童話故事作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
有一天，小獅子在曬太陽，獅子媽媽看見了，說：不許曬太陽，說完，獅子媽媽走到小獅子跟前。說孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應該學會生活的本領，做一只真正的獅子。小獅子覺得媽媽說得有道理，就自言自語的`說道：是啊，以后爸爸媽媽不在了，我靠誰呢？我也要學會生活的本領。從此，小獅子每天都刻苦練習滾、撲、撕、咬，終于成為了一只有用的獅子。
浙江省臨安市城南小學一年級:張震宇
童話故事作文 篇2
《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節(jié)既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明。
《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無不稱贊。這篇童話的情節(jié)生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
幻想是想象的一種。他是與個人愿望聯(lián)系的，并指向未來的特殊想象，這是一種創(chuàng)造想象，而不是再造想象，讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現(xiàn)出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫面，而文中小女孩5次擦火柴，出現(xiàn)的幻想就是創(chuàng)造想象。
在童話世界里，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒語會出現(xiàn)金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術童話還是科學童話都擔負著啟迪思想陶治情操的`任務，因此我們在閱讀童話時，不僅要認清故事中的人和事，而且要領悟童話中蘊含著的深刻的人文內涵。
例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《十萬個為什么》領我走入知識和趣味于一體的科學知識。
書，成為了我最好的朋友，現(xiàn)在每天做完作業(yè)，我都會捧起一本課外書，沉浸在無比快樂之中。
童話故事作文 篇3
今天我編了一個給大家聽，題目是《貓捉老鼠》。
一天貓餓了，乘著老鼠爸爸媽媽出去的時候，它就開始打起了住在隔壁的小老鼠注意。走到老鼠的家，它就“當當當”敲起老鼠家的門，“誰呀！”老鼠問道�！拔已�！”“你有什么壞計劃�！薄斑@次我沒有壞計劃，以前我是你的敵人，現(xiàn)在我想同你和好。”“好吧！”“那你先出來呀！”老鼠對貓有嫌疑，就說：“那你進來吧！”貓答應進去。老鼠剛把門打開，貓得腳剛進去，就大聲喊道：“喵，喵，好疼呀！好疼呀！”原來老鼠在進門口處地地下放了很多的釘子，貓踩在釘子上面了。疼著它哇哇大叫呀！然后就帶著疼開始逮小老鼠，可是老鼠跑著太快了，貓只好帶著傷疤跑回家，貓?zhí)f：“沒有抓住老鼠吧！”“對呀！不但沒有抓住，還被老鼠害著受傷了�！必�?zhí)f：“我到是有一個鬼注意，以后不要上當了。”“什么鬼注意呀！你把老鼠騙出來，不就能抓住它嗎？你告訴老鼠，我受傷，以后也不能吃了你了。我們還是和好吧！”過了幾天，貓傷好了，就又到老鼠家敲門，老鼠說：“這次你有什么事情呀！”貓就貓?zhí)脑捳f給小老鼠聽，并說：“我以后再也不吃你了，真得很想同你和好，你同不同意呀！！你如果同意就出來吧！”小老鼠說：“同意�！彪m然嘴上說相信了，可是它心理還是有點對貓嫌疑，就說：“貓先生呀！你能不能進來呀！”“你家太小了，我進不去的'呀！還是你出來吧！”“我出去了，你可不能抓我呀！”“放心，我都說我們和好了�！碑斔蜷_門快出去時，貓猛地抓向它吞掉它。唉！貓吃老鼠是天經地儀的事情，老鼠就忘了這一點呀！可憐的老鼠就白白地送死了。
