土木工程材料論文[必備15篇]
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的土木工程材料論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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土木工程材料論文1
據(jù)研究資料爐渣在5次浸泡和烘干循環(huán)后質(zhì)量損失為4.32%,故爐渣堅(jiān)固性滿足作為公路面層和基層填料的使用要求。有機(jī)質(zhì)會(huì)影響集料的工程性質(zhì),降低集料本身及經(jīng)無(wú)機(jī)結(jié)合料(水泥、石灰或二灰)穩(wěn)定后所得到的穩(wěn)定土強(qiáng)度,因而集料中有機(jī)質(zhì)含量不宜過(guò)高。據(jù)調(diào)查我國(guó)焚燒爐渣中可燃物的含量較低(5mm以上顆粒中的可燃物含量在0.06%~1.34%),能夠滿足石灰穩(wěn)定土集料有機(jī)質(zhì)的含量要求(不超過(guò)30%)、二灰穩(wěn)定土的集料有機(jī)質(zhì)的含量要求(不超過(guò)10%)和水泥穩(wěn)定土集料中的有機(jī)質(zhì)含量要求(不超過(guò)2%)。對(duì)上海市浦東新區(qū)垃圾焚燒發(fā)電廠爐渣物理組成調(diào)查得知其有機(jī)質(zhì)含量為0.42%,爐渣的灼減率(LOI)為2.73%,均表明其有機(jī)質(zhì)含量較低,能夠滿足作為公路基層集料的應(yīng)用要求。爐渣的化學(xué)組成元素主要是Si、Al、Ca、Na、Fe、C、K、Mg和O,礦物成分主要是SiO2、CaAl2Si2O8、Al2SiO5及少量的CaCO3、CaO和ZnMn2O4等。爐渣中含有一定的重金屬,如Cd、Hg、Pb、Cu和Zn等,但重金屬浸出濃度遠(yuǎn)低于危險(xiǎn)廢物鑒別標(biāo)準(zhǔn)值,屬于一般固體廢物,故重金屬污染的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)較小。爐渣的溶解鹽量一般小于1%,因此處理處置時(shí)因溶解鹽污染地下水的可能性較小,其中硫酸鹽的含量約0.06%~0.10%(以SO3計(jì)),能夠滿足道路中各種穩(wěn)定土中對(duì)硫酸鹽含量的要求。爐渣的酸中和能力約為4meq/g,pH緩沖能力大,能有效抑制重金屬的浸出。另外焚燒爐渣中的二惡英含量約為0.015~0.3ngTEQ/g,遠(yuǎn)低于許多國(guó)家的土壤質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)限值(1.0或1.5ngTEQ/g)。還有研究發(fā)現(xiàn)爐渣不存在放射性風(fēng)險(xiǎn),綜上所述,從環(huán)境安全的角度爐渣的資源化利用是可行的。
爐渣的理化性質(zhì)及工程特性表明爐渣具有骨料性質(zhì)。同時(shí),爐渣的重金屬含量、浸出毒性和溶解鹽含量均較低,沒(méi)有放射性危害,因此資源化利用的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)較小。而且爐渣殘余有機(jī)物含量較少,堅(jiān)固性較好,作為土木工程材料進(jìn)行資源化利用具有可行性。在美國(guó)、歐洲和日本,爐渣(或是混合灰渣)己經(jīng)有幾十年的應(yīng)用歷史,尤其在歐洲,爐渣資源化利用的比例較高,總體比例在50%以上,其中作為道路工程的集料和填埋場(chǎng)的覆蓋材料是目前爐渣資源化利用最主要的方式。瀝青混凝土或水泥混凝土的替代骨料爐渣的物理組成、級(jí)配、堅(jiān)固性等均符合瀝青混凝土和水泥混凝土替代骨料的要求。另外有研究發(fā)現(xiàn),垃圾焚燒爐渣中含有一定量的活性SiO2、Al2O3、Fe2O3等成分,具備一定的火山灰活性,故將爐渣用作水泥混凝土骨料對(duì)強(qiáng)度有一定的促進(jìn)作用。美國(guó)聯(lián)邦公路管理局在休斯敦、華盛頓和費(fèi)城等地,至少完成了6項(xiàng)含混合爐渣的瀝青道路鋪筑示范工程,爐渣被分別用于道路粘結(jié)層、耐磨層或表層和基層。示范工程的測(cè)試結(jié)果表明,石油瀝青鋪面在一年內(nèi)不會(huì)發(fā)生開(kāi)裂現(xiàn)象,并且只要處置得當(dāng),爐渣瀝青利用并不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。美國(guó)StonyBrook大學(xué)海洋科學(xué)研究中心用穩(wěn)定后焚燒爐渣制成的水泥磚建成2座人工暗礁,歷經(jīng)6年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有機(jī)或無(wú)機(jī)的有毒有害成分滲出到周?chē)h(huán)境;用爐渣空心磚建造船庫(kù),經(jīng)30個(gè)月的測(cè)定結(jié)果表明:爐渣中的污染物能被有效地截留于水泥基質(zhì)中,船庫(kù)內(nèi)的空氣質(zhì)量與周?chē)髿庀嗤?并且工程測(cè)試表明爐渣磚與標(biāo)準(zhǔn)混凝土磚的抗壓強(qiáng)度相當(dāng)。但與傳統(tǒng)的砂石相比,爐渣作為集料仍有其欠缺之處,應(yīng)用時(shí)需注意:
其一原狀爐渣由于含有大粒徑磚塊、石頭和金屬,使得其只能用作二級(jí)公路及二級(jí)以下公路的底基層集料,只有去除這些大顆粒后,爐渣才能用作基層和二級(jí)公路以上公路底基層集料。另外大顆粒組成可能會(huì)破毀施工設(shè)備,對(duì)施工的危害較大,應(yīng)該盡可能地除去。
其二由于水淬降溫排渣作用,原狀爐渣的含水率高達(dá)12.0%~18.9%,爐渣含水率會(huì)直接影響到集料壓實(shí)程度、密度、強(qiáng)度和抗變形能力。含水率過(guò)高,還會(huì)出現(xiàn)滲水現(xiàn)象,且不便于運(yùn)輸,也難以形成高強(qiáng)度。在應(yīng)用時(shí),必須根據(jù)應(yīng)用途徑作進(jìn)一步分析確定是否需要通過(guò)風(fēng)干降低爐渣的含水率。
其三是由于爐渣中含有一定的重金屬等污染物,對(duì)環(huán)境有一定的.潛在影響,資源化應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)對(duì)爐渣及其產(chǎn)品進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)保檢測(cè),另外工程應(yīng)用時(shí)可以考慮加入適量的水泥、石灰等膠凝材料進(jìn)行穩(wěn)定化處理,以降低環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。路基、路堤等的建筑填料由于天然砂石骨料的缺乏,爐渣用作停車(chē)場(chǎng)、道路等的建筑填土材料,成為歐洲目前灰渣資源化利用的重要途徑之一。
填埋場(chǎng)覆蓋材料填埋場(chǎng)的覆蓋層由5個(gè)部分組成,由上層到下層分別是植被層、營(yíng)養(yǎng)層、排水層、阻隔層和基礎(chǔ)層。其中基礎(chǔ)層對(duì)整個(gè)覆蓋系統(tǒng)起著支撐、穩(wěn)定的作用,其材料為土壤、砂礫,甚至可以為一些堅(jiān)固的垃圾,如建筑垃圾等。爐渣若用作填埋場(chǎng)覆蓋材料,可不必進(jìn)行篩選、磁選、粒徑分配等預(yù)處理工藝。由于填埋場(chǎng)自身存在有利的衛(wèi)生條件(具備環(huán)境保護(hù)設(shè)施如防滲層及滲濾液回收系統(tǒng)等),能夠很好地控制爐渣中的重金屬或水溶性鹽分的浸出對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境的不利影響。另外,焚燒爐渣作為垃圾填埋場(chǎng)的日臨時(shí)覆蓋材料可以起到一定的阻止填埋場(chǎng)臭氣溢出作用正在逐漸地被采用。
目前這些灰渣主要進(jìn)入填埋場(chǎng)進(jìn)行填埋處置,這將顯著增加城市周邊填埋庫(kù)容的壓力,因此爐渣的資源化利用有很大的必要性。爐渣的理化性質(zhì)和工程特性分析結(jié)果表明:爐渣的物理組成及級(jí)配滿足作為集料的使用要求;有機(jī)物含量較少,堅(jiān)固性較好,適合作為混凝土集料、填土材料及垃圾填埋場(chǎng)覆蓋材料進(jìn)行資源化利用。爐渣的重金屬含量、浸出毒性、溶解鹽含量及二惡英類(lèi)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響較小,并且爐渣沒(méi)有放射性危害,資源化利用具有環(huán)境安全性。我國(guó)是一個(gè)自然資源緊缺的國(guó)家,天然建材原料缺乏,將爐渣就地資源化利用,不僅能夠節(jié)省填埋庫(kù)容,減少運(yùn)輸費(fèi)用和運(yùn)輸造成的環(huán)境污染問(wèn)題,還能夠節(jié)約資源并創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。從我國(guó)的環(huán)境法律法規(guī)上來(lái)說(shuō),爐渣不屬于危險(xiǎn)廢物,鼓勵(lì)發(fā)展資源化利用技術(shù)。因此,探索適合我國(guó)爐渣特性的資源化應(yīng)用技術(shù)對(duì)于建立節(jié)約型社會(huì)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有著非常重要的社會(huì)意義和經(jīng)濟(jì)意義。
土木工程材料論文2
摘要：在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過(guò)程中土木工程建設(shè)取得了重大的發(fā)展，迎來(lái)了良好的發(fā)展契機(jī)。在發(fā)展過(guò)程中人們對(duì)工程質(zhì)量要求和施工水平的提高提出了新的要求。所以對(duì)土木工程中施工材料的選擇和對(duì)工程質(zhì)量的控制問(wèn)題必須盡快提出對(duì)策，以便迎合社會(huì)的發(fā)展和建筑的現(xiàn)代化建設(shè)。但是目前確實(shí)在材料選擇和質(zhì)量把控方面存在眾多問(wèn)題亟待解決。本文將從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的分析并提出解決方案。
前言
近年來(lái)國(guó)家大興土建，積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，帶動(dòng)了土木行業(yè)的發(fā)展，全國(guó)各地的施工項(xiàng)目逐年增長(zhǎng)。在進(jìn)行建設(shè)的同時(shí)不能忽略的一個(gè)重要的問(wèn)題就是工程的安全性，因此在施工過(guò)程中一定要嚴(yán)格把控施工材料的選擇和制定相應(yīng)的質(zhì)量控制對(duì)策。但是當(dāng)前部分地區(qū)或企業(yè)仍然沒(méi)有意識(shí)到該項(xiàng)問(wèn)題的嚴(yán)重性，給人們居住生活帶來(lái)了嚴(yán)重的安全隱患。所以本文將對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行深入的探討。
目前在施工過(guò)程中材料選擇方面所存在的問(wèn)題
缺乏材料管理的專(zhuān)業(yè)人員
在現(xiàn)實(shí)的施工作業(yè)中部分企業(yè)并沒(méi)有對(duì)材料的質(zhì)量把控問(wèn)題當(dāng)作一個(gè)重要的事項(xiàng)去對(duì)待，導(dǎo)致了施工現(xiàn)場(chǎng)中在材料選擇方面的專(zhuān)業(yè)人員極具缺乏，而具有該項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的人員卻遠(yuǎn)離工地。并且目前部分進(jìn)行材料管理的工作人員綜合素質(zhì)較低，沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流，導(dǎo)致在工程施工之前材料方面就出現(xiàn)了嚴(yán)重的.質(zhì)量問(wèn)題，導(dǎo)致后期工程質(zhì)量難以保證，埋下了巨大的安全隱患。
材料管理制度落實(shí)不到位
目前，材料管理制度能夠有效的保障土木工程施工過(guò)程中的材料質(zhì)量，并且在整個(gè)工程進(jìn)展過(guò)程中具有重大意義。在進(jìn)行工程材料質(zhì)量把控過(guò)程中，需要建立完善的材料管理制度，這樣能得到兩個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：能夠有效的保證建筑工程管理工作的順利進(jìn)行；進(jìn)一步保證了施工材料的質(zhì)量問(wèn)題，減少了質(zhì)量隱患。但是在我國(guó)現(xiàn)階段的施工作業(yè)中材料管理制度依舊落實(shí)不到位，部分企業(yè)并沒(méi)有深刻的意識(shí)到該問(wèn)題的嚴(yán)重性，一味的追求建筑工程的利益最大化而忽略了管理制度的建設(shè)和完善，這樣使得材料管理制度的落實(shí)工作變得舉步維艱，僅僅在部分人心中留下印象，嚴(yán)重的影響了整體工程質(zhì)量的管理工作，使得建成的建筑物無(wú)法滿足相關(guān)質(zhì)量要求。
材料管理方法比較落后，缺乏創(chuàng)新意識(shí)
時(shí)代的進(jìn)步帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，而如今的建筑材料管理方法正在不斷的發(fā)展更新中，丟掉傳統(tǒng)陳舊的管理方法刻不容緩。但是部分企業(yè)仍然在材料管理方法方面缺乏足夠的創(chuàng)新意識(shí)和突破精神，依舊沿用舊的方式方法進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，明顯與時(shí)代脫軌。這樣不僅僅能夠給建筑物的安全性帶來(lái)危害，而且還能夠增加大量的工程成本，浪費(fèi)大量的人力物力。
土木工程施工材料選擇及質(zhì)量控制的對(duì)策
加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)
專(zhuān)業(yè)人員具有相對(duì)較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，能夠?qū)x擇和采購(gòu)的建筑材料進(jìn)行質(zhì)量判斷和檢驗(yàn)。所以在具體的工作中企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)，對(duì)進(jìn)行材料管理的人員進(jìn)行課堂上的教育學(xué)習(xí)，并即使開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)議，方便大家對(duì)部分不熟悉的知識(shí)進(jìn)行分享和解答。并且在公司內(nèi)部還要監(jiān)理人才選拔制度，讓優(yōu)秀的員工進(jìn)行材料的管理工作，增強(qiáng)對(duì)質(zhì)量的控制。
建立和完善材料管理制度，并落實(shí)到各層
控制材料的選擇，使用質(zhì)量合格的材料是保障工程質(zhì)量的前提之一，因此為確保材料質(zhì)量的控制，需要建立一套完善的材料管理制度，通過(guò)制度來(lái)保障工程質(zhì)量。所以相關(guān)的施工單位應(yīng)該要建立并完善相應(yīng)的材料管理制度，加強(qiáng)對(duì)該工作的宣傳和交流，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)會(huì)和交流來(lái)確保該制度能夠落實(shí)到公司的每位員工的心中，建立良好的單位形象。
完善材料選購(gòu)管理方法，加大監(jiān)督力度
在材料選購(gòu)階段要建立完善的管理制度，通過(guò)科學(xué)合理的進(jìn)行制度設(shè)計(jì)和建立專(zhuān)業(yè)的工作部門(mén)進(jìn)行公開(kāi)采購(gòu)，避免出現(xiàn)濫用職權(quán)謀取私利的現(xiàn)象發(fā)生。另外還要加大監(jiān)督力度，人人監(jiān)督，形成全公司對(duì)不良現(xiàn)象的抵制，極大的形成公司凝聚力，并提升了建筑工程的質(zhì)量。
結(jié)語(yǔ)
我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展速度較快，土木工程領(lǐng)域的發(fā)展不斷壯大，特別是高層和超高層建筑的出現(xiàn)使得在施工過(guò)程中選用的材料質(zhì)量問(wèn)題變得尤為的重要，建筑的安全質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)受到了人們?cè)絹?lái)越大的重視。因此對(duì)土木工程施工過(guò)程中材料的選擇和質(zhì)量控制進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策就非常重要了。作者首先對(duì)目前在施工過(guò)程中材料選擇方面所存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析討論，并且提出了土木工程施工材料選擇及質(zhì)量控制的對(duì)策，希望能夠給眾多建設(shè)人員提供建議。
土木工程材料論文3
近年來(lái)教育部大力推行地方本科院校向應(yīng)用型本科進(jìn)行轉(zhuǎn)型，應(yīng)用型本科要求緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。土木工程材料課程是土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)時(shí)間大部分都在二年級(jí)第2學(xué)期。該門(mén)課程學(xué)時(shí)少、起點(diǎn)低、實(shí)踐性強(qiáng)。而該門(mén)課程知識(shí)的掌握將直接關(guān)系到以后混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、建筑施工管理等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。土木工程材料課程的特點(diǎn)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，而將該門(mén)課程進(jìn)行改革勢(shì)在必行。根據(jù)本課程近幾年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，以我校土木工程專(zhuān)業(yè)為例，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)該課程進(jìn)行改革。
一、課堂教學(xué)多樣化，緊密結(jié)合實(shí)踐
土木工程材料課程中涵蓋的種類(lèi)繁多（無(wú)機(jī)膠凝材料、鋼材、水泥、混凝土、合成高分子材料、瀝青及瀝青混合料等）、內(nèi)容龐雜（各種材料的性質(zhì)、用途等），同時(shí)土木工程材料的發(fā)展日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品層出不窮，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)易感枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高；另外常常因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)或者接觸到的材料頭腦中更是一片空白，因此在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)模式。
1.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
土木工程材料課程在理論課中采用口頭講述一些材料往往很難把材料及其性質(zhì)講解清楚，此時(shí)可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)方式可以把材料的圖片、反應(yīng)等過(guò)程進(jìn)行模擬，或者現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)如何利用材料性質(zhì)的圖片，直觀地反映出來(lái)，也可以讓學(xué)生參與模擬，使學(xué)生的角色從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高學(xué)生的興趣，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解及其解決工程實(shí)踐的能力。
2.采用啟發(fā)式、案例分析的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
采用啟發(fā)式和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，獲得正確掌握知識(shí)的途徑和方法。比如在講解無(wú)機(jī)膠凝材料理論課時(shí)，老師可以就教室墻壁上出現(xiàn)的一些裂紋提出問(wèn)題，讓同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。還可以引用一些實(shí)際工程中材料應(yīng)用不當(dāng)?shù)陌咐鲈O(shè)學(xué)生交流的問(wèn)題。在采用此方法進(jìn)行教學(xué)中，教師應(yīng)該多提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生參與到課堂上來(lái)，師生共同探討、學(xué)生相互交流，形成熱烈討論甚至是激烈爭(zhēng)論的課堂氣氛，而不是教師單純地自問(wèn)自答。同時(shí)為了使學(xué)生對(duì)老師提出的'問(wèn)題有響應(yīng)，并能夠積極地去思考問(wèn)題和回答問(wèn)題，教師應(yīng)選取生活中常見(jiàn)的案例。
