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童話故事作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的童話故事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
早晨，一只雄雞開始高歌小貓從被窩里爬起來，望向那精準的報時者，他正在吃東西。小貓穿好了衣服，飛奔下樓。
小貓正吃著美味的早餐，他看見早上報時的那只雞正在吃著什么，他很好奇，于是湊過去問那只雄雞�！澳阍诔允裁茨�？”小貓問。雄雞把他吃的東西咽了下去，說：“我在吃石頭�！笔裁矗@么難吃的`東西你都要吃？小貓驚奇地問，雄雞沒回答，搖了搖頭，走了回去�！把b什么神秘！”小貓嘀咕著，也回到了自己的屋子里面。
之后，他每天都看見那只雄雞在吃著石子，他想了想，石子或許真的很好吃呢！他心里有著試一試的想法。
一天中午，小貓正吃著午飯，忽然他想起了他要嘗一下石頭的事情，于是就走到了花園里，撿起了一塊雨花石，剛要送進嘴里，他想：那只雞吃的好像是碎石，這種石頭一定不能吃。于是，他把雨花石放下，一頭扎進了亂草叢里，尋找碎石塊。
終于，他找到了，他像捧著寶貝一樣地捧著這一堆碎石，他急忙跑到家里，拿起一塊碎石，看了又看，怎么也看不出這是一種好吃的東西，他想：沒準這是一種看起來難看，吃起來美味的東西呢！于是，他把石子丟進嘴里，一咬石子沒碎，牙齒到是差點就掉了，他又想：沒準這種東西要吞下去才會有感覺呢！一吞，把喉嚨給卡住了，他急忙打了120，不一會兒，救護車來了，把他送進了醫(yī)院。
大夫給小貓做了手術(shù)，把他喉嚨里的小石子給取出來了，大夫?qū)π∝堉v，雞是沒有牙齒的，他們吃東西時都是整個吞下去的，所以他們需要通過吃石子來消化，小貓聽了，慚愧極了，他覺得自己是只傻貓，文化那么低。
我相信，這只脖子上帶著脖套的貓看見石頭就會全身發(fā)軟。
童話故事作文 篇2
設(shè)計理念：
《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學目標的設(shè)置上，應(yīng)堅持以《語文課程標準》為依據(jù)，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發(fā)學生想象的興趣，引導(dǎo)學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。
突出重點、突破難點的教學設(shè)計理念：
學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發(fā)展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。
習作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學實錄：
一、擴展思路 引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的'狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：……
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇3
一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來呀!我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀!”
兔媽媽連忙跑過來說：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒!”
可小白兔偏不聽，摘下一個蘑菇裝到了自己的籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風一樣的速度奪了過來，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒注意，把地上的彩蘑菇又撿起來。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見，于是她在門口自己津津有味的吃了起來，可是過了不多久，小白兔的肚子疼了起來，兔子媽媽見了連忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說小白兔是吃了彩蘑菇才會肚子疼的'。
兔媽媽連忙說：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀!”
于是，兔媽媽趕緊問小白兔：“你吃了那個被我扔到的彩蘑菇了嗎?”
小白兔的臉紅了，她小聲地說：“那個彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來起來，拿回家給吃了�！�
兔媽媽說：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽呢?”
小白兔慚愧得說：“我以后再也不吃彩蘑菇了。!”
童話故事作文 篇4
一只小猴很餓，到處找吃的，忽然看到有只瓶子，瓶子里有很多花生，但瓶子口很小手也伸不進去，小猴很餓但吃不到，很著急，怎么辦呢？
小猴忽然看到旁邊有條小河，靈機一動，想出辦法了，趕快跑到河邊，把水喝進嘴里，再把水吐進瓶子里，這樣，花生就浮上來了，小猴就可以用手拿到花生了，小猴可以吃到美味的花生了。
童話故事作文 篇5
有一個貪婪的財主,他開了一家飯店。（開門見山開頭，引出下文。）
有一天,他聽說河豚這道菜很貴,便進了一大批河豚,而且都是活的。因為他怕上菜時客人說不好吃，于是他便招了一個廚師,讓廚師先做一道美味的河豚給客人吃,看看好不好吃。（敘述，過渡。）
