童話故事作文(實(shí)用6篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的`內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。

　　這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐�話世界中體驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話故事作文 篇2

　　有一天，一棵小樹(shù)想：如果我有超能力那該多好��！

　　如果我有超能力，我要去非洲大草原。我要和那邊的長(zhǎng)頸鹿比一比身高。到時(shí)候，我要把我的身子加長(zhǎng)加長(zhǎng)再加長(zhǎng)，直到和十幾米高的參天大樹(shù)一樣高才停止。長(zhǎng)頸鹿們想要吃到我的葉子簡(jiǎn)直比登天還難了。哈！那感覺(jué)一定會(huì)很爽！

　　如果我有超能力，我會(huì)到西藍(lán)花的菜地里去搗亂，我要把我的身子扎到泥土里去，當(dāng)一顆大號(hào)的西藍(lán)花。等和它們待久了之后，我會(huì)砰地一聲從泥土里蹦出來(lái)，再現(xiàn)出原形。當(dāng)它們看到我的樣子后，肯定會(huì)嚇暈過(guò)去。哈，多么好玩��！

　　如果我的力量很大，樹(shù)枝可以伸長(zhǎng)縮短，我肯定會(huì)毫不猶豫地給隨意砍伐樹(shù)木的人們一個(gè)教訓(xùn)。等他要砍到我們其中一個(gè)的時(shí)候，我會(huì)用我的樹(shù)枝將他卷得像麻花以后，舉上天空。如果他還不善罷甘休，用斧子砍我的樹(shù)枝，我會(huì)用我的'另外一個(gè)樹(shù)枝把他的斧子奪過(guò)來(lái)，然后再把他舉得更高，直到他嚇得兩腿發(fā)軟、口吐白沫、魂飛魄散的時(shí)候，我才會(huì)把他慢慢地放下來(lái)。這樣，隨意砍伐的人就會(huì)有所畏懼，我就可以保護(hù)我的同伴了。我因此會(huì)感到很開(kāi)心、很自豪！

　　我要是早點(diǎn)有超能力就好了！小樹(shù)這樣想著，并偷偷地笑了起來(lái)。

童話故事作文 篇3

　　有一只小貓，它有一雙明亮的大眼睛，就是有點(diǎn)驕傲!

　　這只小貓不知從哪里知道老虎、獅子是它的親戚，就大搖大擺的上了街。這時(shí)，小貓遇上了一只小狗，就對(duì)它說(shuō)：“你以后要聽(tīng)我的話，不然，我就讓老虎吃了你。”小狗半信半疑的對(duì)貓說(shuō)：“是嗎?我們?nèi)フ依匣�吧，讓它說(shuō)一說(shuō)你和它是不是親戚。于是，小貓和小狗就一起向老虎家走去。

　　老虎在家正愁眉苦臉，因?yàn)樗�這幾天沒(méi)有捕獲一點(diǎn)食物，正餓的發(fā)愁呢。它看見(jiàn)小貓和小狗朝自己家走來(lái)，高興的蹦了起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，得來(lái)全部不費(fèi)工夫!”

　　小貓和小狗走到它家，還沒(méi)等小狗說(shuō)，老虎就先開(kāi)口，說(shuō)：“我這幾天正餓著呢，你們來(lái)的正好，夠我飽餐一頓!”這句話讓小貓小狗慌了神，小狗撒腿就跑，而小貓則跳到了對(duì)面的樹(shù)上!

　　小狗跑到半路碰到了聰明的.狐貍。小狗向狐貍說(shuō)：“小貓被困在老虎家門口的大樹(shù)上，你去救一救吧!”狐貍一口答應(yīng)了。狐貍請(qǐng)來(lái)了鳥(niǎo)醫(yī)生，讓鳥(niǎo)醫(yī)生去救一救小貓，鳥(niǎo)醫(yī)生想了想，說(shuō)：“好吧。”

　　來(lái)到老虎家的門口，就聽(tīng)見(jiàn)老虎說(shuō)：“我就在這兒等，看你下不下來(lái)!”鳥(niǎo)醫(yī)生飛到老虎跟前，對(duì)老虎說(shuō)：“你先吃了我吧�！崩匣⑾胍矝](méi)想，就把鳥(niǎo)醫(yī)生吞到了肚里。

　　這時(shí)，老虎的肚子里傳來(lái)了響聲。過(guò)了一會(huì)兒，老虎打了個(gè)大大的噴嚏，把鳥(niǎo)醫(yī)生噴了出來(lái)，鳥(niǎo)醫(yī)生對(duì)老虎說(shuō)：“你以后只許吃青草，不許吃肉!”老虎心里想：青草多不好吃呀。想著，就要吃鳥(niǎo)醫(yī)生�？墒牵�鳥(niǎo)醫(yī)生的身上有一股難聞的氣味，又聞聞青草，香噴噴的，就大口大口吃了起來(lái)。原來(lái)，鳥(niǎo)醫(yī)生把它的胃改造了，以后，老虎只吃青草，不吃肉。就這樣，小貓輕輕松松的得救了。

