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童話故事作文匯總【7篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話故事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
從前，有一個永春王國，在這王國里所有的人都生活在鮮花里，這里的花就像傳說中的永生花”，一年四季都不會凋落。這兒的村民也像這花兒一般，他們永遠都會保持著一顆永不放棄的心。
在這樣鮮花盛開、五顏六色的王國里有一個小公主，傳聞，只要她用一滴眼淚就可以不費一點力氣，擁有她所想要的一切。小公主一直有一個愿望，就是當(dāng)一位做衣服的繡女，并一定要去遙遠的他國求學(xué)。女兒��！只要你一哭，你就可以擁有的一切呀！”王后一臉傷心地說。小公主卻堅定地說：不是自己努力得來的，都不是最好的�！弊詈螅鹾蟛坏貌煌饬诵」魅ム弴髮W(xué)，但提出了一個要求：三個月內(nèi)必須做出皇后心儀的.裙子，在她的生日宴上送給她。
第二天，小公主充滿了信心來到了鄰國，她在這個王國里嘗試找了很多繡工當(dāng)師傅，可卻沒有一個人愿意教她。最后她找到了一個老婆婆，小公主跟老婆婆講了她的故事，老婆婆體會到了小公主很喜歡做衣服，便收她為徒。
雖然小公主每天晚上都熬夜做衣服，但還是做得不像樣。一轉(zhuǎn)眼，皇后的生日就要到了，公主也該回去了！現(xiàn)在她還沒有做出禮服，非常氣餒。當(dāng)她正準備用眼淚換一件漂亮的禮服時，突然，出現(xiàn)了一道藍光，一個小精靈出現(xiàn)了說：不要氣餒，只要你努力，就一定會成功！”最后小公主舍棄了眼淚，經(jīng)過老婆婆耐心地教導(dǎo)，終于在自己的努力下做成了一件漂亮的禮服，并送給了王后。
往后很欣慰，她的小公主長大了，明白了努力可以讓她克服一切的困難，最終獲得成功。最后，公主成為了這個國家最有名的繡工。
童話故事作文 篇2
小海螺和小海參是一對很要好的朋友，他們經(jīng)常一起坐在礁石上曬太陽。太陽透過海水照下來，又柔和又溫暖。
這一天，小海螺又和小海參在一起曬太陽，突然，一條大魚張著血盆大口撲過來，嚇得小海螺大叫一聲：“小海參，快跑！”
小海參也許是嚇壞了，竟然把自己的內(nèi)臟拋了出來，然后不知躲到哪里去了。兇惡的大魚一口吞下小海參的內(nèi)臟，搖搖尾巴，意猶未盡地游走了。
小海螺看得目瞪口呆。大魚游走之后，他才漸漸回過神來，眼淚卻止不住流下來：“沒有了內(nèi)臟，海參可怎么活呀？我再也見不到小海參了！”
小海螺傷心地回到家里，問媽媽：“沒有內(nèi)臟的動物還能活嗎？”
媽媽說：“當(dāng)然不能活啦！你怎么想起問這樣的問題？”
小海螺把小海參的遭遇講了一遍，又難過地說：“我將失去一個好朋友了！”說著又哭起來。
媽媽想了想說：“也許醫(yī)生有辦法，你應(yīng)該去問問醫(yī)生，哭有什么用呢？”
小海螺擦干眼淚，出門去找醫(yī)生了。他來到烏賊醫(yī)生的家，請烏賊醫(yī)生救救小海參。烏賊為難地說：“不是我見死不救，我實不知道怎樣去救失去內(nèi)臟的動物。”
小海螺失望地從烏賊家出來，又去找螃蟹。螃蟹醫(yī)生聽了小海螺的敘述，搓搓兩只大手說：“我是外科醫(yī)生，動手術(shù)是我的拿手本領(lǐng)。但像小海參這樣的病人，我實在是愛莫能助。”
兩位有名的醫(yī)生都說治不了，看來小海參是真的'沒救了。小海螺一路哭著回到家，晚飯也沒吃，就躲到床上睡了。
過了好多天，小海螺獨自又來到礁石上曬太陽，想起過去和小海參在一起的情景，忍不住又眼淚汪汪了。
忽然，小海螺聽到有人叫他的名字。轉(zhuǎn)身一看，這不是小海參嗎？小海螺激動地撲過去，連聲說：“你還活著！你還活著！”
小海參很奇怪地問：“誰說我死了？”
小海螺說：“我親眼看見你的內(nèi)臟被大魚吃掉了，你怎么還能活下來呢？”
小海參笑了笑，告訴了小海螺一個秘密。原來，海參有再生能力，丟掉內(nèi)臟是為了迷惑敵人，保護自己。大約50天之后，海參又會長出新的內(nèi)臟來。
童話故事作文 篇3
早上八點，小兔子起床了，背著書包快快樂樂地去上學(xué)。小兔子的學(xué)校在河的對面，它每天只能經(jīng)過獨木橋到達學(xué)校。這一天，小兔子剛好來到獨木橋旁邊，對面來了猴子大叔和小猴弟弟，小猴跟猴大叔說：“對面有一棵桃樹，樹上結(jié)了很多桃子，我們一起過去摘吧”。猴大叔說：“好，我們正要去摘呢”。兔子跟猴子大叔說：“猴大叔，請讓一下路，我先過去好不好啊，我上學(xué)快遲到了”。猴子大叔說：“好，上學(xué)很要緊，不能遲到”。然后，小兔子就過了獨木橋去上學(xué)，猴大叔和猴弟弟也過了獨木橋去摘桃子了。
