童話故事作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的童話故事作文9篇，歡迎大家分享。
童話故事作文 篇1
當兔子敗給烏龜之后，非常氣惱，決定嚴格訓練自己，每天不完成不睡覺，龜兔賽跑作文。
一個星期過去了，兔子已經跑得可以跟風比速度了，兔子心中暗想：“這次再向烏龜挑戰(zhàn)，一定能贏他。”于是就信心十足地去找烏龜了。到烏龜家時，烏龜對他的朋友炫耀著，這時，兔子來了，烏龜驕傲的說：“手下敗將，又來找我干什么？”兔子聽了這話，頓時火冒三丈，氣憤的說：“烏龜，上次是我貪睡才輸給你，這次絕不會了！不信咱們再比一場。”烏龜用瞧不起的口氣說：“比就比�！�
他們來到了賽場，請大象做裁判，大象一聲令下，兔子立刻跑得無影無蹤了，所有觀眾都愣了一下，嘰嘰喳喳的小聲說：“這兔子未免也跑得太快了吧”小鹿說。“他這哪里是跑啊，簡直就像在飛一樣”小馬說。大家正議論著。兔子已經快到終點了，而烏龜才剛走跑道的不到一百分之一（跑道長龜兔賽跑龜兔賽跑米）。兔子正跑著，突然，一陣哭聲傳進兔子的耳朵里，兔子聽到哭聲，停下腳步，跑去看看是誰在哭。原來，是小松鼠不小心從樹上摔了下來，把腿給摔傷了，兔子想給小松鼠包扎，可是沒有紗布，就匆匆忙忙回家去取，觀眾又嘰嘰喳喳的議論起來，“兔子都快到終點了，怎么又回家去了？就是啊，就是啊”觀眾們說，小學五年級作文《龜兔賽跑作文》。給小松鼠包扎好傷口后，又急急忙忙往終點跑，到終點時，大象已經給烏龜頒發(fā)獎牌了，烏龜笑著說：“怎么樣?服不服？”兔子耷拉著耳朵，垂頭喪氣的走在路上，甚至連路都走不好了。這時又有一個聲音說：“獎牌應該歸兔子！”大家一看，原來是那只小松鼠，他又說：“兔子是因為急著幫我包扎傷口，才輸?shù)舯荣惖腵�！边@時，大家都說：“對！獎牌應該歸兔子！”終于，通過大家表決，把獎牌給了兔子。兔子臉上洋溢著非常燦爛的笑容。
兔子笑著對烏龜說：“有時，先到達終點的人也不一定是冠軍。”烏龜聽了這話，頓時羞愧地低下了頭，對兔子說：“兔子，對不起，我不應該嘲笑你是我的手下敗將。”兔子說：“那都是過去的事情了，就讓我們不要再回憶那件事吧�！闭f完兔子就與烏龜和好了。但是他們還是經常比賽，烏龜指導兔子怎樣穩(wěn)當，兔子教烏龜怎么快。
終于，他們成了森林里令人羨慕的、形影不離的好朋友
童話故事作文 篇2
大家好，我是住在鄉(xiāng)下的.小毛驢，最近我有些煩惱。鄉(xiāng)下人不大用我做事了。他們有了耕地機、播種機。我想：“大家一定有一天開始不再用我這頭小毛驢了�！焙髞�，終于有一天主人不再用我了。我傷心極了。于是我就離開了主人家，一邊走一邊想：“我下崗以后就該自己活了。我該去哪里呢？”
我來到了森林，森林里生活苦了點，可我學到了自己活下去的本領，學會自己找食吃，找水喝。時間一天天地過去了，我長大了�；叵肫鹪谶@二十年里，我受過好多傷，想忘都忘不了。我最忘不了的一次，是我傷得最重的一次。我把腳弄傷了，害得我兩天才一瘸一拐地走路。三天后，我想：“我可以跑了吧�！蔽沂箘排芰艘幌�。我高興極了，我終于可以跑了。
童話故事作文 篇3
烏云黑沉沉的壓下來，螞蟻成群結隊搬運食物，小花小草被狂風吹得低下了頭，彎下了腰，剛才還是晴空萬里的天空一下子變了樣。大樹笨笨身上的綠葉不知被風吹掉了多少片，屬幸運的還應是躲在笨笨身邊的朋友了。
夜間，暴雨還是下個不停，大地呻吟著，花草樹木都垂頭喪氣的弓著腰，當然，笨笨也不例外。凌晨四點，雨終于小了，但風還是不停的吹著，昨天還是枝繁葉茂的'笨笨現(xiàn)在已完全想換了一個樣，樹枝垂掉著，樹葉稀稀拉拉，笨笨現(xiàn)在已失去了昨天挺拔高昂的態(tài)度，像一位七八十歲的老人，又像是在大街上流浪的孤兒，再加上以前那種驕傲的性格，所以，同伴們都叫他老樹笨笨。
