實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
前幾天，我在一片樹(shù)叢中抓了兩只小蝸牛。
這兩只可愛(ài)的小蝸牛有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我一碰，啊！還說(shuō)它們速度慢呢，兩只觸角“嗖”的一下縮了進(jìn)去 ，嚇了我一跳！它們的外殼是黃褐色的'，很脆，上面是螺旋式的花紋，外殼是它們的房子 走到哪里帶到哪里，風(fēng)吹不著雨淋不到 ，真是天生的防護(hù)罩��！
我看電視上說(shuō)，蝸牛是軟體動(dòng)物，很怕鹽，遇到鹽后，它會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成一灘水 。今天我就來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 。
我和姥姥要了鹽巴，撒到蝸牛的身上，看到蝸牛的身上冒起了小泡泡 ，接著有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來(lái) ，我拿起它的外殼一看，殼里已經(jīng)空空如也 ，蝸牛不見(jiàn)了，看來(lái)真的如電視上所說(shuō)呀！
不過(guò)我很想知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)原因是：
一旦像蝸牛一樣的蠕體動(dòng)物遇上許多鹽后，變會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)的水份脫干而死，這就是為什么撒鹽的食物能保存更長(zhǎng)的時(shí)間，除此之外，還有水蛭等動(dòng)物，他們都對(duì)糖和鹽過(guò)敏。
今天我又學(xué)到了一樣知識(shí)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
上科學(xué)課時(shí)，老師總會(huì)給我們講一些小實(shí)驗(yàn)，引起了我們的極大興趣。每次回到家，我都想自己親手試一試。剛好假期里的科學(xué)微課有一節(jié)叫色彩大爆發(fā)，教我們?nèi)绾巫鰵馀菘蓸?lè)，我就開(kāi)始動(dòng)手了。
我翻箱倒柜地找出了原材料，水、杯子、勺子、紅糖、白醋和小蘇打。瞧，我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！首先，我把水倒入杯子中，然后，加一勺紅糖，接下來(lái)，把它們攪拌均勻，直到紅糖完全溶化為止。這時(shí)，倒入少量的小蘇打，最后，加入白醋。我剛要繼續(xù)……
哎呀，不好了！泡沫太多了，它們沖出了杯子，沒(méi)過(guò)了勺子，弄得哪都是。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“氣泡多，說(shuō)明小蘇打放多了�！眿寢寚L了一口：“呸，呸，好酸啊。你的醋也放多了�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理，就小心翼翼地又做了一次實(shí)驗(yàn)。
這一次，冒的泡并不多，說(shuō)明小蘇打放得不多，我終于找好了比例。從外觀上看，自制可樂(lè)和買(mǎi)的可樂(lè)沒(méi)有什么區(qū)別，顏色黑紅，冒著小氣泡。我急忙品嘗了一口，嗯，這次做出的可樂(lè)香甜可口，美味無(wú)比！試驗(yàn)成功了，我終于露出勝利的微笑。
我發(fā)現(xiàn)了自己做的可樂(lè)要比買(mǎi)的`還好喝，因?yàn)槔锩嬗袆趧?dòng)的快樂(lè)，我以后還要自制氣泡可樂(lè)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
今天，爸爸帶我做了《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》上的雞蛋鹽水試驗(yàn)—雞蛋會(huì)浮在水面。
我先找來(lái)一個(gè)茶杯，放進(jìn)水，爸爸說(shuō)：把雞蛋放進(jìn)去，看一看這雞蛋是沉下去了，還是浮上來(lái)了？眾所周知，雞蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：沉的。爸爸說(shuō)道：現(xiàn)在我們一點(diǎn)一點(diǎn)地加鹽做實(shí)驗(yàn)，看雞蛋在多少鹽的情況會(huì)浮上來(lái)。于是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速地?cái)嚢钄嚢�，放入雞蛋，雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有點(diǎn)耐不住性子了，嚷著說(shuō)：爸爸，雞蛋是不可能浮起來(lái)的'，這個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行了。爸爸笑著說(shuō)：別著急，鹽水達(dá)到一定濃度時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。你不是不知道人在死海里不會(huì)沉嗎？鹽水雞蛋也是這個(gè)道理。媽媽趁熱打鐵道。
我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，還沒(méi)浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時(shí)雞蛋大的一端向上浮了起來(lái)，我高興地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把鹽水放進(jìn)礦泉水瓶里說(shuō)：這鹽水大約一斤重。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，還知道了人做事要有耐心。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
一天，我正在看書(shū)，忽然看到一行字“葡萄干放入雪碧里會(huì)跳舞”。我百思不得其解，丈二和尚摸不著頭腦：葡萄干放入雪碧里會(huì)跳舞？我的心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我“大砸血本”-，用零花錢(qián)買(mǎi)了一瓶雪碧和一袋葡萄干，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先倒了一杯雪碧，又放入一些葡萄干。過(guò)了一小會(huì)兒，葡萄干竟奇跡般開(kāi)始上下起伏，真的跳起舞來(lái)，這也太神奇了吧！我開(kāi)心得一蹦三尺高，飛跑著去告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“寶貝，你知道這是什么原理嗎？”我搖了搖頭。媽媽親切地說(shuō)：“這是因?yàn)檠┍汤锖羞^(guò)飽和二氧化碳，所以碰到葡萄干這種晶核就會(huì)有許多大氣泡粘附在上面，把葡萄干托起，一旦碰到空氣，大氣泡就會(huì)炸掉，葡萄干就又會(huì)下沉。所以你看起來(lái)就會(huì)覺(jué)得它們?cè)谔枘兀 ?/p>