童話故事作文 篇4
今天，陽光明媚，天空萬里無云，有一只大公雞身子是雪白的，頭上頂著一頂火紅的雞冠。還有一張又尖又長的嘴巴，腿又細又嫩，可愛極了！他準備給它的好朋友小狗看看他新研究的寶貝:假病毒藥水。
大公雞美滋滋地走在一條蜿蜒的`小路上，一邊唱著歌，一邊心里想:讓小狗看看我新研究的寶貝，它會有什么樣的表情呢？肯定很羨慕我吧，聰明伶俐又漂亮。就這樣，大公雞懷著激動的心情去小狗家玩。
突然，出現(xiàn)一只紅眼的有著兩顆大門牙，看起來兇神惡煞的大灰狼。他已經(jīng)三天三夜沒吃東西了，肚子餓得咕嚕咕嚕的響，它一邊摸著肚子一邊說:“我實在是太餓了，想吃點好吃的東西，多么希望老天爺給我美食��！”話音剛落，他就看見一只又肥又嫩的大公雞，大灰狼按耐不住，口水都流了下來，想把大公雞吃個精光！接著，大灰狼偷偷地躲在前面的草叢中，準備守株待兔，大公雞一接近草叢就給予致命一擊。這時候的大公雞沒有意識到危險的來臨，又蹦又跳靠近的草叢，就在這時，大灰狼一下子從草叢中跳了出來�？粗蠡依�，大公雞嚇呆了，盯著兇神惡煞的大灰狼，手腳發(fā)抖，直冒冷汗，心想:這該如何是好？我該怎么辦呢？大公雞一下子變得六神無主，束手無策。就在這時，大公雞想到了一個好辦法。大灰狼笑瞇瞇地問著大公雞:“朋友啊，你上哪去呢？”
“哎喲哎喲，我要去診所”。大公雞不假思索的回答。
“為什么呢？”大灰狼心生疑惑。大公雞趁著大灰狼不注意，偷偷地把假病毒藥水抹在身上，藥水立刻起了作用，腳掌變紫了。“你看，我不小心中了病毒，不懂會不會感染，你幫幫我吧”？大灰狼瞬間大驚失色，連忙擺擺手，倉皇而逃�？粗蠡依沁h去的背影，大公雞哈哈大笑，說:“我的妙計真管用，假病毒藥水派上了用場�！�
大公雞依靠自己的智慧逃過一劫，他明白遇事要冷靜，要學(xué)會思考，才能解決問題。
童話故事作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。
2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達能力。
過程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態(tài)度與價值觀：進一步讓學(xué)生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對話的方式寫的。
（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫童話
師：同學(xué)們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請同學(xué)們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學(xué)生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個什么故事。
（生很高興。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個動人的'故事，是不是？
�。ㄉ�2點頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架啊？
（生3得意的點頭。）
師：他們后來又和好了嗎？
生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點頭。
師：有的同學(xué)畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學(xué)請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學(xué)們畫得多漂亮啊！在欣賞美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個很重要的目的。你的這幅童話準備說明一個什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達的中心說給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優(yōu)點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾啊！