老樹笨笨變了樣以后，同伴們都看不起他，不是因為他笨笨身上沒有了葉子，而是因為他笨笨以前的驕傲張揚�，F(xiàn)在沒有同伴喜歡他，也沒有人愿意和他玩。他后悔了，于是他決定重新開始自己的生活。
唉，天下哪有那么多的巧合等著我呢？算了，還是慢慢等待機會吧。
童話故事作文 篇4
你要問我最愛喝什么，我會毫不猶豫地告訴你，“牛奶”。有一個晚上漫游牛奶王國，真過癮�。∠胫涝趺椿厥�，請聽我細細道來：
我乘著時光機器飛離地球，來到了茫茫無際的太空。它繼續(xù)帶著我用光的速度飛去，短短幾分鐘屏幕上就顯示“已到達牛奶國”。我打開倉門一看，眼前是白茫茫一片，我努力瞪圓眼睛，好不容易認出了一扇門，門上寫著三個白色的字“牛奶國”。真的到了！我迫不及待地走進去想看個究竟，這時迎上來一個穿白衣白褲的衛(wèi)兵，他笑瞇瞇地向我介紹：“我叫多多，歡迎你到牛奶國！”他還很友善地送給我?guī)最w牛奶含片，說“這是我們國家的硬幣，你會需要它的，祝你玩得愉快！”
“謝謝你，多多。再見！”我又來到街上。街的兩邊擺滿了各式各樣的貨攤，每個攤位上都有琳瑯滿目的商品，但奇怪的是它們都是乳白色的，還散發(fā)著濃濃的牛奶味，我不由自主地咽口水。路邊剛出籠的包子冒著熱氣，我摸出“硬幣”買了一個，咬一口，咦！這么松軟香甜，入口即化，還帶著濃濃的牛奶味�？粗乙桓碧兆淼臉幼訑傊骱闷娴貑� “怎么，沒吃過包子？” “沒……沒吃過這么好吃的包子，我再買幾個�！蔽倚ξ卣f。于是掏出剩下的硬幣都買了包子。一口一個吞下，肚子已經撐圓了。
我漫無目的繼續(xù)向前走，逛著逛著不知不覺就來到了海邊。乳白色的波浪輕輕地起伏翻騰著，原來是一片無邊無際的牛奶海，我可不能錯過大喝一頓的機會，也不管滾圓的肚子能不能裝下就一頭扎進去。頓時，奇異獨特的海底世界出現(xiàn)了：八腳章魚舞動著細長柔軟的觸角，像喝醉酒的小伙子正跌跌撞撞；銀白發(fā)亮的帶魚擺動細長的身體，優(yōu)雅地做曲線運動，就像一個健美教練；成百上千條小魚成群結隊地迎過來趕過去，不正像一大群愛湊熱鬧的`小學生嗎？燈籠魚也來了，腦袋上一盞小燈正閃啊，閃啊，難道他天生眼神不好嗎？在乳白色的海底它們時隱時現(xiàn)。所以碰撞經常發(fā)生，就像現(xiàn)在聽到的：“唉呦！帶魚小姐，你的尖嘴巴又戳到我了�！薄鞍�！誰撞到了我的屁股！”沒有秩序但也沒有爭吵聲，大家依然像什么都沒發(fā)生似的，游走了。 “鯊魚出現(xiàn)了！快逃啊！快逃�。 边@時，正在牛奶海里嬉戲的牛奶人，聽到叫聲都驚恐得爬上沙灘，向四處逃竄。章魚噴出了黑色的“墨”也逃得無影無蹤，我嘗了嘗原來是黑巧克力汁��！我看了看白色的“鯊魚”，原來是用牛奶做的。來得正好我來吃掉它。我抱住鯊魚就咬起來，可它那么大，我使勁咬了半天，肚子都快撐破了才咬下一個鼻子，我急得滿頭大汗。這時它張開大嘴向我撲來……“丁零零……”鬧鐘響了。我正抱著一只白色大枕頭，牙齒還緊緊地咬著枕巾呢！我終于醒了。
童話故事作文 篇5
編寫童話故事
教學目標: 1、能編寫較完整、較具體的童話故事。
2、培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新思維
教學重難點：
編寫童話故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維 教具：多媒體
課時：2
授課過程：
第一課時：（50分鐘）
一、 導入：
