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童話故事作文大全（6篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
教學目標：
知識與能力目標：
1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。
2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學生想象表達能力。
過程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態(tài)度與價值觀：進一步讓學生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學過程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話
師：同學們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學變得更聰明。
師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學習了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯，原來同學們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學習──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對話的方式寫的。
�。ń處煾鶕�(jù)學生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫童話
師：同學們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請同學們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學。）
師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個什么故事。
�。ㄉ芨吲d。）
師：同學們快看啊，吳英同學畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個動人的故事，是不是？
（生2點頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架��？
�。ㄉ�3得意的點頭。）
師：他們后來又和好了嗎？
生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點頭。
師：有的同學畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學們畫得多漂亮啊！在欣賞美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個很重要的目的'。你的這幅童話準備說明一個什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達的中心說給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優(yōu)點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾�。�
師：還有很多同學想說，下面就請同學們以學習小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的中心在小組里說給其他同學聽。開始！
�。ㄍ瑢W們四人一組說得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫呢？寫時應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。
師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。
生2：也可學習書上用人物對話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！
生3：我們寫時應(yīng)該學習作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。
師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。看誰寫得又快又好。 （學生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”�！边@樣寫真棒！
師：這位同學開頭這樣寫到：“我是一只貓。”讓人感覺他正在親身體驗貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好��！
師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫好的同學要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好�。±蠋熛刖幰槐緯�，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。
童話故事作文 篇2
可愛的大森林里，住著一對心地善良的老夫婦。他們膝下無兒無女，靠自己辛勤勞動安度晚年。
冬天剛剛過去，春天剛剛來臨，他們就開始下地干活兒了。有一天，他們在勞動時撿到一顆奇異的種子。種子金光閃閃，有手指頭那么大，上面刻有美麗的圖案：一幢小房子，房子前有許多小小人。夫婦倆高興地把這棵多色的種子播在院子里的沃土之中，希望它能夠發(fā)芽、開花、結(jié)果。
好多天過去了，夫婦倆不停地澆水、施肥，種子遲遲不見發(fā)芽。盡管這樣，夫婦倆還是不泄氣，仍然精心培育，天天澆水、施肥。
春暖大地，樹葉綠了，百花開了，種子也長出兩片可愛的嫩芽。夫婦倆可高興了，更加精心護理這棵小嫩芽。小嫩芽一點點地長大了，長成了小幼苗，長成了小樹苗，長成一棵大果樹。大果樹只開出了一朵美麗的大大的金黃色的花。初夏，花謝了，樹上結(jié)出了一顆大大的金豆豆，在太陽光的照耀下，金光閃閃，燦爛無比。終于有一天，金豆豆裂開了，跳出許多小金豆。小金豆裂開了，跳出了一個個的小小人。夫婦倆一會兒抱抱這個，一會兒又親親那個，把他們帶回家，高興得不得了。大金豆豆呢，又慢慢地合上了，靜靜地躺在樹枝叢中。第二天，辛勤勞動了一天的老兩口回到家，放下鋤頭，走進小屋，一眼便看見桌上放著許多山珍海味。夫婦倆正在驚奇的時候，小小人們從里屋走了出來，簇擁著夫婦倆來到飯桌前，扶他們坐下，一個勁地把好菜往老兩口碗里夾。夫婦倆見了，拍拍這個，摸摸那個，樂呵呵地笑個不停。
后來，他們把這件事告訴了森林里的鄰居。于是，一傳十，十傳百，沒過幾天，森林里的居民都知道了這件奇事。
森林居民中有一個貪心的老財主，聽說夫婦倆種了棵奇異的果樹，還結(jié)出了一顆金光燦燦的豆豆，便想：那一定是金的。我要是把它弄到手，說不定每年都可播下去，也種出一棵大果樹，結(jié)出一顆大金豆，那一定能賺很多的錢。夜里，夜深人靜，老財主估計夫婦倆已經(jīng)睡熟了，便偷偷來到果樹前，想偷金豆豆�？上В娜缫馑惚P打錯了，小小人們早已用遙控心理勘測器探測到了老財主的壞心眼兒，早已埋伏在果樹周圍。等老財主拿著刀剛要砍果樹上的金豆豆時，小小人們就一擁而上，手持短劍包圍了老財主。其中一個小小人指著老財主的大鼻子說：“你這個老壞蛋，竟敢來偷我們的房子。”老財主怕吃眼前虧，他裝出一副可憐相向小小人們哀求道：“唉呀呀！我的小皇帝，我怎么敢來偷你們的`房子呢？”忽然，他指著小小人身后的樹林子喊了起來：“你們看，那是什么？”等小小人們扭轉(zhuǎn)頭一看，老財主一溜煙地跑了。
小小人們把老財主來偷金豆豆的事告訴了老兩口，夫婦倆聽了嚇得趴在了地上，說：“不得了，老財主有權(quán)有勢，你們?nèi)窍麓蟮溋��！薄盃敔�、奶奶，你們不用怕。”一個小小人歪著腦袋，指著窗外的那顆金豆豆說：“這是一座金房子，過幾天就成熟了，成熟了就有一種神奇的本領(lǐng)�！�
過了一天又一天，秋天到了，金豆豆成熟了，長得有一座房子那么大，落在地上，就像一座金碧輝煌的小宮殿。金房子里面共分四層：第一層是儲藏室，第二層是客廳，第三層是臥室，第四層是兩間大房。兩間大房，一間是為老兩口準備的活動室，另一間是機器房。機器房里很奇怪，沒有什么精密的機器，只有一臺十分精致美觀的小鋼琴。隨著小小人彈奏的優(yōu)美樂曲，金房子將會隨著飛起，降落，飛高，飛低。
老財主見夫婦倆得到了一座美麗而神奇的房子，再也熬不住了，聯(lián)合了森林里所有的財主、狗腿子，四面包圍了夫婦倆的家，要搶金房子。然而，小小人們不慌不忙，他們把夫婦倆扶進小房，然后來到機器房，彈奏起了鋼琴。隨著美妙的樂曲聲，金房子升到了空中。然后小小人從空中射出了一顆顆燃燒彈，把在場的壞蛋都活活燒死了。
小小人們駕駛著金房子，和夫婦倆一起向遙遠的地方飛去，飛去。至今人們也不知道飛到了什么地方。
童話故事作文 篇3
這則的.主人公是灰姑娘，我為什么喜歡她？因為她很善良。灰姑娘為什么值得喜歡呢？可要仔細看呀！ 從前，有一對夫妻生了一個女兒。不久，母親就去世了，父親又娶了一個后媽，后媽只喜歡自己帶來的兩個女兒，不喜歡灰姑娘。每天，都讓她去干活，晚上，就讓她睡雜物間，因此，她總是弄得一身灰，人們就叫她：“灰姑娘”。 有一天，王子讓全國女生去參加舞會選妻�；夜媚锵肴�，后媽不答應(yīng)，只帶兩個女兒去，讓灰姑娘幫姐姐們化妝�；夜媚飩臉O了，小精靈被灰姑娘感動了。給她變了一件裙子和一雙水晶鞋，還提醒她十二點鐘要回來，否則，魔法會失效。 灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二點到了，灰姑娘連忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿著水晶鞋問到了灰姑娘家，姐姐們都穿不進去，只有灰姑娘才穿得進去。王子和灰姑娘舉行了盛大的婚禮，生活得非常幸福！ 讀了這個，知道了心靈美才是真正的美！
