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【實(shí)用】我們小學(xué)作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們小學(xué)作文600字 篇1
從三年級(jí)到四年級(jí)，我一直覺得盛憶萍是一個(gè)既懶惰，成績(jī)又差的同學(xué)。可是自從到了五年級(jí)我從他身上找到了變化的蹤跡。
現(xiàn)在的盛憶萍，與以前大不相同，她不再像以前四年級(jí)一樣下課在走廊上瘋狂的玩耍，現(xiàn)在的她會(huì)在教室里和同學(xué)們聊聊天，玩一玩手指游戲。她進(jìn)步最大的地方就是數(shù)學(xué)了。
有一次，朱老師在數(shù)學(xué)課上點(diǎn)名讓盛憶萍回答問題，因?yàn)樵谝咔槠陂g，她一直在家認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，所以，一下子就把這個(gè)問題正確快速的回答了。朱老師情不自禁地說道：“太棒了，我們盛憶萍在努力了已經(jīng)脫離差生這一個(gè)群體了�！蔽艺鏇]想到盛憶萍可以那么快的說出答案，心中不由的在說：看來盛憶萍在努力了，而且而且她的一點(diǎn)一滴地付出都沒有白費(fèi)。后來幾天，盛憶萍可以教成績(jī)不如她的人啦！在最近這幾天，朱老師一直在表?yè)P(yáng)盛憶萍，而盛憶萍，也沒有負(fù)了朱老師對(duì)她的期望。
雖然，盛憶萍在進(jìn)步，但也有很多不足之處。比如說：作業(yè)上的字體還是那么沒有精神，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒有完全改正過來……但是盛憶萍有驚人的忍耐性，只要是她決定了的事，就一定會(huì)做到，從不會(huì)半途而廢。我一直記著茅老師的一句話：一個(gè)人的腦子笨，是沒有關(guān)系的`，這并不可怕；但，最可怕的是，你不會(huì)去努力，不懂得勤奮，不懂得吃苦耐勞。這句話讓我印象很深刻，也給了我很大的啟發(fā)：勤奮和努力是愚蠢的最大致命弱點(diǎn)。
我覺得，我也要和盛憶萍一樣，做一個(gè)勤奮而又努力的人，就會(huì)取得好成績(jī)。
盛憶萍她在慢慢的變化著。
我們小學(xué)作文600字 篇2
“什么是幸福。。。。。”我搖晃著周末還在睡懶覺的爸媽。
媽媽把我拉進(jìn)被窩摟著我問：“寶貝，為什么突然問這個(gè)問題啊？”我苦著臉說：“我要寫一篇關(guān)于幸福的作文，可是我不能確定什么是幸�！薄匾瑰塾卧诰W(wǎng)絡(luò)的老爸閉著眼睛冒了句“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，逗得我跟媽媽哈哈大笑�？次覀儽欢簶妨�，來勁的老爸不失時(shí)機(jī)的補(bǔ)充道：“之所以?shī)W特曼要打小怪獸是因?yàn)樾〉墓肢F好欺負(fù)。容易打。。。。。”。媽媽打了下老爸說：“別聽你爸亂說，幸福其實(shí)就是一種心情一種感覺，任何事情都可以說成幸福，只要這事使你覺得開心，那就是幸福。媽媽的幸福就是看著一家平安，幸福的生活。你看，從某種意義上說今天我們一家可以睡個(gè)懶覺，在一起聊一聊天，也是一種幸�！�。
起床后我坐在寫字臺(tái)前想象著自己的'幸福，那是一個(gè)可以開開心心的玩耍的童年，一個(gè)可以無(wú)憂無(wú)慮的奔跑的時(shí)光；孩子們個(gè)個(gè)聰明，學(xué)習(xí)都是一樣的好。春天我們?cè)陂_滿鮮花的草地上游戲，夏天我們坐在樹蔭下聽著知了的鳴叫，秋天我們?nèi)ス麍@里摘果子，冬天啊我們就堆好多的雪人。。。。。。突然老爸在背后說道：“其實(shí)我們本來就身處幸福之中，只是你并沒有意識(shí)到。想想那些貧窮饑餓的人們，處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，相對(duì)他們我們難道不是幸福的嗎？我們難道不該為我們生活在這個(gè)和平，逐漸富強(qiáng)國(guó)家而慶幸嗎？一個(gè)人能夠快樂的生活就是幸福，一個(gè)人能將自己的快樂分享給別人，為別人帶來快樂也是幸福，幸福有時(shí)候就是這樣的簡(jiǎn)單”。
老爸的話意味深長(zhǎng)，我突然覺得我可以在爸媽身邊成長(zhǎng)就是一種幸福。原來幸福就是這么簡(jiǎn)單，只要我們擁有一顆快樂的心，那么我們就是幸福的，幸福其實(shí)就在我們身邊。
我們小學(xué)作文600字 篇3
大家好，我是大泊中心小學(xué)的吉祥物——“嘟嘟”。告訴大家一個(gè)喜訊：今年20xx年的國(guó)慶節(jié)，我們校園被國(guó)家評(píng)為“節(jié)能校園”了。歡迎大家來到我們大泊中心小學(xué)參觀。下面就請(qǐng)大家跟我一起參觀一下我們的節(jié)能校園吧！
現(xiàn)在跟我一起去學(xué)校的“衛(wèi)生角”看看吧！你看到了嗎？在這些衛(wèi)生角“吃”垃圾的'是“垃圾節(jié)能機(jī)器人”，他們可以把學(xué)生產(chǎn)生的垃圾吃進(jìn)去，并進(jìn)行分類，再產(chǎn)生有用的能源。
這里是我們學(xué)校的食堂，在這里也有“節(jié)能機(jī)器人”，他們對(duì)我們可用了，我們一起去看看吧！他們?cè)谥形鐚W(xué)生放學(xué)之前，就幫助我們的學(xué)生分好了飯菜，讓學(xué)生既能吃飽又能吃好�？矗沁吺鞘裁茨�？原來是“太陽(yáng)能消毒機(jī)器人”，小朋友吃好了午飯，只要把盤子往機(jī)器人的嘴巴里一放，從機(jī)器人的手里出來之后，盤子就是干干凈凈的了，既節(jié)約了水資源，又節(jié)省了人力，可謂“一舉兩得”。
下面再讓我們?nèi)タ纯磮D書館吧！看，我們已經(jīng)到了，這里擺放著“書本節(jié)能機(jī)器人”。你們不要小看它們，它不僅是我們學(xué)生的好幫手，還是數(shù)木得救星呢！學(xué)校在圖書館里安放了六臺(tái)這樣的機(jī)器人，一個(gè)年級(jí)一臺(tái)。有的同學(xué)書本爛了，可以把書從機(jī)器人的嘴巴里放進(jìn)去，按一下按鈕，新書就會(huì)從出口出來，不過書本里面學(xué)生寫的東西也不會(huì)改變。學(xué)期結(jié)束之后學(xué)生的舊書放進(jìn)去，吐出來的就是我們下學(xué)期用的新書了。你說神奇不神奇？
照這樣計(jì)算，我們的學(xué)校一年為地球節(jié)約了多少能源，減輕了多少負(fù)擔(dān)，大家可以算一算，“校園節(jié)能機(jī)器人”的功勞可是了不起呀！快到我們的學(xué)�！蟛粗行男W(xué)來參觀吧！
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