- 童話故事作文300字 推薦度：
- 童話故事作文300字 推薦度：
- 童話故事作文300字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
童話故事作文實(shí)用(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的童話故事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
在一個(gè)茂密的森林里清澈的小河中住著小烏龜丟丟和他的媽媽。
過(guò)了許多年，小烏龜已經(jīng)到了該上班的時(shí)候了。一天，他的媽媽對(duì)他說(shuō)：“丟丟呀，你不能再每天待在媽媽身邊了，你要出去找一份工作。”丟丟聽(tīng)了，懂禮貌的說(shuō)：“好的，我明天就出去找工作”。
第二天早上，丟丟很早地就起了床，穿好衣服準(zhǔn)備走了。
丟丟走在森林大道上，想著自己應(yīng)該做什么樣的工作，忽然，看見(jiàn)了路邊有一座公司，門(mén)口寫(xiě)著：招聘郵遞員。丟丟一看，興奮得不得了，連忙走了進(jìn)去，他走到董事長(zhǎng)面前，“我來(lái)應(yīng)聘的。”“進(jìn)來(lái)�！崩锩�?zhèn)鱽?lái)沉重的聲音。丟丟爬了進(jìn)去，看見(jiàn)做的是大象，連忙說(shuō)：“象董事長(zhǎng)，您好。我是丟丟，來(lái)……”“停！你說(shuō)你是來(lái)應(yīng)聘的？”象董事長(zhǎng)滿臉的.問(wèn)號(hào)�！笆��！薄熬蛻{你也敢來(lái)應(yīng)聘？就你爬的那么慢人家顧客早等的不耐煩了。滾！”象董事長(zhǎng)大聲斥責(zé)。丟丟只好灰溜溜地走了。
他離開(kāi)這家公司，又踏上了“求職之路”。走著走著，又發(fā)現(xiàn)了一家飯館的門(mén)上寫(xiě)著：擦玻璃動(dòng)物。丟丟一看又進(jìn)去了。他來(lái)到店長(zhǎng)面前，說(shuō)：“店長(zhǎng)您好，我是來(lái)應(yīng)聘的�！边@個(gè)店長(zhǎng)不想那個(gè)象董事長(zhǎng)一樣，他是溫柔可愛(ài)的小白兔。小白兔說(shuō)：“真抱歉，烏龜先生。我們現(xiàn)在已經(jīng)不招了，我忘記把它扔了。實(shí)在是對(duì)不起。”說(shuō)著，店長(zhǎng)蹦蹦跳跳的過(guò)去把他給扔掉了。丟丟失望的走了。
現(xiàn)在，丟丟不再想去找工作了，他準(zhǔn)備回家。
丟丟回到家后累得睡著了。
第二天，丟丟又準(zhǔn)備去找工作。他走著走著，發(fā)現(xiàn)公交站牌上寫(xiě)有米米游泳池招游泳教練（只能烏龜來(lái)）的一段話，丟丟看了，連忙爬向米米游泳池的地方。到了以后，他爬到店長(zhǎng)哪兒，說(shuō)：“我來(lái)應(yīng)聘�！钡觊L(zhǎng)非常激動(dòng)的說(shuō)：“可以�，F(xiàn)在開(kāi)始工作�！�
從此，烏龜丟丟過(guò)上了幸福又快樂(lè)的生活。也有了一個(gè)女兒，名叫：果果。
童話故事作文 篇2
一個(gè)晴朗的日子，小猴對(duì)小熊說(shuō)：“我們一起到公園吧!”“可以!可以!我們走!”小熊高興地說(shuō)。
他們來(lái)到了公園，小猴一下跳到池塘中間的石頭上，一只腳站在石頭上說(shuō)：“看，我比你高!那兒有一個(gè)小亭子，我們到那兒休息一會(huì)兒吧!”小熊看見(jiàn)了小猴，馬上阻止道：“快下來(lái)小猴，你一只腳站在石頭上，萬(wàn)一跌下了池塘怎么辦啊?水淺還好，水深誰(shuí)來(lái)救你上來(lái)!”于是小猴很不情愿地從石頭上下來(lái)了。他們又向小亭子走去。
小猴和小熊來(lái)到了小亭子，小猴“嗖”地一下爬到了一個(gè)柱子上，在旁邊的另外一個(gè)柱子上寫(xiě)到“孫小圣到此一游。”小熊馬上搖了搖手說(shuō)：“你不能這樣損壞公物，不能亂涂亂畫(huà)!如果人人都跟你一樣，這公園會(huì)是什么樣呢?”小猴聽(tīng)了小熊的`話，慚愧地把自己的“作品”擦掉了。
在回去的路上，小熊把小猴不文明的行為和不安全的動(dòng)作說(shuō)了一遍。這話好像給小猴施了魔法，小猴的臉一下子就像西邊的晚霞一樣紅了。
童話故事作文 篇3
一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來(lái)呀!我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀!”
