[合集]實(shí)用的童話故事作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的童話故事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　今年，森林要舉行比美大賽了。主持人森林爺爺號(hào)召大家都能踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備。

　　此時(shí)，喜鵲、孔雀和百靈鳥正聚在一起討論比美大賽的事呢！喜鵲驕傲地說：“森林里就數(shù)我最漂亮，這次大賽的冠軍非我莫屬。”孔雀不滿了：“不對(duì)，你看我這美麗的羽毛，光彩奪目，不用說，冠軍肯定是我的�！闭f完，喜鵲一扭頭便去樹上練唱歌了，孔雀則準(zhǔn)備去四處炫耀它的美麗，只有善良的百靈鳥在一旁默默地看著，百靈鳥想：其實(shí)只要能為別人唱歌，讓大家歡樂起來，就應(yīng)該很滿足了。

　　森林爺爺正好路過這里，把這一切都看在眼里，便變成一只翅膀受傷的喜鵲爺爺走了過去，對(duì)它們?nèi)齻�(gè)說：“哎喲！我的翅膀被木刺劃傷了，你們誰來幫幫我呀？”

　　喜鵲聽了說：“別煩我，沒看見我正在練歌嗎？”孔雀說：“別找我，沒看見我正在梳理羽毛嗎？”只有百靈鳥飛過去，對(duì)喜鵲爺爺說：“爺爺，我來幫你！”

　　說完，便用尖嘴把木刺叼了出來，并細(xì)心地為他包扎了傷口。喜鵲爺爺說：“好孩子，我會(huì)記住你的，去吧。”說完，便消失了。

　　森林比美大賽開始了，賽場里擠滿了各種盛裝打扮的鳥兒。森林爺爺走上場，說：“大家靜一靜，我隆重宣布，這一次比美大賽獲勝者是————百靈鳥！”臺(tái)下立刻響起熱烈的掌聲。當(dāng)然更多的是不解的嘰嘰喳喳的`議論聲。

　　森林爺爺為百靈鳥頒完獎(jiǎng)后說：“其實(shí)美是要擁有一顆誠實(shí)、善良的心，內(nèi)在的美才是真正的美��！”臺(tái)下立刻響起雷鳴般的掌聲。喜鵲和孔雀聽了。慚愧地低下了頭。

童話故事作文 篇2

　　一個(gè)普通的下午，幾多白云慵懶的躺在天空上，徐徐清風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)碎陽，驅(qū)逐憂煩，沁人心脾。

　　小女孩圓圓和她的小伙伴可可和往常一樣在花園里玩耍著。

　　圓圓舉起小手揮揚(yáng)著：“我們來玩捉迷藏吧！”

　　可可：“好啊好啊”

　　圓圓蒙住眼睛后，可可便迅速尋找藏身之所了。“十，九，八……”稚嫩的童聲在花園上方徘徊，清脆、可愛。

　　倒計(jì)時(shí)完畢，圓圓四處尋找。高高的灌木叢后、小樹林邊、茶桌下……這么久了，還是不見可可人影。圓圓朝一棵大概是她個(gè)子四五倍、很高很壯的樹走去，“可可你在哪里呀？”她撥開了長長的、厚厚的樹藤雙手無意間拂過樹干，“嗯？”圓圓仔細(xì)地摸了摸，水靈靈的眼睛里劃過一絲驚喜，她用力推了一下，胸腔中的小小心臟因?yàn)榧��?dòng)與好奇而跳動(dòng)著——這是一扇門，里面是個(gè)秘密通道！

　　圓圓欣喜若狂地喊著：“可可快出來這里有秘密通道�。　笨煽芍�急的跑過來。兩個(gè)女孩的好奇淹沒了恐懼，她們手拉手，小心翼翼的沿著一片漆黑的樓梯走著 ，直到又推開了一扇門，這里……是仙境吧！薄薄的半透明的云兒在空中游蕩，明媚的彩虹掛在天空，城堡式的小房屋，可愛的甜品屋……

　　圓圓和可可開心的又蹦又跳。圓圓跳上了掛在一棵樹上的秋千，雙腿一劃一劃，越蕩越高，這秋千的藤蔓似乎還在生長，圓圓伸出小手，一抓，抓下了一團(tuán)薄薄的白云，伴著很淡很淡的清香，圓圓嘗了嘗，很軟，入口即化，還有一些清涼，圓圓咂咂嘴，歡心的繼續(xù)采著云兒吃。

