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童話故事作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的童話故事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
一天，小豬去公園里玩耍，心里想：“我連一個朋友都沒有，怎么玩呀?”小兔、小鴨、小雞、小山羊剛好從公園路過，小豬面帶微笑地說：“你們能不能跟我交朋友呀?”它們哭笑不得地說：“不行不行，你全身都是泥巴，鼻涕都流到嘴巴里了，太臭了�！毙⊥谜f：“快快，去洗個澡�！毙∝i心里想：“你們說我臭，我不理你們了�！毙∝i難過地跑回家，傷心地問媽媽：“媽媽，他們?yōu)槭裁床桓易雠笥涯?”媽媽說：“你看你，都不洗澡，大家當然不跟你交朋友啦。”小豬聽了趕緊去洗澡。
洗完澡，小豬干干凈凈地跑回公園問大家：“你們還跟不跟我做朋友啊?”大家異口同聲地說：“當然跟你做朋友啦!”小豬高興地跟它們玩了起來。
童話故事作文 篇2
森林深處住著一只長耳朵兔子，她的名字叫妞妞。妞妞在家門口建了一個很大的蘑菇園，她可把這個蘑菇園當寶貝了！只要有動物從此經(jīng)過，妞妞就會把自己的蘑菇園炫耀一下，說自己的蘑菇園很快就會長出很多又大又香的蘑菇的。
今天的.天氣可真好呀！妞妞把蘑菇園收拾了一下，松松土便把小蘑菇種子埋在了蘑菇園里，隨后又給施了肥、澆了水。由于蘑菇園比較大，等把所有的蘑菇都種完時，她已經(jīng)累得滿頭大汗啦。但是她還是很滿意，心想：“想要種出很多很多蘑菇來還真不容易呀！”。
第二天，太陽公公還沒起床，妞妞就已經(jīng)來到了蘑菇園，她以為小蘑菇已經(jīng)長出來了，可是蘑菇園里什么也沒有，和昨天一個樣。妞妞有些失望。
又過了一天，蘑菇還是沒長出來，妞妞懷疑是自己沒有好好澆水導致小蘑菇?jīng)]有長出來。于是，她連忙提來幾桶水，嘩！嘩！嘩！嘩！五桶水被妞妞全部都澆在了蘑菇園里。妞妞想：“這回好了，明天一定會長出很多很多的蘑菇來的！”
可是，最終小蘑菇也沒有長出來，那是因為可愛的妞妞不知道等待，更不會等待，好好的小蘑菇已經(jīng)被她全部給澆死了！
童話故事作文 篇3
上一次龜兔賽跑，烏龜贏了，兔子很不服氣。心想：“我還要跟烏龜賽一次跑，上次因為我在中途睡了覺，所以敗給了烏龜，這次我一定不能睡覺，一定要跑贏烏龜！”
兔子越想越氣憤，連忙跑到烏龜家。烏龜正在家門口的草地曬太陽。兔子一看，連忙跑過去說：“烏龜，要不我們再比一次賽跑怎么樣？這次我一定會贏的�！睘觚斦f：“好，反正這幾天我也沒事�！庇谑撬麄兙图s好了在小河邊比賽。
這次還是山羊伯伯當裁判 。只聽山羊伯伯手里的一槍一一響，“砰！”比賽開始了，兔子奮力地向前跑去，烏龜也盡力的往前爬。跑呀跑，忽然，兔子聽見了哭聲。他一看，原來是一只小鴨子掉進了一個土坑里，正在呼救呢！兔子問小鴨子：“你怎么了？”小鴨子一邊哭一邊說：“我不小心掉進土坑里了�！毙⊥米右宦犨B忙把鴨子救了起來。這時候，烏龜已經(jīng)爬到了終點，烏龜又贏了。山羊伯伯大聲的宣布：“今天的冠軍是烏龜！”兔子聽了垂頭喪氣的準備回家的時候，山羊伯伯接著說：“不過，兔子可以獲得愛心獎，因為他在半路中救了小鴨子。這種精神值得我們每一個人學習，大家給它熱烈的掌聲！”兔子聽到這話，高興的`笑了。
這個故事說的是每一個人都要有愛心，積極的去幫助別人，這樣你以后有困難別人也會幫助你的。
童話故事作文 篇4
烈日當空的夏天，大汗淋漓的小兔子垂頭喪氣地走著�？匆娏苏谖孱伭幕▍仓恤骠骘w舞的蝴蝶，小蝴蝶對愛看書的小兔子說：你為什么要戴眼鏡呀？”小兔子后悔莫及地說：我不聽勸告，才造成了這個結(jié)果。我給你講一講，我的眼睛為什么模模糊糊看不清的�！�
在炎陽似火的天氣下，我經(jīng)常趴在桌子上看書，眼睛離書太近了。每次看累了，就躺在清涼的`草地上接著看書，山羊爺爺汗流浹背走過來對我說：小兔子不能躺著看書，這樣對眼睛不好。”我沒有聽他的話，繼續(xù)躺著看書。躺著累了，我又坐在草地上，在火辣辣的太陽底下看書。小鹿姐姐也過來對我說：在火辣辣的太陽下看書，太刺眼睛，時間長了會近視的”。我還是沒有聽取他們的意見。
慢慢的時間長了，我的眼睛看東西就有重影，模模糊糊地看不清了，所以就帶上眼鏡了。
小蝴蝶聽后說：以后不要在火辣辣的太陽下躺著看書啦，要坐姿正確，書和眼睛保持一定的距離保護好眼睛！”
眼睛是我們心靈的窗口，我們一定要保護好眼睛呦！
童話故事作文 篇5