童話故事作文 篇4
一天，農場的青草和樹葉吵架了。青草說：“我的營養(yǎng)最好，因為奶牛吃了我就擠出了鮮美的牛奶�！睒淙~立馬反駁說：“不，我的營養(yǎng)才最好，如果沒有我，像長頸鹿這種動物怎么辦？它們吃了我才能健健康康地成長�！本瓦@樣它們繼續(xù)吵了下去，誰都不甘示弱，看樣子它們其中一方不投降是不會停下來了。
有一天上午，蜘蛛在樹枝上織了一張大網，青草和樹葉就讓蜘蛛評評理。蜘蛛說：“我覺得還是樹枝最好。因為如果沒有樹枝，我就沒辦法織網，不織網我們蜘蛛就不能抓蟲。不抓蟲的`話，人類會被煩死的�！边@話好像對青草和樹葉沒什么用。
中午河馬來了，青草、樹葉又請它來評理。可是河馬覺得泥坑最好，因為它從泥坑里出來的時候，人類夸它像騎士一樣穿著一套盔甲，而且夏天的時候在里面打滾特別舒服。這話對青草和樹葉更沒用了，它們還是繼續(xù)吵著。
啄木鳥來了，它停在樹干上，青草和樹葉雖然都異口同聲地問“你覺得誰更好？”，但是它們似乎對啄木鳥沒抱太大的期望�！拔矣X得你們都好，草能給牛吃，樹葉能給長頸鹿吃，你們各有各的長處，各有各的短處，互相學習才會變得更好�！弊哪绝B的話讓青草和樹葉恍然大悟，它們向啄木鳥道了個謝，互相道了個歉，成了一對好朋友。
童話故事作文 篇5
烈日照耀的汪洋大海煥發(fā)生機，故事就發(fā)生在這里—
從前，有一只琵琶魚叫小善。它的頭上長了一盞“小燈”。因為這盞小燈不是像其它琵琶魚那樣捕食小魚，而是用來給深海中的各種小魚照明的，所以大家都叫這只琵琶魚“小善”。
它住在泰坦尼克號沉船旁的石堆中，石堆邊生長著一叢�？？凶≈∩频暮门笥研〕篝~小琪。
一天，小琪約小善去深海游樂貿易街玩。小善和小琪去它們最愛玩的打地鼠機邊，小善讓小琪先玩，小琪玩得不亦樂乎時，突然，臭名昭著的“海底狼”大白鯊游了過來，大家都被嚇跑了。因為小琪的游泳速度慢，小善的游泳速度快，為了不讓大白鯊吃掉小琪，小善只好讓小琪躲進自己的嘴巴里。小善帶著小琪飛快的向泰坦尼克號沉船游，游了好一會兒，小善感覺到自己的.體力快不支了，想補充點食物，雖然小善是肉食動物，小琪正好它的美味，但是小琪是小善的好朋友，小善也不忍心殺生，就啃食了旁邊的海藻充饑。終于，小善看見了泰坦尼克號沉船，便加快了速度，飛快的游向泰坦尼克號沉船。
它們終于逃過了大白鯊的魔爪。小琪從小善的嘴巴里出來，感激的說：“謝謝你，小善”，本來，雖然小善很善良，不吃小魚，可是小善畢竟是食肉獸，所以有一些小魚還是害怕小善，經過這件事之后，大家都和小善和睦相處了。
童話故事作文 篇6
今天區(qū)域活動時間，場面異�；靵y，不斷有小動物跑來告小狼沃夫的狀，這件事情讓絲莉浦老師很頭痛。
瑞貝塔哭著找到絲莉浦：“老師，沃夫用書打我的頭�！�
彼格氣哄哄地跑過來找絲莉浦：“老師，沃夫把我用積木搭的房子踢倒了！”
達克搖搖晃晃地向絲莉浦走過來：“老師，沃夫不和我們分享玩具，他一個人拿好多�！�
……
沃夫是班里個子最高大的小動物，他比所有小動物都強壯，聲音也特別洪亮，還愛吃生肉。有時候大家一起坐在小毯子上聽故事，當講到《三只小豬》、《小紅帽》、《狼和小羊》的時候，小動物們都會警覺地看向沃夫，很顯然，大家都害怕沃夫。
絲莉浦老師走到小狼沃夫身邊，搬了把小椅子坐下，和沃夫一起拼玩具。沃夫很有想法，完成的很快，還會主動幫助裝作不會拼的絲莉浦老師完成拼搭。絲莉浦老師想，也許沃夫不是小動物們口中的那個樣子。
絲莉浦老師表揚了幫助她的沃夫，夸他拼裝的小汽車很神氣。然后放下手中的玩具，對我不說：“剛才瑞貝塔哭著來找我，說是你用書打了她，我想知道為什么？”
沃夫一臉茫然地看著絲莉浦老師：“我看到她和凱特在夠書架上的書，我想幫她們，結果不小心把旁邊的書弄掉了，砸到了她的頭�！蔽址蚪又f：“還有彼格，他搭的房子不對，我想幫他，沒想到他的房子一點都不結實，我輕輕一碰，就塌了！”