3.課堂與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相互結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課堂教學(xué)的方式再多畢竟存在一定的局限性，特別是針對(duì)土木工程材料課程的理論知識(shí)（圖片、視頻、提問(wèn)等形式不能直觀地認(rèn)知），這就需要讓學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，以現(xiàn)場(chǎng)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行教學(xué)即現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。比如講解到混凝土的和易性時(shí)，可以把一部分課堂搬到混凝土拌合站和施工現(xiàn)場(chǎng)。讓“從工程中來(lái)到工程中去”的思想貫穿于整個(gè)課堂，體現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
實(shí)驗(yàn)教學(xué)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。土木工程材料的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)較少，而實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目較多，在這種情況下如何在完成教學(xué)內(nèi)容的情況下又能很好地保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和創(chuàng)新能力，已成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革關(guān)注的重點(diǎn)和關(guān)鍵。為此，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)中心的現(xiàn)有條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了一系列改革。
1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，建立開(kāi)放式教學(xué)。
根據(jù)教學(xué)大綱要求把實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)型、研究型和綜合型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三類(lèi)，針對(duì)基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)要求所有的本科生必須參與，而研究型和綜合型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)納入到開(kāi)放當(dāng)中，由任課教師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師預(yù)約進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了課時(shí)不足及實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間與課程的沖突。
2.改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，改善實(shí)驗(yàn)效果。
一是重視實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。提前發(fā)放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)誤差的分析及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法。對(duì)于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，更要重視實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)過(guò)程，結(jié)合理論知識(shí)和常規(guī)數(shù)據(jù)處理辦法，綜合分析實(shí)驗(yàn)機(jī)理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提煉出實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解決思路。二是運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生動(dòng)性。為了使學(xué)生充分了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，指導(dǎo)教師可以制作和搜集相關(guān)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)和錄像。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行播放并講解實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng)，既為教師提供了方便，又加深了學(xué)生的印象，保證了教學(xué)效果，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程進(jìn)行充分了解，避免了學(xué)生自己操作時(shí)的盲目性。同時(shí)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以讓實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得到有效的補(bǔ)充，讓學(xué)生及時(shí)接觸到在課堂無(wú)法完成而在實(shí)際工程又常用的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)測(cè)試技術(shù)。三是理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作保持一致。課堂理論授課教師與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)規(guī)范、操作要求的掌握和理解必須一致，以免造成理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的脫節(jié)，避免實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作的隨意性。另外，隨著開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的增加和新型材料的出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師要組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是建立公平的實(shí)驗(yàn)考核體制。相對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)實(shí)驗(yàn)課雖然比較隨意，但是必須建立公平的實(shí)驗(yàn)考核體制。實(shí)驗(yàn)考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種有效方式，也是考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度及實(shí)際動(dòng)手操作能力。實(shí)驗(yàn)成績(jī)包括考勤、操作和結(jié)果處理三部分�？傊�，土木工程材料這一課程的特點(diǎn)決定了必須把實(shí)踐引入課堂，課堂指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)重視實(shí)際操作，才能夠培養(yǎng)高素質(zhì)的土木工程應(yīng)用型人才。
土木工程材料論文4
土木工程專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與課程大綱的關(guān)系混凝土材料本身造價(jià)不高，所以，在土木工程結(jié)構(gòu)中被廣泛應(yīng)用，同樣也是比較常見(jiàn)的一類(lèi)結(jié)構(gòu)，能夠被使用在水利工程與土建工程等領(lǐng)域中。與此同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的過(guò)程中，混凝土材料質(zhì)量有所提升，而且其種類(lèi)也有所增加，使其應(yīng)用的范圍不斷拓展。其中，在對(duì)混凝土性能研究方面，新型混凝土在普通混凝土基礎(chǔ)上增加了施工工藝并添加不同材料，為此，將其應(yīng)用于土木工程領(lǐng)域當(dāng)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、土木工程領(lǐng)域中新型混凝土材料的應(yīng)用意義
混凝土是土木工程當(dāng)中十分關(guān)鍵的建筑材料，所以，在質(zhì)量和性能方面都會(huì)對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量產(chǎn)生直接的決定作用。與此同時(shí)，施工技術(shù)的要求也隨之提高，施工材料要求也有所提高，所以，需要深入研究混凝土問(wèn)題，以保證可以滿足現(xiàn)階段土木工程的建設(shè)需求。在這種形勢(shì)之下，新型混凝土材料應(yīng)運(yùn)而生，而且在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中，新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第一，因?yàn)樾滦突炷潦菍?duì)普通混凝土的創(chuàng)新與升級(jí)，所以，在質(zhì)量和性能方面都有所提高，而將其應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域當(dāng)中，有效地保障了工程的建設(shè)質(zhì)量[1]。第二，與普通混凝土相比，新型混凝土材料本身的耐久性較強(qiáng)、強(qiáng)度較高，而且具有明顯的節(jié)能環(huán)保特點(diǎn)。為此，在土木工程領(lǐng)域當(dāng)中應(yīng)用新型混凝土不僅可以節(jié)省建設(shè)的成本，同時(shí)，還能夠有效地增加建筑單位自身的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而降低對(duì)于自然環(huán)境產(chǎn)生的影響和污染。
二、土木工程領(lǐng)域中的新型混凝土材料應(yīng)用
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強(qiáng)度超高，且單位抗壓強(qiáng)度達(dá)到200-800MPa，抗拉強(qiáng)度在25-150MPa范圍內(nèi)，同時(shí)，每平方斷裂為30kJ的混凝土類(lèi)型是活性微粉混凝土。該類(lèi)型的混凝土其每立方體積質(zhì)量可以達(dá)到2.5-3.0噸[2]。要想將一般混凝土轉(zhuǎn)變成活性微粉混凝土，首先需要將顆粒最大范圍予以縮小，并對(duì)混凝土均勻性進(jìn)行全面改良。其次，在使用微粉以及極微粉材料的時(shí)候，一定要保證堆積密度的最優(yōu)性。再次，需要對(duì)鋼纖維進(jìn)行增放，以保證其自身的延性。另外，適當(dāng)降低混凝土的用水量，并將非水化水泥顆粒作為主要填料，以保證堆積密度的增加。最后，對(duì)于硬化過(guò)程，應(yīng)當(dāng)采取加壓與加溫等方法，以提升混凝土強(qiáng)度。通常情況下，普通混凝土級(jí)配曲線是連續(xù)性的，但是，活性微粉混凝土級(jí)配的曲線不同，并不是連續(xù)臺(tái)階形的曲線，而且骨料粒的直徑不大，和水泥顆粒尺寸大致相同。
�。ǘ└咝阅芑炷恋膽�(yīng)用
現(xiàn)階段，絕大多數(shù)國(guó)家都將高性能混凝土作為新型材料展開(kāi)了深入探索與應(yīng)用，所以，已經(jīng)成為該領(lǐng)域研究的重點(diǎn)。高性能混凝土本身具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，一般可以表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，高性能混凝土自身輕度在60-100MPa之間，如果是超高強(qiáng)高性能混凝土，那么其強(qiáng)度會(huì)高于100MPa，一定程度上縮減了混凝土的結(jié)構(gòu)尺寸，同時(shí)，結(jié)構(gòu)自重與地基荷載也有所降低，使得材料實(shí)際使用量不斷減少，有效地增強(qiáng)了可使用空間，節(jié)省了工程整體造價(jià)[3]。其次，由于高性能混凝土工作性能極強(qiáng)，所以，使得施工過(guò)程中的勞動(dòng)強(qiáng)度有所降低，一定程度上節(jié)省了施工消耗量。最后，高性能混凝土具有較強(qiáng)的`耐久性特點(diǎn)，所以，在惡劣環(huán)境中也同樣可以抵御，為此，被廣泛應(yīng)用在建筑物當(dāng)中。在維修費(fèi)用方面有所下降，而且對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響也不斷降低，提高了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益。正是由于高性能混凝土自身的特性特點(diǎn)，為此，在全球內(nèi)的應(yīng)用也十分廣泛。
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碾壓混凝土通常在大體積混凝土結(jié)構(gòu)或者是公路路面等領(lǐng)域中應(yīng)用，而且這種類(lèi)型的混凝土發(fā)展速度很快。其中，在碾壓混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中所采用的澆筑機(jī)具不同于普通混凝土，在平整環(huán)節(jié)需要使用推土機(jī)，而振實(shí)環(huán)節(jié)需要使用碾壓機(jī)，在中間解決環(huán)節(jié)最好使用刷毛機(jī)，在切縫環(huán)節(jié)需要使用切縫機(jī)。通常來(lái)講，在施工中，機(jī)械化的水平極高，而且施工的效率也相對(duì)較高，能夠添加粉煤灰[4]。這與普通混凝土相比，實(shí)際澆筑的工期能夠減少將近一半，而在用水量方面能夠減少20%。另外，在水泥使用量方面可以減少30-60%。除此之外，在混凝土高壩修建的過(guò)程中，可以充分利用碾壓混凝土間層抗剪的特點(diǎn)。
�。ㄋ模├w維增強(qiáng)混凝土的應(yīng)用
將纖維添加到混凝土當(dāng)中，能夠?qū)炷量估耘c延性不理想的問(wèn)題予以有效解決，而且發(fā)展效果理想。與承重結(jié)構(gòu)相比，鋼纖維混凝土的發(fā)展速度最快，而且實(shí)際運(yùn)用的范圍也最為廣泛，通常應(yīng)用在土木建筑工程項(xiàng)目碳素鋼纖維或者是耐火材料工業(yè)不銹鋼纖維方面。若纖維長(zhǎng)度與長(zhǎng)徑比屬于正常尺寸，那么纖維產(chǎn)量一般控制在1-2%之間[5]。在此情況下，與基體混凝土對(duì)比，能夠使鋼纖維混凝土抗拉的強(qiáng)度提升到4-8成，同時(shí)，還能夠增強(qiáng)抗彎的強(qiáng)度。纖維增強(qiáng)混凝土的彈性階段，在變形與基體混凝土性能對(duì)比方面，并不存在較大的差異，但是，卻能夠增強(qiáng)其塑性變形的韌性。
�。ㄎ澹┲悄芑炷恋膽�(yīng)用
智能混凝土也是對(duì)混凝土的一種改變，特別是對(duì)其不良性質(zhì)進(jìn)行了改變。其中，在高強(qiáng)混凝土方面，其實(shí)際的水泥使用量很多，而且水灰不多，在其中添加與硅灰相關(guān)的活性材料，并在實(shí)現(xiàn)硬化后，能夠有效地改善混凝土自身的密實(shí)性能。但是，高強(qiáng)混凝土在硬化過(guò)程的前期階段，能夠自生收縮，而且孔隙率很高，增加了開(kāi)裂問(wèn)題發(fā)生的幾率。在對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行處理的過(guò)程中最關(guān)鍵的就是要使用預(yù)濕輕骨料，且摻量是20%作為骨料，進(jìn)而確保混凝土的內(nèi)部能夠形成蓄水器，進(jìn)一步強(qiáng)化其潮濕養(yǎng)護(hù)工作的效果[6]。這種添加預(yù)濕骨料的方式，會(huì)降低其自生收縮，并減少微細(xì)裂縫量。對(duì)于高強(qiáng)混凝土，最主要的問(wèn)題就是受密實(shí)性影響而降低其防火性能。最主要的原因就是在高強(qiáng)混凝土遇熱以后，巖漿當(dāng)中自由水和化學(xué)結(jié)合水會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樗畾猓�，卻無(wú)法通過(guò)密實(shí)性極強(qiáng)的混凝土逸出，最終形成氣壓，導(dǎo)致柱子自身保護(hù)層逐漸剝落，也同樣減少了柱子本身的承載能力。在對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行處理的過(guò)程中，可以在每方混凝土當(dāng)中添加聚丙烯纖維2kg，這樣一來(lái)，一旦處于高溫狀態(tài)，就會(huì)熔化纖維，并且為水氣的逸出提供相應(yīng)的途徑，有效地減小氣壓，以免柱子保護(hù)層出現(xiàn)剝落。
結(jié)束語(yǔ)：
綜上所述，在土木工程領(lǐng)域中，對(duì)新型混凝土材料的應(yīng)用能夠有效地推動(dòng)工程的施工進(jìn)度，所以，一定要對(duì)這種全新的施工材料予以一定的重視。文章不僅闡述了新型混凝土應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)闡述了多種新型混凝土的具體應(yīng)用，希望對(duì)土木工程項(xiàng)目的施工有所幫助。
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土木工程材料論文5
論文摘要:實(shí)驗(yàn)課是土木工程材料課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。文章分析了土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程目前存在的問(wèn)題，并從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度、發(fā)揮教師的主體作用、改革實(shí)驗(yàn)課程評(píng)價(jià)考核機(jī)制共5個(gè)方面提出了改革措施。
論文關(guān)鍵詞:土木工程材料課程 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 質(zhì)量 改革
土木工程材料課程是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如:土木工程、建筑學(xué)、工程管理、工程造價(jià)、給水排水工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程等專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)公共專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。開(kāi)設(shè)此課的目的是為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)提供材料性能的基本原理和知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生畢業(yè)后具備在設(shè)計(jì)中合理選材，施工中正確用材的能力。土木工程材料課程具有較強(qiáng)的應(yīng)用性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)課是該課程體系十分重要的組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，熟悉土木工程材料的實(shí)驗(yàn)方法，掌握土木工程材料的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
在目前高校不斷壓縮課程學(xué)時(shí)的趨勢(shì)下，各校土木工程材料課程計(jì)劃學(xué)時(shí)一般在36-54之間，其中實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)在6一18之間。土木工程材料涉及面較廣，包括無(wú)機(jī)非金屬材料、金屬材料、有機(jī)高分子材料，內(nèi)容繁雜，由于學(xué)時(shí)有限，理論課很難完成，往往壓縮實(shí)驗(yàn)課，特別在實(shí)驗(yàn)資源較差的學(xué)校更為突出，有的學(xué)校甚至取消了實(shí)驗(yàn)課。不僅如此，開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課往往也是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，缺乏綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的選做實(shí)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面明顯不足。如何在學(xué)時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多的情況下提高土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的目的是十分迫切的任務(wù)，作者在此作了一些思考，提出如下措施。
一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源
