童話故事作文精品【9篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文9篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　很久很久以前，有一個惡毒的王子。他打敗了世界上所有的國王，把那些戰(zhàn)敗了的國王綁在他的馬車后面，到處炫耀。他的強盜士兵到處搶錢、殺人、放火，總之，他們無惡不做。這個王子的名字，正像他所希望的那樣，別人一提起他的名字就嚇的混身發(fā)抖。

　　一次，他下了一個命令，要在所有的地方都豎立起他的雕像。可是管理教堂的人不同意，他們說，上帝的力量比王子大的多，他們不敢執(zhí)行王子的命令。王子說，他要戰(zhàn)勝上帝。

　　他命令人們給他做一個能飛的'大船，上面要有武器，還要有降落傘。

　　船做好后，王子飛上了天，上帝派了一只天使下來，一下就把王子的船打破了。

　　他又命人給他做五百只可以飛的大船，他要去攻打上帝。

　　他帶了1000個兵上了天，這次，上帝派了一群蚊子來，王子叫人拿來了世界上最好的蚊帳，一只最小的蚊子進了王子的耳朵里，狠狠地咬他，蚊毒進了王子的大腦里面，王子撕了身上的蚊帳，又撕了身上的衣服，最后，他用手撕自己的身體。

　　王子光著身子在那些粗暴的士兵面前跳起舞來了，人們譏笑這個王子，想戰(zhàn)勝上帝，卻被一只蚊子給戰(zhàn)勝了！狂妄自大的人終究不會完成什么大事，因為他看不到自己的對手。

童話故事作文 篇2

　　小鳥來到小馴鹿的家，看到眼前美麗的房子，興奮的說：“你家真漂亮��！”馴鹿爸爸走出了大門來迎接他們，看到久未相見的老朋友，十分激動。

　　中午，馴鹿爸爸為他們準備了豐盛的午餐，他們一齊吃的很愉快。午餐過后，他們一齊做游戲。馴鹿爸爸玩的'很開心，就像回到了去年他和小鳥一齊在森林里的時光。

　　快樂的時光總是過的很快，轉(zhuǎn)眼間已到了傍晚，小鳥依依不舍的和他們告了別，飛回了自我的家。真誠的友誼讓他們擁有了快樂。

童話故事作文 篇3

　　在一個花園里，有各種各樣、千姿百態(tài)的花，有美麗的玫瑰花，有潔白如玉的百合花，還有雍容華貴的牡丹花……但在一個最不起眼的墻角里有一棵最不起眼的小花。

　　“瞧瞧它，長得多丑，再看看我，多美麗呀！”玫瑰花驕傲地說。

　　“是呀，是呀！”百合花附和道，“我那么白，要是碰到它，一定很臟，我要離它遠點！”

　　“我沒有你們說的那么丑，也沒有那么臟�！眽�角里的小花開始向花兒們抗議。

　　“喲！”牡丹花叫了起來，“你長那么丑，那么臟，還說沒有，真是的'。”

　　時間一天天過去了，這棵小花越長越高，越長越漂亮，還開出了幾朵紫色的小花。最后長出了墻頭。

　　“哇！世界多么美麗呀！”小花驚訝地說。

　　“這兒有朵牽�；ǎ〈蠹铱靵砜�，一朵美麗的牽�；ǎ　痹趬ν�，一個小女孩叫到。

　　“我有個名字啦！”而且這么好聽？“牽�；ㄗ匝宰哉Z地說，”那真是太棒了！“

　　花園里的花聽了，羨慕極了，“有那一個那么好聽的名字，它一定很美麗�！币灿行┗ㄅ�力成長，想長的像牽�；ㄒ粯痈�，但并沒有成功。

　　從那以后，再也沒有花嘲笑牽�；�了。

童話故事作文 篇4

　　在一條小溪邊，長著一棵大樹和幾棵小草。大樹十分寂寞，想找個說話的。它向周圍望了一下，發(fā)現(xiàn)

