令我難忘的作文課

　　令我難忘的作文課1

　　同學(xué)們，從走進(jìn)校門(mén)的第一天起，一直到現(xiàn)在，上過(guò)的課不計(jì)其數(shù)!有內(nèi)容豐富的語(yǔ)文課，趣味橫生的數(shù)學(xué)課，充滿智慧的科學(xué)課……哪一節(jié)課最令你難忘呢?但令我最難忘的是一節(jié)作文課。

　　記得那天快上課了，忙著準(zhǔn)備紅筆和藍(lán)鋼筆的我們竟然忘記了一個(gè)重大的任務(wù)——抱發(fā)作文本。我心想：這下慘了，上課肯定會(huì)挨一頓批，我早就做好了心理準(zhǔn)備。但我們的大班長(zhǎng)很快想到了這件事，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了辦公室抱來(lái)作文本，安排幾位組長(zhǎng)快速發(fā)掉了本子。

　　剛發(fā)完作文本上課鈴就響了，我們快速回歸座位準(zhǔn)備上課。老師問(wèn)候“同學(xué)們好”，班長(zhǎng)一聲“起立”!真可謂是一唱一和呀!同學(xué)們都嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備老師發(fā)號(hào)施令。只聽(tīng)一聲：“開(kāi)始”，清一色的黑氣球全部把頭埋了下去才開(kāi)始了我們的“快速列綱”。

　　列綱結(jié)束后，只見(jiàn)寫(xiě)得快的同學(xué)說(shuō)同學(xué)們的姓名，郝思琪快速加分。加分結(jié)束后，又是一聲“開(kāi)始”，我們?nèi)�部埋頭奮筆疾書(shū)，規(guī)�？烧嫠�謂是“空前絕后”呀。寫(xiě)完作文后，加分名單被接連的亮起，原來(lái)已經(jīng)有很厲害的同學(xué)寫(xiě)完了唉，我得加油了。我終于寫(xiě)完了，我看完時(shí)間，又快速數(shù)字?jǐn)?shù)，我的成績(jī)是：20分鐘，字?jǐn)?shù)620字，歐耶!我的成績(jī)不錯(cuò)。

　　高興之余，我趕緊催促別的組員快點(diǎn)寫(xiě)，他們也爭(zhēng)分奪秒，不愿浪費(fèi)一分一秒。到了點(diǎn)評(píng)階段，我們的紅筆齊上陣，刷刷刷的開(kāi)始了點(diǎn)評(píng)、反思。

　　這些環(huán)節(jié)，我們已經(jīng)爛熟于心，再不需老師說(shuō)了。終于奮斗完畢，我們組第二名，看著我們的戰(zhàn)果，我心里無(wú)比自豪。

　　每次想起作文課我都會(huì)激動(dòng)不已，它讓我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)就是力量!

　　令我難忘的作文課2

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)數(shù)以幾百的課，然而令我最難忘的就是那一節(jié)作文課。 “叮鈴鈴!”校園里響起了清脆的鈴聲，要上課了。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師走上講臺(tái)，和我們打過(guò)招呼后說(shuō)：“今天，我們要做個(gè)游戲，叫‘夾氣球’同學(xué)們的氣球都準(zhǔn)備好了嗎?”“準(zhǔn)備好了。”大家齊聲應(yīng)答。 老師把我們領(lǐng)到了樓下空地上，給我們講了規(guī)則：每大組派六個(gè)人，每?jī)蓚�(gè)人一小組，小組里的兩個(gè)人要相互配合，先用肚子夾著氣球走到終點(diǎn)，再用背夾著氣球走回起點(diǎn)，途中如果氣球掉了，這小組就重新開(kāi)始。

　　“預(yù)備，開(kāi)始!”老師一聲令下，我和陳星格就像螃蟹似的出發(fā)了。我們是第三大組的，我們組參賽的隊(duì)員的是：我和陳星格、鄧俊輝和陳曉銳、趙仁和符智瑜。我和陳星格走到一半，她忽然停了下來(lái)，原來(lái)是因?yàn)樾旒仰┖颓窈��?yáng)的氣球掉了，她們回到起點(diǎn)準(zhǔn)備重來(lái)。陳星格還以為她們沒(méi)到終點(diǎn)就返回了呢。 我和陳星格走完了，該鄧俊輝和陳曉銳走了。他們才走了幾米，鄧俊輝就莫名其妙地摔了一跤，我們?cè)谶吷峡粗�他那狼狽的樣子，大笑起來(lái)。

　　我看了一眼別組的情況，巢鳴濤和張宇航遙遙領(lǐng)先，他們配合得很好，氣球往哪飛，他們就往哪斜。最后結(jié)果出來(lái)了，第一名是第一大組，第二名是我們第三大組，第三名是第四大組，第四名是第二大組。 這就是那節(jié)有趣而令我難忘的作文課。

　　令我難忘的作文課3

　　從我上學(xué)開(kāi)始，我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂(lè)趣，現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂(lè)滋滋的。

　　那是暑假里的一天下午，我來(lái)到“金鑰匙輔導(dǎo)班”，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。

　　開(kāi)始縫沙包了。我先把線搓成個(gè)尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒(méi)穿進(jìn)去，后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開(kāi)始做底和蓋。

　　我把一塊布縫在頂，對(duì)齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊�？p做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個(gè)邊，留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過(guò)來(lái)，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個(gè)邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái)，這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺(jué)得沙包太好做了。

　　我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，。誰(shuí)知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒(méi)經(jīng)我同意，就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室，請(qǐng)教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。

　　圖案相同的兩塊布對(duì)立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出“吱吱”的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊，簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了做沙包。通過(guò)親手做沙包，使我明白了一個(gè)道理：就是什么事情往往都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。

　　做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。

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