實(shí)用的童話故事作文范例(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　一、開(kāi)頭：

　　1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!

　　2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫(xiě)要細(xì)致。

　　3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)。

　　4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。

　　5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。

　　5、合理想象，語(yǔ)言優(yōu)美。

　　6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。

　　7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。

　　三、結(jié)尾：

　　1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

　　此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。

　　2、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的`聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

　　3、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語(yǔ)言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　四、書(shū)寫(xiě)：

　　1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。

　　2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。

　　3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！

　　五總評(píng)：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫(xiě)特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一個(gè)道理：——————

　　2、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　3、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

童話故事作文 篇2

　　一天，楊樹(shù)伯伯身上很痛，楊樹(shù)伯伯身子彎了，葉子也掉了不少，它很痛苦地說(shuō)：“我腰很痛，誰(shuí)能幫我一把？”

　　啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，就飛過(guò)去 說(shuō)：“我來(lái)！”說(shuō)完了之后，啄木鳥(niǎo)過(guò)去幫楊樹(shù)伯伯叼蟲(chóng)，叼了一只又一只，叼了很多蟲(chóng)子，啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我知道你身體里有許多蟲(chóng)子，叼完的話，你的病就好 了�！弊哪绝B(niǎo)又開(kāi)始叼，叼啊叼，叼啊叼，蟲(chóng)子又被叼了許多，楊樹(shù)伯伯舒服了，感激的說(shuō)：“謝謝你治好了我的病�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，做 好這件事就是我的本職�！�

　　啄木鳥(niǎo)走了，楊樹(shù)伯伯松了口氣：“我的'病終于好了�！�

　　楊樹(shù)伯伯聞著清新的空氣，葉子也全長(zhǎng)了起來(lái)了，小鳥(niǎo)在它的枝頭唱歌，人們?cè)跇?shù)下乘涼，做游戲，小鳥(niǎo)在它的枝頭上建窩，他開(kāi)心地笑了。

童話故事作文 篇3

　　在雷鋒的“相處醫(yī)院”里，新來(lái)了一個(gè)見(jiàn)習(xí)醫(yī)生——林醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生到醫(yī)院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，

　　坐在辦公桌前，等待著第一個(gè)病人的`到來(lái)!

　　隨著一陣急促的腳步聲，進(jìn)來(lái)了一位面無(wú)血色的病人，林醫(yī)生接過(guò)第一張病例卡：

　　病人：0021病型：朋友不型主要表現(xiàn)：無(wú)人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見(jiàn)，我行我素，挖苦他人，導(dǎo)致沒(méi)有朋友，經(jīng)常悶悶不樂(lè)，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂(lè)，一兩愛(ài)，如果沒(méi)有見(jiàn)效，請(qǐng)服用“仙草蜜(降火用)”調(diào)節(jié)心情。

　　林醫(yī)生交代了病人一些注意事項(xiàng)以后，送走了第一個(gè)病人，深呼了一口氣，等待下一個(gè)病人的到來(lái)……

　　過(guò)了一會(huì)兒，第二位病人輕輕的推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)，遞上一分病例卡：

　　病人：0022病型：不服家長(zhǎng)型主要表現(xiàn)：不愿接受家長(zhǎng)的教誨，和家長(zhǎng)吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長(zhǎng)。導(dǎo)致結(jié)果：失去了家庭的溫暖，疏遠(yuǎn)了父母，差一點(diǎn)誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛(ài)，兩瓶感恩液，如果無(wú)見(jiàn)效，請(qǐng)加量服用五兩溝通，天天保持好心情。

　　林醫(yī)生千叮萬(wàn)囑，讓病人一定要學(xué)會(huì)溝通，用愛(ài)去溝通，不能沖動(dòng)。第二位病人還沒(méi)有走，第三位病人就進(jìn)來(lái)，把病例卡塞給林醫(yī)生。

