【必備】我的老師小學(xué)作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
今天上午，我們擁抱了她，對(duì)她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來對(duì)我們的諄諄教誨，犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)，表現(xiàn)好時(shí)溫柔的表揚(yáng)，以及作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)醒目的對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)……她，就是教了我兩年的語文老師——張輝老師。
張老師會(huì)使一套“變臉法”。她平常為人很和藹，可是看到有些同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，她往日帶著笑容的臉就會(huì)變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學(xué)都在專心致志地聽張老師講課，只有一名同學(xué)在課桌底下看漫畫書。張老師看見后，臉上馬上就由晴轉(zhuǎn)陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個(gè)同學(xué)看。那個(gè)同學(xué)可能發(fā)覺教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見張老師正在盯著他，他就馬上收回了書，進(jìn)入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉(zhuǎn)晴，繼續(xù)帶著笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評(píng)，而是她的鼓勵(lì)。
記得四年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，春游我們?nèi)チ素S樂葵園。豐樂葵園的.水上游樂項(xiàng)目中有一座橋，它的兩邊沒有扶手，橋也很窄，僅能一人通過。當(dāng)我跑到橋中央時(shí)，橋正在劇烈地晃動(dòng)，我感覺自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續(xù)往前走。張老師看見了，在岸邊不斷地鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點(diǎn)兒也不感覺害怕。
�。埨蠋�！這個(gè)學(xué)期您就不教我們了，但是您那顆無私奉獻(xiàn)的心卻深深地印在了我的腦海中。
我的老師小學(xué)作文 篇2
在我的心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻(xiàn)給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
施老師可漂亮了。她中等個(gè)兒，戴著衣服眼鏡看上去很有學(xué)問。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺。施老師很疼愛我們這些學(xué)生，但對(duì)我們的要求可嚴(yán)了。同學(xué)們都十分喜歡這位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。
施老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)心呵護(hù)著我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見了說：“顧穎潔這么冷的天，你穿這么少，冷不冷啊？”我笑著說：“不冷。”施老師還不放心，她摸摸我的`手說：“嗯，小家伙，手真的挺暖和的嘛！天冷了要及時(shí)加衣服，千萬別凍著。”施老師說完這才放心地走了。
施老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也挺關(guān)心的。因?yàn)槲沂莻�(gè)馬大哈，所以施老師對(duì)我的學(xué)習(xí)尤其關(guān)心。記得上學(xué)期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細(xì)心、認(rèn)真，不能再粗心�？墒俏覅s讓施老師失望了，我題目沒看清就下筆了�？哿撕枚喾�。施老師為了讓我吸取教訓(xùn)，下次別犯這樣的錯(cuò)誤，重重地“獎(jiǎng)賞”了我一下，老師語重心長(zhǎng)地說：“顧穎潔啊，你要認(rèn)真些，要不然到最后吃虧的還是你啊�！笔├蠋煹脑捪翊河曜虧�(rùn)我的心田，也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個(gè)壞毛病，做施老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
施老師就是這樣一位關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的好老師，她像一臺(tái)播種機(jī)，為我們播種理想和知識(shí)的種子，像一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，啟迪我們走向成功。
我的老師小學(xué)作文 篇3
為了讓我寫好作文，爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。作文班的老師叫賀婷，在管城區(qū)小有名氣。她中等個(gè)子，兩條又濃又長(zhǎng)的眉毛下是一雙大而有神的眼睛，好像時(shí)刻在提醒我們要認(rèn)真聽講。我才試聽了一節(jié)課，就被賀老師吸引信了。
賀老師從不正面批評(píng)我們。有一次剛上課，幾位男同學(xué)故意慢騰騰地回教室。賀老師說：“誰回座位慢，誰就是小蝸牛�！苯又�，她又故意說：“我宣布×××是小蝸牛，×××也是小蝸牛。”她話音剛落，那兩個(gè)“小蝸�！本挖s快跑回座位坐端正了。