　　瞧，可可在那邊小河上玩呢。可可試探性的用腳碰了碰河水，意外地發(fā)現(xiàn)人竟然可以在這水上行走�？煽稍诤用嫔嫌昧Χ辶硕迥_，“啪”一下濺出了打多大水花，可可樂呵呵的踏著河水，濺出一朵又一朵的水花，發(fā)出不同程度的聲音，像一首愉悅的曲子，而可可，就是這音樂的小創(chuàng)作人。

　　“可可你看，這里的`花亮晶晶的真好看。”說著，一朵小花苞搖了搖，一剎那便綻放了，里面還飛出來一個(gè)小精靈，只有巴掌大小。他揉了揉惺忪的睡眼，仿佛已經(jīng)沉睡了很久很久�？吹搅藞A圓和可可可愛的面龐，小精靈歡快的說：“走，我?guī)�你們�(nèi)ネ嫱妗！?/p>

　　圓圓和可可跟著小精靈，來到了一個(gè)花的天地，這里的花美極了，大多數(shù)都是圓圓和可可沒有見過的。小精靈煽動(dòng)著翅膀飛了上去，摘下了兩顆蒲公英的種子，很大很大的蒲公英種子，遞給了圓圓和可可，圓圓抓著蒲公英，悠悠的飛了起來，可可也抓著蒲公英，悠悠的飛了起來。小精靈帶著可可圓圓，飛過這片花海，踏過了彩虹橋………

　　“圓圓，我們?cè)摶丶伊税�。”說罷，小精靈笑著說：“我送你們回去吧�！毙【�靈帶著圓圓和可可飛著飛著，又回到了那扇門前，便重新鉆進(jìn)了那朵花苞中。

　　圓圓和可可在推開回花園的門時(shí)，勾了小拇指，約定這是屬于她們兩個(gè)人的小秘密，誰也不能說給別人。

　　圓圓媽媽和可可媽媽看到孩子終于回來了，責(zé)怪道：“你們?nèi)ツ睦锿媪�，半天不知道回家�！眻A圓和可可對(duì)視一眼，笑著眨了眨眼，誰也不說話。

　　這是一個(gè)秘密，一個(gè)只屬于兩個(gè)小孩子的秘密。

　　像大人，每天忙著上班，忙著工作，當(dāng)然不會(huì)跟小孩子一樣充滿好奇心，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)花園門后的秘密。

童話故事作文 篇3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，“��！”的一聲打破了森林里的寧靜。

　　小猴聽見了那叫聲，立刻趕了過去。原來是小鴨子掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，它正撲騰著翅膀，大聲地喊救命！小猴想了想，找來一根木棒，倒掛金鉤在樹枝上，對(duì)小鴨說：“小鴨，小鴨，你抓住這根木棒，我拉你上來吧！”小鴨說：“不行！不行！我沒有手，抓不住木棒呀！”小猴覺得小鴨說的有道理，它知道自己的方法失敗了。

　　小象也聽見了叫聲，趕了過去，他想了想說：“小鴨，小鴨，我用長鼻子把你卷上來吧！”小鴨說：“不行！不行！我怕你長鼻子力氣太大，會(huì)把我卷傷！”小象覺得小鴨說得有道理，它的'方法也失敗了。

　　小熊在草地上也聽見了叫聲，領(lǐng)著木桶跑了過去，想了想說：“我可以把木桶裝滿水，倒進(jìn)大坑里，小鴨就能浮上來啦！”小鴨說：“對(duì)呀！對(duì)呀！這個(gè)辦法好，我同意！我同意！”小熊跑了好幾趟，終于把大坑裝滿，小鴨子浮上來得救了。小鴨說：“謝謝你，小熊！也謝謝你們，小猴、小象。如果沒有你們，我都不知道什么時(shí)候才能出來呢！”