　　林醫(yī)生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：

　　病人：0023病型：不尊師型主要表現(xiàn)：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號(hào)，對(duì)于錯(cuò)誤屢教不改導(dǎo)致原因：厭煩學(xué)習(xí)，不善于和老師交流心靈孤僻，學(xué)壞，一錯(cuò)再錯(cuò)，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠(chéng)實(shí)，五兩寬容，一兩接受，一兩愛(ài)，一兩溝通，如果無(wú)見(jiàn)效，請(qǐng)加量服用“溝通”。

　　工作了一天，林醫(yī)生深深的舒有一口氣，“如果，每個(gè)人都學(xué)會(huì)溝通，寬容，尊重，理解，誠(chéng)信，愛(ài)，那么我就不會(huì)這么累了!”林醫(yī)生自言自語(yǔ)道。

童話故事作文 篇4

　　春天來(lái)了，冰雪融化了，小草冒芽了，樹(shù)木也開(kāi)始泛綠了。動(dòng)物小學(xué)決定蓋一座新房子。可是，木頭要到遠(yuǎn)處的樹(shù)林里去運(yùn)，又沒(méi)有車(chē)，怎么辦呢？大象校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上提出了這個(gè)問(wèn)題。大會(huì)一散，學(xué)生們都嚷開(kāi)了：“我們?nèi)ミ\(yùn)！”校長(zhǎng)答應(yīng)了。

　　第二天，小猴、小熊、小豬都來(lái)到了堆木頭的地方，“哇！這么粗的木頭，怎么能搬得動(dòng)呢？”心直口快的小猴子喊了起來(lái)。小熊拍拍自己的`肩膀說(shuō)：“我身體壯實(shí)，力氣又大，用肩膀扛�！闭f(shuō)著，將木頭扛上了肩。小豬神秘的一笑，說(shuō)：“看我的！”話音未落，他用那圓而粗的鼻子。拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨巴著眼睛，想起辦法來(lái)�！皣W嘩嘩”流水聲提醒了小猴，“有了！”小猴高興地跳起來(lái)。他找來(lái)了根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。

　　小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走，你看他，翹著尾巴，輕松地邁著步子，那桃形的臉笑成了一朵花，一會(huì)兒工夫就趕上了小熊和小豬。小熊和小豬并排著往前走，頭上的汗水不停的流。小豬連喘氣都覺(jué)得困難了。小猴淘氣地說(shuō)：“熊大哥，豬老弟，這河水可比你們有勁��！”“小猴頭，還是你聰明！”

　　學(xué)校到了，大象校長(zhǎng)豎起拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，但是小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時(shí)又省力！”小猴看看大家，不好意思地笑了。

童話故事作文 篇5

　　有一天下午，天空下雨了，小貓咪咪才剛到家，所以得趕緊出門(mén)買(mǎi)菜，不然雨越下越大，就出不了門(mén)了。

　　小貓咪咪走到半路的時(shí)候，看到了青蛙，烏龜，鴨子和公雞正在馬路急著跑回家。小貓咪咪對(duì) 大家說(shuō)：“你們干嘛這么急著跑回家呀！”大家異口同聲地說(shuō)：“天空下雨了，我們沒(méi)有雨傘，所以趕緊跑回家，不然會(huì)感冒，爸爸媽媽會(huì)很擔(dān)心的。”小貓咪咪笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“你們不用擔(dān)心，我?guī)湍銈兯突丶野�！我有雨傘�！贝蠹衣?tīng)了小貓咪咪的話對(duì)它說(shuō)：“你真是個(gè)大好人呀！”小貓咪咪聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　回到家，小貓咪咪才注意到，自已忘了買(mǎi)菜，怕媽媽打它，所以躲在房間里不敢出來(lái)，直到它媽媽回來(lái)。它媽媽見(jiàn)廚房里沒(méi)有菜，所以就對(duì)躲在房間里的小貓咪咪大聲斥責(zé)，小貓咪咪怕得再也不敢出來(lái)了。這時(shí)窗外后面的一個(gè)小女孩對(duì)小貓咪咪說(shuō)：“一定要有勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)你所經(jīng)過(guò)的事情，這樣你媽媽就不會(huì)責(zé)備你了。”