兔媽媽連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒!”
可小白兔偏不聽(tīng)，摘下一個(gè)蘑菇裝到了自己的'籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風(fēng)一樣的速度奪了過(guò)來(lái)，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒(méi)注意，把地上的彩蘑菇又撿起來(lái)。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見(jiàn)，于是她在門(mén)口自己津津有味的吃了起來(lái)，可是過(guò)了不多久，小白兔的肚子疼了起來(lái)，兔子?jì)寢屢?jiàn)了連忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)小白兔是吃了彩蘑菇才會(huì)肚子疼的。
兔媽媽連忙說(shuō)：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀!”
于是，兔媽媽趕緊問(wèn)小白兔：“你吃了那個(gè)被我扔到的彩蘑菇了嗎?”
小白兔的臉紅了，她小聲地說(shuō)：“那個(gè)彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來(lái)起來(lái)，拿回家給吃了�！�
兔媽媽說(shuō)：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽(tīng)呢?”
小白兔慚愧得說(shuō)：“我以后再也不吃彩蘑菇了。!”
童話故事作文 篇4
嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵，都是人體的器官。一直都和睦相處著。
有一天，正在吃飯的嘴巴突然想著，我整天吃飯養(yǎng)著它們，它們還整天騎在我的頭上，就很不高興地對(duì)鼻子說(shuō)：“鼻子，你為什么老是站在我的.頭上？”正在玩吹泡泡的鼻子聰明地說(shuō)：“我在你上面可以幫你聞到飯菜的香味，你才可以找到飯吃�！北亲愚D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)眼睛：你們倆有什么本領(lǐng)可以站在我的上面呢？正在玩耍的兩個(gè)雙胞胎嚇了一跳說(shuō)：“我們站得高，看得遠(yuǎn)，不僅能讓你們欣賞到美麗的風(fēng)景，還能告訴你們哪里有危險(xiǎn)，而不讓你們摔跤�！毖劬σ惶а�，看到眉毛整天無(wú)所事事的貼在它的頭上，有點(diǎn)厭煩的說(shuō)：“你有什么本事站在我的頭上呢？”眉毛羞答答地說(shuō)：“我可以幫你擋住雨水，不讓你感冒�！边@時(shí)耳朵正在一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跳舞，嘴巴在下面大聲喊：“耳朵，你為什么沒(méi)長(zhǎng)在眼睛上面反倒長(zhǎng)在兩邊呢？”耳朵說(shuō)：“這樣能使我耳聽(tīng)八方呀�！弊彀皖D時(shí)啞口無(wú)言了，心里想著：每個(gè)器官都有自己的用處和長(zhǎng)處，那我就更不能說(shuō)別人了。
童話故事作文 篇5
第一次比賽，兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了。兔子就想，我跑得這么快，怎么跑不過(guò)烏龜呢？提出進(jìn)行第二次比賽。這一次，兔子不打瞌睡了，結(jié)果兔子跑贏了。這回烏龜想，我第一次比賽贏了，第二次怎么又輸了呢？那不行，就提出進(jìn)行第三次比賽，這次比賽的.路程除了遠(yuǎn)，還有就是要經(jīng)過(guò)一座小山和一條小河。
比賽開(kāi)始后，烏龜便慢悠悠地走了起來(lái)，它的頭一伸一縮，邁著八字步，一厘米一厘米地往前挪。兔子一開(kāi)始便飛似的沖出去。拼命地往前跑，不再回頭，也不再睡覺(jué)。它想：我一定要拿冠軍。
可是，兔子跑著跑著，見(jiàn)前面有一條小河，只好停下來(lái)，坐在路邊休息。它回頭一看，還不見(jiàn)烏龜?shù)挠白樱钡迷诤舆呑邅?lái)走去。實(shí)在沒(méi)辦法，它只好在河邊坐下來(lái)。
過(guò)了很久以后，兔子看到烏龜慢慢地一搖一擺地走過(guò)來(lái)。烏龜來(lái)到河邊，對(duì)兔子說(shuō)：“老弟，我來(lái)背你吧�！�
“這，這……”“快點(diǎn)吧。”于是小烏龜背著小兔子過(guò)了河。然后，它們繼續(xù)向前跑，跑著跑著，又遇到一座小山。小兔子在山前停下來(lái)，讓烏龜坐上自己的背，翻過(guò)了這坐山。當(dāng)它們手牽著手跑到終點(diǎn)時(shí)，大家都?xì)g呼起來(lái)。它們合作賽跑比賽并列笫一名。
童話故事作文 篇6
一天，婺州公園里的樹(shù)媽媽，產(chǎn)下了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子——一棵小樹(shù)種。