童話故事作文 篇4
在森林里，熊貓大俠送的快遞太多了，送不過來，于是熊貓大俠決定收兩個快遞員。
第二天，熊貓大俠發(fā)出了招聘告示，前來的人士滔滔不絕，就好像連綿不斷的川河一樣涌動在門前。
第一個來報名的動物是老虎的親好朋友——老鼠，老鼠用“輕功”飛到了熊貓大俠的肩上，對著熊貓大俠喊道：“我來報名，因為我可以上天入地，無所不能！”熊貓雙手形成“？，又沉思了一會兒，說：“好，你去試一下。”并給老鼠一個最輕的包裹，可是老鼠搬都搬不動，所以熊貓大俠把老鼠淘汰了。
第二個來報名的是老鼠的`天敵——貓，貓說：“我身輕如燕，跳躍能力也是一流的！”剛說完，嗅到咸魚干味道的貓，馬上以風一般的速度，沖到那里——熊貓大俠“咸魚干快遞”處，把咸魚干吃的一干二凈，貓也被淘汰了。
第三個來報名的是大象，它踏著沉重的步伐，向熊貓走來，它說：“我可以多帶一些快遞，長鼻子也可以來分快遞……”還沒有等大象說完，獅子就發(fā)言說：“我和大象一起，大象帶來快遞，我去分快遞，”因為大象鼻子長度有限，所以我來分！
最后，熊貓大俠讓它們兩個去當快遞員，它們送的快遞沒有一次遲到，是深受大家喜愛的快遞員。
童話故事作文 篇5
從前，有螞蟻一家，小螞蟻天生就喜歡探險，每天回家都會帶回來很多臟東西。
螞蟻媽媽曾經(jīng)告誡過小螞蟻，但小螞蟻屢次不聽媽媽爸爸也拿他沒辦法。有一天，小螞蟻的媽媽問小螞蟻他的夢想，小螞蟻不猶豫地說：我要當冒險家!媽媽爸爸突然笑了起來，笑得花枝亂顫。螞蟻爸爸說：就你還當冒險家!而螞蟻媽媽卻親切地說：傻兒子，冒險家是很容易受傷的，你承受不起的。小螞蟻卻呆呆的說：我小螞蟻一定要當冒險家!媽媽沒有在理會小螞蟻。上學回來，小螞蟻就立刻跟媽媽說：今天，老師叫我們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想。媽媽再次問小螞蟻，小螞蟻的回答和上次一模一樣媽媽生氣了我說你不能去冒險就不能冒險!睡覺了，小螞蟻等了很久，爸爸媽媽都睡了，小螞蟻拿著自己整理好的行李，悄悄的帶開了自己的房門，再進入媽媽爸爸的房間留下了一張紙條上面寫著：親愛的爸爸媽媽，讓您生氣了，我十分難過。我不能不聽您的。我要去冒險了，讓您生氣了對不起親愛的兒子留現(xiàn)在小螞蟻要出發(fā)了在家門前，小螞蟻他不知道向哪個方向走。小螞蟻的家住在大森林，以前都是媽媽帶他走，但沒了媽媽他也不知道往哪走。小螞蟻它隨便向一個方向走。
走著走著，就走到了一個大池塘邊，邊上長了一棵金色的大樹。小螞蟻來到大樹旁，大樹用他蒼老的.聲音問：你是來度河的嗎?小螞蟻回答說：是的。大樹說：那就請你拿下我一片葉子吧!小螞蟻靈巧地爬上大樹，取下了一片金黃的葉子。它又跑了下來。小螞蟻拿著金葉子當小船，它先把小船放進河里，再自己跳進去。一天過去了，小螞蟻醒了過來，臉上有幾滴露珠，它從小船上跳到了陸地。在陸地上，它一直向前走，走到了一個引人注目，又美麗的城市叫溫州市。它走到了里面，里面的每一個人對小螞蟻來說都像是個大巨人。每一個人都會踩到它，所以它特別小心。之后，它遇到了一只非常巨大的狗，那只狗仿佛很想吃它，突然，那只狗張開自己的大嘴巴，忽然，又伸來一只大手拿走來小螞蟻，那是一位小姑娘，她把小螞蟻關(guān)在一個小籠子里。又過了幾天，小螞蟻從小籠子里逃了出去，回到了家里，爸爸媽媽興奮極了，看見小螞蟻完好無損。第二天，小螞蟻把自己的冒險記一字不漏地告訴了小伙伴和老師，都十分驚訝。老師還表揚了小螞蟻。
童話故事作文 篇6
在巫師的的點化下，小木偶擁有了各種表情。有一天，小木偶又遇見了小紅狐，小木偶破口大罵;“小紅狐，我背包呢?你藏哪里了?快還給我�！毙〖t狐說“我沒有拿你的紅背包，也不知道你的紅背包在哪兒，你叫我還什么?”小木偶說：“好，你說你沒有拿我的紅背包，那你敢不敢和我去見熊警官�！薄耙娋鸵�，誰怕誰呀!”小紅狐回答。
小紅狐和小木偶到了熊警官的`家里。熊警官見是他們倆，問道：“小木偶，你還來干什么?快給我滾出去�！毙∧九紳q紅了臉，理直氣壯地辯解道：“報告長官，當日小紅狐搶了我的紅背包，你卻說是小紅狐的，還把我給扔了出去。”“有誰可以證明背包是你的呢?”“老木匠”小木偶急得差點哭，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
熊警官見小木偶吧像在撒謊，只見小紅狐把頭垂得很低。聽了小木偶的話，熊警官再次作了一番調(diào)查，查明了事實的真相，把背包還給了小木偶，把小紅狐給法制處理了。
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