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童話故事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的童話故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
如果說(shuō)老鼠和魚(yú)是好朋友，那是牛馬不相及的事�？墒�，在很久以前，老鼠和魚(yú)的確是一對(duì)好朋友。
在一條河里，住著一條小魚(yú)，在這條河邊上，住著一只小老鼠。
小魚(yú)在河里游來(lái)游去非常地自在，小魚(yú)看見(jiàn)小老鼠在陸地上走來(lái)走去，非常地羨慕，總希望有一天自己能離開(kāi)小河，來(lái)到陸地上，跟小老鼠一樣，跑來(lái)跑去；小老鼠天天在河邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找著自己喜歡吃的食物。小老鼠看見(jiàn)小魚(yú)在河里自由自在地游來(lái)游去，非常的羨慕，總希望有一天能跟小魚(yú)一樣，在河里游來(lái)游去。
它們就這樣成了一對(duì)好朋友。
一天，小魚(yú)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你好！下來(lái)我教你游泳好嗎？”小老鼠爽快地答應(yīng)了。當(dāng)小老鼠來(lái)到水里以后，整個(gè)身子都沉到河里了，一連喝了好幾口水。小魚(yú)就鼓勵(lì)小老鼠，并教會(huì)了小老鼠一些游泳的技巧，很快，小老鼠就學(xué)會(huì)了游泳。
為了報(bào)答小魚(yú)教會(huì)了自己游泳，小老鼠就對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“你教會(huì)了我游泳，我也教你來(lái)陸地上走路吧！”“好��！”小魚(yú)也爽快地答應(yīng)了�？尚◆~(yú)剛離開(kāi)水面，就感覺(jué)喘不動(dòng)氣，只好又回到河里。小老鼠鼓勵(lì)小魚(yú)，并要求小魚(yú)上岸后屏住呼吸。小魚(yú)試了多次，都沒(méi)有成功，氣得小老鼠罵了一句：“笨蛋！”
可小魚(yú)認(rèn)為，這是小老鼠在戲弄自己，不是真心教自己走路，這算是什么朋友？小魚(yú)決定報(bào)復(fù)小老鼠。
有一天，小魚(yú)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你知道嗎？我是水下皇族的親戚，水下皇宮里可棒了！天天都吃奶酪、黃油……要不，我?guī)闳ニ禄蕦m看看？”
小老鼠信以為真，早就饞得口水直流了，便答應(yīng)道：“好�。『冒。】晌以趺慈パ�？”“把您的.尾巴和我的尾巴綁在一起，我?guī)闳ゾ褪橇耍綍r(shí)候只要你屏住呼吸就行了�！�
小魚(yú)看小老鼠半信半疑的，就催促它說(shuō)：“我們是好朋友，難道我能騙你嗎？來(lái)吧！”說(shuō)完，就把小老鼠的尾巴綁在了自己的尾巴上，尾巴一扭就把小老鼠拖到水下了。
這時(shí)，小老鼠才發(fā)現(xiàn)，自己不能在水里呼吸，不一會(huì)兒，小老鼠的肚子就被水灌飽了。
小魚(yú)害怕了，趕緊讓小老鼠露出了水面，尾巴一甩，就把小老鼠甩到了河岸上。小老鼠吐出了肚子里的水，竟然保住了性命。
小老鼠終于痊愈了，它知道這是小魚(yú)在玩弄自己，它感到憤怒，它要想辦法報(bào)復(fù)小魚(yú)。
以后，小老鼠多次邀請(qǐng)小魚(yú)來(lái)陸地學(xué)習(xí)走路，小魚(yú)都沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)樗滥鞘切±鲜笤趫?bào)復(fù)它，自己永遠(yuǎn)是離不開(kāi)水的。
小老鼠也知道自己的陰謀被小魚(yú)識(shí)破了，就再也不理小魚(yú)了，離開(kāi)了河岸去內(nèi)地生活了。
從此，它們不再是朋友了。
童話故事作文 篇2
在遙遠(yuǎn)的西邊，有二個(gè)國(guó)家，一個(gè)是橡皮糖國(guó)，一個(gè)是子彈國(guó)。
在子彈國(guó)的東邊，是一個(gè)橡皮糖國(guó)，整個(gè)橡皮國(guó)的城堡都被五顏六色的橡皮糖包裹，城堡里面的桌子椅子，門(mén)窗都是軟綿綿的橡皮糖，連大街上的路燈，長(zhǎng)椅，擺設(shè)都是橡皮糖。橡皮國(guó)的國(guó)王特別友好，他曾經(jīng)下令如果小朋友走在街上，餓了饞了，都可以隨便拿來(lái)這些吃掉，不會(huì)被處罰。因此生活在這個(gè)國(guó)家的小朋友特別的團(tuán)結(jié)和開(kāi)心幸福。
