【實用】小學作文匯總6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學作文 篇1

　　我雖不是畫家,但我喜歡那五彩繽紛的顏色.我最想做的一件事,就是為老師畫張像,用我一顆赤誠的心,來描繪 我雖不是畫家,但我喜歡那五彩繽紛的顏色.我最想做的一件事,就是為老師畫張像,用我一顆赤誠的心,來描繪這世界上最美的畫.

　　老師,您別動,我開始為您畫像了.您那雙眼睛烏黑,明亮,讓我拿起小畫筆,畫上那又黑又亮的眼睛.噢,與眾不同的是,您那雙眼睛還會說話.記得有一次上語文課時,我聽著聽著,就開了小差.您不知不覺站在了我身邊,用嚴厲的目光注視著我,好像在說:"上課你怎么能開小差呢 "我的臉頓時火辣辣的,馬上集中注意力聽您講課.您的眼角也隨之露出了一絲微笑,好像在說:"就應該這樣!"記得那堂課,我聽得特別認真,您還在課堂上表揚了我好幾回.這雙會"說話"的眼睛,我該用什么顏色來形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點了一點,那眼睛充滿了老師期待的神情.

　　老師,您坐好了,我正在為您畫像.您的嘴唇棱角分明,紅潤的顏色使人感到無比溫暖.您忘記了嗎 在上《十里長街送總理》這篇課文時,您的眼角不禁濕潤了,嘴唇微微顫動,心里充滿了對周總理的懷念之情.我們也被您感染了,眼圈都紅了.當時,我看到您的嘴唇特別紅,好像在為周總理哀悼.我拿起鮮紅的畫筆,給您畫上充滿感情的嘴唇.

　　還缺些什么呢 對了,還有您那雙靈巧的手.您的這雙手為我們做過多少事啊 誰也記不清了.使我印象最深的,是有一次做作業(yè)時,我的鉛筆斷了,又不會用小刀削鉛筆,不知道怎么辦才好.您見了,走到我身邊,關(guān)切地問:"怎么,你怎么不寫字呀 "我生怕您會批評我,低著頭說:"鉛筆斷了,我不會削."您什么也沒說,只是拿起小刀幫我削起了鉛筆.當時您還不小心削到了手指頭,鮮血沿著您的指縫流下來,我心痛地說:"老師,您別削了!"您若無其事地說:"沒關(guān)系,馬上就好了."當您把削好的鉛筆放在我手中,專注地看著我寫字時,我覺得手上有一股神奇的力量,使我寫的每個字都格外漂亮.老師,您為我們做的每一件事都是那樣細心,今天,也讓我把您的'手精心地來描繪吧!

　　老師,您坐好了,快畫好了.您穿的衣服總是美麗又大方,紅的像霞,白的像雪.讓我用五彩的顏色,為您畫上美麗的衣服.記得有一天,早晨的天氣格外晴朗,我上學時衣服穿得很少.可是到了下午,天卻變臉了,又是刮風又是下雨,把我冷得直打寒噤.您見了,脫下自己的外套,披在我肩上,深情地說:"小心,別著涼!"當時我只感覺一股暖流注入了我的心田,那陰沉的天氣也似乎變得充滿了溫暖的陽光.

　　老師,我畫的這張畫像,您喜歡嗎 收下它吧,這是學生獻給您的一份最誠摯的祝福!

小學作文 篇2

　　海洋，是我的家。我每天在眾多的海洋里高興的游來游去。

　　但我越來越郁悶了，由于我身邊的好朋友一個一個消逝了。只由于咱們成長的家，越來越臟，人類在不自覺的情況下，把海洋污染了，就連美麗的珊瑚礁都被損壞的很慘了，白色的珊瑚看起來岌岌可危，看了好疼愛。

　　珊瑚礁一向都是咱們小魚兒的好朋友，能夠縱情的躲在里頭，不怕大魚來吃，也能夠在里頭玩游戲，現(xiàn)在，這個庇護所卻生病了，害得咱們底子躲不過大魚的魔掌，小魚兒的數(shù)量就更稀少了。

　　污水的'排放，輪船的漏油，把海洋變得像最大的污水池，海底生物們的日子環(huán)境惡劣極了，小魚兒我常常喘不過氣來，覺得快要不能呼吸，我不想死，我多么思念那個美麗健康的海洋。

　　親愛的人類，不要再做蠢事了，保護海洋，也保護海洋中的咱們吧！讓咱們一同好好的、高興的活在地球上吧！

小學作文 篇3

　　【病文】

　　小狐貍生氣極了，它拿起一根長長的竹竿，對準一串又大又圓的葡萄奮力打去，只聽見“啪、啪、啪……”幾聲，那串葡萄三三兩兩地掉下來，都摔爛了，果汁四濺（ｊｉàｎ）。小狐貍跑過去，看著地上的爛葡萄，傷心地哭了。

　　小鳥飛來了，它很輕易地就落在葡萄架上，準備吃葡萄，小狐貍咽下口水，瞪著小鳥說：“這些葡萄酸死了，我才不稀罕（ｈɑｎ）�！�

　　【病癥診斷】

　　這是一篇習作的一個片段，行文流暢，用語準確；只是對小狐貍動作和語言的描寫沒能傳神地表現(xiàn)出其情緒（ｘù）的變化，使“生氣極了”、“傷心地哭了”和后來的“撒（ｓ�。┲e（ｈｕǎｎɡ）”都成了“空架子”，缺少鋪（ｐū）墊（ｄｉàｎ）。其原因就在于小作者對小狐貍的心理描寫過于簡單，手法也太單一。

