童話故事的作文[常用5篇]
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的童話故事的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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童話故事的作文 篇1
在一座山上，花草樹木全部都枯萎了，可山上卻住著一只肥壯的公山羊。因為山腳下是熱鬧的集市，公山羊一下去，很有可能被殺了。這山上還住著一只獅子，他經常去溪里抓小魚充饑。
有一天，獅子帶著一只麻袋和一支槍上山找吃的，獅子走著走著，看到了那只肥美的公山羊，它饞得直流口水，心里暗暗地想：“要是我能把它捉住，那就可以飽餐一頓啦！”心里這樣想著，便像懸劍一樣快捷地沖了過去，把山羊用麻袋套住，裝了起來。山羊在麻袋里苦苦哀求道：“你放我吧！放了我，我就會好好地報答你的！”
“誰會相信一只公山羊所說的話呢？”獅子用嘲笑的語氣對山羊說。
不知道是說獅子倒霉，還是說公山羊幸運，就在離獅子家只有一步之遙時，獅子一不小心被腳下的一塊石頭絆了一腳，摔了個狗啃泥，麻袋飛了出去。山羊趁機鉆了出來，正要跑去對面那片林子里。
“喂！”獅子把公山羊叫住了，說：“你這個不講信用的`老山羊，你不是說我把你放了，你就會好好報答我的嗎？”
公山羊說：“我是說過，但是這只是偶然，如果沒有那塊石頭，你還不是把我給吃了嗎？是這塊石頭救了我，要報答，就該給這塊石頭！”山羊說完，便頭也不回地跑走了。
童話故事的作文 篇2
蓮花池，是個美麗的地方，池塘里有些翠綠的荷葉漂浮在水面上，粉紅色的荷花彷彿是個害羞的小姑娘，水面下有一團團透明的青蛙蛋，日子一天一天的過去，我，鉆出來了，我是一只烏溜溜的小蝌蚪。
荷花池是我和同伴出生的地方，我們在里面找東西吃，玩游戲，無憂無慮的過著快樂的日子，有一次我們一起玩游戲時，我竟然跟同伴分開了，我著急的游來游去，怎么找也找不到他們，我越游越遠，看到水里有個烏漆黑的大洞，游進去時，看到一道亮亮的光，前面是清清澈澈的水，一看，原來我已經游到溪流了。
溪流中的水好冰喔，水底都是灰灰暗暗的石頭，遠遠看著有幾只大白鳥在藍藍的天空飛翔，突然我好像看見我后面出現(xiàn)了一條黑黑粗粗的東西，我嚇得發(fā)抖，使出全身的力氣拼命游，也許是用力的關系吧，我竟然冒出了一條后腿，另一邊也長出一條小一點的腿呢。有了腿的我游泳的速度變快了，除了晃動尾巴，兩條腿向后踢，也讓我可以更快的'向前沖，溪流的石頭弄得我的肚子好痛，我找了很久，慢慢游到了許多綠油油的苔蘚中，在這里我終于可以休息一陣子了，在這時，我的前腳也漸漸長了出來。
我覺得水里的日子雖然好，但是外面的一片神秘世界更讓我著迷，我看過一個嬌小的女孩，他跑過來摸一摸那冷冰冰的水之后就走了，晚上那神秘的草叢中總是有什么鳥還是蟲子在吱─吱─的唱歌，我慢慢游動，從深深的水底游到淺淺的水灘，在這個神秘的地方，有很多不認識的朋友，他們有綠色的身體，有長了蹼的腳，呱呱呱的叫，見到我，他們高興的跑來打招呼，他們說：“恭喜你，你就快要變成一只青蛙了�！蹦康煽诖舻奈�，好不容易開口跟他們打招呼：“呱─”低下頭，水中映著的那只綠油油青蛙，正在看我：“呱─”。
童話故事的作文 篇3
一只孔雀在草地上跳舞，身上的的羽毛在陽光下閃閃發(fā)光，小刺猬看到了很羨慕，心想：要是我也能有這樣一件美麗的花衣服多好��！
回到家小刺猬便吵著跟媽媽要花衣服，媽媽說：“孩子，你現(xiàn)在的衣服就很好啊，又防寒，還不怕別人傷害你，干嘛要換呢？”小刺猬聽了媽媽的話還是不能打消想要一件花衣服的念頭，心想：“媽媽不幫我，我自己找去�！�
于是小刺猬來到孔雀面前說：“孔雀姐姐，你送我一件花衣服好嗎？”孔雀聽了有點為難，可是看到小刺猬眼巴巴可憐的樣子就忍痛拔了幾根羽毛送給了它。小刺猬接過羽毛顧不得說聲謝謝，就迫不及待的把羽毛插在自己的.頭上、身上……準備回家在媽媽面前炫耀一下。
突然，一只大灰狼跳到小刺猬的面前：“哈，美麗的小孔雀，我要吃了你！”小刺猬嚇了一跳，趕緊把身子蜷了起來，大灰狼張開大嘴一下咬住了小刺猬，被小刺猬身上的刺扎得嚎叫起來，逃跑了。小刺猬虛驚一場，爬起來一看羽毛也被咬壞了，不過小刺猬沒感到惋惜，因為這時候他已經懂得：“還是自己的這件衣服好，美麗的衣服并不一定適合自己，適合自己的衣服才是最好的�！�
童話故事的作文 篇4
《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節(jié)既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明。
《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無不稱贊。這篇童話的情節(jié)生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
