童話故事的作文優(yōu)選[8篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的童話故事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

童話故事的作文 篇1

　　李白是唐代大詩(shī)人，但小的時(shí)候，很貪玩，不愛(ài) 學(xué)習(xí)。他的父親為了讓他成才，就把他送到學(xué)堂去讀 書，可是，那些經(jīng)史、諸子百家的書深?yuàn)W難懂，李白學(xué) 起來(lái)感到十分吃力，就更加不愿意學(xué)了，有的時(shí)候還 偷偷跑出學(xué)堂去玩。

　　有一天，李白沒(méi)有上學(xué)，偷偷溜到一條小河邊去 玩。忽然他看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶蹲在小河邊 的'一塊磨石旁，一下一下地磨著一根鐵棍。

　　李白好奇地來(lái)到這位老奶奶身邊，問(wèn)道：“老大 娘，您在干什么？”“我在磨針。”老奶奶沒(méi)有抬頭，她 一邊磨一邊回答。

　　“磨針！用這么粗的鐵棍磨成細(xì)細(xì)的繡花針。這 不是在開玩笑嗎？該到什么時(shí)候才磨得成��！”李白 脫口而出，而老奶奶這時(shí)，抬起頭，停下手，親切地對(duì) 李白說(shuō)：“孩子，鐵棒雖粗，可擋不住我天天磨，滴水能穿石，難道鐵棒就不能磨成針嗎�！�

　　李白聽了老婆婆的話，很感動(dòng)，從中也受到了啟 發(fā)。心想：“是呀，做事只要有恒心，不怕困難，天天堅(jiān) 持做，什么事都能夠做好。讀書不也是一樣嗎�！崩畎� 轉(zhuǎn)身跑回學(xué)堂。

　　從此以后，他刻苦讀書用功學(xué)習(xí)，歷代詩(shī)詞歌 賦，諸子百家，他見(jiàn)到就讀，終于成為一名流芳千古的偉大詩(shī)人。

童話故事的作文 篇2

　　有一只小蝌蚪，住在一個(gè)小小淺淺的池塘里。這個(gè)池塘里有綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的草，有大大小小的石子，也有高高低低的土坵。小蝌蚪一出生就很聰明，常常眨著慧黠的眼睛問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，為什么我和你長(zhǎng)得不一樣？為什么我那么小，而您卻那么大？”青蛙媽媽笑著說(shuō)：“你就像我小時(shí)候的我，你將來(lái)也會(huì)長(zhǎng)得像現(xiàn)在的我�，F(xiàn)在的你叫做蝌蚪，人們都叫你為“小黑子”，長(zhǎng)大之后大家就會(huì)叫你青蛙，也叫你“四腳仔”�！鼻嗤軏寢屆�著小蝌蚪的黑頭，繼續(xù)的說(shuō)：“為什么你那么��？是因?yàn)槟銊偝跎�，剛�?lái)到這個(gè)美好的世界里；為什么我會(huì)那么大？因?yàn)槲覛v經(jīng)歲月的洗禮與經(jīng)驗(yàn)的累積，所以才長(zhǎng)得這么的大。”小蝌蚪似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且十分好奇地望著池塘外的`世界———湛藍(lán)的天空、偌大草原、一畦畦的稻田……。它忍不住的問(wèn)青蛙媽媽說(shuō)：“池塘外又有哪些東西？”媽媽鄭重的說(shuō)：“都是我們的天敵，例如：蛇、鳥、人們……等，都是危險(xiǎn)的天敵，如果看到他們，一定要遠(yuǎn)離，以策安全。”青蛙媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的看著小蝌蚪，要小蝌蚪牢牢記住。

　　不知不覺(jué)中，小蝌蚪已長(zhǎng)出后腳，它不僅聰明，而且還很活潑，也很喜歡游水，他總是認(rèn)為游水時(shí)，可以恣意盡情的玩樂(lè)，也可以施展高超的游水技巧。光陰荏苒，一眨眼又過(guò)了幾天，小蝌蚪又長(zhǎng)了前腳，它認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，游水、行走、跳躍都難不倒它，于是它就有“到池塘外走一走”的打算。有一天，小蝌蚪終于從池塘里出走了，自己爬山池塘外的土堆，一步一步的爬行著。左看、右視、前瞧、后顧，哇！天地就這么遼闊，無(wú)垠無(wú)際，無(wú)邊無(wú)界，一顆再也按捺不住的心，終于大聲高歌：“咯…咯咯…咯咯咯…”