實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)是土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的基礎(chǔ)，是提高其教學(xué)質(zhì)量的“硬件”。土木工程材料基本實(shí)驗(yàn)包括6個(gè):材料基本物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、水泥實(shí)驗(yàn)、混凝土實(shí)驗(yàn)、墻體材料實(shí)驗(yàn)、鋼筋實(shí)驗(yàn)、瀝青實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生按3-4人分組，根據(jù)學(xué)校規(guī)模不同，有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備要求，這是開(kāi)設(shè)土木工程材料實(shí)驗(yàn)課的基本條件，學(xué)校必須予以滿足。同時(shí)學(xué)校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室投人，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性和選做實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件。
土木工程材料品種、型號(hào)較多，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的樣品室，集中展現(xiàn)材料的實(shí)物、模型，使學(xué)生對(duì)各種材料有一個(gè)直觀的印象。教師還應(yīng)制作或收集各種土木工程材料實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)和工程應(yīng)用的動(dòng)畫(huà)和錄像，在實(shí)驗(yàn)條件有限或者實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限時(shí)，可采取多媒體的教學(xué)方法，在課堂上通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和播放錄像，讓學(xué)生能充分了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和操作方法，以及材料的應(yīng)用條件、范圍和施工程序，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求，并擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。
二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
土木工程材料課程針對(duì)的專(zhuān)業(yè)較多，各專(zhuān)業(yè)有土木工程材料品種、型號(hào)較多，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的樣品室，集中展現(xiàn)材料的實(shí)物、模型，使學(xué)生對(duì)各種材料有一個(gè)直觀的印象。教師還應(yīng)制作或收集各種土木工程材料實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)和工程應(yīng)用的動(dòng)畫(huà)和錄像，在實(shí)驗(yàn)條件有限或者實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限時(shí)，可采取多媒體的教學(xué)方法，在課堂上通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和播放錄像，讓學(xué)生能充分了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和操作方法，以及材料的應(yīng)用條件、范圍和施工程序，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求，并擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。
因此，在教學(xué)過(guò)程中，必須結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)中作了一些改革，如將原來(lái)的“砂、石實(shí)驗(yàn)”與“普通混凝土和易性、強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)”綜合，并與混凝土配合比設(shè)計(jì)結(jié)合，使之成為一個(gè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)，增設(shè)了“瀝青混合料”選做實(shí)驗(yàn);針對(duì)建筑學(xué)、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)增設(shè)了“陶瓷磚性能”選做實(shí)驗(yàn);針對(duì)給排水工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)增設(shè)了“塑料管材性能”選做實(shí)驗(yàn)等，改革后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系如表1所示。自己的特點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限，因此，在教學(xué)過(guò)程中，必須結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)中作了一些改革，如將原來(lái)的“砂、石實(shí)驗(yàn)”與“普通混凝土和易性、強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)”綜合，并與混凝土配合比設(shè)計(jì)結(jié)合，使之成為一個(gè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)，增設(shè)了“瀝青混合料”選做實(shí)驗(yàn);針對(duì)建筑學(xué)、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)增設(shè)了“陶瓷磚性能”選做實(shí)驗(yàn);針對(duì)給排水工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)增設(shè)了“塑料管材性能”選做實(shí)驗(yàn)等，改革后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系如表1所示。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度
綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。例如表1中的混凝土實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施時(shí)分小組進(jìn)行，首先教師由提出實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，如配制C30,C40,C50混凝土，小組選擇各自的目標(biāo);然后學(xué)生測(cè)定配制混凝土材料的基本性質(zhì)，如砂石的表觀密度、堆積密度和級(jí)配等，選擇相應(yīng)的材料;再次按配制目標(biāo)進(jìn)行混凝土配合比設(shè)計(jì);最后進(jìn)行混凝土的試配和強(qiáng)度測(cè)試。實(shí)驗(yàn)完成后，按小組提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一般情況下每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不相同的。通過(guò)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，可以鍛煉學(xué)生綜合利用所學(xué)理論知識(shí)，獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的.能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有重要的作用。
要完成綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及針對(duì)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)不同開(kāi)設(shè)選做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，基本上是不可能的。以上的混凝土實(shí)驗(yàn)，涉及的環(huán)節(jié)多，周期長(zhǎng)(28天)，在各種教學(xué)任務(wù)安排緊張的情況下，學(xué)生根本無(wú)法在固定、有限的時(shí)間內(nèi)完成。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇時(shí)間去進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，才能真正達(dá)到開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的目的，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
四、發(fā)揮教師的主體作用，重視實(shí)驗(yàn)課教學(xué)
教師是教學(xué)的主體，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。教師首先應(yīng)從思想上重視實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，注意教學(xué)方法。在上實(shí)驗(yàn)課前作好充分的準(zhǔn)備，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、講義等，開(kāi)始上課后，一般花10一15分鐘，將本次實(shí)驗(yàn)的目的、要求、操作注意事項(xiàng)講述清楚(應(yīng)有適當(dāng)?shù)难菔?。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則操作，觀察學(xué)生每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，并隨時(shí)糾正。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎么開(kāi)展
未知領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，而不至于在碰到新課題時(shí)束手無(wú)策。目前，多數(shù)高校都給教師配備了助教，上實(shí)驗(yàn)課教師不到場(chǎng)，完全由助教替代的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這是一種不負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)，必須予以制止。
五、改革實(shí)驗(yàn)課程評(píng)價(jià)考核機(jī)制
實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的目的有兩個(gè)方面:一是檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣叱潭?二是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。各高校土木工程材料課程考核一般理論考試占80%左右，實(shí)驗(yàn)考核占20%左右，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)考核辦法大多根據(jù)學(xué)生的出勤情況、實(shí)驗(yàn)告的質(zhì)量來(lái)進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不夠重視�？己俗鳛閷�(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn)�？己藭r(shí)教師不僅要看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而且要將考核重點(diǎn)放在學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力上來(lái)。改革考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
六、結(jié)語(yǔ)
土木工程材料課程開(kāi)設(shè)面較廣，凡是有土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校都開(kāi)設(shè)該課程，土木工程材料課程教學(xué)改革將帶來(lái)較大的受益面。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要手段，是完成高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行不斷的改革、創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，是土木工程材料課程教學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。
土木工程材料論文6
【摘要】針對(duì)《土木工程材料》雙語(yǔ)教學(xué)的課程建設(shè)進(jìn)行了分析和探討，提出在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中遇到的關(guān)鍵問(wèn)題并給出了解決方法，通過(guò)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程進(jìn)一步完善該雙語(yǔ)教學(xué)課程，相關(guān)成果為土木工程材料雙語(yǔ)教學(xué)改革提供參考。
【關(guān)鍵詞】土木工程材料;雙語(yǔ)教學(xué);課程建設(shè);教學(xué)實(shí)踐
一、課程簡(jiǎn)介
土木工程材料是土木工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為提高教學(xué)效果、順應(yīng)國(guó)際土木工程領(lǐng)域的教學(xué)改革發(fā)展，開(kāi)展土木工程材料雙語(yǔ)教學(xué)顯得十分必要。本課程系統(tǒng)地介紹了土木工程建設(shè)中使用的主要材料，內(nèi)容包括：緒論、材料的基本性質(zhì)、建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料、屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材和建筑功能材料。其中重點(diǎn)介紹了這些材料的基本組成、技術(shù)性質(zhì)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求、檢測(cè)方法及選用原則。在介紹土木工程材料基本知識(shí)的同時(shí)，力求反映材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能間的本質(zhì)關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握土木工程材料的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝及新標(biāo)準(zhǔn)。
二、課程的教學(xué)目的與要求
本課程的目的和任務(wù)是通過(guò)課堂的理論教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生掌握土木工程材料方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有合理選擇和使用材料的`基本能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程打下良好的材料科學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：（１）掌握土木工程中常用材料（包括建筑鋼材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、砌體材料及屋面材料、瀝青、瀝青混合料、合成高分子材料、木材、建筑功能材料等）的組成、結(jié)構(gòu)、技術(shù)性質(zhì)、用途、質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，具備針對(duì)具體工程合理選材與用材的分析能力。（２）了解各種常用材料的試驗(yàn)方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握主要材料的試驗(yàn)方法和基本試驗(yàn)操作技能，具備對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)判的能力。（３）了解各種材料的生產(chǎn)方法、常用材料的組成和結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系及改善材料性能的途徑，具備對(duì)各種配合比進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力和對(duì)計(jì)算結(jié)果的正確性進(jìn)行校核的能力。
三、雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)
�。保畤�(guó)內(nèi)外教材的互補(bǔ)。教材作為重要的教學(xué)依據(jù)，是雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)中首先面對(duì)的課題。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與國(guó)外教學(xué)內(nèi)容接軌，本課程主講老師根據(jù)國(guó)外的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)工程實(shí)踐，對(duì)比分析了國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材的異同點(diǎn)，選取了最新的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充和拓展。２．雙語(yǔ)課件ＰＰＴ的制作。本課程課件ＰＰＴ在中文課件的基礎(chǔ)上，完成了全英文課件的制作。ＰＰＴ課件中設(shè)計(jì)穿插大量實(shí)驗(yàn)室及工程實(shí)踐圖片及大量視頻及Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)演示。詳細(xì)展示了各種工程材料內(nèi)部組成與結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，材料性能在工程中的應(yīng)用等特性。幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握各種材料的性能特點(diǎn)及工程適用情況。本課程雙語(yǔ)課件的一大特點(diǎn)是融合了國(guó)外相關(guān)建筑材料的課程信息，讓學(xué)生能更生動(dòng)地熟悉相關(guān)工程材料的發(fā)展史及研究進(jìn)展，夯實(shí)對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的掌握。３．雙語(yǔ)課程的教學(xué)形式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師講解為主的形式不同，本課程雙語(yǔ)教學(xué)形式吸取了國(guó)外相關(guān)教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，采用“啟發(fā)式”及“提問(wèn)式”等互動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)。這一形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生由原先的被動(dòng)受學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師在上課過(guò)程中起到了引導(dǎo)學(xué)生去掌握各知識(shí)點(diǎn)的作用，一改原先單調(diào)的介紹及講解等方式，活躍了課堂氣氛，提高了授課效率。
四、雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐及問(wèn)題處理
雙語(yǔ)教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)初期由于教學(xué)模式新穎，課件內(nèi)容豐富，取得了較好的教學(xué)效果。但隨著課程實(shí)踐的深入，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。學(xué)生們遇到的首要問(wèn)題就是因?qū)?zhuān)業(yè)詞匯的不熟悉而跟不上課程節(jié)奏。由于大學(xué)英語(yǔ)授課內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，即便是英語(yǔ)基礎(chǔ)好的本科生也沒(méi)有掌握足夠的詞匯來(lái)進(jìn)行雙語(yǔ)授課。為此，本課程在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中增加了專(zhuān)業(yè)詞匯的講解，加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題是國(guó)內(nèi)外由于工程特點(diǎn)及發(fā)展歷程的不同而出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的差異性。針對(duì)這一情況，在教學(xué)實(shí)踐中盡可能地穿插相關(guān)背景發(fā)展的介紹，讓學(xué)生能從根本上了解其異同點(diǎn)。