　　小貓咪咪慢慢的.勇敢起來(lái)，走進(jìn)廚房對(duì)媽媽說(shuō)剛才所有的事情，媽媽聽(tīng)了，對(duì)小貓咪咪說(shuō)“對(duì)不起，媽媽剛才錯(cuò)怪你了，朋友沒(méi)有雨傘，你幫它送回家，你真是個(gè)好孩子，媽媽?xiě)?yīng)該為你而感到驕傲。”小貓咪咪聽(tīng)完媽媽的話，高興地起舞來(lái)。

童話故事作文 篇6

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　小螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的運(yùn)動(dòng)場(chǎng);”小螞蟻在荷葉上跑步。

　　美麗的'荷花說(shuō)：“荷葉是我的好朋友;”荷花站在荷葉身旁，快樂(lè)地開(kāi)放。

　　小蝌蚪說(shuō)：“荷葉是我的房子：”小蝌蚪在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去。

　　小朋友說(shuō)：“荷葉是我的帽子。”小朋友戴在頭上，可以遮擋陽(yáng)光，風(fēng)雨。

童話故事作文 篇7

　　楊樹(shù)是溫和、友善、喜歡交朋友的。但北風(fēng)卻很暴躁、冷酷，所以它很孤獨(dú)。楊樹(shù)生活在一片森林里，大家都很喜歡楊樹(shù)，楊樹(shù)交了許多朋友。深林后邊住著北風(fēng)，聽(tīng)說(shuō)楊樹(shù)喜歡交朋友，就飛快的向森林飛去。

　　楊樹(shù)很開(kāi)心，它正和朋友們玩著游戲，北風(fēng)急匆匆的來(lái)了，它看到了楊樹(shù)，立馬停了下來(lái)，大口喘著粗氣。這可不得了，小花小草被吹倒了，小狗的毛發(fā)被吹亂了，楊樹(shù)也被吹得搖頭晃腦。小花小草和小動(dòng)物們很不開(kāi)心。這時(shí)，楊樹(shù)說(shuō)：“大家別難過(guò)，北風(fēng)肯定不是故意的'�！北憋L(fēng)不好意思的說(shuō)道：“我是想和楊樹(shù)交朋友的，我不是故意的，我下次不會(huì)這么快了�！睆拇吮憋L(fēng)便和楊樹(shù)交了好朋友。

　　有一次，北風(fēng)出去游玩，他在天上飛時(shí)，往下一看，看到了碧藍(lán)的大海，突然一只巨大的藍(lán)鯨跳了出來(lái)，激起了巨大的浪花，藍(lán)鯨又噴出了一個(gè)高大的小柱，非常壯觀。這時(shí)北風(fēng)想到了它的朋友---楊樹(shù)，他就飛快的向那片樹(shù)林飛去。

　　楊樹(shù)正在和小動(dòng)物，小花小草一起演奏交響曲。北風(fēng)這一來(lái)，把小狗的吉他撞掉了，把老虎的架子鼓給踩成肉餅了，小草的長(zhǎng)笛也被北風(fēng)踢飛了，北風(fēng)太激動(dòng)了，剎不住車(chē)了，就撞在了楊樹(shù)身上，此時(shí)，楊樹(shù)的薩克斯已經(jīng)扁了。小花和小草很生氣，北風(fēng)馬上道歉，又向大家講述遠(yuǎn)方碧藍(lán)的大海和巨大的藍(lán)鯨。

　　這之后，北風(fēng)改掉了急脾氣，經(jīng)常給森林里的植物動(dòng)物帶些禮物或是講一講外面發(fā)生的事情。大家也給北風(fēng)很多美食，從此，大家很喜歡北風(fēng)。

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