　　【治療建議】

　　一、直接寫出人物的心理感受和想法；二、把動作描寫和心理描寫結(jié)合起來：雖然病文已經(jīng)寫了小狐貍打葡萄的一系列動作，但仍需要進一步寫出小狐貍的.想法；三、不要用簡單的形容詞進行概括式描寫，而是要通過對語言、神態(tài)、動作的刻畫表現(xiàn)心理。

　　【康復文】

　　小狐貍又失敗了，它在葡萄藤下不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，口里嚷著：“氣死我了！氣死我了！”它抬頭望了望那一串串水靈靈的大葡萄，眼里都快冒出火了。后來，小狐貍猛地跺（ｄｕò）了跺腳，抓起墻角一根長長的竹竿，對準一串又大又圓的葡萄，用力打去，嘴里念叨著：“打死你，打死你！”隨著“啪、啪”幾聲響，葡萄三三兩兩地掉了下來。只見一串串葡萄摔得四分五裂，果汁飛濺。小狐貍氣憤地想：和我作對的臭葡萄，我一定要把你打死！可是，小狐貍看著誘人的葡萄摔碎在地上，汁水也流了一地，想起自己為了摘葡萄受的苦，難過極了。它低著頭，呆呆發(fā)愣……

　　這時，一只小鳥輕盈（ｙíｎɡ）地飛來，穩(wěn)穩(wěn)地落在葡萄架上，好象準備吃葡萄，小狐貍看呆了，心想：天哪！這么簡單就能吃到葡萄！唉，可不能讓它知道我摘不到葡萄，不然肯定會笑話我的……想到這兒，小狐貍偷偷地咽了咽口水，若無其事地拍拍身上的土，說：“這兒的葡萄酸死了，我才不稀罕呢！”

小學作文 篇4

　　幾乎所有人都說孩子要聽家長的話，而我有時不認為，也不敢茍同，就比如看書這件事。

　　我這個人業(yè)余愛好很多，八卦、畫畫……但最愛的還是看書，我喜歡看純美，陽光的小說。我曾經(jīng)無數(shù)次求過老媽給我買，但媽媽總說：“不可能！你大了！這種小說不能看，因為那些書有男的他和女的她，肯定是言情小說！”我一再的跟她解釋；“不是的！不是的，是純美小說！”可媽媽總是不相信，從未聽媽媽話的我，頭一次對媽媽產(chǎn)生了反對感。

　　終于有一次，我爆發(fā)了，憤怒的說：“夠了！你們從來沒有去品味一本書，只知道看外表就判定一個東西！你們又何嘗想過我的'感受！一次又一次的拒絕，一次又一次的求情，我受夠了！你們就不能好好的把一本書看完嗎！”媽媽被我的話震驚了，房間里持續(xù)維持了十分鐘的寂靜，他說：“其實，佳佳，我們也是為你好！”我又說：“有誰規(guī)定男生和女生就不能成為朋友，你們不覺得在一篇文章中，總是出現(xiàn)兩個女生，一直這樣，那也太無趣了！”媽媽這么一想似乎有道理，于是安靜的坐下來，看完了一篇文章，十分鐘過去后，他說：“對不起，這本書確實很健康，以后媽媽給你買！”我聽后笑了。

　　家長的話，有時不一定是對的，一再的擔心，害怕孩子做出不好的事，有時會無法讓孩子面對自己。而且我自我認為，我的業(yè)余愛好，不管別人怎么認為這個愛好，但我就是不放棄我的愛好，我就是我，堅持自己認為正確的事去做，是有主見的自己。

　　就是這個理！家長們有時需要花時間去聆聽孩子們內(nèi)心的聲音。

小學作文 篇5

　　一根簡單的線，沒有華麗的花邊，卻能在我們生活周遭，擦出不一樣的火花只要你能細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)線的蹤影。

　　你可曾駐足看過一個個的蠶繭？一種純凈的白，是蠶千辛萬苦吐出來的，用盡了全身的力量，作出細如毫發(fā)的蠶絲，為了讓自己找到一個能安全成長的地方，不論蠶絲被破壞了幾次，它依然不屈不撓的吐絲，這種勇于面對挫折的精神，是我們?nèi)祟愐餐麎m莫及的。

　　時間，也是一條不平凡的線，而我們便是叫做“過程”的織布機，一心一意織出“回憶”之布，努力創(chuàng)造美好的過去；繽紛的現(xiàn)在；充滿希望的未來。

　　親情，更是一條充滿愛心的線，它接續(xù)家人之間的橋梁，填補心靈上的`缺口，它代表了父母的愛心，兄弟姐妹的關(guān)心，成為家庭中不可或缺的一條線。

　　人生，也是一條長遠的線，我們在這條線上提心吊膽的走著，生怕一不小心就摔的粉身碎骨，但是我們不能把心放再幽不見底的深谷中，應該要眼望線的另一頭，看著迎接我們的美好明天。

　　線，是蠶毅力的代表；線，是時間走過所留下的痕跡；線，是親情的力量；線，是人生的路程。雖然只是一條平凡的線，卻代表著不一樣的意義，線，真是生活中不可或缺的東西啊！

小學作文 篇6

　　今天我去K11看了莫奈的畫展，莫奈是法國印象派畫家。展覽中看到了睡蓮、倫敦的國會大廈、城堡等著名畫作。其中有一副我印象最深刻的是小舟這副畫。一葉小舟靜靜地停在畫面右上角，畫面的.其他地方布滿了紅色、藍色和綠色的水草。

　　從遠處看，水草似乎在湖里隨波擺動，這是一幅美麗的自然風景畫。

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