　　突然它看到一對(duì)大螯，左螯對(duì)準(zhǔn)小蝌蚪的頭，右螯對(duì)準(zhǔn)小蝌蚪的腳，同時(shí)以石破天驚的力道左右開攻，嚇得小蝌蚪冷汗直流，哆嗦不已，急忙的頭一縮、腳一曲，躲過(guò)螃蟹的夾擊；但那只橫走的螃蟹不死心，縮回雙螯，蓄勢(shì)待發(fā)的作第二次攻擊，只見(jiàn)它橫著走，快速的移動(dòng)，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，繼續(xù)揮舞著巨大的螯劍，對(duì)著弱小的小蝌蚪夾擊。鋒利的雙螯在空中不斷攻擊著，若被螯夾到，非死即傷，可見(jiàn)威力實(shí)在驚人。就在千鈞一發(fā)之間，有只鷺鷥低空俯沖而下，以前爪將它掠走，救了小蝌蚪。

　　小蝌蚪已是汗流浹背，軟腳無(wú)力，直道這池塘外的世界真是步步驚險(xiǎn)，處處兇地，冷不防就吾命休矣！“屋漏偏逢連夜雨”就在小蝌蚪嘆息不已的時(shí)候，又出現(xiàn)一只龐然大物———蟾蜍，這只看似極像母親，又兇神惡煞的家伙，不知是何方神圣。小蝌蚪好奇的望著它，誰(shuí)和這只不友善的蟾蜍張開血盆大口，欲將小蝌蚪吞下，嚇得小蝌蚪屁滾尿流，狼狽不堪，連忙伸曲著身子，連滾帶爬地躲過(guò)蟾蜍的追殺。

　　小蝌蚪知道了，原來(lái)池塘外的世界是如此的殘忍，它必須盡力的掩藏自己、不被敵人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)鳥兒在空中盤旋時(shí)，小蝌蚪害怕極了，想像那盤旋飛翔的鳥兒就是轟炸機(jī)一樣；當(dāng)螳螂跳過(guò)它的身旁時(shí)，小蝌蚪就瑟縮顫抖，一顆心簡(jiǎn)直要從嘴里沖出來(lái)似的；當(dāng)小蛇爬過(guò)時(shí)，小蝌蚪更是嚇得臉色蒼白，不敢出聲。經(jīng)過(guò)東躲躲、西藏藏之后，小蝌蚪終于回到溫馨的池塘里，投入媽媽的懷里哭著說(shuō)：“媽媽，我再也不離開你了�！�

童話故事的作文 篇3

　　杰克繼續(xù)津津有味的吃著香噴噴的飯菜……

　　忽然，杰克感到身上有一股奇怪的力量透過(guò)他的全身。漸漸地，杰克的手腳竟變得不聽他使喚了，他感到自己變得輕飄飄的，好像有一雙無(wú)形的大手把自己往上推。杰克的雙腳慢慢的離開了地面，他竟飛起來(lái)了！杰克拼命地想要“喚醒”自己的身體，但卻無(wú)濟(jì)于事。而杰瑞也跟著杰克一樣，被一股不知名的力量托著，飛在杰克后面。

　　這股力量推著杰克和杰瑞在這迷宮似的皇宮里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，速度越來(lái)越快，不斷有許多黑影從他們眼前掠過(guò)，杰克與杰瑞都快要被繞暈了。

　　“咚！”隨著一聲巨響，那股無(wú)形的力量把杰克和杰瑞放在了地上，不，是“扔”在了地上。杰克被摔得腰酸背疼的，他還沒(méi)來(lái)得及打量打量四周的環(huán)境……“咚！”又是一聲巨響，一個(gè)巨大的`鐵籠從天而降，把杰克他倆圈在了中間。

　　杰克被嚇了一大跳，過(guò)了好久才緩過(guò)神來(lái)，他仔細(xì)地打量著他所在的“房間”：這是一個(gè)昏暗、潮濕、臟兮兮的地方。杰克又往籠子外外望去，可籠外只是一片漆黑，黑暗是未知的，仿佛隨時(shí)都會(huì)有一兩只奇怪的、可怕的東西從黑暗深處爬來(lái)。

　　杰克越想越害怕，他不禁大聲呼喊起來(lái)：

　　“救命�。　�—有人嗎？——誰(shuí)來(lái)救救我啊！——”

　　就在杰克近乎絕望時(shí)，黑暗深處傳來(lái)一聲陰暗、沙啞的聲音：

　　“小鬼，別叫了！吵死了！”

　　……

　　未完待續(xù)

童話故事的作文 篇4

　　自從“三”被倉(cāng)頡造出來(lái)后，就一直很不服氣，心想：憑什么我總是做最后一名，當(dāng)個(gè)季軍！既沒(méi)有“一”的瀟灑利落，又沒(méi)有“二”的出雙入對(duì)！還整天拉長(zhǎng)著臉。于是，“三”決定離“家”出走，獨(dú)自去外面的世界看看。