同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┖门笥�，認識它們嗎？（課件展示PPT《白雪公主》、《丑小鴨》、《坐井觀天》等；它是哪篇童話里的主人公？這篇童話講了一個怎樣有趣的故事呢？（小鳥，青蛙——角色;小鳥說天無邊無際，青蛙說天只有井口那么大 ------情節(jié)；1“你從哪兒來呀？” “我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝�！�2“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”“你弄錯了，天無邊無際,大得很哪！”3“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的�！薄芭笥�，你弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧�！�----對話）
1、 童話真有趣！你能表演出來嗎？（坐井觀天）分角
色——小鳥，烏鴉，旁白（老師）
2、 點評剛才的表演
3、 總結童話的特點
同學們，通過剛才的童話劇表演，你發(fā)現(xiàn)童話有什么特點呢？（有角色，有情節(jié)，有對話）
在童話故事中，不僅僅人物有生命，就連動物、植物、甚至一切物質都是有生命的.，他們會哭會笑會說話，有愛有恨有感情。那些豐富大膽的想象，曲折生動的情節(jié)，還告訴我們一個又一個深刻的道理，這一切讓人不得不喜歡它。
二、 引入本次作文內容。
1、 激趣；要是我們也能編出美麗動人的故事，那該多好
啊！同學們，你想成為中國的安徒生嗎？現(xiàn)在，讓
我們張開想象的翅膀，我們也來編一編童話故事吧。
第二課時（60分鐘）
一、 引發(fā)寫作需要：
同學們，看，角色定了，情節(jié)有了，對話編了，現(xiàn)
在大家一定都有了寫作的欲望了，那么現(xiàn)在開始編
童話。（首先給童話起一個精彩的名字，然后學生根
據(jù)黑板上的板書—角色，情節(jié)，對話來編寫故事）
二、寫作
童話故事作文 篇6
在森林王國里，有一座快樂學校，狐貍貝貝——和小花貓——晶晶是五年級（2）班的學生，他倆既是同桌，又是一對形影不離的好朋友。
有一天，為了一件小事，使他倆的友誼破裂了。原來，晶晶的媽媽今天給晶晶買來了一本她夢寐以求的'《奇妙的世界》。下課了，晶晶坐在座位上正津津有味地看著，貝貝見了，說：“晶晶，把你的《奇妙的世界》借給我看看，行嗎？”晶晶想起平時貝貝都是有借必還，就爽快地答應了。晶晶對貝貝說：“貝貝，我只能借給你看兩天，兩天后，你必須得還我。行嗎？”貝貝接過書連忙說：“行。晶晶，你真好！”
兩天后，晶晶對貝貝說：“貝貝，我借給你的書看完了嗎？該還給我了吧？”貝貝吞吞吐吐地說：“我……我還沒看完呢，你就讓我再看一天吧！”晶晶想了想說：“好吧。你明天一定要還我�！�
第二天，晶晶問貝貝：“貝貝，書怎么還不還給我呢？”貝貝不高興地說：“我昨天不是還給你了嗎？怎么還問我要？”晶晶驚訝極了，她哭著說：“你借我的書不還，我要告訴大象老師。”說完，晶晶走進了教室。
上課了，大象老師和大家學完了《誠實的孩子》一文后，對貝貝說：“貝貝同學，學完了這一課，你有什么啟發(fā)嗎？”“大象老師，我知道了，我要像列寧一樣，做個誠實的孩子�！薄澳悄阍摪选镀婷畹氖澜纭愤�給晶晶了吧！”“老師，我下課一定把書還給晶晶�！必愗惖拖骂^，難為情地說。大象老師語重心長地對大家說：“同學們，誠實是金。我們答應別人的事就要做到，我們要像列寧學習，做錯了事，要勇于承認錯誤，做一個誠實守信的好孩子。”
下課了，貝貝把書還給了晶晶，并向她承認了錯誤，他倆又成了一對形影不離的好朋友。
從這個童話故事中，我們知道了答應別人的事就要盡力做到，誠信是金這個道理。
童話故事作文 篇7
從前有個人，叫笨笨，不要因為他名字叫笨笨，就認為他笨喲，其實他可聰明了，又帥氣、誠實、可靠，唯獨家里窮，沒有金錢。
他出生在一戶農家，從小學到大學，都是朋友一直支助他上完大學。
