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童話故事作文【匯總7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
一天晚上，左手和右手美滋滋地想著明天領(lǐng)取書法比賽大獎(jiǎng)的事。
嘴巴說(shuō)：“左手，右手，明天你們誰(shuí)領(lǐng)獎(jiǎng)呀？”
左手和右手齊聲說(shuō)：“當(dāng)然是我們一起�。 �
嘴巴故作驚訝地說(shuō)道：“一起？！在表演書法的.時(shí)候左手有沒有做什么，為什么要一起領(lǐng)獎(jiǎng)？”
左手生氣而又委屈地說(shuō)“我?guī)兔Π粗埩搜�，怎么能說(shuō)我沒有做什么呢！”
嘴巴不屑一顧地譏笑說(shuō)：“就這么點(diǎn)事也想去領(lǐng)獎(jiǎng)？！”嘴巴說(shuō)完就睡覺了，左手雖然生氣但是仍然堅(jiān)持要去領(lǐng)獎(jiǎng)，右手則若有所思難以入睡。
第二天，輪到左手右手領(lǐng)獎(jiǎng)了，左手迅速地抓住榮譽(yù)證書的一角，右手很不高興：“我辛苦寫字獲獎(jiǎng)，你居然搶先領(lǐng)獎(jiǎng)，太過(guò)分了！”于是也一把抓住想搶過(guò)來(lái)。結(jié)果，卻在爭(zhēng)搶中扯爛了證書。
左手右手垂頭喪氣地回到教室，眼睛說(shuō)：“你們啊本就是兄弟，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，在生活中你們吃飯、干活包括學(xué)習(xí)的時(shí)候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不滿、爭(zhēng)搶，只會(huì)壞事的�！�
左右右手都覺悟到了自己的狹隘，相互道歉并握手言和。左手說(shuō)：“我們一起吧證書貼好吧！”右手立刻拿來(lái)了膠水。
童話故事作文 篇2
小兔和小鹿是好朋友。一天，小兔邀請(qǐng)小鹿到她家來(lái)做客，小鹿高興地答應(yīng)了。
小鹿走到半路上遇見了小兔，他們一起向小兔家走去。忽然，一只大老虎猛串了出來(lái)，撲向他們，要知道，老虎可是百獸之王，小鹿害怕極了，她趕快跑到小兔家里，大老虎追不上小鹿，就把小兔死死地摁在地上，過(guò)了一會(huì)兒，小兔子突然在地上滾來(lái)滾去，嘴里喊著：“哎呀，我的'肚子好痛呀！”大老虎說(shuō)：“你怎么了？”小兔子說(shuō)：“我剛才吃了一個(gè)有毒的木耳，現(xiàn)在中毒了�！贝罄匣⒁幌耄骸皩�(duì)了，中毒的兔子不能吃�！比缓�，他就放開了小兔子，去抓小鹿了，小兔就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)逃走了。大老虎找了半天也沒找著小鹿就轉(zhuǎn)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)小兔子也不見了，氣得又拔胡子又跺腳：“呀，上當(dāng)了！到手的美餐跑掉了！”
童話故事作文 篇3
星期天，兔媽媽叫小兔去南瓜地里挑選一個(gè)又大又好的南瓜，因?yàn)橛锌腿艘獊?lái)。
小兔又蹦又跳地來(lái)到南瓜地里，挑選了一個(gè)又大又圓的南瓜。
可是這個(gè)南瓜又圓又重，小兔用了全身力氣都沒把南瓜運(yùn)回家。
這時(shí)小熊貓騎著自行車過(guò)來(lái)，還跟小兔打了個(gè)招呼。
小兔看了看自行車的輪子，心想：輪子是圓的'，南瓜也是圓的，我也可以用滾的方法呀。
然后小兔輕輕松松地把南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽看見小兔把南瓜運(yùn)回了家。一家人開開心心地喝了南瓜湯。
巧取乒乓球
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小熊貓?jiān)诠珗@里玩乒乓球。
玩著玩著，小熊貓腳底一滑，摔了一跤。小熊貓的眼淚直往下掉。小猴子看見小熊貓哭了，就問(wèn)它：“怎么了？”小熊貓說(shuō)：“我的球掉進(jìn)洞里了�！毙『镒屿`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我回家一趟，馬上就回來(lái)。”小猴回到家拿了一個(gè)木桶，然后它打了一桶水。小猴子回到小熊貓的身旁，它把木桶里的水到進(jìn)小洞里。球浮了上來(lái)。小熊貓高興地跳了起來(lái)。小熊貓又說(shuō)：“謝謝你，小猴子�！毙『镒诱f(shuō)：“不用謝�！�
從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要樂于助人。
童話故事作文 篇4
莊稼能種，魚也應(yīng)該能種。小貓這么想著，來(lái)到了院子里。