　　“三”來(lái)到一所小學(xué)旁邊，聽見(jiàn)里面的.孩子正在讀“三人行，必有我?guī)熝伞�…”“三”聽�?jiàn)念到自己的名字，真是又驚又喜，忙對(duì)自己的影子說(shuō)：“你在這里過(guò)得好么？”“很好�。⊥瑢W(xué)們每天都要誦讀我們，如‘三思而行’‘三省吾身’……同學(xué)們都很喜歡我們，說(shuō)我們代表了變幻與重復(fù)，代表了眾人的力量，也代表了穩(wěn)定與踏實(shí)，這樣吧，我?guī)�你去別處再看看吧！”

　　他們來(lái)到書店。書店的許多書上都有“三”的身影，如《三字經(jīng)》、《三言二拍》，這可把“三”給樂(lè)壞了！它隨手翻開一本書，只見(jiàn)書上寫著“舉一反三”，“三”口里喃喃道：“干嘛要反對(duì)我呢？”影子笑著說(shuō)：“你可別會(huì)錯(cuò)意了，你在這兒是含有‘靈性多變有內(nèi)涵’的意思哦！說(shuō)的是舉一個(gè)事例，就可以推及到其他的事例，你代表不斷向前，勇于創(chuàng)新！”聽著，聽著，“三”臉紅了，覺(jué)得人們對(duì)它其實(shí)挺好的。

　　“三”又隨影子來(lái)到人群之中，突然聽見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮……”話還沒(méi)聽完，“三”又急了：“怎么能把‘我’和‘臭’字放在一起呢？”影子趕緊安慰它說(shuō)：“你又弄錯(cuò)了，這里的‘三’代表群眾的力量，三個(gè)人字就組成‘眾’字，還可以跟‘人’字組合成為‘仨’，這都是團(tuán)結(jié)的象征��！”“三”覺(jué)得很感動(dòng)，也終于認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，原來(lái)自己是個(gè)很有用的字呢！

童話故事的作文 篇5

　　從前，有一位國(guó)王。他生了三個(gè)兒子。年長(zhǎng)兩位王子出外去冒險(xiǎn)了，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)回來(lái)。小王子決定去尋找他們。

　　沒(méi)用多久他們就見(jiàn)面了。于是，三個(gè)人一起往前走。途中他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，兩位哥哥想挖開螞蟻洞看看看看小螞蟻慌亂時(shí)樣子，小王子阻止了他們。隨后，他兩位哥哥又想抓蜜蜂王后，也被小王子攔住了。最后，他們來(lái)到了一座王宮中，可里面有一個(gè)頭灰白小人兒。

　　王宮門前石碑上寫著要救這座王宮必須做兩件事。第一件事是，森林苔蘚底下埋著公主千顆珍珠，在日落前必須全部挖出來(lái)，否則挖人就會(huì)變成石頭。大王子與二王子去挖珍珠了，結(jié)果都變成了石頭；最后輪到小王子了。他就過(guò)得螞蟻幫他找齊了所有珍珠。

　　第二件事更困難，是要從三位睡著了公主認(rèn)出吃了蜜蜂小公主，蜜蜂王后飛來(lái)了，它停在了小公主嘴唇上。小王子認(rèn)出了小公主。魔法被解除了。小王子與小公主結(jié)了婚，并當(dāng)了國(guó)王。

童話故事的作文 篇6

　　從前有個(gè)人，他叫李四。李四家里很窮。每天只能上山摘一些草藥來(lái)維持家里的生活。

　　后來(lái)他聽說(shuō)前面的山上有一個(gè)寺廟。聽說(shuō)只要到寺廟里的'人都能得到好運(yùn)。李四看見(jiàn)家里都已經(jīng)窮不開鍋了。所以他不想試試。他想：不管這個(gè)傳言是不是真的，我都要去試試，因?yàn)樵嚵司陀锌赡軙?huì)成功。于是李四就收拾行李準(zhǔn)備上山，山高聳入云，突兀森郁，山峰看著筆直筆直的。附近人都勸他不要去，因?yàn)樯椒搴芏�，一個(gè)不注意就會(huì)掉下去。

　　李四可管不了這么多，他想：就算是要冒著生命危險(xiǎn)，我要我也要去試試。于是他下定決心，收拾好行李，轉(zhuǎn)身出發(fā)了。鄰居們的話都說(shuō)對(duì)了，李四差點(diǎn)掉下去�？墒俏ｋU(xiǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。你是還遇到一條千年巨毒蛇。幸虧他平時(shí)經(jīng)常上山。所以他和千年劇毒蛇在山上，打了好一會(huì)兒。最后李四趁蛇不注意的時(shí)候把他踢到懸崖下。