風(fēng)和日麗，小樹(shù)種想睜開(kāi)眼睛看光明，于是，馬上向上沖�？墒�，媽媽卻把她關(guān)在房里不讓她出來(lái)，媽媽說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，因?yàn)槌鞘欣锏沫h(huán)境污染壞極了，你出來(lái)會(huì)生病的'�！毙�(shù)只好哭泣。
一天又一天，有一天，小樹(shù)趁媽媽不注意，就逃了出來(lái)。她在地面上瘋長(zhǎng)，三年過(guò)去了，小樹(shù)長(zhǎng)大了。小樹(shù)想：我為人們遮風(fēng)擋雨，人們肯定會(huì)感激我�？墒牵镁安婚L(zhǎng)。有一天，來(lái)了一群小朋友，他們把小樹(shù)搞得傷痕累累，小樹(shù)又在哭泣。
在小樹(shù)的哭泣中，你得到了啟發(fā)了嗎？讓我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)小樹(shù)吧！
童話故事作文 篇7
一天晚上，左手和右手美滋滋地想著明天領(lǐng)取書(shū)法比賽大獎(jiǎng)的事。
嘴巴說(shuō)：“左手，右手，明天你們誰(shuí)領(lǐng)獎(jiǎng)呀？”
左手和右手齊聲說(shuō)：“當(dāng)然是我們一起��！”
嘴巴故作驚訝地說(shuō)道：“一起？！在表演書(shū)法的時(shí)候左手有沒(méi)有做什么，為什么要一起領(lǐng)獎(jiǎng)？”
左手生氣而又委屈地說(shuō)“我?guī)兔Π粗埩搜�，怎么能說(shuō)我沒(méi)有做什么呢！”
嘴巴不屑一顧地譏笑說(shuō)：“就這么點(diǎn)事也想去領(lǐng)獎(jiǎng)？！”嘴巴說(shuō)完就睡覺(jué)了，左手雖然生氣但是仍然堅(jiān)持要去領(lǐng)獎(jiǎng)，右手則若有所思難以入睡。
第二天，輪到左手右手領(lǐng)獎(jiǎng)了，左手迅速地抓住榮譽(yù)證書(shū)的一角，右手很不高興：“我辛苦寫(xiě)字獲獎(jiǎng)，你居然搶先領(lǐng)獎(jiǎng)，太過(guò)分了！”于是也一把抓住想搶過(guò)來(lái)。結(jié)果，卻在爭(zhēng)搶中扯爛了證書(shū)。
左手右手垂頭喪氣地回到教室，眼睛說(shuō)：“你們啊本就是兄弟，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在生活中你們吃飯、干活包括學(xué)習(xí)的.時(shí)候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不滿、爭(zhēng)搶，只會(huì)壞事的�！�
左右右手都覺(jué)悟到了自己的狹隘，相互道歉并握手言和。左手說(shuō)：“我們一起吧證書(shū)貼好吧！”右手立刻拿來(lái)了膠水。
童話故事作文 篇8
有一個(gè)開(kāi)飯店的商人，他非常貪財(cái)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）
有一天，他進(jìn)了一只河豚給客人們吃。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡，下文要另起一段。）
第一次的時(shí)候，河豚沒(méi)裝上車之前，它對(duì)自己的孩子們說(shuō):“孩子們，你們要替爸爸報(bào)仇！”，過(guò)了好多天，商人又進(jìn)了一只河豚。小河豚，它想起爸爸說(shuō)的話，所以它往西瓜上咬了幾口，之后就有一些人吃了西瓜，然后就嘔吐不止，直至死去。商人賠了好多錢給死去的人，再?zèng)]有人敢去他的.飯店吃飯了。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
最后這個(gè)商人破產(chǎn)了，同時(shí)他也明白了一個(gè)道理：做人不能太貪，否則就會(huì)走向滅亡。（蘊(yùn)含哲理結(jié)尾，升華文章主題�。�
童話故事作文 篇9
當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。
回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。
這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的.故事最有趣�！�
由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐捠澜缰畜w驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？
這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事作文10-15
童話故事作文10-15
童話故事作文10-15
童話故事作文10-04
童話故事作文10-04
童話故事作文10-04
童話故事作文10-04
童話故事作文10-04
童話故事作文10-04
童話故事作文10-04