五、總結(jié)
雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)本科生而言是一個(gè)具有挑戰(zhàn)也充滿興趣的教學(xué)模式。《土木工程材料》由于其課程涉及的知識(shí)點(diǎn)多、專(zhuān)業(yè)面廣，在雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)過(guò)程中遇到不少實(shí)踐性問(wèn)題。歸納總結(jié)這些問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，雙語(yǔ)教材的選擇、教師水平的提高及學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)是三個(gè)關(guān)鍵性因素。此外學(xué)校應(yīng)在課程設(shè)置過(guò)程中要為雙語(yǔ)教學(xué)提供相應(yīng)的安排，幫助教師及學(xué)生克服上述幾個(gè)短板。
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土木工程材料論文7
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)體系的不斷健全，土木工程材料應(yīng)用方案不斷得到改革，在這個(gè)過(guò)程中，其蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)比例日益提升，這對(duì)工作人員的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。該文就新型土木工程材料應(yīng)用模塊展開(kāi)分析，旨在突破傳統(tǒng)的材料應(yīng)用方法，以增強(qiáng)土木工程的整體效益。
關(guān)鍵詞：新型土木工程；材料應(yīng)用狀況；建筑結(jié)構(gòu)物
土木工程材料是土木工程實(shí)踐中各類(lèi)材料及相關(guān)制品的稱呼，其是建筑工程正常運(yùn)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是建筑結(jié)構(gòu)物的根本構(gòu)成部分。隨著科學(xué)技術(shù)體系的不斷健全，土木工程新型材料不斷得到應(yīng)用，這類(lèi)新型材料具備良好的環(huán)保性、高效性、節(jié)能性，應(yīng)用種類(lèi)繁多，存在不同的應(yīng)用特性。
一、高性能混凝土應(yīng)用狀況
1.高性能混凝土具備極高的工程應(yīng)用價(jià)值
其強(qiáng)度及耐久性比較好，具備良好的工作性，這突出表現(xiàn)在其高彈性模量、較高早期強(qiáng)度等方面，可以避免鋼筋受到銹蝕，能夠滿足惡劣施工工作的要求，實(shí)現(xiàn)混凝土堅(jiān)固及耐久性的提升，其易修整性強(qiáng)，可泵性高。HPC可以進(jìn)行流態(tài)混凝土的配置，避免了離析問(wèn)題的出現(xiàn)，可以有效降低泵送壓力，具備良好的修整效率。在冬天澆筑過(guò)程中，混凝土的凝結(jié)時(shí)間正常，相比于普通的混凝土，其強(qiáng)度增長(zhǎng)較快，即使在較低環(huán)境下也不會(huì)出現(xiàn)冰凍問(wèn)題，在高溫環(huán)境下，混凝土能夠保持正常的坍落度，能夠?qū)崿F(xiàn)水化熱的有效性控制。低強(qiáng)混凝土是常見(jiàn)的工程施工材料，能夠滿足樁基工程、基礎(chǔ)工程等的工作要求，也可用于地下建筑物構(gòu)造。在一定情況下，可用低強(qiáng)混凝土進(jìn)行混凝土抗壓強(qiáng)度、密度、彈性模量等的調(diào)整，降低其收縮裂縫水平。輕質(zhì)混凝土實(shí)現(xiàn)了天然輕骨料、廢料輕骨料、人造輕骨料等的使用，比如浮石、凝灰?guī)r、爐渣、自然煤矸石、黏土陶粒等的使用，其抗凍性能高，相對(duì)強(qiáng)度大，密度較小，具備良好的保溫性。通過(guò)對(duì)工業(yè)廢渣的使用，可以有效降低混凝土的生產(chǎn)成本，減少城市的污染狀況，有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的保護(hù)，這類(lèi)廢渣包括粉煤灰、煤礦煤矸石、廢棄鍋爐煤渣等，能夠減少所堆積廢料的面積。自密實(shí)混凝土不需要進(jìn)行機(jī)械振搗，其能夠依靠自身重量實(shí)現(xiàn)混凝土的密實(shí)，這類(lèi)混凝土的流動(dòng)性較高，可以有效防止離析問(wèn)題，在配置該類(lèi)混凝土?xí)r，需要遵循相關(guān)的方法。粗骨料體積需要為固體混凝土體積的一半。細(xì)骨料的體積為砂漿體的一半。自密實(shí)混凝土需要開(kāi)展流動(dòng)性試驗(yàn)，進(jìn)行超塑化劑用量及水灰比的確定，從而使材料獲得最佳的組成比例。這類(lèi)混凝土在現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中，并不存在振動(dòng)噪音問(wèn)題，滿足了夜間施工工作的要求，這類(lèi)混凝土對(duì)施工者的身體健康影響小，其混凝土質(zhì)量比較均勻且持久。
2.高摻量粉煤灰混凝土
隨著土木工程規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高摻量粉煤灰混凝土不斷得到應(yīng)用，在這個(gè)過(guò)程中，粉煤灰的微集料效應(yīng)、火山灰活性效應(yīng)、粉煤灰顆粒形態(tài)效應(yīng)逐漸被社會(huì)大眾所重視，隨著混凝土外加劑技術(shù)的不斷發(fā)展，粉煤灰逐漸成為混凝土的必需組分，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，粉煤灰的摻量不斷增大，混凝土技術(shù)方案不斷得到更新及應(yīng)用，美國(guó)、加拿大、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，已經(jīng)具備成熟的混凝土應(yīng)用技術(shù)。高摻量粉煤灰混凝土自20世紀(jì)80年代中期就開(kāi)始得到普及。實(shí)踐證明，通過(guò)對(duì)粉煤灰材料的應(yīng)用及普及，可以實(shí)現(xiàn)工程材料費(fèi)的有效性節(jié)約，其能夠取得良好的社會(huì)效益及環(huán)境效益，水泥屬于高能耗及高環(huán)境污染產(chǎn)品，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求，必須盡可能減少水泥的使用量，進(jìn)行各類(lèi)工業(yè)廢渣的使用，實(shí)現(xiàn)土木工程的'可持續(xù)性發(fā)展。隨著我國(guó)生態(tài)建設(shè)理念的興起，生態(tài)環(huán)保型、可持續(xù)發(fā)展型建筑工程模式逐漸引起社會(huì)各界的重視，工業(yè)廢渣的開(kāi)發(fā)及利用已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的必然。
二、新型墻體材料的應(yīng)用
1.隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展
新型墻體材料不斷得到應(yīng)用，在砌筑結(jié)構(gòu)墻體的應(yīng)用過(guò)程中，進(jìn)行高性能砌體材料的選擇是必要的，這類(lèi)材料的保溫隔熱性好，其導(dǎo)熱系數(shù)較小。這類(lèi)材料主要包括普通混凝土、空心鉆土磚及粉煤灰、浮石等砌體材料，保溫砂漿是其重要的砌體膠凝材料。經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展理念的興起，推動(dòng)了墻體材料應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)步，在這個(gè)過(guò)程中復(fù)合型節(jié)能墻體出現(xiàn)，這類(lèi)墻體實(shí)現(xiàn)了新型墻體材料、傳統(tǒng)墻體材料、保溫絕熱材料等的結(jié)合，比較常見(jiàn)的絕熱材料包括膨脹珍珠巖、玻璃棉、泡沫塑料、礦物棉等材料，常見(jiàn)的砌體材料包括混凝土類(lèi)空心磚、空心砌塊、黏土實(shí)心磚等。實(shí)踐證明，復(fù)合墻體是一種高效性的絕熱保溫材料，相比于單一材料砌筑的墻體，該墻體的保溫隔熱性能更強(qiáng)，具備更好的節(jié)能效果。但是綜合來(lái)看，絕熱材料的整體成本較高，需要輔之以相配套的建筑主體結(jié)構(gòu)形式，常見(jiàn)的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模式包括墻體不承重結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)等。
2.新型復(fù)合墻板主要由內(nèi)墻板、外墻板、高效絕熱保溫材料等構(gòu)成
按照標(biāo)準(zhǔn)尺寸及相關(guān)模數(shù)展開(kāi)工業(yè)化生產(chǎn)，其具體包括門(mén)、窗、墻板一體化的制造過(guò)程，需要將其運(yùn)送到施工現(xiàn)場(chǎng)中，將其安裝在結(jié)構(gòu)框架上，成為房屋建筑的外圍護(hù)結(jié)構(gòu)，這是當(dāng)下主流的建筑應(yīng)用形式，這類(lèi)建筑物的復(fù)合墻板不進(jìn)行外力的承受，其質(zhì)量較輕，保溫性能良好，具備較高的施工效率。FRP復(fù)合材料的出現(xiàn)有效解決了土木工程建筑物結(jié)構(gòu)問(wèn)題。結(jié)構(gòu)性能及結(jié)構(gòu)的退化是制約土木工程發(fā)展的重要影響問(wèn)題，通過(guò)對(duì)FRP復(fù)合材料技術(shù)的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)建筑物結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，其適應(yīng)了現(xiàn)代工程的發(fā)展，滿足了工程惡劣施工的要求，確�，F(xiàn)代工程結(jié)構(gòu)的輕質(zhì)化發(fā)展，滿足了現(xiàn)代工程結(jié)構(gòu)的工作要求，這種復(fù)合材料常見(jiàn)于海洋工程、地下工程等。在其具體施工應(yīng)用中，需要進(jìn)行鋼筋的替換，將鋼管直接應(yīng)用于新建結(jié)構(gòu)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)舊有結(jié)構(gòu)的維修及加固，實(shí)現(xiàn)建筑物整體效果的增強(qiáng)。整體來(lái)看，土木工程結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)設(shè)施的整體使用年限較長(zhǎng)，但在工程實(shí)踐中，受到外界各種因素的影響，不可避免地產(chǎn)生抗力衰減、建筑物結(jié)構(gòu)損傷積累等問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)受環(huán)境荷載作用、腐蝕效應(yīng)、材料老化、疲勞效應(yīng)等的影響，從而導(dǎo)致各類(lèi)突發(fā)事故的發(fā)生，為了解決這類(lèi)問(wèn)題，必須做好該類(lèi)建筑物結(jié)構(gòu)及設(shè)施的健康監(jiān)測(cè)工作，進(jìn)行復(fù)合型智能材料的應(yīng)用，提升土木工程的整體監(jiān)測(cè)效益。
3.碳纖維機(jī)敏混凝土是一種復(fù)合型的建筑材料
其以碳纖維作為填充相，實(shí)現(xiàn)了混凝土、砂漿、水泥漿等的混合，制成了纖維增強(qiáng)水泥基復(fù)合材料，這類(lèi)材料的電阻率、應(yīng)變狀況、損傷狀況等存在一定的關(guān)系，為了進(jìn)行碳纖維混凝土應(yīng)變及損傷狀況的監(jiān)測(cè)，需要進(jìn)行電阻率變化的測(cè)試。這類(lèi)混凝土具備良好的力學(xué)性能，能夠?qū)崿F(xiàn)與混凝土結(jié)構(gòu)的良好相容，其施工工藝水平比較簡(jiǎn)單，滿足了道路載重監(jiān)控工作的要求，適應(yīng)了土木工程結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)設(shè)施的健康監(jiān)測(cè)工作要求。碳纖維混凝土還具備良好的電磁屏蔽特性，其電熱效應(yīng)強(qiáng)烈，有利于實(shí)現(xiàn)混凝土結(jié)構(gòu)溫度的自適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)混凝土抗電磁干擾能力的提升�；诩{米復(fù)合材料應(yīng)用基礎(chǔ)上的混凝土其電阻率隨著線性變化而變化，具備很好的重復(fù)性及靈敏度，其傳感性好，整體強(qiáng)度高，應(yīng)用前景廣闊。相比于普通的混凝土材料，納米材料具備超微的粒徑，其擁有一系列的電學(xué)性能，具備超高強(qiáng)、超塑性等特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)納米材料的應(yīng)用，能夠有效增強(qiáng)建筑物的整體質(zhì)量。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的混凝土材料已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)階段土木工程的工作要求，為了確保社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，必須進(jìn)行智能混凝土研究體系的健全，充分發(fā)揮智能、高復(fù)合混凝土的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。結(jié)語(yǔ)為了適應(yīng)日益復(fù)雜的土木工程工作的要求，進(jìn)行新型材料的應(yīng)用是必要的，從而實(shí)現(xiàn)土木工程整體施工質(zhì)量的增強(qiáng)。
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土木工程材料論文8
摘要：混凝土的耐久性是指混凝土在實(shí)際使用條件下抵抗各種破壞因素的作用，長(zhǎng)期保持強(qiáng)度和外觀完整性的能力。影響混凝土結(jié)構(gòu)耐性的因素很多，大體可以分為內(nèi)在因素和外在因素。其中的內(nèi)部因素是因?yàn)槠漤刨|(zhì)量及其保護(hù)層，它們會(huì)影響混泥土材料的耐久性。它的外在影響因素是由環(huán)境和載荷功能影響的�；炷敛牧显谏钪型ǔ１蝗擞迷诤芏喾矫妫哪途眯缘母叩陀绊懼藗兊纳�，其中在土木工程中，對(duì)于混凝土的使用是很廣泛的，而混凝土材料的耐久性也制約著工程的進(jìn)度。影響混凝土材料耐久性的原因不同導(dǎo)致的后果也是不同的。所以在對(duì)混凝土材料耐久性分析探索時(shí)，應(yīng)該先進(jìn)行影響因素的探析，在采取相應(yīng)的措施。
關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土材料；耐久性；探析
1引言
混凝土材料在人們的生活中常被用作建筑工程中用來(lái)進(jìn)行凝固兩物體，用于加固作用�；炷敛牧系哪途眯灾剖羌s著一個(gè)建筑壽命的因素之一。對(duì)于混凝土材料的耐久性是由很多原因制約的，例如：混凝土的地質(zhì)；混凝土的密實(shí)度；混凝土的凍融破壞等等。對(duì)于這些制約因素的明確了解，可以在使用混凝土做好相應(yīng)的處理工作。本文通過(guò)對(duì)混凝土耐久性的因素進(jìn)行分析探索，提出了相關(guān)措施，以便為使用混凝土的相關(guān)工程提供借鑒特別是為土木工程。
2影響混凝土耐久性的因素
2.1混凝土的原材料
人們通常使用的混凝土是用碎石、砂子水等按照一定的比例攪拌混合而成的，混凝土在土木工程中的應(yīng)用是十分廣泛的，對(duì)于構(gòu)成混凝土的原材料在土木工程中也是十分常見(jiàn)的。而砂、石等原材料的質(zhì)量好壞對(duì)于混凝土在后期的抵抗外界壓力以及混凝土的密度會(huì)產(chǎn)生很大影響。構(gòu)成混凝土的原材料在市場(chǎng)上的分布是很廣泛的，由于對(duì)于這個(gè)市場(chǎng)國(guó)家沒(méi)有進(jìn)行很?chē)?yán)格的細(xì)分管理，所以導(dǎo)致市場(chǎng)當(dāng)中的劣質(zhì)品橫行，在進(jìn)行原材料采購(gòu)時(shí)要做好嚴(yán)格的把關(guān)，以便得到高質(zhì)量的原材料，增加混凝土的耐久性。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展日異月新，土木方程等其他工程的發(fā)展也是一日千里，正在朝著智能化高新化發(fā)展，但是對(duì)于混凝土的使用還是和傳統(tǒng)一樣，在對(duì)工程進(jìn)行施工時(shí)要加強(qiáng)相關(guān)的把控措施，以避免出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，例如：對(duì)于原材料質(zhì)量把控出現(xiàn)問(wèn)題，只看重混凝土的對(duì)于壓力的抵抗能力，而忽略了密度等問(wèn)題在土木工程施工當(dāng)中屢見(jiàn)不鮮，而且其造成后果是十分嚴(yán)重的，會(huì)導(dǎo)致建筑物的墻壁出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，造成項(xiàng)目不能按時(shí)轉(zhuǎn)接和相關(guān)的安全問(wèn)題。
2.2混凝土的密實(shí)度
對(duì)于混凝土的耐久度除了原材料的影響外，還有其它的因素便是混凝土的密實(shí)度，對(duì)于混凝土的密實(shí)度來(lái)說(shuō)影響他的有很多因素，主要是在建筑過(guò)程中對(duì)與混凝土的干擾和侵害，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：第一，是混凝土對(duì)于外界的滲透力的抵抗，也就是我們所說(shuō)的抗?jié)B性，是在施工過(guò)程中對(duì)于外界液體等的在大氣壓的作用下抵抗液體的滲透的能力，主要是對(duì)于水的滲透的抵抗能力。在自然界中，雨水是一個(gè)“�？汀保�(dāng)雨水進(jìn)入建筑物時(shí)，混凝土便起到了對(duì)雨水的抵抗力，如果混凝土的密實(shí)度不夠，便會(huì)導(dǎo)致建筑物受到侵蝕，從而導(dǎo)致建筑物受損影響建筑物的壽命，所以說(shuō)混凝土的耐久性與密實(shí)度二者是息息相關(guān)的；第二，就是混凝土的凍融破壞。一年有四季，嚴(yán)寒到來(lái)的時(shí)候說(shuō)明冬季到來(lái)了，隨之而來(lái)的是寒冷，在嚴(yán)寒天氣下混凝土?xí)驗(yàn)閮?nèi)部含水，而導(dǎo)致結(jié)冰，從而致使混凝土內(nèi)部結(jié)構(gòu)遭到破壞，我們稱這種叫作凍融破壞。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)混凝土的抗凍性的影響因素主要是內(nèi)部的氣孔結(jié)構(gòu)和氣泡數(shù)量，二者成反比。當(dāng)混凝土內(nèi)部氣泡多時(shí)，混凝土的抗凍能力就會(huì)減弱；當(dāng)混凝土內(nèi)部氣泡少時(shí)，混凝土的抗凍能力就強(qiáng)；第三，是混凝土的碳化。這是一個(gè)化學(xué)過(guò)程，就是混凝土逐步遭受侵蝕和腐壞的過(guò)程，空氣中充滿著各種氣體，其中有一個(gè)叫作二氧化碳的氣體，它會(huì)進(jìn)入混凝土中，經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的化學(xué)反應(yīng)形成CaCO3和水，而形成的CaCO3是一種降低混凝土堿性的物質(zhì)，而且這個(gè)化學(xué)過(guò)程也降低了混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)作用，使鋼筋暴露在空氣中與其內(nèi)部物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致鋼筋失去了原有的.性質(zhì)。導(dǎo)致最終的墻壁開(kāi)裂，從而影響工程的施工安全和可靠性，影響工程施工進(jìn)程。
3提高混凝土耐久性的措施
�。�1）要提高混凝土的耐久性，必須減低混凝土的空隙率，特別是毛細(xì)管空隙率�；炷猎谛纬傻臅r(shí)候主要使用水來(lái)作為混合介質(zhì)。在對(duì)混凝土攪拌時(shí)，減少水的使用量，來(lái)增強(qiáng)混凝土的耐久性。但是，意味的降低用水量不但不會(huì)起到很好的作用，反而會(huì)降低混凝土的耐久性�，F(xiàn)在在建筑工程實(shí)施工程中主要使用高效減水劑，來(lái)減少混凝土中含水量。另外，在對(duì)于混凝土的原材料采購(gòu)時(shí)，要加強(qiáng)監(jiān)管力度，提高混凝土原材料的質(zhì)量，來(lái)有效降低混凝土內(nèi)部的空隙率，以保證混凝土擁有較高的耐久性，提高建筑施工速度。（2）預(yù)防鋼筋的腐蝕。常用的方法有環(huán)氧涂層鋼筋，采用靜電噴涂環(huán)氧樹(shù)脂粉末在鋼筋表面涂上一層厚厚的物質(zhì)，已達(dá)到鋼筋與外界隔離的效果。此外，還可以在混凝土表面涂層，來(lái)提高混凝土的耐久性，主要的還是添加高效減水劑。（3）在混凝土中添加高效活性礦物摻料，高效活性礦物摻料能夠加強(qiáng)混凝土的密度和強(qiáng)度，減少用水量，增加混凝土的耐久性。（4）在混凝土的攪拌過(guò)程中，要合理添加水量，做好均勻的攪拌工作，繼而提高混凝土的耐久性。
4結(jié)論
混凝土在我們的經(jīng)常被用到建筑工程中，高效的混凝土耐久性能夠有效降低建筑成本，提高建筑物的使用壽命�；炷恋哪途眯詰�(yīng)該被重視，生活中的高樓大廈的聳立離不開(kāi)混凝土的作用，搞笑的混凝土耐久性不但可以提高建筑物壽命，還能為人們的人身安全提供保障。本文只是簡(jiǎn)單的分析了影響混凝土耐久性的因素，并簡(jiǎn)單的提出了解決措施。要想真正提高混凝土的耐久性還是需要人們的共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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土木工程材料論文9
