【推薦】小學(xué)科技作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)科技作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)科技作文 篇1
星期五，我們懷著興奮的心情來到上�？萍拣^。
下了車，我們看到了一個碩大的球形建筑，這就是科技館。走進(jìn)大門，里面人山人海。
首先，我們參觀了機(jī)器人世界，這里有各種各樣的機(jī)器人，有能修理汽車的機(jī)器人，有會射箭的機(jī)器人，還有可以搬運(yùn)東西的機(jī)器人，最有趣的是會彈鋼琴的機(jī)器人，它為我們演奏了《生日快樂》和《茉莉花》，它彈得樂曲可真動聽��！如果我能有一個這樣的機(jī)器人陪我練琴那該多好��！
接著，我們又去了地球家園。讓我記憶最深刻的是災(zāi)害劇場。開始，影片中出現(xiàn)了一幅優(yōu)美的山水畫面。突然，烏云密布，電閃雷鳴，地動山搖，頃刻間變成了凄慘的.景象。這部影片告訴我們地球是人類賴以生存的家園，我們一定要保護(hù)環(huán)境，讓地球更美好。
后來，我們還去了地殼探秘、信息時代、蜘蛛展、蝙蝠洞等展區(qū)。很多展區(qū)我們還沒來得及參觀，下次我們一定要再來學(xué)習(xí)更多知識。
通過這次參觀，讓我開闊了眼界，使我學(xué)到了很多書本上沒有的知識。讓我更加熱愛科學(xué)。
小學(xué)科技作文 篇2
上周末，空氣清新，媽媽帶我去科技館的海洋館玩。
一進(jìn)海洋館，首先映入眼簾的是好幾只小鯊魚，它們有兩個品種：一種是灰色皮膚，鰭的頂端是黑色的。另一種是土黃色的`身子，帶黑色點(diǎn)點(diǎn)，白色的肚皮，小小的眼睛。
然后我又去看了很多海底生物，有輕飄飄的水母，有魚中化石中華鱟，有小丑蝦、和尚蟹等很多沒見過的海底生物，都很有趣。
其中，我最喜歡鰻魚，它它們有著長長的，有粗又有細(xì)的身體。它們還有“隱身術(shù)”，我都不太容易找到它們，小的鰻魚藏身地就在石頭縫里，它們一鉆進(jìn)里面就一動不動的，也和石頭一樣，很難看到它們。
還有一種很有趣的海底生物，名叫火焰貝，它有一身火紅的絨毛，像破袋子一樣的殼，長得很奇怪，最有趣的是火焰貝會放“電”。
在水族館前，我們幾個小朋友舞動著手臂，假裝自己是在潛水，跟這些有趣的海底生物在嬉戲，引得旁邊大人們哈哈大笑。
后來，海洋館送給每個小朋友們送了一只水母，它在透明罐子里輕飄飄地舞動著，據(jù)說可以活一個多星期，我跟媽媽商量著下周末去海邊放生。
海洋館真有趣！
小學(xué)科技作文 篇3
在我的腦海中有很多令我難忘的事，其中最令我難忘的莫過于那次科技節(jié)了。
那是我五年級下冊的時候，我校舉行了隆重的科技節(jié)，為了這次科技節(jié)我們班提前做好了準(zhǔn)備。老師說：“這次科技節(jié)我們班是搭建筑每個組都要搭一個建筑，還要分出特等獎一等獎二等獎和三等獎。因?yàn)槊魈斓目萍脊?jié)關(guān)于我們班在全校的榮譽(yù)，所以我們必須做好，為了做好，必須要有準(zhǔn)備，為了有準(zhǔn)備，我們今天就不上課，給你們一下午的時間做建筑模型，明天記者會采訪你們的模型設(shè)計。你們每個組都要加油為我們班爭光！”“太好啦——！老師萬歲!”同學(xué)們大聲歡呼。