清早，猴媽媽挑著竹筐，領著小猴準備去河對岸的桃園摘桃子。小猴邊走邊和媽媽聊天，她對媽媽說：“媽媽，樹頂上的.桃子一定會很甜，我要爬到上面去摘下來給媽媽吃�！眿寢屝χf：“小猴真乖，可是爬樹的時侯一定要注意安全��！”
正當她們來到獨木橋邊準備要過河的時侯，看到小兔姐姐背著書包正急急忙忙地準備過橋去學校。小猴對媽媽說：“媽媽，咱們讓小兔姐姐先過河吧，別讓她上學遲到了�！眿寢尭吲d地摸著小猴頭說：“說的對，你真是個好孩子！”
童話故事作文 篇6
教學目標：
知識與能力目標：
1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。
2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓練學生想象表達能力。
過程與方法：引導歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態(tài)度與價值觀：進一步讓學生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學過程：
一、引導歸納，知童話
師：同學們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學變得更聰明。
師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學習了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯，原來同學們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應該向你們學習──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對話的方式寫的。
�。ń處煾鶕�(jù)學生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫童話
師：同學們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請同學們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學生畫童話，師巡視指導，幫助有困難的同學。）
師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡�。±蠋熞埠芟胫牢业难劬脱坨R之間發(fā)生了一個什么故事。
�。ㄉ芨吲d。）
師：同學們快看啊，吳英同學畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個動人的故事，是不是？
�。ㄉ�2點頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的'，他們之間是不是在吵架啊？
�。ㄉ�3得意的點頭。）
師：他們后來又和好了嗎？
生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點頭。
師：有的同學畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學們畫得多漂亮�。≡谛蕾p美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個很重要的目的。你的這幅童話準備說明一個什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達的中心說給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優(yōu)點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾��！
師：還有很多同學想說，下面就請同學們以學習小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的中心在小組里說給其他同學聽。開始！
�。ㄍ瑢W們四人一組說得很激烈。老師巡視指導。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫呢？寫時應注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。