　　最后，小熊的辦法拯救了小鴨，大家又在一起愉快地玩耍了！

童話故事作文 篇4

　　鵝媽媽的窩里有四只蛋，經(jīng)過她的精心孵化，三只小鵝鉆出了蛋殼，扁扁的小嘴，嫩黃的絨毛，走起路來一搖一擺的，真可愛！可鵝媽媽有點(diǎn)納悶：“怎么還有一只蛋沒破殼？”于是，它去請(qǐng)教鵝老師。鵝老師給她講了《丑小鴨》的`故事，還說，這只鵝蛋里的鵝說不定是“丑小鵝”呢！

　　鵝媽媽高興萬分，她耐心地等著最后一個(gè)寶寶出世。過了幾天，鵝寶寶終于出世了！鵝媽媽越看越覺得這鵝寶寶像“丑小鵝”，于是她精心地照料著這只小鵝，把所以好吃的都給了他。小鵝也把自己當(dāng)成了“小天使”，整天除了吃就是玩，什么也不學(xué)習(xí)。其它的小鵝卻仿佛成了“孤兒”，它們對(duì)這只小鵝又是羨慕，又是妒忌。

　　一年后，小鵝們都長大了，其它的小鵝離開了鵝媽媽，都獨(dú)立生活了。而那只小鵝并沒有成為鵝媽媽所期盼的“丑小鵝”，他整天跟著鵝媽媽，讓鵝媽媽喂他吃。

童話故事作文 篇5

　　大家好，我是住在鄉(xiāng)下的小毛驢，最近我有些煩惱。鄉(xiāng)下人不大用我做事了。他們有了耕地機(jī)、播種機(jī)。我想：“大家一定有一天開始不再用我這頭小毛驢了�！焙髞恚�終于有一天主人不再用我了。我傷心極了。于是我就離開了主人家，一邊走一邊想：“我下崗以后就該自己活了。我該去哪里呢？”

　　我來到了森林，森林里生活苦了點(diǎn)，可我學(xué)到了自己活下去的'本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自己找食吃，找水喝。時(shí)間一天天地過去了，我長大了�；叵肫鹪谶@二十年里，我受過好多傷，想忘都忘不了。我最忘不了的一次，是我傷得最重的一次。我把腳弄傷了，害得我兩天才一瘸一拐地走路。三天后，我想：“我可以跑了吧�！蔽沂箘排芰艘幌隆Ｎ腋吲d極了，我終于可以跑了。

童話故事作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。

　　2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　3. 能夠比較通順地完成寫話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1 ．激趣導(dǎo)入：

　　師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請(qǐng)到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）

　　2 ．問答練說：

　　師：你們都喜歡什么水果？

　　生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看�。�

　　生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

　　二．猜測水果，練習(xí)說話。

　　1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來問？

　　生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？

　　師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。

　　生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。

　　師：你猜對(duì)了，老師就把這種水果獎(jiǎng)給你！

　　2 ．生生互猜：

　　師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？

　　（同桌互相你說我猜。）

　　三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。

　　1 ． 觀察練說：

　　師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評(píng)評(píng)誰說得好。

　　生：（組內(nèi)練說。）

　　師：同學(xué)們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的'介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！

　�、僬f水果的形狀。（用“像”補(bǔ)充說明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）

　�、谡f水果的顏色。（以剛才說的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）

　�、塾脭M人化的手法來練說。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語言變得更加豐富生動(dòng)）

　�。ㄍ�桌互相你說我猜。）

　　四、合作寫話，師生共評(píng)。

　　1.推薦寫話：

　　師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。

　　2 .分組練寫。

　　3 .朗讀交流。

　　4 .師生共評(píng)。

　　5 .繼續(xù)修改：

童話故事作文 篇7

　　森林里住著很多動(dòng)物，有大老虎、大灰狼、小兔子……

　　大灰狼很想吃小兔子，可是，它們中間有一條小河，怎么辦呢?大灰狼想了個(gè)辦法，它用木頭造了一座小橋伸到河對(duì)岸。第二天早上，大灰狼出發(fā)了，它來到小兔子家后，裝出一副和氣的樣子對(duì)小兔子說：“小兔子快開門，我是媽”。小兔子聽出是大灰狼的聲音，沒有開門，小兔子真聰明!