摘要：本文主要基于筆者實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行分析，以期推動(dòng)其更好地應(yīng)用，為保障土木工程建設(shè)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：新型混凝土；土木工程；意義；應(yīng)用分析
1新型混凝土含義及其應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域的意義概述
1.1新型混凝土
根據(jù)筆者研究可知，新型混凝土主要指在傳統(tǒng)混凝土生產(chǎn)制作中將諸如煤炭顆粒、礦物質(zhì)以及纖維等化學(xué)或非化學(xué)成分按一定比例搭配摻入而制作而成的新型混凝土，結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，其可以看作是傳統(tǒng)混凝土的升級(jí)版本。
1.2新型混凝土應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域的意義
對(duì)土木工程而言，混凝土是其最重要的建筑原材料之一，其質(zhì)量與性能高低會(huì)在很大程度上決定著土木工程質(zhì)量是否符合建設(shè)要求，并且加之當(dāng)前施工技術(shù)要求不斷提升，對(duì)材料的要求也越來(lái)越高，為此人們不斷加大對(duì)混凝土的研究開(kāi)發(fā)，以期能夠有效地滿足當(dāng)前土木工程建設(shè)所需。正是在這樣的背景下，新型混凝土材料應(yīng)運(yùn)而生。結(jié)合實(shí)踐來(lái)看，新型混凝土材料應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域主要具有以下幾方面重要意義：首先，正如上文所述新型混凝土是傳統(tǒng)混凝土的升級(jí)版本，因此其質(zhì)量與性能上有著很大提升，因而將其應(yīng)用到土木工程領(lǐng)域有助于實(shí)現(xiàn)良好的建設(shè)質(zhì)量。其次，相比于傳統(tǒng)混凝土，新型混凝土材料具有諸如強(qiáng)度高、耐久性強(qiáng)以及節(jié)能環(huán)保等眾多優(yōu)點(diǎn)，因而將其應(yīng)用到土木工程領(lǐng)域之中不但能夠在降低建設(shè)成本情況下提升建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也有利于減少對(duì)自然環(huán)境的影響與污染。
2新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中的應(yīng)用分析
2.1活性微粉混凝土
活性微粉混凝土，指的是一種具有超高強(qiáng)度的混凝土，其每單位的抗壓強(qiáng)度可為200MPa到800MPa，其抗拉強(qiáng)度為25MPa到150MPa，其斷裂每平方可達(dá)到30kJ，單位的體積質(zhì)量每立方可達(dá)到2.5t到3.0t。對(duì)于一般混凝土上成為活性微粉混凝土的重要對(duì)策是：①縮小顆粒中的最大范圍，改良混凝土的均勻性。②對(duì)微粉和極微粉材料進(jìn)行使用的過(guò)程中，需要成為最優(yōu)的堆積密度。③增放鋼纖維來(lái)保證其延性。④減少混凝土用水量，運(yùn)用非水化水泥顆粒當(dāng)作是填料，來(lái)加大堆積密度。⑤在硬化中需要進(jìn)行加壓和加溫等舉措，使其實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)的強(qiáng)度。一般混凝土的級(jí)配曲線具有連續(xù)性，而活性微粉混凝土的級(jí)配曲線是沒(méi)有連續(xù)的臺(tái)階形曲線，其骨料粒直徑是比較小的，幾乎相等于水泥顆粒的尺寸。
2.2高性能混凝土
自1980年以來(lái)，一些西方國(guó)家已逐漸開(kāi)展對(duì)高性能混凝土的研究和應(yīng)用，使得混凝土邁入了新興的高科技行列，引起了全球材料界以及工程界的關(guān)注。許多國(guó)家把高性能混凝土當(dāng)作是跨世紀(jì)新材料來(lái)進(jìn)行探索和運(yùn)用，使得混凝土成為當(dāng)時(shí)研究以及應(yīng)用中的一個(gè)重要對(duì)象。高性能混凝土的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為：①因?yàn)楦咝阅芑炷恋膹?qiáng)度達(dá)到60Mpa到100MPa，超高強(qiáng)可以超過(guò)100MPa的特性，這樣就使得混凝土結(jié)構(gòu)的尺寸大小大大縮小了，進(jìn)而降低結(jié)構(gòu)自重以及對(duì)地基的荷載，減少材料的用量，提高使用的空間，最大程度上使得工程造價(jià)有所減少。②因?yàn)楦咝阅芑炷劣兄^高的工作性，能夠降低施工中的勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省施工的消耗。③高性能混凝土的高耐久性可提高對(duì)較差環(huán)境中的抗御性能，增加建筑物中的運(yùn)用，降低維修費(fèi)用和對(duì)環(huán)境造成的作用，有明顯的社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)利益。因?yàn)楦咝阅芑炷恋膬?yōu)良特性，所以，在這十幾年來(lái)全世界范圍內(nèi)獲得了廣泛的應(yīng)用。
2.3碾壓混凝土
碾壓混凝土發(fā)展的較為迅速，經(jīng)常運(yùn)用于大體積的混凝土結(jié)構(gòu)（比如：水工大壩）、公路路面、工業(yè)廠房地面和機(jī)場(chǎng)道面當(dāng)中。用于碾壓混凝土結(jié)構(gòu)施工的澆筑機(jī)具和一般混凝土是不一樣的，需要平整運(yùn)用推土機(jī)，振實(shí)用碾壓機(jī)，中間解決用刷毛機(jī)，切縫用切縫機(jī)。在整體的施工過(guò)程當(dāng)中，其機(jī)械化水平往往是比較高的，施工效率也是比較高的，可加入較多的粉煤灰。和一般混凝土相較來(lái)說(shuō)，澆筑工期可減少1/3到1/2，用水量可降低百分之二十，水泥用量可降低百分之三十到百分之六十。碾壓混凝土中的間層抗剪特性是被用來(lái)修建混凝土高壩的核心。
2.4纖維增強(qiáng)混凝土
為了可以攻克混凝土的抗拉性能差、延性差等問(wèn)題，在混凝土中加入了纖維來(lái)改良混凝土特性的研究，其獲得了一定的發(fā)展。相較于承重結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，發(fā)展較迅速、運(yùn)用較為廣泛的.是鋼纖維混凝土，主要是用于土木建筑工程的碳素鋼纖維以及耐火材料工業(yè)中的不銹鋼纖維。當(dāng)纖維長(zhǎng)度和長(zhǎng)徑比在一般尺寸中，纖維摻量就會(huì)在1%-2%的范圍內(nèi)，和基體混凝土相較來(lái)看，鋼纖維混凝土的抗拉強(qiáng)度可提升4到8成，抗彎強(qiáng)度則提升0.6-1.2倍，抗剪強(qiáng)度則提升百分之五十到百分之百，抗壓強(qiáng)度則最大可提升百分之二十五。而彈性階段的變形和基體混凝土性能對(duì)比來(lái)看，是沒(méi)有明顯差異的，然而可最大程度上提升衡量鋼纖維混凝土塑性變形特性的韌性。
2.5智能混凝土
智能混凝土是運(yùn)用混凝土所構(gòu)成的改變，對(duì)混凝土中一些不好的性質(zhì)予以改變。比如；高強(qiáng)混凝土的水泥用量是比較多的，水灰比較低，加入了硅灰相關(guān)的活性材料，在通過(guò)硬化以后，其混凝土的密實(shí)度會(huì)比較好。然而，高強(qiáng)混凝土在硬化的前期，是有著顯著的自生收縮以及其孔隙率是比較高的，很容易就會(huì)發(fā)生開(kāi)裂等現(xiàn)象。在處理這些問(wèn)題時(shí)，最主要的辦法就是，用摻量為百分之二十的預(yù)濕輕骨料來(lái)作為骨料，進(jìn)而使得在混凝土內(nèi)部可以成為一個(gè)“蓄水器”，使得混凝土可以取得高效性的潮濕養(yǎng)護(hù)。這樣加入“預(yù)濕骨料”的辦法，能夠使混凝土的自生收縮大為下降，減弱了微細(xì)裂縫的數(shù)量。高強(qiáng)混凝土的另一個(gè)問(wèn)題就是良好的密實(shí)性所引發(fā)的防火性能得到下降。這就是因?yàn)樵谂龅礁邷貢r(shí)，砂漿中的自由水以及化學(xué)互相結(jié)合水變成了水氣，然而，不可以從密實(shí)的混凝土逸出，進(jìn)而變成氣壓，致使柱子的保護(hù)層剝落，最大水平上降低了柱的承載力。處理這個(gè)問(wèn)題的另一種辦法就是在每方混凝土中加如2千克的聚丙烯纖維，在高溫狀態(tài)下，使得纖維熔化，變成了能使水氣從邊界區(qū)逸出的通道，降低了氣壓，進(jìn)而避免了柱子的保護(hù)層剝落。
3結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，由上文所述我們不難發(fā)現(xiàn)，新型混凝土材料在應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域中所具有的重要意義，因而這就要求我們必須做好其應(yīng)用。對(duì)此，上文在充分結(jié)合筆者研究實(shí)踐情況下，重點(diǎn)探究幾種新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中地應(yīng)用，以供廣大同行參考。
參考文獻(xiàn)：
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土木工程材料論文10
一、當(dāng)前我國(guó)土木工程施工中材料選擇方面存在的不足之處
通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)目前在土木工程施工當(dāng)中，人們?cè)谑┕げ牧系倪x擇上還存在著許多的問(wèn)題，這不僅對(duì)整個(gè)土木工程的施工質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響，還降低了工程的效益，使得土木工程的施工難度提高。而在土木工程施工中，材料方面選擇中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1在材料管理過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)的人才，或者管理人員整體素質(zhì)不夠高。在對(duì)土木工程進(jìn)行質(zhì)量控制管理的過(guò)程中，管理人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)都存在著一定的不足，這就使得人們?cè)趯?duì)施工材料和質(zhì)量控制的過(guò)程中存在著許多的問(wèn)題。這就導(dǎo)致整個(gè)工程施工的質(zhì)量存在著許多的問(wèn)題。而且部分施工單位在發(fā)展的過(guò)程中，并不重視人才的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致工程施工的質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，降低了整個(gè)土木工程的施工質(zhì)量，使其經(jīng)濟(jì)效益得到了很好的保障。
1.2材料管理制度不能夠落到實(shí)處，只停留在形式層面，甚至沒(méi)有管理制度。目前人們?cè)趯?duì)工程施工材料進(jìn)行管理的過(guò)程中，管理制度的實(shí)施有著十分重要的意義，它不僅可以保障工程項(xiàng)目管理工作的有效進(jìn)行，還保障了施工材料的質(zhì)量。不過(guò)，我國(guó)部分施工企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，只重視眼前的經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了管理制度的建設(shè)，這就導(dǎo)致整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理工作受到了嚴(yán)重的影響，這就使得人們?cè)谕聊竟こ淌┕さ倪^(guò)程中，存在著許多的`弊端，進(jìn)而使得土木工程的施工質(zhì)量，無(wú)法滿足工程施工的相關(guān)要求。
1.3材料管理方法缺乏創(chuàng)新，過(guò)于落后，很難滿足時(shí)代的發(fā)展需求。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的材料管理辦法已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前土木工程施工的相關(guān)要求，因此我們就需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和完善，以確保土木工程的施工質(zhì)量。但是在實(shí)際施工中，大多數(shù)施工企業(yè)都缺乏創(chuàng)新精神，還是采用傳統(tǒng)的材料管理辦法來(lái)對(duì)其進(jìn)行處理，這就使得土木工程的施工材料難以得到很好的保障，從而給整個(gè)工程的施工質(zhì)量帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。
1.4材料選擇的方法不夠規(guī)范，選擇過(guò)程存在較多的漏洞，監(jiān)督力度不夠。在實(shí)際的土木施工過(guò)程中，一般情況下施工單位會(huì)設(shè)立一個(gè)獨(dú)立部門(mén)負(fù)責(zé)選擇和采購(gòu)施工材料，而期間對(duì)采購(gòu)過(guò)程缺乏自始至終的監(jiān)督和管理。由于管理力度不足，如果某些人員的自身素質(zhì)較低，為了謀取個(gè)人私利，極有可能在采購(gòu)過(guò)程中中飽私囊，欺上瞞下，這樣不僅會(huì)造成工程的質(zhì)量大打折扣，還會(huì)對(duì)企業(yè)的形象造成極大的損害，帶來(lái)許多無(wú)法挽回的損失，在加強(qiáng)工作人員素質(zhì)的同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該完善自身監(jiān)督管理制度，讓那些謀求私利者無(wú)縫可鉆，保證材料選擇工作的正常進(jìn)行。
二、在實(shí)際土木工程施工過(guò)程中應(yīng)該如何做好材料選擇和質(zhì)量控制工作
在實(shí)際施工過(guò)程中，所選擇材料的質(zhì)量的高低，直接影響著工程的質(zhì)量，關(guān)系到了施工企業(yè)的形象，而且會(huì)對(duì)施工進(jìn)度和施工成本造成很大的影響，為了保證施工質(zhì)量和進(jìn)度，需要對(duì)材料和選擇和質(zhì)量的控制進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
2.1施工單位要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)，提高人員的綜合素質(zhì)。管理人員的素質(zhì)高低對(duì)于材料的選擇和質(zhì)量控制有重要的決定作用。單位領(lǐng)導(dǎo)階層要加大對(duì)人才的重視程度，注重對(duì)人才的培養(yǎng)。不僅要加強(qiáng)對(duì)人員的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)其職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)相關(guān)工作人員要進(jìn)行定期的考核審查，建立完善的選拔和考核制度。通過(guò)對(duì)工作人員的培訓(xùn)，可以極大地提高工作效率，保證管理工作的規(guī)范。
2.2建立和健全相關(guān)管理制度體系，將管理工作落到實(shí)處�？刂坪貌牧系馁|(zhì)量對(duì)工程的施工質(zhì)量有十分重要的意義，同時(shí)對(duì)維護(hù)單位形象也有很大的促進(jìn)作用。企業(yè)單位要落實(shí)管理工作，建立和健全相關(guān)的管理制度體系，保證材料的質(zhì)量，才能保證施工質(zhì)量。建立相關(guān)的管理制度體系，就要規(guī)范相關(guān)工作流程，明確人員職責(zé)工作，約束相關(guān)工作細(xì)節(jié)等等。
2.3對(duì)相關(guān)管理方法不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，建立科學(xué)化信息化的管理方式。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，所以對(duì)材料的也應(yīng)該建立起信息化管理模式，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)單位要注重創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神，不斷地對(duì)管理方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代變革的步伐，使制度能夠更好地為管理工作服務(wù)。建立科學(xué)化信息化的管理方式，可以極大地節(jié)約人力資源，做到資源的充分有效利用。
2.4健全材料的選擇采購(gòu)管理機(jī)制，提高采購(gòu)部門(mén)人員的素質(zhì)，加大監(jiān)督管理力度。施工單位要健全材料的選擇和采購(gòu)管理機(jī)制，建立單獨(dú)的采購(gòu)部門(mén)，同時(shí)要注重提高采購(gòu)部門(mén)工作人員的素質(zhì)，防止出現(xiàn)謀求私利、以次充好的現(xiàn)象出現(xiàn)。建立健全統(tǒng)一的采購(gòu)管理機(jī)制，可以約束人員的不良行為，使其能夠盡心盡力為企業(yè)單位工作，從而保證所選材料的質(zhì)量和施工質(zhì)量。同時(shí)企業(yè)要加大監(jiān)督管理力度，嚴(yán)格規(guī)范員工行為。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，在當(dāng)前我國(guó)土木工程建設(shè)施工的過(guò)程中，對(duì)施工材料的選擇和質(zhì)量控制有著十分重要的意義，這是保障整個(gè)工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。不過(guò)，從當(dāng)前我國(guó)土木工程施工的實(shí)際情況來(lái)看，人們?cè)谑┕げ牧线x擇的過(guò)程中，還存在著許多問(wèn)題。為此我們還要采用相應(yīng)的技術(shù)手段來(lái)對(duì)其進(jìn)行處理，以確保工程的施工質(zhì)量。
土木工程材料論文11
摘要：土木工程施工作為一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，其中施工材料管理作為管理項(xiàng)目中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在整個(gè)項(xiàng)目管理工作中也占有相當(dāng)大的比例。因此，要確保施工的質(zhì)量，首先就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)工程成本的控制，選擇最優(yōu)的材料。本文簡(jiǎn)單介紹了材料的選擇，重點(diǎn)探討了土木工程施工中材料的質(zhì)量控制措施，以期為相關(guān)人員提供參考。
關(guān)鍵詞：土木工程；材料選擇；質(zhì)量控制；策略
材料是土木工程施工的基礎(chǔ)，材料質(zhì)量的好與壞直接影響到建筑工程的施工情況。近些年，隨著我國(guó)工程建筑在質(zhì)量上出現(xiàn)的問(wèn)題愈加頻繁，嚴(yán)重威脅到了人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，需要在材料質(zhì)量控制和管理上采取相應(yīng)的措施，以此來(lái)降低施工成本，提高企業(yè)整體的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
1土木工程施工中的材料選擇原則
1.1經(jīng)濟(jì)性
經(jīng)濟(jì)性的原則主要體現(xiàn)在對(duì)材料質(zhì)量的控制上，應(yīng)該進(jìn)行最優(yōu)的選擇。換個(gè)角度來(lái)看，只有為工程項(xiàng)目施工企業(yè)創(chuàng)造了更大的利潤(rùn)價(jià)值，才能促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。因此，在土木工程項(xiàng)目施工的材料選擇上，應(yīng)該將經(jīng)濟(jì)效益的原則落實(shí)到實(shí)處。管理人員要對(duì)相關(guān)材料的質(zhì)量和價(jià)格和類(lèi)別進(jìn)行嚴(yán)格的控制，不能使用劣質(zhì)材料。
1.2規(guī)范性
土木工程項(xiàng)目中材料的選擇上，還要秉承著規(guī)范性的原則，從各個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的控制和審查，這是實(shí)踐規(guī)范性原則最為有效的方式。在具體的實(shí)踐操作中，施工單位必須提高對(duì)材料規(guī)范性的操作和關(guān)注度。確保各項(xiàng)操作都能?chē)?yán)格按照基本原則進(jìn)行操作。針對(duì)一些復(fù)雜程度較高或者是選擇難度較大的材料，更是需要對(duì)其進(jìn)行規(guī)范性的控制。
1.3服務(wù)性
土木工程項(xiàng)目材料的管理和控制上，還應(yīng)該從服務(wù)性的原則出發(fā)，這是工程項(xiàng)目材料控制的一個(gè)基礎(chǔ)屬性。主要表現(xiàn)在施工企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)土木工程施工材料的質(zhì)量控制程度，提高施工人員的安全意識(shí)和責(zé)任態(tài)度，才能讓服務(wù)性原則得到最為有效的落實(shí)。
2土木工程施工中材料的質(zhì)量控制策略