童話故事作文 篇4

　　小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家，看到眼前美麗的房子，興奮的說(shuō)：“你家真漂亮�。　瘪Z鹿爸爸走出了大門來(lái)迎接他們，看到久未相見(jiàn)的老朋友，非常激動(dòng)。

　　中午，馴鹿爸爸為他們準(zhǔn)備了豐盛的午餐，他們一起吃的很愉快。午餐過(guò)后，他們一起做游戲。馴鹿爸爸玩的'很開(kāi)心，就像回到了去年他和小鳥(niǎo)一起在森林里的時(shí)光。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間已到了傍晚，小鳥(niǎo)依依不舍的和他們告了別，飛回了自己的家。真誠(chéng)的友誼讓他們擁有了快樂(lè)。

童話故事作文 篇5

　　大森林真熱鬧。天空藍(lán)藍(lán)的，綠油油的草地上種著五顏六色的小花。

　　小鳥(niǎo)唱起歌來(lái)，池塘里的水清清的，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，烏龜在地上爬來(lái)爬去。小鳥(niǎo)和小貓?jiān)谕嫠�，小兔和小狗在歡樂(lè)的唱歌，大花貓和小花貓?jiān)谡f(shuō)悄悄話，大樹(shù)看見(jiàn)大家玩的開(kāi)心，自己也唱了起來(lái)。草地叫著：“我很開(kāi)心，我很開(kāi)心�！笨兹敢步o大家展示自己的'美麗的羽毛，小鹿高興的跑了起來(lái)，小狗在草地上打滾，花貓和孔雀比起了美麗。

　　啊！大森林真熱鬧！

童話故事作文 篇6

　　從前，有一只狐貍和一匹狼住在一起，狼要什么，狐貍就得去做什么，否則狼就威脅說(shuō)要吃掉它。

　　狐貍很氣憤，決定想辦法教訓(xùn)教訓(xùn)狼。

　　有一次，它們一起穿越森林，狼說(shuō)：“狐貍，去給我找點(diǎn)兒吃的，不然我就把你給吃了。”

　　狐貍回答說(shuō)：“我知道附近有個(gè)農(nóng)場(chǎng)，里面有兩只雞。如果你愿意，我們就去弄一只來(lái)�！�

　　狼覺(jué)得這主意不錯(cuò)，便和狐貍來(lái)到農(nóng)場(chǎng)。

　　狐貍溜進(jìn)去偷了一只雞交給狼，它知道狼吃完肯定還想再要另一只，于是自己很快走開(kāi)了。

　　狼吃完那只雞，覺(jué)得不過(guò)癮，還想吃，就自己跑去偷。

　　狼笨手笨腳的，結(jié)果被農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了。

　　農(nóng)場(chǎng)主毫不手軟地將狼痛打了一頓，狼一瘸一拐地跑回了家里。

　　狼對(duì)狐貍說(shuō)，“我想再吃一只雞，誰(shuí)知農(nóng)夫突然襲擊，都快把我打成肉醬了！”狐貍說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么貪婪啊�！�

　　第二天，它們又一起出去，狼只能跛著腳走，它又對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍，去給我找點(diǎn)兒吃的，不然我就把你給吃了�！�

　　狐貍說(shuō)：“我知道有一地方有很多肉，我們?nèi)ヅ�些�?lái)。”

　　狼說(shuō)：“我們倆一起去，假如我被逮住了，你也好幫我一把�！�

　　“行�！焙�貍說(shuō)著就將通往地窖的小路告訴了狼。

　　它們終于來(lái)到了地窖，那里有很多肉，狼張口就吃了起來(lái)。

　　狼想：“我要用足夠的`時(shí)間吃個(gè)痛快再走�！�

　　而狐貍卻跑回了森林，搬來(lái)很多石頭，堵死了窖口，狼再也沒(méi)出來(lái)。

　　狐貍為能夠擺脫那貪得無(wú)厭的狼而感到十分高興。

　　狐貍用自己的聰明才智擺脫了惡毒的狼的控制，而狼，它擁有強(qiáng)大的力氣，尖尖的牙，隨時(shí)可以吃掉狐貍，可又為什么被殺死了呢？想要的東西自己沒(méi)有辦法獲得，于是便鋌而走險(xiǎn)，結(jié)果不僅沒(méi)有得到自己想要的東西，反而連自己的性命也會(huì)賠進(jìn)去。

　　貪婪使人變得愚蠢。

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