上課了。我和我們組的組員討論起來，我們小組到底做什么呢？有的`組員提議做神舟五號，有的組員提議做高樓大廈，有的組員提議做埃菲爾鐵塔有的……。我們組到底做什么呢?我認(rèn)認(rèn)真真想了起來，結(jié)果沒有想出一個好點(diǎn)子。不過在這時有一個組員說：“可以造橋�！薄皩Π�！我怎么沒有想到可以做橋呢！而且我們要做跨海大橋�！庇懻摵米鍪裁春缶鸵_工了。我們小組開始忙了起來，有的剪報紙，有的裹報紙，有的粘報紙，有的搭支架，有的……。此時的教室比菜市場還熱鬧“剪刀——膠水.報紙——.膠布——……�！苯�(jīng)過一下午的時間我們小組已經(jīng)把模型做好了。雖然沒有想象的那么好，但是比其它還沒有完成的組強(qiáng)。所以我們挺高興的！
第二天早上，我們?nèi)熒牭揭魳肪蛠淼讲賵錾霞稀＜煤虾箢I(lǐng)導(dǎo)開始發(fā)言：“……科技節(jié)開始!” “轟隆——”我校周圍噴出五顏六色的煙花，美麗極了！同學(xué)們不約而同的說：“太美啦！——”比賽開始啦！我們組飛快的做了起來。不一會兒我們組就做好了幾個橋墩。但是其它組也不甘示弱，有的做高樓大廈，有的做埃菲爾鐵塔，有的做神舟五號,有的做……。他們做得可認(rèn)真了，一點(diǎn)也不疏忽。在回頭看看我們組，和他們組比起來還差得遠(yuǎn)啦！我趕緊蹲下來幫忙，不一會兒我們就做好了橋面。現(xiàn)在我們開始組裝橋了。我們先把幾個橋墩排成一排，再把橋面抬起來，從幾個橋墩正上方放下去。太好了！橋的大體做好了�，F(xiàn)在我們開始裝飾橋了。我們大家拿起彩紙都干了起來，有的剪成條形的貼在橋的兩邊，有的剪成很長的裹在橋墩上，有的剪成一張大的貼在橋面上，有的剪……�！疤昧宋覀兘M的跨海大橋做好了！”“比賽結(jié)束！”裁判說。老師看了看每個組的作品說：“你們每個組都做的還不錯，值得鼓勵，但是比賽是殘酷終有幾個組能得獎。”過了一會兒比賽結(jié)果出來了。我們組以為我們做的橋頂多拿個二等獎，可出乎意料之外的是我們竟拿到了特等獎。我們組所有的人都不敢相信自己的耳朵，“真的嗎？”“真的嗎？”“對是真的！”老師高興的說。
這就是我快樂的科技節(jié)，也是令我最難忘的事，因?yàn)檫@件事讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
小學(xué)科技作文 篇4
時代的變遷，人們走過歲月的痕跡，看透了科技、文化的“新陳代謝”�！翱萍肌辈粩嗤脐惓鲂�，逐漸取代了原本人與人之間用情感鑄造的“文化”。
文化，是過往人們情感的`象征，隨著整體人類社會演化，科技，也慢慢浮現(xiàn)在我們之中，前者用了近五千年的歷史發(fā)展至今，而后者卻只用了百年甚至數(shù)十年就妄將取代文化，這無疑是一大沖擊。
網(wǎng)絡(luò)上就曾盛傳一段影片：一對夫妻把一本書交給他們?nèi)龤q的孩子，他卻開始用手摸書本封面，比劃的有模有樣，像極了手機(jī)、平板電腦里的電子書程序開啟封面的手勢。后來我才知道，在這之前，他完全沒有接觸過書本，而是一臺又一臺方便、操作容易的平板電腦，一臺剛發(fā)售不久的“機(jī)器”居然讓出現(xiàn)超過千年的“書本”無用武之地，未來社會、文化的發(fā)展也令人堪憂。
難道科技就沒有一點(diǎn)益處?難道科技只是來摧毀舊有人類社會的文化嗎?并不是這樣的。科技讓我們的資訊能藉由網(wǎng)絡(luò)傳播至世界的另一端，讓我們不用出門就能與他人聯(lián)系，加快世界發(fā)展的腳步，也讓我們從中學(xué)習(xí)到與書本相當(dāng)?shù)闹R。
科技取代并超越現(xiàn)有文化，或許利弊相當(dāng)，它帶來方便，也讓文化被忽略，但亦是一個不可或缺的存在，科技不斷地走，文化與其比肩而行，人也將要走過這段未來的歷史，人們不會遺忘一路走來的艱辛，并迎接新的未來，新的文化。
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