2.1明確材料的特點(diǎn)進(jìn)行選擇
施工中需要的材料種類(lèi)比較多，且不同的材料都有不同的特點(diǎn)和性質(zhì)，施工企業(yè)所需要做的'就是針對(duì)材料的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行選擇。達(dá)到了合格范圍內(nèi)的材料，才能將其運(yùn)用于施工中。例如，在鋼筋的選擇上，由于鋼筋自身的特性，讓它有一定的抗腐蝕性和抗壓性，所以施工企業(yè)要針對(duì)這一特點(diǎn)，對(duì)鋼筋進(jìn)行測(cè)試。只有對(duì)材料進(jìn)行針對(duì)性的選擇，才能保證整個(gè)項(xiàng)目工程的質(zhì)量，提升工程的建設(shè)進(jìn)度。為了確保施工材料的質(zhì)量和施工要求相符合，就需要施工單位對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的劃分，在選擇計(jì)劃方面，提前做好相應(yīng)的計(jì)劃工作。根據(jù)施工設(shè)計(jì)和管理的基本要求，進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，這樣能夠避免對(duì)材料的浪費(fèi)，同時(shí)，對(duì)原材料廠家的考察上，需要確定廠家的資質(zhì)、生產(chǎn)技術(shù)和能力，這樣才能從眾多的廠家中選擇最合適的一家。
2.2加強(qiáng)管理人員對(duì)材料的管理意識(shí)，注意施工安全
整個(gè)土木工程施工的領(lǐng)導(dǎo)人員需要加強(qiáng)對(duì)材料的重視程度，完善材料和管理機(jī)構(gòu)，建立一個(gè)健全的體系，確定對(duì)材料進(jìn)行分管的負(fù)責(zé)人。尤其是在采購(gòu)和施工技術(shù)方面，需要成立一個(gè)專(zhuān)業(yè)小組，對(duì)工程材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的把控。結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際情況，在采購(gòu)之前，就進(jìn)行提前的預(yù)測(cè)和分析，確保成本在可以控制的范圍內(nèi)，采購(gòu)?fù)瓿芍筮�要對(duì)其進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。相關(guān)人員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)采購(gòu)中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，采取合適的措施，盡量不要出現(xiàn)資金浪費(fèi)或者是損失較為嚴(yán)重的情況。同時(shí)，也有根據(jù)工程的特點(diǎn)和施工現(xiàn)場(chǎng)的施工環(huán)境和設(shè)計(jì)要求，選擇適當(dāng)?shù)钠贩N和強(qiáng)度等級(jí)都較為合適的水泥與混凝土，力求與設(shè)計(jì)相互符合。明確規(guī)定混凝土的出廠檢驗(yàn)、交貨驗(yàn)收等規(guī)范程序，當(dāng)混凝土送至施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，需要雙方在共同參與的情況下，進(jìn)行復(fù)查。材料在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，廠家必須嚴(yán)格把關(guān)，避免運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況，從而影響混凝土的質(zhì)量。除此之外，安全也是土木工程施工中非常重要的一個(gè)部分，伴隨著整個(gè)施工進(jìn)程。增強(qiáng)管理人員對(duì)材料管理的時(shí)候，也要加強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
2.3完善施工管理體系，創(chuàng)新管理方式
為了確保施工質(zhì)量和建設(shè)設(shè)計(jì)的要求相互符合，就需要嚴(yán)格控制材料的選擇。而具備完善的施工管理體系是每個(gè)建筑施工中的基本原則和規(guī)范的需求，在確定了施工管理體系之后，可以最大程度的減少由于材料問(wèn)題所引起的施工缺陷。所以，要完善責(zé)任分配制度，明確施工中每個(gè)人應(yīng)該完成和需要完成的工作，這樣可以有效解決施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，進(jìn)而提高施工的工程質(zhì)量。完善管理體系的過(guò)程中，也需要對(duì)管理方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將信息化技術(shù)融入到對(duì)材料的管理中，能夠提高材料應(yīng)用的科學(xué)性和合理性。例如，在材料的入口、出口和庫(kù)存管理這些方面，都需要施工人員的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)材料管理方式的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。將各項(xiàng)制度嚴(yán)格落實(shí)到實(shí)處，在保障質(zhì)量的同時(shí)，也能提升企業(yè)的整體形象，促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。
3結(jié)束語(yǔ)
土木工程施工中材料的選擇直接影響到整個(gè)工程的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在施工過(guò)程中，為了確保施工質(zhì)量和建設(shè)設(shè)計(jì)的要求相互符合，就需要嚴(yán)格控制材料的選擇。從對(duì)管理方式的創(chuàng)新、制度的完善等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑材料的選擇與控制，滿足工程的高效率、高質(zhì)量發(fā)展要求。
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作者:王斌 單位:西安思源學(xué)院
土木工程材料論文12
1對(duì)工程結(jié)構(gòu)發(fā)揮的加固和補(bǔ)強(qiáng)的作用
對(duì)于復(fù)合材料的應(yīng)用，主要是采取某種方式，將FRP附著在構(gòu)件的表面，達(dá)成受力狀態(tài)，目的是強(qiáng)化原有構(gòu)件的受力能力。早在上世紀(jì)八十年代，對(duì)于這種構(gòu)想就進(jìn)行的常識(shí)，主要是在混凝土外加貼纖維復(fù)合材料，內(nèi)部帶有高強(qiáng)度的鋼絲，實(shí)現(xiàn)加固的目的，但是，這種方式主要的作用是增強(qiáng)防腐效果，實(shí)現(xiàn)了鋼絲與混凝土的結(jié)合。發(fā)展到九十年代，碳纖維增強(qiáng)復(fù)合材料出現(xiàn)，應(yīng)用在對(duì)橋梁的加固方面，促使纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在加固和修復(fù)方面的影響增強(qiáng)，研究的范圍實(shí)現(xiàn)了拓展，在具體的工程中得到應(yīng)有，促使FRP在修復(fù)和加固方面彰顯優(yōu)勢(shì)。此時(shí)，我國(guó)的CFRP加固工程出現(xiàn)，為新型復(fù)合材料的發(fā)展奠定的基礎(chǔ)，當(dāng)前，F(xiàn)RP技術(shù)在結(jié)構(gòu)加固工程中得到極大推廣，發(fā)展到橋梁和建筑，涉及混凝土、地下隧道等多種形式，加固方式展現(xiàn)為纏繞、粘貼等多種方法。FRP在混凝土結(jié)構(gòu)中的加固形式較多，在各種結(jié)構(gòu)架構(gòu)中應(yīng)用比較普及，其中，在鋼結(jié)構(gòu)加工方面的運(yùn)用最為突出。
2FRP筋索和預(yù)應(yīng)力FRP筋混凝土結(jié)構(gòu)介紹
(1)對(duì)于FRP，整個(gè)纖維的比重較大，其筋的重量較小，同時(shí)，強(qiáng)度較高，是常規(guī)鋼筋的多倍。它在耐腐蝕方面特點(diǎn)突出，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼筋有效代替的主要性能，避免出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象，致使結(jié)構(gòu)受到破壞，也有利于節(jié)省維護(hù)費(fèi)用，降低時(shí)間成本。另外，其非磁性的特征突出，能夠達(dá)到相關(guān)工程的無(wú)磁性標(biāo)準(zhǔn)。FRP索在橋梁工程中應(yīng)用較多，可以發(fā)揮纜繩的作用，抑或是用作預(yù)應(yīng)力筋。早在二十世紀(jì)六十年代，這種配筋就應(yīng)用在混凝土的橋梁建設(shè)中，目的是借助GFRP的性能，避免一些特殊地區(qū)的不利因素的影響，如寒冷或者沿海地區(qū)的鹽蝕現(xiàn)象。另外，GFRP價(jià)格不高，操作簡(jiǎn)單，耐久性強(qiáng)，使用比較廣泛。
(2)在我國(guó)，使用較大的市FRP筋、索產(chǎn)品以及配套錨夾具。在FRP筋混凝土的研究中，主要涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)混凝土與筋之間粘結(jié)的問(wèn)題，一旦效果不佳，加之處理方式的不同，會(huì)得到不同的粘結(jié)效果。另外一方面是在力學(xué)方面的性能，主要是鑒于FRP筋具有彈脆性材料類(lèi)型，使得其在混凝土構(gòu)件受力方面與傳統(tǒng)方式存在不同，為此，要立足不同，進(jìn)行深入研究。
3對(duì)FRP組合結(jié)構(gòu)的介紹
FRP組合幾個(gè)就是將不同類(lèi)型的形式的FRP產(chǎn)品與鋼材或者混凝土進(jìn)行結(jié)合，發(fā)揮各自最大優(yōu)勢(shì)，從而形成新的結(jié)構(gòu)。對(duì)于FRP，鑒于性能的完善下，其可塑性較強(qiáng)。
3．1FRP管混凝土分析
將混凝土填至纏繞成型的FRP管仲，形成混合構(gòu)件，這種方式比較合理，除了發(fā)揮對(duì)混凝土約束的作用外，還可以發(fā)揮模板的作用，加快施工，提高較高的耐久性。對(duì)于FRP管混凝土的研究比較多，深入開(kāi)展對(duì)組合結(jié)構(gòu)的受力等方面的探索。
3．2FRP－鋼管－混凝土組合構(gòu)件的分析
在構(gòu)件的中間部分設(shè)置空心的鋼管，外面包FRP，之間添加混凝土，在具體施工進(jìn)行中，鋼管發(fā)揮的承力的作用，F(xiàn)RP充當(dāng)模板，鋼管受到了保護(hù)，防止銹蝕的發(fā)生，變形幾率降低，自重降低，
3．3FRP－混凝土組合梁分析
FRP－混凝土組合梁分析主要是借助組合方式關(guān)鍵，促使上部混凝土受壓，下部受拉。在組合件的作用下，材料的利用率提高，將其作為長(zhǎng)久使用的模板，有利于施工的順利開(kāi)展。
3．4CFRP－鋁合金組合構(gòu)件的分析
CFRP－鋁合金組合構(gòu)件是將FRP在鋁合金的外面進(jìn)行包裹，以實(shí)際設(shè)計(jì)為依據(jù)，最大地發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)，如高強(qiáng)、耐腐蝕等，防止脆性的發(fā)生，這種方式比較適合在大跨度的結(jié)構(gòu)中使用。
3．5FRP－木組合構(gòu)件
FRP在纖維構(gòu)造方面與木材具有相似的構(gòu)成，具有受力方面的特性，抗火能力不強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)組合之后，F(xiàn)RP能夠發(fā)揮增強(qiáng)的作用，木材發(fā)揮內(nèi)部填充的功能，在力學(xué)方面達(dá)到性能最強(qiáng)。這種組合方式操作簡(jiǎn)單，技術(shù)成熟，有利于降低工程造價(jià)支出。
4對(duì)全FRP結(jié)構(gòu)的介紹
鑒于FRP在力學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，例如，耐腐蝕性、絕緣性以及隔熱性，使得其在設(shè)計(jì)和優(yōu)化方面優(yōu)勢(shì)明顯，全FRP結(jié)構(gòu)具有不可替代的作用，在民用工程中應(yīng)用較多。在當(dāng)前的土木工程中，全FRP結(jié)構(gòu)主要分為如下幾種形式。
4．1對(duì)FRP橋面體系的分析
以FRP材料作為橋梁的面板，能夠?qū)崿F(xiàn)結(jié)構(gòu)內(nèi)力的降低，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境侵蝕的抵抗能力，減少后期維護(hù)的支出。借助這種新的橋板，橋面的重量降低，使用時(shí)間增長(zhǎng)。
4．2對(duì)FRP輕質(zhì)橋梁的分析
對(duì)于這種輕型的橋梁，主要應(yīng)用在人行天橋，幾乎全部構(gòu)件都采用FRP，較小了整個(gè)上部構(gòu)造的重量。FRP輕質(zhì)橋梁與傳統(tǒng)方式存在受力的不同，首先，這種橋梁承載能力強(qiáng)，但是剛度不大，采取變形控制的方式。其次，受力特點(diǎn)為線性，變形與承載成正比關(guān)系，在出現(xiàn)完全破壞之前，變形十分明顯，呈現(xiàn)比較突然的狀態(tài)。當(dāng)前，這輕質(zhì)橋梁的研究發(fā)展不大，缺少相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
4．3對(duì)FRP編制網(wǎng)結(jié)構(gòu)的分析
這種方式的結(jié)果是以一定的`標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，將FRP板條進(jìn)行編織，在張拉作用下，形成一種結(jié)構(gòu)體系，柔性較強(qiáng)。這種結(jié)構(gòu)借助的是輕質(zhì)的特征，比較適合于較大跨度的結(jié)構(gòu)，建筑效果比較突出，適合于大型建筑。
4．4FRP桿間空間結(jié)構(gòu)分析
在空間結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中應(yīng)用FRP，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的獲取。FRP網(wǎng)架結(jié)構(gòu)桿件主要是由CFRP片粘貼而成，按照不同的角度和層次，實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)與錐頭的有效連接。這種結(jié)構(gòu)重量較小，施工方便，不需較長(zhǎng)時(shí)間，具有較強(qiáng)的耐腐性，防止凝露的出現(xiàn)，維護(hù)費(fèi)用不高。這種結(jié)果比較適合于環(huán)境差、跨度大的結(jié)構(gòu)。
4．5多種款式的FRP曲面結(jié)構(gòu)物
如果采用傳統(tǒng)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)不規(guī)則的建筑結(jié)構(gòu)形式，需要較高的成本，但是FRP效能較高、成本較低，有利于多樣化的結(jié)構(gòu)形態(tài)的需求。同時(shí)，F(xiàn)RP的可設(shè)計(jì)性較強(qiáng)，有利于結(jié)構(gòu)方面的優(yōu)化。FRP有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的不足，借助優(yōu)化作用，促進(jìn)結(jié)構(gòu)受力的合理化，為此，F(xiàn)RP是非線型建筑的理想結(jié)構(gòu)物。
5結(jié)束語(yǔ)
綜上，隨著土木工程的高速發(fā)展，雖然混凝土和鋼材使用量較大、規(guī)模龐大、應(yīng)用時(shí)間長(zhǎng)，但是面對(duì)復(fù)雜的建筑環(huán)境，仍無(wú)法滿足土木工程的需要。FRP作為一種全新的復(fù)合材料，以其多樣化的表現(xiàn)形式廣泛應(yīng)用在土木工程領(lǐng)域，應(yīng)用愈加廣泛，具有更加廣闊的發(fā)展前景。
土木工程材料論文13
在地方高校中，建立起科學(xué)得實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制，有助于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。并通過(guò)積極地探索和時(shí)間，能夠鍛煉學(xué)生得動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題得能力。同時(shí)，還要求建立起高素質(zhì)得師資隊(duì)伍，合理整合校內(nèi)外得相關(guān)資源，多方面得共同作用，才能很好地推動(dòng)地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)得發(fā)展。
1.地方高校土木工程材料實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放得背景
在我國(guó)得教學(xué)背景下，實(shí)驗(yàn)室通常都非常重視課程教學(xué)，并且在教室得引領(lǐng)下，學(xué)生得主體地位得不到體現(xiàn)，從而使得實(shí)驗(yàn)室得教學(xué)效果比較差。在土木工程專(zhuān)業(yè)得實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中，在設(shè)計(jì)時(shí)通常都圍繞本課程來(lái)進(jìn)行，其內(nèi)容也主要集中在一個(gè)或者幾個(gè)相關(guān)得知識(shí)點(diǎn)上面。而且驗(yàn)證和演示得性質(zhì)居多，設(shè)計(jì)方面得實(shí)驗(yàn)比較少。盡管對(duì)知識(shí)點(diǎn)所具有得相關(guān)原理進(jìn)行啦呈現(xiàn)，卻沒(méi)有重視學(xué)生思維能力得培養(yǎng)，也忽視啦分析和解決問(wèn)題得能力。[1]然而，教學(xué)改革得不斷深入，要求改變傳統(tǒng)得實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式，建設(shè)開(kāi)放性得土木工程材料實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)人才培養(yǎng)得進(jìn)程。
2.地方高校土木工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放得探索和實(shí)踐
2.1推行開(kāi)放性得實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制
在土木工程專(zhuān)業(yè)中，建立起較為開(kāi)放得教學(xué)機(jī)制，有利于學(xué)生得探索實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和相關(guān)設(shè)備得信息進(jìn)行公布，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)上預(yù)約得方式，獲得實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。從而在時(shí)間與空間方面，完成實(shí)驗(yàn)室得開(kāi)放。在該專(zhuān)業(yè)得教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱里面，涉及到得實(shí)驗(yàn)要求相對(duì)較少，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)得老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生得實(shí)際情況，選擇或者開(kāi)除一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行選擇。當(dāng)教學(xué)大綱上得實(shí)驗(yàn)完成以后，學(xué)生可以按照自身喜好和特點(diǎn)特長(zhǎng)，對(duì)選做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行篩選，選擇出符合自己特點(diǎn)和需求得實(shí)驗(yàn)，在內(nèi)容方面完成實(shí)驗(yàn)室得開(kāi)放。同時(shí)，在開(kāi)放性得實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚哂性O(shè)計(jì)性和研究型得相關(guān)項(xiàng)目。并且學(xué)生可以通過(guò)自身得探索，對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。從而，在教學(xué)形式方面完成開(kāi)放。這也符合因材施教得要求，能使學(xué)生得實(shí)踐能力得到很好地培養(yǎng)。
2.2推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革
