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童話故事作文7篇【通用】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
在一望無(wú)際的海洋,有一所學(xué)校,那里有許多色彩艷麗的小魚(yú)在這里上學(xué)。其中有一條苗條可愛(ài)的金槍魚(yú)和一條肥胖的霸魚(yú)。他們倆一個(gè)是班中的優(yōu)秀生,一個(gè)是差生。
金槍魚(yú)不但成績(jī)好、苗條,而且名字也很好聽(tīng)叫“泡泡”。而霸魚(yú)呢,不但肥胖的厲害,而且成績(jī)也差得要命。不過(guò),霸魚(yú)的'名字卻很好聽(tīng)叫霸星海。泡泡雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀,但是它從來(lái)不驕傲。它的學(xué)習(xí)效率那可是相當(dāng)?shù)母?看吧,泡泡對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是與眾不同：每天很早就來(lái)到學(xué)校,先打掃完衛(wèi)生就來(lái)到水龍頭旁洗洗手。然后,小心翼翼地打開(kāi)書(shū)本,如果書(shū)本有一點(diǎn)卷了起來(lái),它就會(huì)心疼得不得了,接著用字典把它壓平。同學(xué)們還有好多沒(méi)有來(lái)到學(xué)校,可泡泡同學(xué)已經(jīng)坐在那里預(yù)習(xí)了新課�？此菍Ｐ闹轮镜臉幼�,我想即使發(fā)生五級(jí)地震也休想影響到它,不一會(huì),再看它的書(shū)本上,一行行俊秀工整的字體便赫然出現(xiàn)在書(shū)本上。上課開(kāi)始了,泡泡還是那么認(rèn)真,那么專注,好像此時(shí)世界上只有老師和它存在。
星海呢,那是對(duì)學(xué)習(xí)多么不在乎呀!每天來(lái)了學(xué)校以后都領(lǐng)著一幫“小混混”到處亂竄,看到老師來(lái)了,就像老鼠見(jiàn)了貓似的,馬上躡手躡腳地回到教室里看書(shū)、寫(xiě)字。有時(shí)還故意拿個(gè)掃帚掃掃地,裝得挺像真的。其實(shí),星海都是在害自己,那書(shū)本畫(huà)的不成樣子,作業(yè)從來(lái)不按時(shí)完成……
一次考試成績(jī)下來(lái)了,章魚(yú)老師念了成績(jī),泡泡九十八分,星海十三分。星海垂頭喪氣,于是就開(kāi)始疑惑起來(lái)說(shuō)：“每天我和泡泡都一起來(lái)學(xué)校,我寫(xiě)作業(yè)時(shí)他也寫(xiě),我念書(shū)時(shí)他也念,為什么我考不好呢?”章魚(yú)老師聽(tīng)后微笑著說(shuō)：“是么?你有他努力么?孩子,無(wú)論干什么事都要專心致志呀。希望你今后有所改進(jìn),努力吧!”
是呀!這不正是如此么?只要真正努力了,專心致志了,難道還怕不成功么?
童話故事作文 篇2
毛驢和馬是一對(duì)好朋友，一天，他倆結(jié)伴到山區(qū)去。
在平坦的大道上，只見(jiàn)馬四蹄騰飛，揚(yáng)起一路灰塵，不一會(huì)兒就跑得不見(jiàn)蹤影，把毛驢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。
再看毛驢，搖著兩只大耳朵，一步一步不緊不慢地走著，馬在前面等得著急，不耐煩地朝毛驢大叫起來(lái)：“喂，毛驢兄弟，能不能把步子邁得快一點(diǎn)兒？像你這么慢吞吞的，我們什么時(shí)候才能到達(dá)目的地呀？唉，你這毛驢子，就是快不得，真是個(gè)廢物！”
毛驢聽(tīng)了馬的.抱怨，不氣不惱，也不吱聲，仍舊不緊不慢地向前走著。
進(jìn)入山區(qū)之后，情況發(fā)生了變化。那山路又陡又窄，馬的速度不知不覺(jué)慢了下來(lái)，嘴里喘著粗氣，身上大汗淋漓。毛驢這時(shí)卻顯得耐力十足，它加快步伐，很快趕到了馬的前面。
“喂，毛驢兄弟，你為什么走起山路來(lái)這么快呢？”馬看毛驢走起羊腸小路來(lái)是這樣的輕松，不解地問(wèn)。
回答說(shuō)：“因?yàn)樵蹅兏饔兴L(zhǎng)呀。在一定條件下落后的，并不都是廢物�！�
童話故事作文 篇3
童話故事應(yīng)該說(shuō)是同學(xué)們最喜歡寫(xiě)的一種作文。但也有這種現(xiàn)象：童話故事中把“我”這個(gè)活生生的人寫(xiě)了進(jìn)去，還有的干脆寫(xiě)成了描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物，也有雖然寫(xiě)的是童話，但在最后結(jié)尾卻說(shuō)這個(gè)故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現(xiàn)作文中這些情況，首先有必要讓學(xué)生弄清楚童話的意思。
一、什么叫童話？