　　有幾棵很矮的小草，便漫不經(jīng)心地問：“喂!小家伙，你叫什么名字?”“大樹哥哥，我，我叫小草�！毙〔輿]想到大樹會與自己交談。

　　大樹打量了小草一番，諷刺地說：“小草?你確實太小。你怎么會長成這副模樣?”小草回答說：“大樹

　　哥哥，您魁梧健美，我作為和您朝夕相處的`朋友，感到自豪�！贝髽渖鷼獾卣f：“什么朋友?別忘了，你是

　　小草，我的身份比你高得多!”小草心平氣和地說：“我們同在一塊土地上，同樣吸著大地母親的營養(yǎng)，為

　　什么不能稱朋友呢?”大樹火了，大聲喊：“住口，放肆!我為人類貢獻大，小至桌椅，大到礦井、鐵路，哪

　　行少得了我?你只會和我爭吃營養(yǎng)，太不像話!”小草解釋說：“我也有作用，比如保護土壤、綠化環(huán)境、作牲畜飼料……”大樹不耐煩地打斷了小草的話說：“行了!盡吹牛，可憐的小不點兒!”小草忍耐不住說：“不要欺人太甚，你等著瞧!”大樹輕蔑地“哼”了一聲：“笑話，難道我還怕你不成!”

　　正巧，一場暴風(fēng)雨來臨了。一陣狂風(fēng)刮過，接著閃電劃破了天空，暴雨傾盆而下，大樹身體歪斜了。

　　又是一陣狂風(fēng)向大樹襲來，“咔嚓”一聲，大樹重重地倒在地上，再也起不來了。而小草緊挨著大地，安然無恙。

　　第二天，風(fēng)停了，雨住了。經(jīng)過這次暴風(fēng)雨的洗禮，小草更加茂盛，更加挺直。而大樹橫臥在小溪

　　邊，像具死尸，枯干了。小溪目睹著這一切，深有感慨地說：“這叫‘滿招損，謙受益’呀!”

童話故事作文 篇5

　　久很久以前，有一只貓和一只老鼠住到了一起，那時候，貓并不吃老鼠。

　　到了冬天,老鼠和貓買了一壇豬油準備過冬.

　　有一天,老鼠有點餓了,老鼠突然說：“我在姐生孩子了讓我過去看一看�！逼鋵嵗鲜笫侨コ杂偷�。貓說：“行，你路上小心狗喲!”

　　天快黑時，老鼠滿嘴油光光肚子圓圓滾滾的`回來了，貓說：“你大姐的孩子叫什么?”老鼠眼珠一轉(zhuǎn)說：“叫‘一層油’。”貓說：“生了個什么?”老鼠說：“生了個白胖小子�！�

　　過了一個月，老鼠又開始餓起來了，老鼠又說：“我四姐生孩子讓我去看一看。”貓說：“早去早回!”

　　天快黑時，老鼠回來了，老鼠一進來帶來了一股油香味，貓說：“你大姐生了個什么?”老鼠說：“生了個小丫頭�！必堄謫枺骸敖惺裁疵�字?”老鼠說：“叫‘見了底’�！�

　　寒冬臘月，貓去領(lǐng)油，來到破廟一看其實油已經(jīng)被可惡的老鼠吃光了，他跑到家一看老鼠已經(jīng)跑地?zé)o影無蹤了。

　　所以，最后老鼠和貓并不是朋友，而是成了天敵。

童話故事作文 篇6

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標準》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標的設(shè)置上，應(yīng)堅持以《語文課程標準》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實際情況，我確定教學(xué)重點為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點、突破難點的教學(xué)設(shè)計理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學(xué)實錄：

　　一、擴展思路 引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生： 想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟�：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　�。ㄉ�同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的'起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

童話故事作文 篇7

　　一只小鳥口渴了，到處找水喝。忽然，它看見一條閃著銀光的小溪，便飛過去落在小溪邊喝了一口水。��！甜甜的，真舒服。

　　這時，一條小魚游過來，小鳥羨慕地說：“小魚，你真幸福，能住在這樣清澈的小溪里，多好��！”小魚說：“唉！我已經(jīng)搬過兩三次家了。先前，我家是在一條小河里，從河邊建起一座工廠后，每天都有很黑很黑的水流進小河里，我的很多伙伴都相繼病死了，我趕緊搬到一個池塘里。開始住在那里還挺好的，可后來附近的.居民都把垃圾倒到水里，我受不了，昨天又搬到這里來了。”