　　最后李四歷盡千辛萬(wàn)苦終于抵達(dá)山頂。走進(jìn)寺廟，他忽然看見(jiàn)一位白胡子，白頭發(fā)的老神仙。老神仙知道李皿經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)寺廟十分感動(dòng)，于是他先讓李四閉上眼睛。

　　而當(dāng)李四睜開眼睛的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)回到了家。而手中拿著一個(gè)葫蘆。李四想：“誒！怎么只有一個(gè)葫蘆，不過(guò)把它切成兩半當(dāng)個(gè)瓢也不錯(cuò)�！倍�正當(dāng)李四把它的切開的時(shí)候，葫蘆確說(shuō)話了：“你別切我，我是一個(gè)寶葫蘆。我可以幫你想得到什么就得到什么，你有什么愿望嗎？”李四想了想說(shuō)：“那我想要一條大花狗�！辈涣侠钏南蛎媲罢娉霈F(xiàn)一條大花狗。李四看見(jiàn)面前的大花狗，他驚愕的下巴都快掉了。

　　從此李四想得到什么寶葫蘆就給他變出什么，他現(xiàn)在過(guò)上了有錢人的幸福生活。

童話故事的作文 篇7

　　從前桌子和鉛筆是一對(duì)很好的朋友。鉛筆每次在桌子上寫東西的時(shí)候，其實(shí)都在給桌子講故事，而桌子又為鉛筆提供寫東西講故事的平臺(tái)。日子就這樣一天天過(guò)著。

　　可是有一天，不知為什么鉛筆不給桌子講故事了。桌子就問(wèn)鉛筆“今天你怎么了，為什么不講故事給我聽了？”鉛筆不耐煩的說(shuō)：“哦！對(duì)不起我給忘了，以后再說(shuō)吧�！弊雷勇犃酥皇怯悬c(diǎn)不高興，倒也沒(méi)說(shuō)什么。鉛筆心理卻想：你一天到晚就待著，什么也不干，我干嘛要天天給你講故事呀！()就這樣的冷戰(zhàn)持續(xù)了幾天。直到后來(lái)鉛筆都不跟桌子說(shuō)話了，要是說(shuō)話也是一些壞話。桌子沒(méi)過(guò)多久就發(fā)現(xiàn)鉛筆非常的瞧不起他，后來(lái)連自己也覺(jué)得自己沒(méi)什么本事，有點(diǎn)兒自卑。這樣鉛筆就更覺(jué)得自己了不起了。一副驕傲自大的`樣子。

　　有一天鉛筆被小主人扔到河里了，正好被桌子發(fā)現(xiàn)，并且用它那剛學(xué)會(huì)的游泳本領(lǐng)，及時(shí)的救上了鉛筆。鉛筆被救上來(lái)之后心懷愧疚地說(shuō)：“謝謝你桌子！對(duì)不起！我不應(yīng)該自大瞧不起你，其實(shí)我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，不能只看到別人的缺點(diǎn)。請(qǐng)你原諒我。”桌子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要不是你對(duì)我的態(tài)度，我可能還學(xué)不到更多的東西呢！”

　　桌子和鉛筆從此又成了好朋友，又過(guò)上了比以前更好的日子了。

童話故事的作文 篇8

　　我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，我想發(fā)明的東西有未來(lái)的冰箱、未來(lái)的'空調(diào)、未來(lái)的電視、未來(lái)的風(fēng)扇……當(dāng)然也有未來(lái)的書本。

　　未來(lái)的書本是由納米最新技術(shù)造成的，小巧玲瓏，便于攜帶。書本的左右兩邊各有一個(gè)按鈕，上邊有一個(gè)滑輪。如果手里忙不開，就按左邊的一個(gè)按鈕，它便會(huì)出來(lái)一對(duì)耳機(jī)，一個(gè)麥克風(fēng)，你如果想聽什么歌或聽什么故事，就對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)：“我要聽xxx！”然后它就會(huì)播放出你要聽的內(nèi)容。

　　有了這本書，盲孩子們就仿佛看到了一個(gè)絢麗多彩的世界；有了這本書，老人們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)榛ㄑ蹮o(wú)法閱讀自己感興趣的書；有了這本書，工作者再也不會(huì)為公務(wù)繁忙無(wú)時(shí)間讀書而煩惱。

　　看，幼兒園天真可愛(ài)的孩子們，他們來(lái)到新的生活環(huán)境，多么不熟悉�。≈灰�有了這本書，孩子們就像吃了定心丸一樣，再不哭著喊著叫媽媽了．可省了幼兒園阿姨的心了！

　　怎么樣，未來(lái)的書本神奇吧？可惜現(xiàn)在還不存在．我們必須好好學(xué)習(xí)，我相信這一定能成為現(xiàn)實(shí)！

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