師：還有很多同學(xué)想說，下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的中心在小組里說給其他同學(xué)聽。開始！
�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫呢？寫時應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。
師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。
生2：也可學(xué)習(xí)書上用人物對話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！
生3：我們寫時應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。
師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來�？凑l寫得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”�！边@樣寫真棒！
師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好��！
師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好�。±蠋熛刖幰槐緯�，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。
童話故事作文 篇6
在鄰居吳外公家養(yǎng)著一只狗，名叫土豆，它又頑皮又可愛又貪吃。
土豆有一身淡黃色的毛，小小的眼睛差不多被毛遮住了，黑不溜秋的鼻子上面濕濕的，它的腿又粗又短，整天趴在地板上睡大覺，最奇的就是它的尾巴，卷起來像一朵盛開的菊花。
在一次，號外公拿來一包喜糖隨手放在餐桌上后出去了，土豆爬上餐桌去偷喜糖，躺在餐桌下發(fā)出窸窣窸窣的.響聲，它把喜糖的包裝紙撕開開始吃了起來，不一會兒，一大包喜糖被它吃的沒幾顆了，吳外公看見了真是又氣又好笑，但是土豆不高興地吹著胡子，好像在說：“我還沒吃過癮呢！”
土豆的功勞可大了，一天晚上，夜深人靜的時候，土豆在廚房汪汪大叫，一直到第二天早上，吳外公連忙進廚房一看，原來昨晚小偷把防盜窗給鋸斷了，幸好被土豆給嚇跑了，要不然吳外公家要遭殃了。
你們說土豆的功勞大不大呢？
童話故事作文 篇7
一個風(fēng)和日麗的下午，湖面平靜無波，就像一面明鏡鑲嵌在肥沃的土地上。
湖面上倒映著一只貓。他的耳朵尖尖的，兩只大眼睛圓溜溜的，還散發(fā)著光芒，六根胡子長短不一。他慢慢地向湖面伸出鋒利的爪子，似乎在等待著什么。這時，湖里有一條全身金光閃閃的魚耐不住寂寞，向湖面游去。貓看準時機，爪子向下一抓，然后幸災(zāi)樂禍地看著在他手里掙扎的小魚。小魚開始求饒了：“親愛的貓先生，請放過我吧!我可以滿足你的任何愿望�！必埖难壑樽右晦D(zhuǎn)，心想：反正我抓魚很厲害，放她一馬也無妨。于是，他爽快地答應(yīng)了。
魚回到水中，對貓說：“只要你在湖邊大喊‘魚兒，魚兒，快出來’，就可以找到我了。”說完，她尾巴一甩就游走了。
晚上，貓睡在湖邊的一棵大樹下。冷風(fēng)不斷地吹來，貓瑟瑟發(fā)抖，心想：如果有座房子該多好呀!于是，他向湖邊大叫道：“魚兒，魚兒，快出來！”剎那間，湖面上泛起陣陣波瀾，一條美麗的小魚游了過來，她的身上還泛著金光。她問道：“親愛的貓先生，你的愿望是什么?”“我想要一座房子�！薄昂玫�，我可以滿足你的愿望。”小魚立馬施法。貓一回頭，一座漂亮的.房子就出現(xiàn)在身后了。房子里應(yīng)有盡有，貓美美地在屋子里睡了一覺。
一覺醒來，貓覺得肚子好餓啊!他心想：要是家門口有一箱美味的魚餅干該多好啊！于是，貓走出門，在湖邊大叫：“魚兒，魚兒，快出來！”魚一下就從水中探出頭來�！拔蚁胍幌漪~餅干。“好，我滿足你�！必埖募议T口果然又出現(xiàn)了一箱魚餅干。
可貓仍然不滿足，他暗暗地想：有了這條魚，那這一整片湖里的魚不就全歸我了？于是，貓又回到湖邊，大叫道：“魚兒，魚兒，快出來！”一條散著金光的魚從遠處游來。她剛探出頭，就聽見貓說：“我想要湖里所有的魚!”“你休想！”小魚怒不可遏，她沒想到這只貓竟然如此貪心。于是，她念了一句咒語。湖水瞬間向貓涌來，貓連跑都來不及。
最后，湖邊的房子和貓都不見了，那條金色的魚慢慢地游向遠方。
貪得無厭，終會自食惡果。
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