而橡皮糖國(guó)的另外一邊是喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)的子彈國(guó)。子彈國(guó)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)子彈，各種各樣的子彈，三角形子彈，一發(fā)射，便可以對(duì)敵人進(jìn)行三面包抄，一網(wǎng)打盡；還有一種橢圓形的雞蛋子彈，殺傷力極強(qiáng)，要是誰(shuí)被這顆“小行星”打中，那你就必死無(wú)疑。
子彈國(guó)的國(guó)王特別喜歡向別的國(guó)家吹噓自己國(guó)家子彈的厲害，又不停的向臨國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還屢戰(zhàn)屢勝。一路高歌下來(lái)，這回又看上了橡皮糖國(guó)，準(zhǔn)備攻打這座城堡，聲稱(chēng)要把里面的橡皮糖都搬回子彈國(guó)。橡皮糖國(guó)王聽(tīng)了很害怕，可是小朋友卻很興奮，主動(dòng)請(qǐng)求讓他們跟子彈國(guó)來(lái)一場(chǎng)-橡皮糖大作戰(zhàn)。
他們讓國(guó)王幫他們制造了很多跟士兵們很像，又特別軟的`人偶橡皮糖，在城墻一字排開(kāi)，給他們戴上士兵們的帽子，手里也給他們拿上士兵們的步槍?zhuān)普鏄O了。等到子彈國(guó)攻打的那天，小朋友們和士兵們都偷偷的躲在人偶后面。只見(jiàn)天空幾聲巨響，然后噗一聲，三角形子彈，雞蛋子彈，全部嵌進(jìn)了橡皮糖人偶里面，不得動(dòng)彈。士兵們?nèi)繋兔Π炎訌椡谄饋?lái)，裝到自己的武器上面，反攻起了子彈國(guó)，這下他們可自食餓果，個(gè)個(gè)被打得落花流水，最后潰敗而逃。
橡皮糖不費(fèi)吹灰之力就打敗了子彈王國(guó)。
童話故事作文 篇3
大家好，我是一塊長(zhǎng)方形的橡皮，有著雪白的肌膚，我可以給幫助大家清潔。
我每天最高興的事情就是把小主人擦去桌子上灰塵，還有他寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候，我還可以幫小主人擦掉，讓他重新寫(xiě)出漂亮又整齊美觀的字。
可是我也有一些煩惱，小主人總是把我變成一塊灰溜溜的`橡皮，我很傷心，他出去做完游戲，怎么不洗手呢？沒(méi)事的時(shí)候，他會(huì)在我身上戳洞，我像被子彈射擊過(guò)一樣，變得丑陋。
他還總喜歡把我的外套脫掉，摳我的肉，讓我痛苦。我身上亂七八搞的線條都是他亂涂亂畫(huà)的，把我扔來(lái)扔去，我很不開(kāi)心。生氣的時(shí)候，小主人就會(huì)把我當(dāng)作武器，去攻擊別人。
小主人啊，你可以對(duì)我關(guān)心一點(diǎn)，可以對(duì)我好一點(diǎn)嗎？還有小主人你可以不粗心嗎？不要把我弄丟。
童話故事作文 篇4
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老山羊去森林里散步，看見(jiàn)一群鴨子在小河里快樂(lè)地游泳，小雞吃好了早飯，正準(zhǔn)備去小河采豬草給豬吃。小雞看到小鴨能在水中自由地游泳，非常羨慕。小雞就想：小鴨有羽毛，我也有；小鴨翅膀，我也有，小鴨的腳和我的腳也沒(méi)有什么差別。于是，這天它決心向小鴨學(xué)游泳。
老山羊看見(jiàn)了小雞，就問(wèn)：“小雞，你是不是想學(xué)游泳��？”小雞猶豫了一下說(shuō)：“是的�！鄙窖蚓蛯�(duì)小鴨子說(shuō)：“你教教它吧�！毙▲嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行�！�
于是它倆就來(lái)到了一個(gè)湖邊。小鴨先示范了一遍，小雞在岸上看了看說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，我一看就會(huì)�！庇谑撬蛽渫ㄒ宦曁M(jìn)溪里，可是，小雞一進(jìn)水，整個(gè)身子直往下沉，就大聲地喊：“救命啊，救命啊�！毙▲喴�(jiàn)了，趕緊跳入湖去救小雞，小鴨把小雞馱到自己的`背上游到岸上。小鴨又對(duì)其講游泳的技巧，小雞休息了一會(huì)兒，又跳到水里……
一次，兩次，三次……小雞敗不氣餒，小鴨教得也有耐心。
回到家里，小雞問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁葱▲喣苡斡荆覅s不能呢？”
雞媽媽笑著說(shuō)：“孩子，別氣餒，你明天帶游泳圈去試試�！�
經(jīng)過(guò)不懈的努力，小雞終于學(xué)會(huì)了游泳，這也得感謝小鴨耐心的教。于是，小雞提了一籃子小鴨愛(ài)吃的水果去感謝小鴨。
通過(guò)這件事，小雞明白了，只要努力，沒(méi)有什么事不可以做成的。
童話故事作文 篇5
一天下午，熊貓媽媽很忙，它怕小熊貓打亂了它的情緒，就讓它先去公園里玩一玩，等到吃飯的時(shí)候，媽媽就會(huì)到公園里接它回家吃飯，可是不可以亂跑，媽媽又給了他一點(diǎn)零用錢(qián)，讓他累了就買(mǎi)一些水果回來(lái)吃，熊貓娃娃聽(tīng)明白了以后，就跟著熊貓媽媽來(lái)到了車(chē)子前，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)。
熊貓媽媽開(kāi)著車(chē)子，把熊貓娃娃接到了公園里玩，小熊貓跟媽媽說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就跑到公園里玩了一會(huì)兒，感到很累，就到了公園前面的水果攤里買(mǎi)了一些香蕉，它走到了公園的牌子的下面乘涼，它拿出一根香蕉，立刻剝開(kāi)了皮，開(kāi)始大口大口的`吃了起來(lái)，香甜可口的香蕉，一下子就被熊貓娃娃吃完了，熊貓娃娃看見(jiàn)了旁邊有一個(gè)垃圾桶，可它很懶，于是，它就隨手把香蕉皮丟到了嫩綠的草地上，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，很生氣，可小熊貓并不知道，反而覺(jué)得很開(kāi)心，小熊貓坐夠了，它要到公園里玩，可它坐了很久，很久才能爬得起來(lái)，呀……熊貓娃娃終于站了起來(lái)，可它才走了一步而已，就摔倒了，那時(shí)，媽媽剛好煮完了飯，他看見(jiàn)熊貓娃娃哭了，心里很著急，立刻下了車(chē)，它一看小熊貓腳下的香蕉皮，就明白了，對(duì)小熊貓說(shuō)：“你快點(diǎn)把香蕉皮撿起來(lái)，不然別人也滑到了，那該怎么辦，”等小熊貓丟完了以后，媽媽就帶它去看醫(yī)生。
小朋友，這個(gè)故事告訴我們，不可以亂丟垃圾，不然就會(huì)像小熊貓一樣，摔跤的喲。
童話故事作文 篇6
在很久以前，有一個(gè)動(dòng)物森林，森林處處都有可愛(ài)的小動(dòng)物，也有邪惡狡猾的動(dòng)物，就在這混亂當(dāng)中發(fā)生了一件件事情。
有一天，動(dòng)物森林集團(tuán)有限公司來(lái)了一位總裁，他是一只狐貍，名字叫：馬丁。他非常的狡猾。公司舉行到山頂旅游，馬丁也跟著去了，差點(diǎn)掉到懸崖，被雷蕾救了。馬丁的助手是一只小白兔，名叫：雷蕾。每當(dāng)馬丁使陰招的時(shí)候，都是雷蕾最先發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)雷蕾和馬丁之間有著一個(gè)感人的.故事：
3個(gè)月后，雷蕾和馬丁在動(dòng)物百貨大樓遇見(jiàn)了。雷蕾看到馬丁也在那，就過(guò)去打了聲招呼，可不知道為什么平常狡猾的狐貍到了今天見(jiàn)到雷蕾卻禮貌起來(lái)。走出了百貨大樓馬丁差一點(diǎn)就被車(chē)撞到雷蕾救了他一命。馬丁感覺(jué)雷蕾很好，兩個(gè)人互相相愛(ài)，最后結(jié)為夫妻。
可是后來(lái)馬丁當(dāng)了公司第二大股東，變得專(zhuān)橫跋扈，驕傲自大。雷蕾受不了這樣的馬丁提出辭職了，馬丁提出和雷蕾離婚，雷蕾十分后悔，一了了之就把婚離了。馬丁又變的自私驕傲，最后一無(wú)所有，可是雷蕾卻過(guò)著幸福的生活！
童話故事作文 篇7
當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿(mǎn)漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性。
回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。
這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�
由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的`興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐捠澜缰畜w驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？
這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。
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