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關于我愛書法小學作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我愛書法小學作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛書法小學作文 篇1
我是一個十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我并不是靠天賦取得成績的人，不過我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學習，靠苦練取得佳績。書法便是其中一項。
早晨，當其他同學還在被窩里呼呼大睡時，我已經來到了學校，在老師的指導下練字。中午，當其他同學吃完午飯準備休息時，我已經在陽光暴曬下來到了書法室，獨個兒練著各種字體;當其他同學紛紛放學回家做著作業(yè)，吃著香噴噴的晚飯時，我依然在書法室里認真而又刻苦地寫著字。春秋兩季是我最喜歡的季節(jié)，并不是那兩季不用練字，而是相對來說輕松一點，在炎熱的夏季，我也不會對自己有絲毫的.放松，手上磨出小繭對我來說是家常便飯。冬天還是如此，寒冷的天氣經常使我的小手無法舒展，我只能不斷地活動，才能寫字，正是這樣，我不管春夏秋冬一直刻苦地訓練著。
終于我的付出迎來了成績，在去年的浙江省中小學生書法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在夸我的天賦時，我卻認為，這是靠我的努力得來的。
“陽光總在風雨后”這是一句多么簡單的歌詞，卻包含著多么深刻的意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今后的人生道路，我依然會這樣認真，這樣刻苦。
我愛書法小學作文 篇2
在兩年前，我剛剛上三年級的時候，迎來了第一節(jié)學校中的書法課。
那時候的我興致勃勃，可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項。在45分鐘后，老師給每人一張單子，接過來一看，是早就聞名于家長耳邊的“翰藝書�！薄；丶液螅已肭髬寢尳o我報書法班，在我的苦苦央求下，媽媽終于同意了。
來到書校，老師花了半節(jié)課（1小時）的時間講書法的注意事項、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課，老師講了一個筆畫——“一波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫下了人生的第一個書法筆畫。結果卻不怎么理想，在紙上的那個黑黑的東西，好像一只黑黑的毛毛蟲。這時，老師走了過來：“別著急，慢慢來，老師一開始學的.時候也是這樣的�！�
我下定決心，一定要學好書法，我一直不停地寫著，在寫完第235個“一波三折”后，我的右手中指上被筆壓出了一個小坑。不過，在235個“一波三折”和老師寫的仿影（老師寫的筆畫，專門給我們學生照著寫用的）有95%的相似！
“�。∥医K于成功了！”我高興地叫到，好像不應該用“高興”，應該用“興奮”吧。
我愛書法，書法也是一門能陶冶人情操的藝術。
我愛書法小學作文 篇3
“今天，我們練書法�！崩蠋熣驹谥v臺上，溫婉的微笑。話音剛落，教室里便活躍了起來，不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐著，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過書法的我，會因寫不好被別人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經斟酌，決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學著周圍人的'樣子，起初稍有拘束，但隨著每一個畫筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內剛實在令我嘆服。一個“語”字落下，由于初次嘗試，結構把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯想到平日老師常教導的話。的確，學習語文，用“口”是關鍵。朗誦文章，培養(yǎng)語感，更鍛煉對文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩詞、文言文，增加了文學積累，更有神交古人之快感，怎一個“妙”字了得?原來用心書寫，會有如此多的領悟。
再提筆寫“文”時，早已不似開始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著，清麗而古樸，有著攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語文課，成為我愛上書法的開始。
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