服務(wù)員上了菜，客人們連聲說：“好吃!”后來店主把河豚變成招牌菜,之前在做第一道美味的河豚時,河豚爸爸就告訴小河豚：“如果你們能找到機會報復(fù)人類,一定不要留情，讓這個黑心的店主破產(chǎn)!”小河豚們點點頭,擦了擦眼淚。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
有一次,馬上輪到一只小河豚成為一道美味的菜，廚師剛要下刀,客人說要點菜，廚師便走出去,告訴服務(wù)員菜單在哪里，以后不要總是讓他去�？腿它c完菜，便吃上了剛上的西瓜，可客人剛吃一口就中了毒。原來，在廚師出去的'時候，小河豚在西瓜上咬了兩口，使西瓜變成了毒西瓜，后來這個財主真的破產(chǎn)了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
這個故事告訴我們：做人不要貪心，貪心容易讓人走向滅亡。（蘊含哲理結(jié)尾，緊扣主題�。�
童話故事作文 篇6
熊貓豆豆快過生日了，他要辦一個生日派對，作為豆豆的好朋友，熊貓樂樂當然要送個豆豆最喜歡的禮物，成為生日派對上最精美的禮物�！安贿^，送什么呢？”樂樂自言自語說道，他想來想去，也沒想出來。
“到底送什么好呀？”回到家，樂樂“咚”一聲趴在了床上，他在床上翻來覆去，希望想到好辦法�！坝辛�！我可以送一個我親手做的蛋糕給豆豆。”樂樂突然大叫道�！岸苟箍上矚g吃美味的蛋糕了，要是我親手做一個帶著巧克力的蛋糕，他肯定會高興的`�！薄安贿^，我做得蛋糕他會滿意嗎？會成為派對上最精美的禮物嗎？”樂樂剛剛激動的心情一下子跌到了谷底。就在他苦惱時，他想到舉世聞名的蛋糕師—長頸鹿姐姐，最后，他決定請長頸鹿姐姐幫忙。
終于到了生日那一天。一大早，天蒙蒙亮，森林里的動物們就蘇醒了。它們盼著天亮，希望太陽公公早點從被窩里鉆出來。過了許久，懶惰的太陽公公才起床，大地瞬間便明亮了。小動物們急匆匆地趕到豆豆家，樂樂趕到那時，豆豆家門口的禮物已經(jīng)堆積如山了�？匆娮约旱暮门笥褋砹�，豆豆蹦蹦跳跳地迎了上去，樂樂拎著個大箱子，神秘地說：“我來給你一個驚喜�！闭f完，樂樂趕快打開箱子，可生日禮物不見了，樂樂望著空空的箱子，哇哇大哭起來。豆豆見了。安慰道：“樂樂，別哭了，我知道你送的禮物一定是我最喜歡的�！睒窐吠Ｖ沽丝奁�，說：“謝謝你，豆豆。”“沒關(guān)系，只要你來參加我的生日派對，就是給我最好的禮物了！”兩個好朋友開心的擁抱在一起。
其實，樂樂不知道，他拿錯了箱子，蛋糕還在長頸鹿姐姐家呢！真是個粗心的樂樂啊！
童話故事作文 篇7
大家好，我是一只89蝴蝶，大家肯定很奇怪吧，我為什么叫89蝴蝶，因為我美麗的翅膀上有數(shù)字89，所以人們叫我89蝴蝶。
我生活在特立尼達島，很多人看了我們都要叫絕，但是我的姐妹都被一些壞蛋所捕殺。我悲痛欲絕，所以才狠心拋棄家鄉(xiāng)，來到熱帶雨林，我喜歡吃六瓣花的花蜜，它含有豐富的營養(yǎng)，能補充我的力量來長途跋涉，我喜歡把花蕊粘在翅膀上，像吃時就使勁扇動翅膀，把花蕊搖下來。
我要飛1~3天才吃一次食，在維尼思島上，我看到了我的'同伴，我高興極了，和朋友一起快樂的跳起舞來，我們帶了許多六瓣花的花蕊，這樣就能盡快找到我們更適宜的地方，在路上，我們守望相助，情同手足，相依為命。
我們一共飛38000公里才找到我們更好的家園―美國的清清湖，和更多的蝴蝶生活了起來。
我真想我的親人，也不知道它們下落怎么樣，我疾呼：“人民不要在捕殺我們了�！�
童話故事作文 篇8
從前，有一頭不識字的笨驢，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三個月過去了，驢子再也受不了了，它想走出鄉(xiāng)下�？墒侵魅四闷О阉壠鹱×��？蓯旱闹魅�，你把我捆起來，我也要把你捆起來。它想著，一遍把繩子咬開，一邊飛躍欄桿逃跑了�？墒撬鼪]有忘記自己的工作，帶一袋豆子進城，于是它又飛回去背了一袋豆子，又飛出去跑了。
驢子來到了城里，看見了高樓大廈，它停住了腳步，嚇得嘴巴都拖在了地上，說：“怪物呀!快跑!”果然跑得比豹子都快。跑了不遠，它又看見一個怪物，長著幾個圈圈，它數(shù)了半天，才數(shù)出是四個圓圈，原來是輛車呀!它突然看見那個大怪物停在了十字路口的三個會變顏色的`圈圈下，紅綠燈變成了綠燈，車子把毛驢撞飛了，它被撞到了樹前，頭被撞進了樹里，暈了。司機把車開到了那頭毛驢前，司機把驢子的那袋豆子趁機拿走，把它扔在了路邊。
第二天，驢子醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變聰明了，識字了。它就光明正大的環(huán)游了世界�？墒撬闹魅吮火I死了。因為毛驢走了，沒人給他磨面吃了。
【教師評語】這篇文章構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。賦予毛驢與人的思維，簡直太神了。不足之處，結(jié)尾結(jié)束的太草率了。
童話故事作文 篇9
森林里有只叫歡歡的小鹿，聰明、活潑又頑皮，天天自由自在地玩耍。
這天，正在玩耍的時候，一只獅子向它撲來。小鹿嚇得轉(zhuǎn)身就跑，跑呀跑，跑得都沒力氣了。這樣跑下去，體力支撐不了多久，于是它想到了一個辦法。小鹿邊跑邊對獅子說：“獅子大王，身后有個獵人在追你呢！”獅子沒敢回頭看，以箭一樣的速度逃走了，逃得比小鹿還要快。后來，獅子知道被小鹿騙了，氣得火冒三丈，決定去找這只小鹿算賬。
獅子來到了小鹿的`家，使勁地敲著門，氣呼呼地說：“你這個小鹿，快給我出來，我要把你吃掉！”小鹿又想到了一個辦法，從窗口逃了出去，獅子發(fā)現(xiàn)了逃走的小鹿，緊追不舍。它逃到了懸崖邊上，迅速地拐了個彎，獅子跑得太快，卻掉下了懸崖。
小鹿松了一口氣，慢慢地回到了家。從此，它依然自由自在地在森林里玩耍。
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