就是通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，借用物體、動(dòng)物來(lái)描繪，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯的語(yǔ)言文字來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起教育人的目的。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。還要非常了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲(chóng)子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚(yú)；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛(ài)吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計(jì)多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的.筆下。要把這些動(dòng)物當(dāng)著人來(lái)寫(xiě)，會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話……例如：如果寫(xiě)小猴子，既要寫(xiě)小猴子善于爬樹(shù)、調(diào)皮搗蛋的習(xí)性，又要讓小猴子有人的語(yǔ)言想法等等。不能只寫(xiě)這些動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)。而應(yīng)該寫(xiě)這些動(dòng)物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應(yīng)該是要么贊揚(yáng)他們助人為樂(lè)、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習(xí)。
四、想象是關(guān)鍵
想象是編好童話故事的關(guān)鍵。童話故事里的事情可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇。可以沖破時(shí)間、空間的限制，深入到人所不能達(dá)到的領(lǐng)域去。把動(dòng)物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表?yè)P(yáng)他什么，批評(píng)他什么。你想寫(xiě)他誠(chéng)實(shí)善良，助人為樂(lè)，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹(jǐn)慎，文明有禮……還是寫(xiě)他詭計(jì)多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無(wú)理……一定要表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬(wàn)不能在故事的結(jié)尾處這樣寫(xiě)：這個(gè)故事告訴我們什么什么道理。這個(gè)道理可以隱含在文章中，也可以通過(guò)動(dòng)物們自己的口表達(dá)出來(lái)。而不能通過(guò)作者自己的口表達(dá)出來(lái)。
童話故事作文 篇4
小象有個(gè)壞習(xí)慣，每天都不刷牙。因此，象媽媽傷透了腦筋。
有一天，小象的牙突然疼了起來(lái)，象媽媽一看，原來(lái)小象的牙壞了。于是象爸爸和象媽媽就準(zhǔn)備好車(chē)，準(zhǔn)備送小象去醫(yī)院拔牙。誰(shuí)知，小象居然趁爸爸媽媽準(zhǔn)備車(chē)的時(shí)候，偷偷跑了出去。
小象來(lái)到好朋友小兔家，小象把自己所發(fā)生的事告訴了小兔，小兔一聽(tīng)，便勸解小象去拔牙，小象不愿意，就走開(kāi)了。
小象又來(lái)到了小猴家，小象再一次把事情告訴了小猴。小猴也勸解小象去拔牙，可是小象怎么也不愿意，好像他和拔牙有仇似的，還差點(diǎn)罵小猴了呢。
小象又來(lái)到小豬家，小象再次把事情告訴了小豬，而小豬可不像小兔、小猴一樣一點(diǎn)文化知識(shí)都沒(méi)有。（因?yàn)樗巧掷镒钣袑W(xué)問(wèn)的人）她聽(tīng)了小象的事后，耐心的想了一會(huì)兒，然后把為什么要拔牙，拔牙的過(guò)程等一系列拔牙的知識(shí)全告訴了小象，還說(shuō)了拔牙一點(diǎn)也不痛。小象聽(tīng)了，快速跑回家，和爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我要去拔牙！”。爸爸媽媽高興極了，馬上帶小象去了醫(yī)院。
拔牙的`過(guò)程中，小象一聲不吭，因?yàn)樾∝i說(shuō)的話她是非常聽(tīng)的。
