寫童話故事。一般都把動(dòng)物、植物等當(dāng)作人來寫。

  老師知道,愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心,學(xué)寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動(dòng)腦筋,拿起筆來編寫童話故事吧!

  二、說說童話故事,深入體會(huì)

  1.自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求,然后小組討論一下,看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

  (2)你確定的"主人公是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)

  2.教師指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇材料,確定好內(nèi)容。

  (1)"故事的人物不宜選得過多,可以是書上提供的,也可以是自己選擇的。

  (2)想象的."故事"要注意說清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。

  (3)你想通過這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理",這個(gè)"道理"可以直接寫出來,也可以蘊(yùn)含在故事里面。

  (4)老師這里有一篇童話故事,想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí),老師愿你們?cè)谀7轮杏袆?chuàng)新。

  三、寫寫童話故事,動(dòng)筆嘗試

  下面,你們就開始動(dòng)筆寫吧,老師相信,你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn):1.寫時(shí)要有一定的順序,故事的過程要寫清楚,看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。

  第二課時(shí)

  一、交流童話故事,相互提升

  當(dāng)我們走進(jìn)了童話世界,感受到了童話的無窮魅力時(shí),真想一吐為快。

  1.組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話,互相聽一聽,評(píng)一評(píng),看誰編得最有趣。

  2.小組長(zhǎng)推薦組內(nèi)同學(xué),讀一下自己創(chuàng)編的童話,大家欣賞。

  3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事,和大家交流。(有目的地講評(píng))

  二、演演空話故事,加深感悟

  1.小組內(nèi)推選出"劇本"。

  2.小組集體合作:自編、自導(dǎo)、自演。

  附:童話故事

  蒼蠅與蜜蜂

  一天,蒼蠅正在垃圾上,看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對(duì)蜜蜂說:"這里的人真兇狠,千方百計(jì)要害我,用拍子打我,用毒藥水噴我…我決定搬家了。"

  蜜蜂說:"這兒的人們并不像你講得那樣壞,他們待我很好,還替我造新的房子呢!原因是你不講衛(wèi)生,整天停在骯臟的東西上,專門去吃人們的食物,把細(xì)菌帶到食物上,使人生病。"

  蒼蠅不服氣,還想爭(zhēng)辯。蜜蜂看了他一眼,冷冷地說:"你要不改變自己的行為,無論搬到哪里,都會(huì)遭到人們的驅(qū)逐和攻擊。"

  蒼蠅聽了這一番話,呆呆地站著,無話可爸說。最后只能無可奈何地、長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

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