師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。
生2：也可學習書上用人物對話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！
生3：我們寫時應該學習作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。
師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。看誰寫得又快又好。 （學生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”。”這樣寫真棒！
師：這位同學開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好�。�
師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應該怎樣改？
師：寫好的同學要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好啊！老師想編一本書，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。
童話故事作文 篇7
從前，有一戶農(nóng)民家里有一只公雞和一只花貓。
有一天，花貓晚上捉老鼠，捉到了大半夜，很晚才睡覺。大清早，公雞就對著太陽打起鳴來，花貓不禁埋怨道：“大清早的，讓不讓人睡覺呀！”
“可我沒有辦法呀，我必須叫森林的動物們起床了�！惫u回答道。
“要不咱們換一下工作，你捉老鼠我打鳴，好嗎？”
“好的�！惫u爽快地答應了。
當天晚上，公雞來到了糧倉。里面的老鼠多得數(shù)都數(shù)不清，可是公雞才不怕呢！它長鳴一聲，就沖著老鼠們跑了過去。老鼠們見到公雞，一點都不害怕。有的捧腹大笑，有的對著公雞做鬼臉，還有的甚至爬到了公雞的`背上，氣得公雞直跺腳。有一只大膽的老鼠還把公雞的雞冠給咬掉了，嚇得公雞落荒而逃了。
花貓更是慘不忍睹。大清早，它站在草垛上對著太陽拼命的叫起來。可是森林的動物們一個都沒起床，還把自己的嗓子喊啞了。
通過這個故事，我們要明白每個人都有缺點和優(yōu)點，就像古人說的“金無足赤，人無完人”的道理。
童話故事作文 篇8
威風凜凜的二郎神不在天廷好好工作，怎么來到了眼鏡店里了？莫非神勇的“三只眼”也近視了？到底是怎么回事？
原來，二郎神天天在網(wǎng)上與網(wǎng)友聊天、打游戲，一天24小時都不停歇，致使他的.三只眼睛飽受摧殘。
一天，二郎神醒來，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切變得模模糊糊的，他以為眼睛進了什么東西，于是飛到天池用清水努力地清洗，可還是不管用。他又飛向人間，來到了一家眼鏡店測試驗光。真是不測不知道，一測嚇一跳！三只眼睛都只有0。3的視力。這可急壞了二郎神，他趕緊制定出幾套方案來治療眼睛。
方案一：吃胡蘿卜
因為胡蘿卜含有豐富的維生素C，聽說不僅營養(yǎng)豐富，而且能治療近視。雖然胡蘿卜并非二郎神最愛，但他為了治好近視，決定天天吃胡蘿卜�？蓻]過幾天，他就覺得胡蘿卜實在難以下咽，況且天廷里的山珍美味實在是誘惑無窮。于是，他放棄了。第一方案失敗。
方案二：封殺電腦
這又是一次大考驗。二郎神請來孫悟空當“監(jiān)督員”，幫助自己戒“網(wǎng)癮”。可是有一日長白山出了個妖精，孫悟空就去人間降妖了，這下可把二郎神樂壞了，他又趁機玩了三天三夜的游戲，足足72小時。第二方案又沒戲了!
方案三：美人計
只要二郎神一玩電腦，就有一位身穿輕柔的紗裙，長發(fā)飄飄的仙女立刻出現(xiàn)，千方百計轉(zhuǎn)移他的注意力。美女一會兒唱歌，。一會兒跳舞，一會兒耍雜技，一會兒又玩魔術(shù)，可二郎神眼睛直勾勾地盯著屏幕與網(wǎng)友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理會美女!癡迷的他依然心無旁騖地沉浸在網(wǎng)絡世界中。第三方案也宣告失敗。
最后，二郎神請來了各路神仙，本來指望他們能各顯神通，施展法術(shù)幫他解除煩惱，可是面對他的網(wǎng)癮并發(fā)癥——近視，神仙們都沒轍了。
無奈，二郎神只得再一次來到眼鏡店，請老板為他特制了一副高達1500度的近視眼鏡。
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