還有一次，賀老師教我們寫作文，她說：“當(dāng)你寫一篇作文時(shí)，最好讓每個(gè)句子都很優(yōu)美。精彩的地方像果汁，讓人覺得好喝，那不精彩的.地方就像白開水，無色無味。你們覺得果汁好喝還是白開水好喝呢？”
我還是頭一次聽到老師這樣講課。怎么樣，我的作文老師是不是棒極啦？
我的老師小學(xué)作文 篇4
習(xí)作課上，我們終于有機(jī)會(huì)可以 和 老師面對(duì)面說說心里話。因?yàn)榻裉斓闹黝}就是說說心里話。平常， 常�？吹� 老師匆匆來匆匆去，我們想找個(gè)機(jī)會(huì)和您聊一聊都不容易。 您總是說，有什么事，可以和班主 任和任課 老師商議，可以提出自己的觀點(diǎn)。我知道，你們想走進(jìn)小孩子的心靈世界�？墒�，老師，有一點(diǎn)也許所有的孩子都比您想得周到好，那就是怎樣能更好地了解孩子。爸媽讓我看《教育讀本》我也很喜歡，但我疑惑的是：世界上這么多老師、爸媽都想走進(jìn)孩子的心，為什么不直接問問孩子。從我們這里，老師可以獲得比聽來的、書本里更準(zhǔn)確的答案。我很希望老師能和我的父母溝通一下，因?yàn)�，他們太在意我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我沒有自主的空間。這里，不妨 和 老師訴訴苦。 周六了，我本想盡情地玩上一天，因?yàn)�，在書海里都泡了五天了�?可是，這是不可能的，說來說去都是作業(yè)害的。不管我如何的軟磨硬泡，媽媽都不同意我星期天寫作業(yè)�！翱蓱z天下兒女心”呀！“回屋寫作業(yè)去！”接到媽媽口令的爸爸馬上執(zhí)行任務(wù)，把我像洋娃娃一樣輕而易舉地拎到寫字臺(tái)旁，走時(shí)還說：“你今天上午寫不完作業(yè)，就別想出去玩了，等著被關(guān)起來吧。” “被關(guān)”，是因?yàn)榘謰尫块g門上有把鎖是鎖在外面的，以前它的工作是防小偷，但它現(xiàn)在很勤勞，一個(gè)人打兩份工，另一份工作就是把我鎖在屋里。爸媽5點(diǎn)中下班，就是說，一旦被鎖就是一個(gè)下午。那個(gè)房間經(jīng)常是我的.惡夢(mèng)，盡管屋里有床、有桌是個(gè)家。但是，對(duì)我來說，更像牢房一樣。我是一個(gè)渴望自由、光明的女孩�！氨魂P(guān)”是我最不能容忍的事。但誰叫關(guān)我的人是爸媽呢？在房間里電視卡被拿走了，電腦不讓開。每當(dāng)我聽到樓下朋友的笑聲時(shí)，我就很想哭。我很怕孤單，但卻又習(xí)慣了孤單。我經(jīng)常對(duì)自己說：“一個(gè)優(yōu)秀的人，要學(xué)會(huì)面對(duì)孤單�！边@樣安慰自己。但不管怎么樣，還是無法把我從孤單中拉出來，童年時(shí)一個(gè)不會(huì)忘記的的恐懼，讓孤單在我心中有了陰影。 我渴望有自己的世界，渴望老師您能了解孩子們的心聲，也渴望老師提供幫助，讓我的父母成為開明的會(huì)理解孩子的長(zhǎng)輩，謝謝老師！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的班主任老師是邢老師，她也是我的語文老師。邢老師瘦瘦的，戴著眼鏡，她的頭發(fā)是卷發(fā)。小姨告訴我，邢老師教語文可厲害了，能遇到這樣的老師是我們的幸運(yùn)。
我們邢老師有三個(gè)絕招。
第一個(gè)絕招是火眼金睛。
邢老師說：“你們別做小動(dòng)作，要是沒有墻，連路上的.螞蟻我都能看見�！崩蠋煵皇谴蹬�，老師真能看見！
第二個(gè)絕招是如來神掌。
老師在上課看見劉昭賽在玩校牌，老師發(fā)出內(nèi)功就把校牌掰成兩半，扔進(jìn)垃圾桶！我們都震驚了！
第三個(gè)絕招是百發(fā)百中。
上課的時(shí)候，誰在玩他就被老師的“粉筆頭攻擊”打中了，下課之后老師就會(huì)批評(píng)被打中的同學(xué)，老師的百發(fā)百中實(shí)在厲害。
老師在課下，很溫柔 ，但是同學(xué)們?cè)谧呃缺寂芪麘�，老師就生氣的說：“給我回來！”這是非常厲害，但是我很喜歡我的老師，因?yàn)樗m然上課很嚴(yán)厲，但是也很幽默。
這就是我的邢老師，我很喜歡她。
我的老師小學(xué)作文 篇6
記得五年前，我在文化宮學(xué)習(xí)畫畫的時(shí)候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，很漂亮，總是滿面春風(fēng)地講課。
有一次，老師教我們畫火車，我為了讓火車更直，索性直接用直尺畫。“一條、兩條、三條……”，我邊畫邊數(shù)，“這次我的畫一定是全班最好看的。”哈！一輛火車畫好了。就當(dāng)我以為勝券在握的.時(shí)候，有個(gè)人輕輕地拍拍我的背，我以為是后面的調(diào)皮鬼，猛地一回頭，皺著眉頭說：“干什么呀！”但誰知道，后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢！我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說：“畫畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔�！蔽衣犃藯罾蠋煹脑挘槐纫郧爱嫷煤�。交上去以后，竟然得了第一名。我很開心，很感謝楊老師。
還有一次，我們?cè)谏险n。楊老師在講課的時(shí)候，忽然我的文具盒掉了，里面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿，結(jié)果老師講課內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后，楊老師提問，讓我們重復(fù)她剛才講的話，我一聽，慌了：完了，老師講的話我一句也沒聽清，萬一老師叫我出來答，我該怎么辦呢？肯定又要被全班同學(xué)嘲笑了。果然，楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團(tuán)。這時(shí)，楊老師悄悄地提醒我：“三原色是什么顏色呀？”我回答道：“三原色是紅黃藍(lán)。”答對(duì)了！楊老師朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，用眼神告訴我：沒關(guān)系，你不是故意的。
我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。
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