如果要讓當(dāng)前得實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)自成體系，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前得人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，把以前分散開(kāi)得、依附在各科課程得實(shí)驗(yàn)分離出來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)整合。從而使得理論與實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)得體系共同作用于人才培養(yǎng)。在體制方面，打破啦原有得分割體制。從而，使得實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源共享，體系建設(shè)更加優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠獲得更多收益。從這個(gè)層面來(lái)看，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室得到進(jìn)一步得確定。同時(shí)，將原有各專(zhuān)業(yè)得實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有機(jī)整合，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)得實(shí)際情況，對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
2.3推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方式改革
就土木工程專(zhuān)業(yè)得實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生得發(fā)展服務(wù)。這要求在學(xué)習(xí)方式、時(shí)間和內(nèi)容方面，為學(xué)生預(yù)留出較大得選擇空間。對(duì)傳統(tǒng)得一些不合時(shí)宜得教學(xué)方式進(jìn)行改革，配合當(dāng)前得學(xué)分制教學(xué)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)得進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身得一些需求和特點(diǎn)，確定相關(guān)得項(xiàng)目，并對(duì)實(shí)驗(yàn)得一些步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。也可以按照自身得進(jìn)度，對(duì)試驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行選擇。這樣一來(lái)，有利于改變傳統(tǒng)得教學(xué)理念。從而建立起以教師為主導(dǎo)得教學(xué)模式，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得主體地位也能夠得到保證。而在內(nèi)容與形式方面，應(yīng)當(dāng)建立起有一定特色得實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把現(xiàn)代教學(xué)中得一些先進(jìn)教學(xué)理念呈現(xiàn)出來(lái)。這樣得模式不但可以使實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得一些要求得到滿足，還可以充分解放學(xué)生得個(gè)性，有利于創(chuàng)新型人才得培養(yǎng)。
3加強(qiáng)地方高校土木工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放得策略
3.1合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)室得結(jié)構(gòu)
在高校土木工程專(zhuān)業(yè)得實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合該專(zhuān)業(yè)得相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)得教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)屬于理論教學(xué)中得一部分。但是隨著教學(xué)得改革和實(shí)驗(yàn)室得發(fā)展，要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)獨(dú)立出來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方面得相關(guān)項(xiàng)目與內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，從而成為較為獨(dú)立得一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。如此一來(lái)，理論與實(shí)踐并重，教學(xué)中也不會(huì)存在偏重于理論而忽視實(shí)踐，也不會(huì)存在偏重于實(shí)踐而忽視理論。兩個(gè)部分既相聯(lián)系，又各自獨(dú)立，共同作用推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展。
3.2加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室得認(rèn)識(shí)
在地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)得實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校自身得一些實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)得改革。這要求首先要在思想認(rèn)知方面得到提升，打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所謂得分割體制。并且需要各方面意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放得重要性。在一級(jí)學(xué)科內(nèi)，要求跨部門(mén)和專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室得建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)因此而獲得良好得教學(xué)效果。
3.3建立有效得管理模式
在實(shí)驗(yàn)室得管理方面，改革管理模式，使學(xué)生自主和實(shí)驗(yàn)室自主很好地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放得多種形式進(jìn)行探索研究，制定出較為完善得管理體系，解決實(shí)驗(yàn)室因開(kāi)放而帶來(lái)得一些問(wèn)題。如一些儀器和設(shè)備容易損耗；老化折舊得速度較快；實(shí)驗(yàn)室老師得工作量增大。健全得管理制度可以保證開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室得正常運(yùn)行。除此之外，還可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室得彈性管理方面得體制進(jìn)行探究，促進(jìn)同校外一些項(xiàng)目工程之間得合作，加強(qiáng)校企資源得共享，使得產(chǎn)學(xué)研能夠很好地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源得優(yōu)化配置，各方都能夠從這種模式中獲得較好得收益。
3.4組建高水平得師資團(tuán)隊(duì)
在地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)得實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，高水準(zhǔn)得師資團(tuán)隊(duì)對(duì)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)相當(dāng)重要，它是這種教學(xué)模式得踐行者。在教學(xué)過(guò)程中，需要建立起一支結(jié)構(gòu)比較合理、專(zhuān)業(yè)水平比較高得實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍。對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)而言，其專(zhuān)業(yè)性比較高，要求教師得也應(yīng)當(dāng)具備較高得專(zhuān)業(yè)技能水平。在日常管理中，可以為教師提供一定得培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，也可以為實(shí)驗(yàn)室教師創(chuàng)造一些到外面參訪學(xué)習(xí)和深造得機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以引進(jìn)一些比較優(yōu)秀得實(shí)驗(yàn)室教師，并采取專(zhuān)職于兼職相結(jié)合得形式，對(duì)校內(nèi)外得教師資源進(jìn)行整合，使得開(kāi)放性試驗(yàn)是教學(xué)得教師水平能夠滿足培養(yǎng)人才得需求。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身得專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，不斷完善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理得模式，建設(shè)專(zhuān)業(yè)得開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室。對(duì)校內(nèi)外得一些資源進(jìn)行有機(jī)整合，并充分利用起來(lái)，使得實(shí)驗(yàn)室方面得教學(xué)資源能夠獲取最大化得效益。
參考文獻(xiàn)
[1]李盛,劉朝暉.高校土木類(lèi)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式研究與探索[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,09:202-203.
土木工程材料論文14
摘 要：土木工程材料作為土木工程建設(shè)中的基本物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)于工程的質(zhì)量和壽命有著直接的影響，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)建筑材料的使用性能、外觀、環(huán)保性等各方面的要求越來(lái)越高，對(duì)材料質(zhì)量、節(jié)能效果也越來(lái)越看重。
關(guān)鍵詞：土木；工程；材料；綠色；發(fā)展
1 土木工程材料的應(yīng)用概況
隨著建筑工程的快速發(fā)展土木工程材料更新?lián)Q代也在不斷的進(jìn)行，土木工程材料的性能和質(zhì)量一直在不斷提高和完善，工程中材料的種類(lèi)也越來(lái)越多，根據(jù)不同的特性和規(guī)格可以對(duì)土木工程材料進(jìn)行分類(lèi)。在傳統(tǒng)土木工程中常見(jiàn)的材料就是木材、水泥、瀝青、砌筑材料、鋼筋混凝土等，這些材料是整個(gè)土木工程和建筑的基礎(chǔ)構(gòu)成，土木工程是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期性工程，對(duì)于材料的用量也相當(dāng)?shù)卮�，隨著對(duì)材料的不斷研究和土木工程的不斷發(fā)展，基本材料已經(jīng)漸漸不能滿足人們的要求，城市化和工業(yè)化的進(jìn)程促進(jìn)了建筑業(yè)的發(fā)展，也造成了資源的匱乏和短缺，建筑垃圾普遍存在很難處理，這就需要我們對(duì)土木工程材料有新的理解和研發(fā)，如何采用新型的土木工程材料，廢舊物品的二次利用如何實(shí)現(xiàn)，建筑物的性能如何提高都是需要考慮的內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)土木工程材料要滿足的條件就是輕質(zhì)、高強(qiáng)、耐用、環(huán)保等基本特征，對(duì)于材料的技術(shù)性能也有更高的要求，從物理指標(biāo)和綠色指標(biāo)上都要進(jìn)行控制，這是未來(lái)土木工程材料發(fā)展的主要方向。
隨著材料技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代的土木工程材料也有了很大的發(fā)展，其中物理力學(xué)方面的性能已經(jīng)有了明顯的提高，隨著現(xiàn)代陶瓷與玻璃的性能改進(jìn)，土木工程材料的應(yīng)用范圍也越來(lái)越大。并且隨著需求的提高材料科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，一些特殊性能的材料應(yīng)用廣泛，例如，吸聲材料、隔音材料、耐熱材料、防水抗?jié)B材料、耐磨耐腐蝕材料、防輻射材料、絕熱材料等層出不窮，并且材料的應(yīng)用方式隨著科技的發(fā)展也有了很大的變化，現(xiàn)代施工技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用也使得材料在工程中的性能表現(xiàn)比以往好，為現(xiàn)代土木工程的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。為滿足現(xiàn)代土木工程結(jié)構(gòu)性能和施工技術(shù)的要求，材料應(yīng)用也向著工業(yè)化的方向發(fā)展。另外，隨著材料的設(shè)計(jì)、加工和使用的不斷完善，施工技術(shù)的不斷提高，材料在使用過(guò)程中表現(xiàn)的性能也越來(lái)越完善，這是對(duì)于土木工程材料發(fā)展的一個(gè)推動(dòng)。
2 土木材料的發(fā)展趨勢(shì)
2.1 綠色化
材料及其制品的制造、使用及廢棄過(guò)程是造成能源短缺、資源過(guò)度消耗和枯竭以及環(huán)境污染的主要原因之一。在工程建設(shè)中，建筑材料的生產(chǎn)、使用及回收，不僅消耗了大量的資源和能量，而且?guī)?lái)了嚴(yán)重的'環(huán)境污染問(wèn)題。目前，生態(tài)建材在土木工程中已得到初步推廣，在高層建筑、隧道工程中也不斷廣泛應(yīng)用，使用效果和質(zhì)量亦越來(lái)越多的得到肯定。從材料的制造、使用、廢棄直到再生的整個(gè)生命周期中必須具備與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)性及舒適性，它滿足可持續(xù)發(fā)展的需要，做到了發(fā)展與環(huán)境的統(tǒng)一，生態(tài)材料生產(chǎn)所用原料盡可能少用天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾、廢液等廢棄物；生態(tài)材料采用低能耗制造工藝和無(wú)污染環(huán)境的生產(chǎn)技術(shù)；材料生產(chǎn)中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時(shí)要開(kāi)發(fā)對(duì)人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調(diào)溫、消磁、防輻射、抗靜電等。產(chǎn)品不僅不損害人體健康，而應(yīng)有益于人體健康，產(chǎn)品具有多功能化。產(chǎn)品可循環(huán)再生和回收利用，無(wú)污染廢棄物，以防止二次污染。
2.2 節(jié)能化
生態(tài)建材的發(fā)展離不開(kāi)材料的節(jié)能化，建筑材料和技術(shù)的發(fā)展為建筑節(jié)能提供原動(dòng)力。相比于以往簡(jiǎn)單的磚、石塊、混凝土等墻體保溫材料，玻化微珠保溫砂漿、酚醛板、聚氨酯板、合成高分子防水卷材等新型保溫材料的運(yùn)用使得建筑更加節(jié)能環(huán)保，墻體保溫質(zhì)量也得到很好的滿足。提高建筑施工工藝是建筑技能環(huán)保的重要途徑。
2.3 智能化
智能材料是新誕生的一種材料，其靈感源于仿生學(xué)，特指具有感知環(huán)境刺激，并且對(duì)環(huán)境的刺激進(jìn)行分析、處理、判斷，采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行適度反應(yīng)的具有智能特性的新型材料。智能材料具有傳感、反饋、自我診斷修復(fù)等功能，是橫跨多個(gè)專(zhuān)業(yè)而產(chǎn)生的新產(chǎn)品�，F(xiàn)階段，智能材料在具體結(jié)構(gòu)的安全檢測(cè)、根基橋梁檢測(cè)及損壞評(píng)估方面已經(jīng)獲得初步成果，在研究和土木工程結(jié)構(gòu)實(shí)踐應(yīng)用中已經(jīng)突現(xiàn)出其優(yōu)越性能。例如，在地基中放入光線傳感器，可直接判斷根基是否破壞；把碳纖維材料放置于水泥溶漿中，根據(jù)其變硬特性而電阻隨外界壓力變化而變化，可在內(nèi)部結(jié)構(gòu)接近損壞區(qū)或破壞區(qū)時(shí)進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警。智能材料在土木工程中的應(yīng)用，是材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)化控制技術(shù)發(fā)展的重要階段，對(duì)土木工程的發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響，是土木工程材料發(fā)展的最終方向。
2.4 高科技應(yīng)用
隨著技術(shù)的快速發(fā)展高性能的材料逐漸應(yīng)用到土木工程建設(shè)當(dāng)中，例如一些材料強(qiáng)度更高、體積更小、耐久性更高、裝飾性更好，或者功能性更為齊全等，對(duì)于復(fù)合材料的制造也要充分發(fā)揮，利用多種材料的各種性能采用復(fù)合技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，另外，要對(duì)地方材料進(jìn)行有效的利用，同一地區(qū)都可能有來(lái)源豐富、不同種類(lèi)的地方材料，根據(jù)這些地方的性質(zhì)和特點(diǎn)，利用現(xiàn)代技術(shù)，可生產(chǎn)各種性能的健康材料。盡量避免造成材料的浪費(fèi)和長(zhǎng)途的運(yùn)輸，對(duì)于環(huán)境要注意平衡和維護(hù)，采用高科技形式的健康建材，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產(chǎn)土木工程材料的資源，從而更好的對(duì)自然資源做到保護(hù)和生態(tài)環(huán)境平衡的維持，以及保護(hù)自然資源和維護(hù)生態(tài)環(huán)境的平衡。利用高科技生產(chǎn)的低成本健康建材，例如某些人造石材、水性涂料、某些復(fù)合性材料也是綠色建材的發(fā)展方向。
3 結(jié)語(yǔ)
土木工程材料與人類(lèi)的生活及生產(chǎn)息息相關(guān)，它和工程技術(shù)的進(jìn)步有著不可分割的聯(lián)系。隨著科技的發(fā)展生態(tài)材料、智能材料、建材節(jié)能化得到越來(lái)越多的關(guān)注和重視，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和創(chuàng)新，促進(jìn)土木工程材料的可持續(xù)綠色的發(fā)展。
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土木工程材料論文15
摘要：為提高土木工程專(zhuān)業(yè)材料力學(xué)的教學(xué)效果，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，在教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)性，教學(xué)內(nèi)容時(shí)效性、拓展性，教學(xué)手段結(jié)合性、細(xì)節(jié)性，教學(xué)方法靈活性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次性，課程考核多樣性六個(gè)方面作出了有益的探索和嘗試。實(shí)踐表明:這些教改措施增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于土木工程專(zhuān)業(yè)材料力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
關(guān)鍵詞：土木工程；材料力學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；課程考核
引言
材料力學(xué)是固體力學(xué)中最早發(fā)展起來(lái)的一個(gè)分支。一般認(rèn)為，1638年，意大利著名數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、理學(xué)家伽利略出版的名著《關(guān)于兩門(mén)新科學(xué)的談話和數(shù)學(xué)證明》標(biāo)志著材料力學(xué)的開(kāi)端。書(shū)中，首次提出了材料的力學(xué)性質(zhì)和強(qiáng)度的計(jì)算方法。對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，材料力學(xué)是一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。其以解決材料的強(qiáng)度問(wèn)題、剛度問(wèn)題、穩(wěn)定性問(wèn)題為總綱，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。
一、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