絲莉浦老師好像明白了，小鴨達克口中的'不懂分享應該是沃夫的手太大了，他抓一把玩具頂?shù)纳线_克十把，所以達克還沒來得及拿玩具，就被沃夫抓完了。絲莉浦老師摸著沃夫的頭，溫柔地對他說：“老師知道你想要幫助別人，證明你是一個有愛心的孩子�？墒窃趲椭鷦e人的時候你要學會仔細和小心，而且不小心弄巧成拙了，要學會說‘對不起’！還要讓別人知道你真是的想法，其實你是好意幫助他們�！�
沃夫不好意思地低下頭，然后去找其他小動物們道歉。
下午放學時間，絲莉浦老師第一次見到沃夫的爸爸，大野狼先生。他高大威猛，氣勢洶洶，大嘴巴里有鋒利的獠牙，聲音很大：“你好老師，我接沃夫，我是他爸爸�！苯z莉浦老師很害怕，整個身體都緊繃起來，聲音有些顫抖：“沃夫，再見！”
接過沃夫，大野狼先生很紳士地對絲莉浦說：“老師辛苦了！”絲莉浦突然臉紅起來，有些不好意思地低下了頭，她想：我也以貌取人了，真是不應該！
童話故事作文 篇7
小狐貍全全每天放學回家，都在想同一個問題：我怎么才能出名呢？看人家小象，因為把小羊從陷阱里救上來，電視上連播了三天，森林里的動物沒有不知道的。我一定要做一件轟轟烈烈的事，讓全森林的動物都知道。
小狐貍全全在家中左轉轉，右轉轉。想了半天，決定當一名作家。
全全心里已經有了目標，他要寫一篇關于動物的'書，全全覺得兔子太平常，大象太難寫，松鼠都被寫爛了。于是他要寫自己沒見過的雞，可是，雞長什么樣呢？算了，瞎寫吧！全全把雞寫成兩個頭，四只翅膀，八條腿，兩條尾巴，由于學沒好好上，錯字連篇，還有好多句子不通順呢！他投稿到森林報社，編輯們看了兩頁就看不下去了。
書稿原樣退回，全全失望極了， 心想：書太難寫了，我要畫畫成名！
全全請教了畫畫特好的小白兔，小白兔對小狐貍畫的畫十分不滿意，意見一個接一個。可全全一個字也聽不進去，他任著自己的性子，想怎么畫就怎么畫，半年后，全全把自己認為最好的一幅畫投到森林畫畫公司，他畫的是一幅烏鴉，工作人員看了這幅畫，對全全提出了無數(shù)的建議：“你看看，這幅畫從遠處看，人家還以為你畫了一棵白菜呢！頭大鳥身小，像什么？還有這爪子……”
全全帶著失望回到了家，他舉著畫看了半天，心想：這烏鴉哪里丑啊！那些人審美觀真是太差了！畫畫不行，我改學唱歌，哼，這回我一定學有所成！
苦練了半年的全全，沒有找任何老師，他覺得老師太煩了，太多意見，依然信心滿滿的唱給鄰居家的馬阿姨聽，這個馬阿姨可不一般�。∷菑囊魳反髮W畢業(yè)回來的，在每年的森林春晚上，都有她的身影。
小狐貍全全走到馬阿姨身邊，唱起了歌。他唱的五音不全，每個字，每個詞，都像一把把利劍，深深的刺進了馬阿姨的心，馬阿姨在圈子里狂奔著，邊跑邊喊：“太難聽了，別唱了，我求求你了！”全全哭著跑開了。
一年過去了，兩年過去了，全全還是一事無成，他不禁抱怨道：“想成名怎么就這么難呢？”狐貍媽媽聽見了，說：“因為你沒有目標，只有持之以恒，才能成功！”
全全聽了恍然大悟。
童話故事作文 篇8
自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情之后，小木偶就交了很多好朋友。有可愛的小兔子、機靈的'小猴子、高大的長頸鹿、兇猛的老虎……
有一天，小木偶在田野上散步，突然，聽到遠處傳來哭聲。小木偶趕緊去看，原來是個稻草人。小木偶好奇的問稻草人:“你為什么哭��？”稻草人回答說：“冬天我沒衣服穿，凍得不得了，夏天我又被太陽公公曬得頭腦發(fā)漲�！毙∧九加终f：“那你愿意跟我一起去旅行嗎？”稻草人說：“我當然愿意啊，可是我被困在這里，哪兒也去不了�！毙∧九悸犃说静萑说脑�，想了想便將他從架子上救了下來，并教會他微笑等各種表情。于是小木偶與稻草人手拉著手一起去環(huán)游世界了。
當看浩翰的大海時他們會激動地哭泣，看到初升的太陽會幸福地微笑。就這樣小木偶與稻草人開開心心地游歷著，幫助了很多人，他們自己也因此收獲了很多東西。
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