拔牙后，爸爸媽媽問(wèn)：“小象，你怎么這么勇敢呢？你平時(shí)可是最怕拔牙的呀！”
“因?yàn)樾∝i說(shuō)，拔牙一點(diǎn)也不痛�！毙∠蟾吲d地說(shuō)。
小象不僅不害怕拔牙了，而且他還養(yǎng)成了早上晚上兩次刷牙的好習(xí)慣。
童話故事作文 篇5
這一天早上，我在一個(gè)深林中，在森林里面我看見(jiàn)了一塊石頭，我用腳踢了一下，可我沒(méi)想到的是這個(gè)石頭說(shuō)話了，這個(gè)石頭可把我嚇了一大跳。
就在這時(shí)我看見(jiàn)了一只狼在追一只小羊，一邊追小羊一邊說(shuō)：“你不要跑了，我馬上就可以追上你了，跑也是沒(méi)有用的�！蔽倚睦锵胛沂遣皇莵�(lái)到了童話故事中了，在這時(shí)一只小蜜蜂看見(jiàn)了我他就飛過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)我想和你做朋友可以嗎，我心想有一個(gè)朋友也不過(guò)。我就點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，我和小蜜蜂成了朋友。
我和他成了朋友后，他就帶我來(lái)到了一個(gè)地方，我看見(jiàn)上面有幾個(gè)大字“龜兔賽跑”，可是我又在上面看見(jiàn)了一列小字上面的字是這樣的“第一千零一次”，我的天呀，龜兔都第一千零一次賽跑了，我大叫著，可是沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)樗麄兌荚诳促惻堋Ｔ诒荣愔校米雍蜑觚斈阕肺�，我追你的�?/p>
我又和小蜜蜂來(lái)到了一座沒(méi)有建好的房子前，就在這時(shí)我看見(jiàn)了一只狼在和三只小豬一起建這個(gè)房子，我問(wèn)小蜜蜂：“小蜜蜂，小豬他們就不怕被這一只狼吃了嗎？”小蜜蜂說(shuō)：“現(xiàn)在的狼是不會(huì)吃小豬的.，可他只會(huì)吃……”我問(wèn)了他好幾次，他一直也沒(méi)有回答我。
就在這一個(gè)時(shí)候，我的眼睛是一片白的，不知過(guò)了多少時(shí)間，我又一次睜開(kāi)我的眼睛時(shí)，我看見(jiàn)的是我家的天花板。我坐了起來(lái)一看。我是在我家的床上，我大聲說(shuō)：“我不是在童話世界的嗎？我為什么會(huì)在我的床上�！边@時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“什么童話世界呀？是不是做了一個(gè)童話世界的夢(mèng)呀？”
在這個(gè)時(shí)候我又聽(tīng)見(jiàn)了小蜜蜂說(shuō)：“我看見(jiàn)的都是真的……”
童話故事作文 篇6
一天，小猴聰聰和小猴明明一起劃船去對(duì)岸摘桃子。
突然，下起雨了，雨水落到船上。聰聰說(shuō)：“雨水積得很多很多，船就會(huì)下沉，怎么辦呢？”明明想了一會(huì)說(shuō)“咱們的船上不是有錘子和釬子嗎？咱們?cè)诖吓粋�(gè)小洞水就流到河里了”聰聰說(shuō)“好辦法，說(shuō)干就干�！庇谑牵鼈�?cè)诖锱艘粋�(gè)洞，可是，水沒(méi)有流下去，反而水更多了，船下沉了。
兩只小猴拼命地游到了岸邊，它們想為什么動(dòng)了腦筋，還是把事情弄糟了？
童話故事作文 篇7
在森林里，住著小豬胖胖和它的爸爸媽媽，因?yàn)樾∝i胖胖整天吃了睡，睡了吃，一點(diǎn)活也不幫爸爸媽媽干，它的體重越來(lái)越越重，所以大家都叫它胖胖。
一個(gè)星期天的中午，媽媽想給家里人做些好吃的`，可是還有好多的活要干，爸爸也一早就出去了。于是媽媽就把小胖胖從睡夢(mèng)中叫醒，讓它幫忙去買(mǎi)些蘋(píng)果和菜，可是不管媽媽怎么叫小胖，它就是不肯起，于是媽媽想了個(gè)好主意，說(shuō)：“如果你去買(mǎi)菜我就給你吃玉米�！毙∨诌@才不情愿地起了床。
小胖很不高興地拿著籃子，慢吞吞地走出了家門(mén)。一路上它這里聞聞，那里看看，不知不覺(jué)中心情好多了。
不一會(huì)兒它就來(lái)到了超市，買(mǎi)了點(diǎn)心。蔬菜。水果，就高高興興的往家走，走著走著從前面的大樹(shù)后鉆出一只兇猛的灰狼，小胖看見(jiàn)狼就想逃，可是它平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，跑不動(dòng)，只好大喊；“救命！”
狼越來(lái)越近了，山下的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小胖的救命聲，用盡了全身的力氣往山上沖，幸虧小狗的速度快，及時(shí)趕到，把狼趕走了。小胖回到家把剛才的經(jīng)歷告訴了媽媽，/zuowen/tonghuazuowen/媽媽說(shuō)；“孩子以后可不能再懶了。”
從此以后，小胖天天很早起床，鍛煉身體，成了一頭健壯的小豬。
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