大學畢業(yè)后，他找到了一份工作，一直開開心心地生活，但依然買不起房子，他多想早些買一套房子，把自己的父母從農村接過來，與自己生活在一起。突然，有這么的一天，一位富翁貼出公告：誰有智慧，誰愿意把他的智慧寄給我傻瓜的兒子，我就給他五億萬元錢。看了這位富翁的廣告，大家紛紛議論開來，有的說：“想擁有智慧是要靠自己努力學習，而不是靠別人寄智慧。”
有的說：“誰愿把自己的.智慧寄走，變成傻瓜呢？”有的說：“智慧可以創(chuàng)造財富，誰愿意出賣自己的智慧呢？”
……
大家都搖搖頭，只有笨笨沒搖頭，他似乎心動了。他想：“如果我把智慧寄給了富翁，那我不就一下子有了五億萬元了，不就可以實現(xiàn)我的愿望了嗎？我為什么不去試試呢？”
晚上，他躺在床上翻來覆去，一直在思考著，最后他決定了把自己的智慧寄給富翁。第二天一大早，他給富翁寫了一封信，署上自己的名字“笨笨”，就把自己的智慧寄出去了。富翁很快就把五億萬元的金錢匯給他。笨笨拿到五億萬元時成了億萬富翁，但同時也變成了一個傻子。
笨笨拿著錢到處亂花，因為他又傻又呆，錢很快就被人騙光，被他花光，最終他變成了一個又傻又窮又臟兮兮討人嫌的乞丐。
幾年后，再也沒人看到他這個傻子了。
金錢總有一天會花光的，但智慧是永遠用不完的，有了智慧，就可以創(chuàng)造出許多許多的金錢。
童話故事作文 篇8
狐貍和小兔
有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個山坡上遇見了，它們由于都要去考場，但卻都迷失了方向。原先狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它。但是由于考試的時光立刻就要到了，它們還是互相幫忙，戰(zhàn)勝眼前的困難。小白兔對狐貍說：“我明白大樹樹葉密的.那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方�！钡沁@四周沒有一棵大樹。
“對了，我?guī)е改厢樍耍 毙“淄脤傉f：“我?guī)闳タ紙觯悄阋匦庞�，不能吃掉我。”狐貍點了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐貍一把抓住小白兔的尾巴，準備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數(shù)的，你上當了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。這個故事告訴我們，必須不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當受騙。
童話故事作文 篇9
有一天，小鹿在花園里散步，動物們看見他以后紛紛對他指指點點，品頭論足。長頸鹿露出溫和的笑容，對小鹿說：你長得太小了。老鼠則大笑著對他說：你長那么大的個子干什么？你的尾巴哪兒去了？熊也同情地說：誰把他的毛給剪成了這么個倒霉樣！母驢看了小鹿一眼，悄悄地對丈夫說：親愛的，你看，那個孩子的耳朵真嚇人！
小鹿哭著跑回了家，把大家的話告訴了媽媽。媽媽用舌頭給小鹿舔著毛，溫柔地看著他說：
我的孩子，如果我們鹿每個人的`話都聽，那鹿就會長著一對驢耳朵、一條老鼠的尾巴、一身熊毛，再加上我們自己的兩只角，然后再長得像長頸鹿那么高的個子，我的寶貝，那我們不成怪物了？
生活中聽取別人的意見固然重要，但堅持自我，保持個性，不逐流，不從眾，才能活出生命別樣的精彩。
【童話故事作文】相關文章：
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-07
童話故事作文10-03
童話故事作文10-03