童話故事作文 篇8

　　一天，有只小貓來到了小河邊，捉到了3條魚，它心里非常高興，拎著魚，邊跳邊唱：“瞄，喵，瞄……”

　　跑著跑著，忽然碰到了一只狐貍。只見狐貍攔住小貓，笑瞇瞇地說：“貓兄弟，你本事真不小啊！你的魚是從哪兒釣來的呀？”

　　小貓聽了孤貍的花言巧語，眉頭一皺，想出了一個(gè)主意�！把�！狐貍大哥，那邊有個(gè)冰洞，洞里的魚可多啦！我用我的'尾巴一下子就釣上了3條魚……”

　　狐貍沒等小貓說完，一會(huì)兒就跑到了冰洞邊，把毛茸茸的尾巴伸到冰洞里。過了一會(huì)兒，待孤貍想把尾巴拔上來的時(shí)候，已經(jīng)拔不上來了。

　　遠(yuǎn)處，一個(gè)獵人帶著獵狗走過來。一把就把孤貍從冰洞里提起來，高興地說：“今天我的收獲真不小呀！”

童話故事作文 篇9

　　有一天，曾獲“最清澈的水中王子”的河伯和曾獲“最帥氣的水中王子”的海神碰到了一起。

　　河伯沖海神喊道：“別擋著我的路，你這個(gè)又黑又臟的丑八怪！”

　　“嘿！你竟然敢沖著我喊，你知道我是誰嗎，我告訴你，我就是那人見人愛，花見花開，就連閻王見了也怕我三分的海神！”海神神氣的嚷道。

　　“你是海神？”河伯有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛，他半信半疑的問道：“你真的是以前那個(gè)‘最帥氣的水中王子’海神？”

　　“我是海神怎么了，你怎么能不認(rèn)識(shí)我，再說了，我大名鼎鼎的海神怎么會(huì)和你這種‘丑八怪’做朋友，簡直有損我的身份�！焙Ｉ癫荒蜔┑陌詺馐�足。

　　“哼！你還說我是‘丑八怪’呢，看你那樣子，又丑又黑，又臟又臭，真是‘丑八怪’他媽給‘丑八怪’開門——‘丑八怪’到家了！”河伯又疑惑不解的說道：“你為什么和原來差別如此的'大呢，你知道我是誰嗎，對(duì)你說吧，我是河伯�！�

　　“你是河伯？”

　　“是！”

　　“我的媽呀，你怎么變得這么丑了，我都沒能認(rèn)得出來你！”海神不屑一顧地說。

　　它們又異口同聲地嘲笑對(duì)方：“哈哈哈哈……你怎么這樣一副狼狽不堪的樣子呢！”

　　說完，他們的臉就變得陰森森的。

　　“還不是都要怪那些人類！”他們又異口同聲低沉地說。

　　“他們不僅污染了空氣，還污染了水源，把我的王國弄得一團(tuán)糟呀！哎，簡直是如榴蓮一樣臭氣熏天呀！把我的子民們都臭跑了！”海神面紅耳赤地嚷道。

　　河伯又著急地埋怨道：“他們還往我的王國里亂倒垃圾，我的王國里天天都浮著大量的垃圾呀！什么都有，樣樣俱全，惡心死我啦！”

　　河伯還傷心地哭了起來：“近幾年來中國發(fā)展的很快，可人們?cè)絹碓讲欢�得保護(hù)環(huán)境了，他們往海洋里亂倒垃圾，排污水，我才變得這樣又臭又黑的呀！”

　　“因?yàn)樗麄冸S意破壞環(huán)境，引起浮游生物大量增殖而導(dǎo)致海洋變色的生態(tài)異常現(xiàn)象——赤潮。弄的我的子民們死的死，傷的傷，無有一日安寧日呀！”海神說著說著也哭了起來。

　　“他們還……”河伯早已泣不成聲。

　　“他們還……”海神也是聲淚俱下。

　　最后，他們發(fā)出了呼喚：“地球上的人類呀，醒醒吧！”

童話故事作文 篇10

　　遠(yuǎn)古年代，有一只蜘蛛和小蒼蠅成了朋友。在一個(gè)炎熱的夏天，它們倆約好去松樹林玩。

　　它們手牽著手，從這棵樹到那棵樹，玩得可開心了。一會(huì)兒，它們玩累了，就一起依偎著在一棵老松樹的松枝上小憩。這時(shí)，一大滴松脂滴落在它們身上，把它們倆包裹在一起。它們拼命地掙扎，可松脂不斷地滴落下來，它們這一對(duì)好朋友再也出不去了。

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