　　小魚又說：“小鳥，你多好啊！可以在藍藍的天空中自由地飛翔�！毙▲B連忙說：“唉！別提了。我原來住在一片樹林里。清晨，我站在枝頭，呼吸著清新的空氣，唱著歌，幸福極了�？晌胰チ艘惶四戏剑�回來就找不到家了�！�

　　小魚指著小溪邊的一棵樹，熱情地說：“那你就住在這兒吧，這兒沒人�！�

　　小鳥點點頭，笑了。

童話故事作文 篇8

　　從前，在一個遙遠的國家有三個公主。大公主大膽美麗，二公主手巧聰明，小公主善良可愛。

　　在一個寒冷的冬天，國王決定讓他的女兒們?nèi)ド�林里殺一頭狼，他叫來三個公主，對他們說：“你們已經(jīng)長大了，快去森林里殺一頭狼，那林子里有木屋，記住，狼的'皮要給我，我要看看你們有沒有勇氣面對�！�

　　公主們聽了這話，帶了一些需備品，穿戴好了之后，依依不舍地離開了父母。她們走進森林，發(fā)現(xiàn)了路標，三個公主順著路標走，找到了木屋。

　　小公主問：“我們一只狼都看不見，怎么殺�。俊睓C靈的二公主回答：“我們只要把狼引過來就好啦！都過來，聽我說……”

　　聽后，她們忙了起來。二公主準備著美味的食品，在一部份里面下了毒。大公主去找狼，小公主分類有毒和沒毒的食物。

　　大公主費了九牛二虎之力才找到狼，食物的香味慢慢飄入狼的鼻子里，他就不知不覺地跟著大公主走了。小公主和二公主正在木屋里假裝吃飯，二公主一看見狼，就熱情地送上一只有毒的雞腿，狼聞著雞腿的香味，終于忍不住咬了一大口，過了一會兒，狼就被毒死了。她們歡呼著，剝下了狼的皮，帶回了城堡。國王見了，高興地說：“我的女兒們真棒，你們都是勇敢的公主�！�

　　經(jīng)歷了這件事后，他們又幸福地生活在一起了。

童話故事作文 篇9

　　有一天，小猴孫小圣約小熊貝貝一起到公園玩。

　　到了公園，他們倆一會兒捉小蟲，一會兒抓魚，一會兒游泳玩了一會兒，他們都有點累了，于是小熊貝貝指了指不遠處說：小圣，我們一起到那個五角亭里休息一會兒吧!孫小圣高興的點點頭答應(yīng)了。

　　到了五角亭，貝貝四處看看，享受享受這里的美景，是那么的愜意。可孫小圣呢?它不愧是只猴子，都爬到五角亭的一個柱子上去了。你瞧，它雙腿勾著那個柱子，雙手卻在旁邊的一個柱子上寫著七個字孫小圣到此一游!就在馬上要寫完的時候，貝貝轉(zhuǎn)過頭看到孫小圣寫的字，于是馬上去阻止它。

　　喂，孫小圣，快下來，你不能在柱子上寫字!貝貝大聲喊道。

　　我就不下來，這樣才好玩呢。孫小圣邊做鬼臉邊說。

　　好吧，你不下來，我再也不理你了"貝貝生氣了。

　　于是貝貝一個人先走了，它真的生孫小圣的'氣了，而孫小圣還以為貝貝在開玩笑，它還以為貝貝一會兒還會回來找它玩。

　　太陽都要下山了，貝貝還沒出現(xiàn)，這下孫小圣慌了，它知道貝貝是真生氣了，它這才意識到自己錯了，于是它趕快去找貝貝，向貝貝賠禮認錯。

　　貝貝看到孫小圣知道錯了，它也不生氣了，決定原諒孫小圣。于是他們一起來到五角亭，把孫小圣寫在柱子的字都擦得干干凈凈的，看到這些他們都開心的笑了。

　　我們每個人都有犯錯的時候，孫小圣知錯能改，真的值得我們每個人學(xué)習(xí)!

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