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實習(xí)單位給學(xué)生的優(yōu)秀推薦信
實習(xí)推薦信【一】
姓名 XX 性別 x XX XXX 年齡 xx 實習(xí)性質(zhì) 專業(yè)年級 實習(xí)方式 基地教育實習(xí)
XXX)
系(院) 實習(xí)單位
主要事跡：
該生在實習(xí)期間工作負(fù)責(zé)、態(tài)度認(rèn)真，在教學(xué)方面和班主任工作方面虛心求教，努力完成各項任務(wù)，獲得指導(dǎo)老師的好評。
每一堂數(shù)學(xué)課都認(rèn)真做聽課筆記，課后請教數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，幫助老師批改作業(yè)和試卷，課間在教室指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，放學(xué)后在辦公室輔導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)困生。備課認(rèn)真仔細(xì)，寫好教案后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)，再進(jìn)行修改，在實習(xí)同學(xué)面前試講并請同學(xué)給意見，互相交流。上課時教態(tài)自然、思路清晰，并上了一節(jié)公開課。
和老師之間關(guān)系融洽，能夠主動地幫助老師管理班級日常工作，由于該生的班主任指導(dǎo)教師已經(jīng)懷孕7個多月，不能太過操勞，該生便更多地分擔(dān)了班主任工作，幫班主任減輕了很多負(fù)擔(dān)。在學(xué)生的眼里是個十分負(fù)責(zé)的實習(xí)老師，每天的早自修都提前到班級巡視學(xué)生早讀情況;晨跑的`時候帶領(lǐng)著學(xué)生跑步鍛煉;中午在學(xué)生到食堂之前就幫每個學(xué)生盛好飯菜，在食堂門口等學(xué)生下課再帶隊到食堂，等學(xué)生都吃好飯做好值日再最后一個離開食堂;自修課都在班級里管理紀(jì)律;下午放學(xué)后在教室督促學(xué)生值日;參加班級的每一次活動。
實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)組長，工作認(rèn)真，與實習(xí)學(xué)校溝通聯(lián)系，盡量為實習(xí)同學(xué)解決生活上的問題;組織實習(xí)同學(xué)互相試講、聽課和評課。
該生實習(xí)期間表現(xiàn)突出，特此推薦。
推薦者簽名： 推薦者簽名： 年 月 日
評 議 組 評 語 及 意 見 評議組組長簽名： 評議組組長簽名： 年 月 日
教 務(wù) 處 意 見 處長簽名： 處長簽名： 年 月 日
學(xué) 校 意 見 分管校長簽名： 分管校長簽名：
實習(xí)推薦信【二】
20zz年3月，我校迎來了昌吉學(xué)院的又一批支教實習(xí)生，共5人，在我校開始了持續(xù)一學(xué)期的支教實習(xí)生活，經(jīng)過四個月的實習(xí)，我校決定推薦實習(xí)生組長楊璐為優(yōu)秀實習(xí)生。
在四個月的實習(xí)生活中，楊璐同學(xué)積極進(jìn)取，配合學(xué)校工作，虛心學(xué)習(xí)，作為實習(xí)生組長，他關(guān)心實習(xí)生，很好的調(diào)節(jié)實習(xí)生之間的矛盾，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生融為一體，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)和五位指導(dǎo)老師商討決定，評楊璐為優(yōu)秀實習(xí)生，評該實習(xí)生為優(yōu)秀的原因如下：
一、為人師表率先垂范
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。來到芒來鄉(xiāng)中學(xué)實習(xí)以來，他潛心鉆研教育理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，他不畏艱辛的學(xué)習(xí)維語，因為他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精追求卓越
根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計各種活動。每一個活動方案從出臺到實施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了
不少心血和汗水。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動求實效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路。為了使學(xué)生取得好成績，他設(shè)計了各種活動。首先他花費大量時間通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給學(xué)生辦專題講座。在雙語比賽參賽時到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細(xì)，但最終仍以同層次學(xué)校第三的優(yōu)異成績?yōu)閷W(xué)校來勢作出榜樣，為了讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，他組織開展開展諸如故事會、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的活動。每一次活動，從主題的確立，活動形式的確立，到活動準(zhǔn)備，活動預(yù)案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名實習(xí)生，他組織了不少特色活動，取得了顯著效果。
三、吃苦耐勞樂于奉獻(xiàn)
他熱愛教育事業(yè)，心系名族學(xué)生。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校學(xué)生發(fā)揮指導(dǎo)示范作用;又著眼學(xué)生整體格局，作為一名漢族實習(xí)生，由于語言問題，使他教學(xué)工作的事情繁多而復(fù)雜，他總是很早就來學(xué)校，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時又擔(dān)任實習(xí)生組長，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗。
為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓學(xué)生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點、眼睛放亮一點、思維放活一點、心胸開闊一點、嘴巴甜一點的“五個一”工作策略。
四、愛的奉獻(xiàn)碩果累累
他全身心地投入到工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個孩子。在他的努力下，學(xué)校老師和學(xué)生都很喜歡他;在雙語比賽的時候，他每天和參賽的學(xué)生在一起，有時連午飯都沒有吃，一個人輔導(dǎo)了7名參加比賽的`學(xué)生，從演講稿到才藝表演，到臺風(fēng)技巧，最后親自帶學(xué)生比賽，不辭辛苦的守在學(xué)生旁邊，給學(xué)生鼓勵和安慰，最終使我校在雙語比賽中取得優(yōu)異的成績。
四個月的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)， 他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。“探索有佳境，奮斗無止境”，該實習(xí)生還有許多的路要走，相信，他會更加堅定自己的教育信念，沿著改革、創(chuàng)新與發(fā)展的路勇往直前。
推薦人：芒來鄉(xiāng)中學(xué)
xxxxx 年 x 月 x 日
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