小貓?zhí)嶂粋�(gè)籃子，拎著一個(gè)桶，桶里面裝著兩條大魚，手里拿了一把鏟子，找了一處肥沃的地方準(zhǔn)備種魚。只見它慢慢的蹲下來(lái)，抓緊手中的鏟子，一鍬、兩鍬、三鍬 挖了很久，小貓用了吃奶的勁才挖出了一個(gè)很大很遠(yuǎn)的'坑，這時(shí)，籃子里的魚看見了，似乎知道了小貓的想法，急的又蹦又跳，害怕的說(shuō)： 快把我放回水里，我又不是種子，我是動(dòng)物，是在水里生活的，不要啊 小貓聽了很不屑的說(shuō)： 我才不信你的鬼話。 說(shuō)完，小貓就拿起魚，放進(jìn)坑里，然后埋了起來(lái)，澆上水，笑瞇瞇地走了。
到了秋天，小貓沒有看見種下去的魚兒開花、結(jié)果，它奇怪萬(wàn)分，拿出鏟子來(lái)到院子里，把土給挖掉，看見坑里只剩下魚骨頭。傷心的小貓一屁股坐在地上痛哭起來(lái)。
小貓從這件事里明白了：植物能種，動(dòng)物是不能種的。
童話故事作文 篇5
啄木鳥每天都在森林里用他的尖嘴巴為大樹治病，他覺得很累，心想：“如果我是花園里的一朵玫瑰花，那該多好啊！只需要園丁喂我喝水，那樣我就可以美美地享受了！”
過(guò)了些日子，他再也受不了了，便去請(qǐng)求月亮姐姐：“月亮姐姐，我每天工作太累了，我想變成一朵玫瑰花，這樣就可以無(wú)憂無(wú)慮地生活了！”
月亮答應(yīng)了啄木鳥，并送給了他一瓶藥水，說(shuō)道：“我答應(yīng)你，你只要把這瓶藥水喝下去�？墒莾蓚�(gè)月以后，你必須來(lái)到我面前，解除魔咒，不然，你就會(huì)死。”啄木鳥謝了月亮，“咕嚕”一聲便把藥水喝下去了。
第二天清晨，啄木鳥醒來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己的.臉紅紅的，翅膀變成了葉子，驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己已經(jīng)是一朵玫瑰花了！他大喊大叫：“耶！我是玫瑰花了！我是玫瑰花啦！”啄木鳥以為自己很幸福。
不久后，啄木鳥漸漸厭倦了自己變成玫瑰花的生活。玫瑰花雖然可以享受，但是每天看不到外面，好無(wú)聊。漸漸，他開始懷念起了過(guò)去的生活雖然每天早起晚歸，為大樹治病，很累很累，但是很快樂。雖然園丁給花兒們足夠的水，但沒有人愿意和他成為朋友。
兩個(gè)月過(guò)后，啄木鳥又想變回自己。他飛到月亮面前，苦苦哀求道：“月亮姐姐，您把我身上的魔咒解除吧！”
“好！”月亮一口就答應(yīng)了下來(lái)。
“那你懂了嗎？”
“懂了什么？”
“一個(gè)人要知足�！�
“嗯，我知道了�！�
從此以后，啄木鳥天天大清早飛出去，夜晚才疲倦地回家。為大樹治病他感到很幸福。月亮姐姐的話永遠(yuǎn)刻在他的心里：人要知足，知足常樂。
童話故事作文 篇6
有一天天氣晴朗，小松鼠軍軍和小猴強(qiáng)強(qiáng)正在河邊的大樹下論輪著玩蕩秋千（的'游戲），他倆你推我，我推你，玩得非常開心。這時(shí)候，有兩只小螞蟻?zhàn)邅?lái)了，他們要到河對(duì)岸去找食物�？墒牵『由蠜]有橋，小螞蟻過(guò)不了河，倆只小螞蟻想不出來(lái)辦法，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一只小螞蟻盯著另一只小螞蟻說(shuō)：“我們過(guò)不了河了，今天找不到食物，大家都會(huì)挨餓的，這可怎么辦呢？”這只小螞蟻撓撓頭說(shuō)：“這可怎么辦呢？”
小松鼠軍軍聽到了小螞蟻的談話，他對(duì)小猴強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“讓我們來(lái)幫小螞蟻過(guò)河吧！”軍軍和強(qiáng)強(qiáng)一商量，想出了一個(gè)好辦法。他們把秋千的繩子剪掉，把木板拆了下來(lái)，又把木板放在小河的上面，看哪，一座穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)男蛐藿ê昧�！軍軍和�?qiáng)強(qiáng)對(duì)小螞蟻說(shuō)：“別著急，你們看哪，我們倆在小河上幫你們建了一座小橋，以后你們要去河對(duì)岸找食物就會(huì)很方便了。現(xiàn)在你們就可以過(guò)小河了！”倆只小螞蟻高興極了，他倆拉著手走上了小橋，揮著小手對(duì)軍軍和強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“謝謝你們倆，謝謝你們幫助我們，你們是我們最好的朋友！”
童話故事作文 篇7
從東東六歲時(shí)，鉛筆和卷筆刀就陪著東東，直到有一天……
鉛筆說(shuō)：“我不能容忍你啦，我一天天變矮，都是因?yàn)槟悖 本砉P刀也不甘示弱：“你每天把頭放到我嘴里，我只能用牙啃你了。我每天吃垃圾，我還不愿意呢！”就這樣，它們爭(zhēng)了兩個(gè)小時(shí)。哼！我要藏起來(lái)，讓主人找不到我，就不會(huì)受苦了！它們藏了起來(lái)。
“哎呀！”東東叫起來(lái)，“鉛筆、卷筆刀，你們?nèi)ツ牧�？”東東很傷心。這時(shí)，它們出來(lái)了，告訴東東了一切，東東說(shuō)：“這樣是必須的，卷筆刀，你把鉛筆削尖了，我才能學(xué)習(xí)，你們要伴我學(xué)習(xí)呀！這是你們的'使命�！�
它們知道了：自己做的每件事都有意義。
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