目前，國(guó)內(nèi)各高校土木工程專(zhuān)業(yè)多選用張如三、孫訓(xùn)方、劉鴻文主編的《材料力學(xué)》作為指定教材，或者選用在這三本《材料力學(xué)》基礎(chǔ)上重新編寫(xiě)的教材。采用的課堂教學(xué)方法基本都是從簡(jiǎn)單的拉伸（壓縮）、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲四種基本變形開(kāi)始，然后歸納到一般的應(yīng)力應(yīng)變狀態(tài)分析與強(qiáng)度理論、組合變形以及壓桿穩(wěn)定問(wèn)題。在講授完課堂相關(guān)理論知識(shí)后，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軸向拉伸、壓縮以及平面彎曲等實(shí)驗(yàn)�？傮w上，土木工程專(zhuān)業(yè)的材料力學(xué)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)比較穩(wěn)定，課堂學(xué)時(shí)一般在60~74個(gè)之間，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)一般在4~8個(gè)學(xué)時(shí)之間，學(xué)分在3.2~4.0分之間。針對(duì)材料力學(xué)的教改問(wèn)題，很多同行進(jìn)行了研究，也取得了一定的成果。但結(jié)合我們前些年的教學(xué)實(shí)踐，也發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，具體如下：
1.教師隊(duì)伍缺乏專(zhuān)業(yè)性。材料力學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)、信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)等很多工科專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，因此很多學(xué)校（包括作者所在學(xué)校前些年）均統(tǒng)一安排基礎(chǔ)學(xué)部的力學(xué)教師來(lái)講授材料力學(xué)。從學(xué)校層面講，這樣安排節(jié)省了教學(xué)資源，便于統(tǒng)一管理。但弊端是基礎(chǔ)學(xué)部的教師對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)缺乏深入的了解，不能將材料力學(xué)中的相關(guān)理論和實(shí)際土木工程相結(jié)合，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)到的知識(shí)僅限于書(shū)本上，不知究竟學(xué)到了什么，很難提升學(xué)習(xí)興趣。
2.材料力學(xué)理論性較強(qiáng)，概念多，公式多，計(jì)算多，內(nèi)容多，學(xué)生接受困難。材料力學(xué)章節(jié)多，內(nèi)容多，各章之間連續(xù)性相對(duì)不強(qiáng)。本身理論性、抽象性又較強(qiáng)，很多概念，如應(yīng)力、應(yīng)變等，學(xué)生第一次接觸，若采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，不輔以必要的手段，在有限學(xué)時(shí)內(nèi)，很難理解其本質(zhì)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3.教材的發(fā)展相對(duì)落后于規(guī)范。目前，我國(guó)土木行業(yè)的規(guī)范體系中，如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范等，除疲勞計(jì)算外，均基于近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法進(jìn)行強(qiáng)度、穩(wěn)定等校核，而材料力學(xué)中仍主要采用容許應(yīng)力法，若完全按照教材講解，學(xué)生所學(xué)知識(shí)與當(dāng)前工程實(shí)踐、新理論相差甚遠(yuǎn)，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。
4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式、學(xué)生不重視。材料力學(xué)的實(shí)驗(yàn)基本是在課堂教學(xué)講授完相關(guān)理論之后進(jìn)行，相關(guān)實(shí)驗(yàn)基本為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有些甚至僅由教師給學(xué)生演示一遍，學(xué)生僅需觀看不需要自己動(dòng)手驗(yàn)證，最后學(xué)生上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告就算是完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)淪為一種“形式主義”教學(xué)，不僅提高不了學(xué)生的興趣，有時(shí)甚至被學(xué)生認(rèn)為是耽誤了有限的課堂教學(xué)時(shí)間。
二、材料力學(xué)教學(xué)改革建議
針對(duì)材料力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，作者提出了一些針對(duì)性的建議，具體為：
1.教師隊(duì)伍注重專(zhuān)業(yè)性建設(shè)。充分意識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)及組織作用，選擇具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富工程背景的土木工程專(zhuān)業(yè)教師講授材料力學(xué)課程，這樣教師可以實(shí)時(shí)地把材料力學(xué)教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，比如材料力學(xué)中梁構(gòu)件的支座可分為可動(dòng)鉸、固定鉸、固定端支座，但我們工程中的主梁一般支承于柱上，次梁一般支承于主梁上，那工程中實(shí)際中的梁對(duì)應(yīng)的支座又是那種呢？對(duì)于鋼筋混凝土梁構(gòu)件來(lái)說(shuō)，當(dāng)梁端部承受負(fù)彎矩，上部混凝土受拉開(kāi)裂，如梁上部不配置縱向受拉鋼筋，即可允許梁端發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而釋放掉負(fù)彎矩，這樣一般就可認(rèn)為是固定鉸；反之，若梁端上部配置了足夠多的縱向受拉鋼筋，那計(jì)算時(shí)就可以簡(jiǎn)化為固定端。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的.講授，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到材料力學(xué)和工程實(shí)踐的密切關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容注重時(shí)效性、拓展性建設(shè)。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容不做較大修改的前提下，教學(xué)時(shí)注重時(shí)效性，與現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范作比較，如軸心受拉構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算公式，材料力學(xué)中基于容許應(yīng)力法的表述為公式（1）、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范中基于近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法的表述為公式（2）。NAn≤[σ]（1）NAn≤f（2）式中，N為構(gòu)件受到的軸拉力；An為構(gòu)件的凈截面面積；[σ]為許用應(yīng)力，Q235鋼材一般取150~170MPa之間；f為鋼材的抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)值，Q235鋼材一般取215MPa（板件厚度小于12mm）。從表面上看，公式（1）和公式（2）的區(qū)別僅為[σ]和f。但實(shí)際上公式（1）基于容許應(yīng)力設(shè)計(jì)法，要求結(jié)構(gòu)在標(biāo)準(zhǔn)荷載下產(chǎn)生應(yīng)力不得超過(guò)材料的容許應(yīng)力[σ]（容許應(yīng)力[σ]由材料的極限應(yīng)力除以一個(gè)大于1的安全系數(shù)得到），因此可知，式（1）中的N是由標(biāo)準(zhǔn)荷載產(chǎn)生的軸拉力。近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法設(shè)計(jì)公式（2）是用荷載或荷載效應(yīng)、材料性能和幾何參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)值附以各種分項(xiàng)系數(shù)，對(duì)于不同重要性的結(jié)構(gòu)，尚應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)重要性系數(shù)，即式（2）中的N是由荷載設(shè)計(jì)值（荷載標(biāo)準(zhǔn)值乘以相應(yīng)的荷載分項(xiàng)系數(shù)）產(chǎn)生的軸拉力，f是由材料強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值除以抗力分項(xiàng)系數(shù)得到。除注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)行規(guī)范相結(jié)合外，教學(xué)過(guò)程中我們也強(qiáng)調(diào)力學(xué)知識(shí)的拓展性，即材料力學(xué)中的相關(guān)知識(shí)不僅在土木工程中應(yīng)用，在生活中也有大量應(yīng)用，諸如食品包裝袋上預(yù)留一個(gè)小豁口、如何吃火腿腸、冬天水管為什么會(huì)被冰脹裂、撐桿跳運(yùn)動(dòng)員使用的撐桿的變化（由木桿、竹竿、金屬桿等逐漸過(guò)渡到現(xiàn)在用的玻璃纖維桿）、香蕉球的力學(xué)原理、彈簧秤的力學(xué)原理等等，通過(guò)這些生活中的具體問(wèn)題，使缺少工程實(shí)踐的學(xué)生從生活案例中理解材料力學(xué)概念，讓學(xué)生意識(shí)到材料力學(xué)就在我們身邊，并逐步引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)材料力學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.教學(xué)手段注重結(jié)合性、細(xì)節(jié)性建設(shè)。本文著重介紹的是作者采用多媒體課件教學(xué)時(shí)，認(rèn)為應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題。（1）多媒體課件形聲、動(dòng)畫(huà)兼?zhèn)�，�?duì)于抽象的應(yīng)力、應(yīng)變、變形過(guò)程等更容易展示出來(lái)，學(xué)生也容易理解，但制作課件時(shí)要注意排版、字體大小、顏色等，最好多圖片少漢字，能用動(dòng)畫(huà)表述不用文字描述。排版不宜過(guò)于花哨，否則會(huì)喧賓奪主，學(xué)生會(huì)把過(guò)多的注意力放在課件上，而不是教學(xué)內(nèi)容上。（2）多媒體課件內(nèi)容選擇上，輻射面要廣，不僅包含教材上的知識(shí)，尚應(yīng)涵蓋教材沒(méi)有涉及到的知識(shí)。但除重點(diǎn)內(nèi)容外，一般不必過(guò)于詳細(xì)，否則學(xué)生會(huì)認(rèn)為“課件”就是材料力學(xué)，降低他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)好的多媒體課件可以讓學(xué)生在愉悅中掌握知識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.教學(xué)方法上注重靈活性建設(shè)。為改善傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)這種學(xué)生“被動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，將“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，增強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，而不是被動(dòng)地接受�！皢l(fā)式學(xué)習(xí)”的核心是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)合材料力學(xué)每章節(jié)課程內(nèi)容，教師在導(dǎo)課時(shí)都結(jié)合具體的工程案例或相關(guān)科研成果，首先讓學(xué)生知道要學(xué)什么，相關(guān)的問(wèn)題在哪？帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)完相關(guān)內(nèi)容后，師生共同對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。比如在講解壓桿穩(wěn)定問(wèn)題時(shí)，教師首先提出問(wèn)題：僅長(zhǎng)度不同的鋼柱，其余均相同，哪個(gè)承載力會(huì)高一些呢？學(xué)生從生活常識(shí)的角度一般能知道短柱一般承載力會(huì)高一些，但不知道原因在哪兒。在講解完壓桿穩(wěn)定問(wèn)題后，學(xué)生就知道原因所在了�！皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)”就是給學(xué)生站上講臺(tái)并充當(dāng)教師角色的機(jī)會(huì)。材料力學(xué)課程安排中一般會(huì)有2~4個(gè)學(xué)時(shí)的機(jī)動(dòng)課時(shí)，我們利用這幾個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生站上講臺(tái)，規(guī)定每個(gè)學(xué)生授課時(shí)間一般在8分鐘左右，從授課章節(jié)、多媒體課件制作、素材收集等等全部由學(xué)生自主完成，在“學(xué)生教師”授課的過(guò)程中，教師充當(dāng)學(xué)生，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以前，教學(xué)過(guò)程中，我們一般把這幾個(gè)學(xué)時(shí)安排成答疑，效果并不理想�；诖耍覀儼汛鹨扇扛臑檎n下進(jìn)行，不占用課堂時(shí)間，把節(jié)約下來(lái)的課時(shí)用來(lái)給學(xué)生展示，這樣提高了他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和在眾人面前表達(dá)自己的能力，也讓他們體會(huì)到了教師工作的辛苦。
5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重層次性建設(shè)。針對(duì)之前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，我們作了如下改進(jìn)：（1）除實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)門(mén)配備的教師外，要求材料力學(xué)授課教師全程參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（2）將實(shí)驗(yàn)分層，第一層次為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，包括拉伸、壓縮、平面彎曲實(shí)驗(yàn)。第二層次為綜合性實(shí)驗(yàn)，可以由學(xué)生自擬題目或結(jié)合教師個(gè)人科研項(xiàng)目確定。（3）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，授課教師首先把與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的多媒體課件等相關(guān)素材提供給學(xué)生。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，由實(shí)驗(yàn)室教師對(duì)授課教師事先提供給學(xué)生的素材（多媒體課件等）進(jìn)行詳細(xì)講解，并預(yù)留下一些問(wèn)題。因?qū)W生課下已經(jīng)做好了預(yù)習(xí)，這樣有效地節(jié)省了準(zhǔn)備時(shí)間。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)按每2~3人一組進(jìn)行分組，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，學(xué)生除需對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析外，尚需對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師預(yù)留的問(wèn)題進(jìn)行解答。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不懂的問(wèn)題，也可以在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上提出，最后由實(shí)驗(yàn)室教師匯總交給授課教師，由授課教師統(tǒng)一解答。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告上必須注明小組每個(gè)人的分工。（4）綜合性實(shí)驗(yàn)為選做性實(shí)驗(yàn)，可以是真實(shí)的物理性實(shí)驗(yàn)也可以是數(shù)值性實(shí)驗(yàn)，主要是針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)開(kāi)展的。截至作者發(fā)稿前，學(xué)生自擬了軸向壓桿穩(wěn)定承載力的測(cè)定、焊接構(gòu)件殘余應(yīng)力測(cè)量等多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；參與到教師的科研項(xiàng)目中的實(shí)驗(yàn)就更多了，諸如一些實(shí)際檢測(cè)類(lèi)的工程項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室的科研試驗(yàn)項(xiàng)目等。6.課程考核注重多樣性建設(shè)。課程考核過(guò)程中，摒棄了平時(shí)成績(jī)+實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)+期末考試成績(jī)加權(quán)計(jì)算總成績(jī)、期末考試閉卷的傳統(tǒng)作法。相關(guān)改進(jìn)如下：（1）針對(duì)材料力學(xué)公式多、概念多的實(shí)際情況，考試時(shí)允許學(xué)生自備半張A4紙，半張A4紙單面（另一面空白）可以撰寫(xiě)自己認(rèn)為重要的公式、概念等等，但只能自用不可互相傳閱，考試結(jié)束時(shí)該半張A4紙寫(xiě)上姓名隨同試卷上交。（2）減小主觀性成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占比重，平時(shí)成績(jī)主要依靠作業(yè)質(zhì)量、出勤率等來(lái)確定，但僅占總成績(jī)的10%；實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)分為A（優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)90分及以上）、B（良好，對(duì)應(yīng)80~90分）、C（中等，對(duì)應(yīng)70~80分）、D（及格，對(duì)應(yīng)60~70分）、E（不及格，對(duì)應(yīng)60以下）五個(gè)等級(jí)，若實(shí)驗(yàn)成績(jī)等級(jí)為E，則采用一票否決制，總成績(jī)不合格；若等級(jí)為C或D，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占總成績(jī)的30%；若等級(jí)為A或B，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占總成績(jī)的20%�？傮w上，實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)降停诳偝煽?jī)中所占比重越大，就會(huì)導(dǎo)致總成績(jī)?cè)降停M(jìn)而促進(jìn)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
三、結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過(guò)幾輪的教學(xué)實(shí)踐改革，針對(duì)我校土木工程專(zhuān)業(yè)材料力學(xué)的教學(xué)改革取得了初步成效，學(xué)生對(duì)材料力學(xué)的理解逐漸由一門(mén)抽象、難懂的“力學(xué)課”轉(zhuǎn)變?yōu)橥聊竟こ虒?zhuān)業(yè)的一門(mén)“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力大幅提高，學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與感逐漸增強(qiáng)。但我們也意識(shí)到，材料力學(xué)教改工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要我們順應(yīng)形勢(shì)，進(jìn)一步地探索和實(shí)踐。
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