幻想是想象的一種。他是與個人愿望聯(lián)系的，并指向未來的特殊想象，這是一種創(chuàng)造想象，而不是再造想象，讀了《賣火柴的.小女孩》我們腦中就會浮現(xiàn)出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫面，而文中小女孩5次擦火柴，出現(xiàn)的幻想就是創(chuàng)造想象。
在童話世界里，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒語會出現(xiàn)金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術童話還是科學童話都擔負著啟迪思想陶治情操的任務，因此我們在閱讀童話時，不僅要認清故事中的人和事，而且要領悟童話中蘊含著的深刻的人文內涵。
例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《十萬個為什么》領我走入知識和趣味于一體的科學知識。
書，成為了我最好的朋友，現(xiàn)在每天做完作業(yè)，我都會捧起一本課外書，沉浸在無比快樂之中。
童話故事的作文 篇5
從前，有一個活潑可愛的小女孩，她的名字叫“愛琳娜”。她長得十分漂亮，有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，還有一張伶牙俐齒的小嘴巴。她每天都希望自己不用上學，不用做功課，每天都能盡情快樂的玩耍。她還希望自己能變成漂亮的仙女，能隨心所欲地使用法術。
一天，她真的變成了仙女，可以自由自在地用法術，也不用再讀書了。愛琳娜想：“以前我每天都要上學讀書，每天都有做不完的功課，都沒有時間可以玩耍。我現(xiàn)在要用法術把每個小孩不用上學的夢想實現(xiàn)，讓世界上的小孩都不用回學校上課，每天盡情的玩耍。”說完，她拿起仙女棒，向空中劃了一個圈，并且念出咒語。學校里頓時發(fā)出一陣雷鳴般的歡呼聲。小仙女感到精疲力盡，自言自語的說：“等我美美的睡上一覺，再去凡間和小孩們一起分享快樂吧！”說完，便昏昏欲睡的爬上了床進入夢鄉(xiāng)。
小仙女睡飽了，她就坐在一直白天鵝身上，下凡去了。她騎著天鵝來到美麗的公園里，公園里坐著一群小孩子，他們個個都無精打采，唉聲嘆氣。一個穿著粉色裙子的小女孩說：“每天都是玩，什么都不用做，無聊死了。如果在不上學我以前學過的知識都快忘得一干二凈了！”另外一個小男孩說:“好想去上學，真懷念以前上學的情景。不知道是哪個壞蛋，既然定下這樣的規(guī)定，我們現(xiàn)在正是在學習知識的時候，他居然要我們不用上學，真希望他能廢除這項規(guī)定。”仙女聽完生氣勃然大怒的說：“我是為你們好，你們既然不領我的.情，哼！”小仙女說完便騎著白天鵝離開了，飛著飛著，天鵝突然說話了：“愛琳娜，不是每個人的夢想一樣的，每個人都擁有自己的夢想，不信，我?guī)闳テ渌胤娇纯��！?/p>
天鵝載著小仙女來到山區(qū)里，在一座矮小丑陋的小木屋窗前停下，只見屋里透出微黃的燈光，燈光下一個男孩坐在桌子旁正用功地看著書。“兒子，不要看書了，出去和小伙伴們玩吧！反正現(xiàn)在不用讀書了！”小男孩的媽媽說�！安恍�，我一定要繼續(xù)看書，我的夢想是成為一名科學家，因為不用上學，沒有老師的指導，所以我自己必須要自學，不要荒廢學業(yè)�！毙∧泻⒄f道。媽媽搖搖頭嘆息地說：“不知道什么時候你才能回到學校學習。”
天鵝又載著小仙女來帶城市里，在一座大廈的窗前停下，窗里有一個小女孩正在寫信給在遠方工作的爸爸。因為不用上學，所以很多字都不會寫，要媽媽教她。小女孩對媽媽說:"媽媽，我想上學，好想學更多的知識以后寫信就不用靠媽媽來教我了，我自己也就可以完成了。”
小仙女聽了他們說，問天鵝：“難道我真的做出了嗎？我為了自己，私自地要其他人和我一樣�！碧禊Z說：“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)錯誤也不遲呀！”小仙女拿出仙女棒，向空中劃了一個圈，“讓世界和以前一樣，所有的小孩都回到學校里學習！”
小仙女回到天上，去見了國王�！罢埬屛易兓胤踩耍乙惨貙W校上課讀書，學習新的知識，長大做一名杰出的文學家�！毙∠膳f。國王答應了小仙女的請求，將小仙女變會凡人。
從此以后，愛琳娜每天按時上學，一心一意的完成功課。愛琳娜還津津有味地閱讀大量的課外書。愛琳娜用新的知識不斷充實自己，最后，她成為了一名杰出的文學家。
你們有自己的理想嗎？只要努力相信你的夢想一定會成功的！
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