我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-02-28 19:15:01 小學(xué)生作文我要投稿

關(guān)于我的老師小學(xué)作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于我的老師小學(xué)作文四篇

我的老師小學(xué)作文篇1

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個(gè)子不高，身體微微發(fā)胖，黑黑的臉上戴著一副老花鏡，說(shuō)起話來(lái)總是帶著一絲微笑。

　　王老師熱愛(ài)圍棋，他的'棋藝高超，對(duì)圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態(tài)度都非常認(rèn)真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會(huì)大聲批評(píng)我們。

　　記得有一次，我圍棋下得有進(jìn)步，他及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這使我感到非常自豪，并增強(qiáng)了我把圍棋下得更好的信心�？沙龊躅A(yù)料的是第二次我卻下得很不好，看著棋盤(pán)上已成定局的結(jié)果，我臉上興奮的笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評(píng)。過(guò)了大半天，沒(méi)有動(dòng)靜，也沒(méi)有聲音，我便輕輕挪開(kāi)手，卻意外地發(fā)現(xiàn)他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。后來(lái)他還耐心地幫我一步一步復(fù)盤(pán)，指出錯(cuò)誤之處，傳授正確下法，使我學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快。

　　我從心中感激王老師！我一定加倍努力學(xué)好圍棋，不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望。

　　習(xí)作點(diǎn)評(píng)：

　　作者身邊有個(gè)好老師，他們的相識(shí)是個(gè)偶然。開(kāi)頭說(shuō)得似乎是不經(jīng)意的，但下面的故事卻充滿溫情。文中，作者沒(méi)有刻意的描寫(xiě)，一切似乎只是在平靜地講述，但那慈祥的、教導(dǎo)有方、好脾氣的老師形象，卻如白描般展現(xiàn)在眼前。如果，再稍加幾句人物語(yǔ)言描寫(xiě)，人物形象會(huì)更加生動(dòng)、形象。

我的老師小學(xué)作文篇2

　　也許春天也會(huì)老，也許微笑也會(huì)消失�？晌ㄒ徊蛔兊氖悄鷮�(duì)我的那份真情。

　　柳葉細(xì)眉，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，一眼就能揪出我們的錯(cuò)字。高高的鼻梁，能說(shuō)回道的櫻桃小嘴，皮膚白白的，個(gè)子不高。整個(gè)人看起來(lái)很有精神。這就是我們的`班主任：李老師!李老師對(duì)待我們更是有陽(yáng)光般的心情。

　　還記得，哪年，一個(gè)風(fēng)雪交加的上午，媽媽沒(méi)有來(lái)接我。我獨(dú)自一人孤零零地站在學(xué)校門(mén)口。忽然，一個(gè)溫暖的聲音問(wèn)道：“怎么了?思雨，還沒(méi)回家?”我扭過(guò)頭來(lái)一看，是李老師。我傷心的說(shuō)：“媽媽沒(méi)來(lái)接我�！崩罾蠋煻挷徽f(shuō)就把我?guī)У搅宿k公室。給我了一些熱水和餅干。我吃著您給我的餅干，心里甜滋滋的，覺(jué)得您真是個(gè)美麗、智慧的老師!

　　還有一次，李老師讓我去領(lǐng)作業(yè)本，到了辦公室，看到老師的辦公桌放著大大小小的藥瓶，頓時(shí)覺(jué)得心里酸酸的。李老師帶病上課，真令我感動(dòng)!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝老師的教誨之恩!我終身難忘!

我的老師小學(xué)作文篇3

　　她就是我中小學(xué)的老師，只教過(guò)我大半年，我乃至不清楚她叫什么名字，只還記得她看起來(lái)嬌小玲瓏，又姓肖,大家都叫她：小老師。

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)課并不會(huì)太難，但那時(shí)候的我對(duì)數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一授課我也象墜落廣闊無(wú)垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進(jìn)了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低下頭，臉漲得紅通通,焦慮不安的氣體壓著我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣�？珊薜臄�(shù)學(xué)應(yīng)用題，我多么的期待下課鈴趕緊拉響呀！

　　幾十秒左右令人心醉的.緘默后，小老師突然笑著對(duì)大伙說(shuō)：這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)們地提示下，我覺(jué)得起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)進(jìn)行這道吧！和她一起進(jìn)行這道題時(shí)，關(guān)鍵流程還是由她來(lái)作，她有心只幫我留有一些不太繁雜的測(cè)算。每每我算對(duì)時(shí)，她一直大聲地說(shuō)：非常好！，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的。總算完成了，我如釋負(fù)重地坐著了，感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起，她露著潤(rùn)白的牙沖我一笑，白凈的臉部那深深地的梨渦，就象兩朵嫩白的香水百合。

　　從那一天起，我還在她的課上聽(tīng)得分外用心，害怕跳開(kāi)了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整；從那一天起，我每天晚上拼了命做算術(shù)題，多么的期待下一次她要我解答問(wèn)題時(shí)，我能答得出去。

　　一次課堂練習(xí)我得了85分，改好錯(cuò)后，交到她。她細(xì)心地給我剖析了錯(cuò)因，并夸我就改認(rèn)線，笑容著對(duì)我說(shuō)：一百分！下次要繼續(xù)保持呀！她的微笑真得很漂亮，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。或許那時(shí)候我數(shù)學(xué)課非常少得一百分吧，這件事情要我激動(dòng)了好幾天。

　　慢慢地我對(duì)數(shù)學(xué)課擁有興趣愛(ài)好，考試成績(jī)也一次比一次好。她常常在我的作業(yè)本和試卷上批上非常好給油等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。期末考試，我線分回報(bào)了她。那一天，她發(fā)來(lái)考卷時(shí)高興得非常甜。

　　第二學(xué)期新學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處探聽(tīng)，但誰(shuí)也不用說(shuō)她去哪里了，只說(shuō)她不教了。

　　之后，在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié)，想聽(tīng)之前的老師說(shuō)她一年前喪生于肝癌！我猛然覺(jué)得了秋風(fēng)的凄涼，落葉的憂傷

　　之后每一次老師節(jié)回母校，我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室，二樓左側(cè)數(shù)第三個(gè)。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛

我的老師小學(xué)作文篇4

　　她，個(gè)頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來(lái)精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰(shuí)嗎？她就是教我們語(yǔ)文的譚老師。

　　提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識(shí)面廣，講課生動(dòng)，講每一篇課文都像是講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事，她還幫我們開(kāi)闊視野，帶我們讀一些課外書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)海中吸取更多的養(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。

　　在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語(yǔ)，都是透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至和關(guān)懷。記得有一次升國(guó)旗時(shí)，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的`問(wèn)：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無(wú)力的告訴譚老師說(shuō)：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說(shuō)：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒(méi)吃飯，餓的�！闭f(shuō)完不好意思的低下頭，譚老師聽(tīng)完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買(mǎi)來(lái)了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會(huì)，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。

　　譚老師還是一個(gè)對(duì)差生從不放棄的人，我們班有個(gè)差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽?xiě)?yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒(méi)有斷過(guò)，對(duì)陳炳玉一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在他成績(jī)依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵(lì)他說(shuō)：“相信你，只要努力，成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越來(lái)好的。

　　這就是教我知識(shí)，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識(shí)兩年，今后的四年還會(huì)一起走過(guò)，我想說(shuō)：“譚老師，我們愛(ài)您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)以更好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)！”

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