�。】茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真神奇！
我愛(ài)科學(xué)，我要做一個(gè)科學(xué)小達(dá)人，發(fā)現(xiàn)更多的'秘密！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
我們的學(xué)校是省一級(jí)的綠色學(xué)校，里面風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，給人有一種舒服的感覺(jué)。
實(shí)驗(yàn)小里面有三棟教學(xué)樓，其中，第一棟教學(xué)樓和第二棟教學(xué)之間，有三塊平坦的.草地，這三塊草地的中間，矗立著一塊書(shū)一樣的石碑，意識(shí)著要我們好好學(xué)習(xí)。在第二棟教學(xué)樓和第三棟教學(xué)樓也有一個(gè)大“草坪”那就是實(shí)驗(yàn)小的風(fēng)景之一——自然科學(xué)園。
自然科學(xué)園里有很多奇異的花草樹(shù)木，還有一些小動(dòng)物。在一些樹(shù)葉之間，有一個(gè)小亭子“藏”在里面。下課了，常常會(huì)有一些同學(xué)來(lái)這里玩耍，或在亭子里看書(shū)和聊天。小小的亭子成了大家的活動(dòng)天地。
操場(chǎng)、風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、也不例外。同學(xué)們會(huì)一起來(lái)到這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，讓他們鍛煉身體，快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。
你覺(jué)得我們的學(xué)校怎么樣呢？
……
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天，老師別出心裁地給我們來(lái)了一個(gè)花樣——做實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師拿出一個(gè)杯子叫一個(gè)男孩把杯子灌滿，這時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋似的，議論開(kāi)了：有的說(shuō)，老師葫蘆賣(mài)的是什么藥，有的人丈二和尚摸不著頭腦…
這時(shí)，老師從口袋里拿出一把硬幣�！班嵵亍钡亍靶肌钡溃骸拔覀儊�(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把19枚硬幣放入滿滿的水中，看看會(huì)不會(huì)溢出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，可緊接著又說(shuō)：“不可能，我才不相信呢…”
老師神秘地笑了笑，沉默無(wú)語(yǔ)。她把硬幣小心翼翼地放入水中，等到第15枚放入水中，奇跡出現(xiàn)了，水超過(guò)了杯子的口。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，等到第19枚硬幣了，它像是個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員在上空轉(zhuǎn)了個(gè)三百六十度，然后婉轉(zhuǎn)地跳入水中，穩(wěn)穩(wěn)地落在杯底。水卻依然比杯口高但沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)老師發(fā)問(wèn)了：“為什么水會(huì)比杯口要高？”頓時(shí)，教室里安靜下來(lái)，幾乎能聽(tīng)得到自己的心跳聲。忽然，一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，正是這股無(wú)窮的力量支撐著水面超過(guò)杯口，但沒(méi)有溢出來(lái)�！甭�(tīng)著他的回答，我愕然！我怎么不知道這些知識(shí)！看來(lái)課外的知識(shí)真是無(wú)窮盡…
一場(chǎng)有趣而富有深意的.實(shí)驗(yàn)在我的愕然中，在同學(xué)們的驚奇中，在老師的期望中結(jié)束了。但是沒(méi)有結(jié)束的東西卻留給我很多很多…
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì)往哪里飄？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì)平著飄，有趣的實(shí)驗(yàn)，小學(xué)二年級(jí)作文《有趣的實(shí)驗(yàn)》。答案真是五花八門(mén)呀！
老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎？”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。��！紙條抖動(dòng)著“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著飄的！是平著飄的！”
老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈！哈！我的.紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。
玩著玩著，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當(dāng)彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當(dāng)長(zhǎng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……
風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢？我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。�。〗裉斓膶�(shí)驗(yàn)真好玩！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫(huà)了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫(huà)了一條線，螞蟻又繞過(guò)去了，我不死心，又在它的周?chē)?huà)了一個(gè)圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說(shuō)門(mén)了，窗戶都沒(méi)有�！边@次螞蟻又想故伎重演，打算繞過(guò)去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈，它也沖了過(guò)去，它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的`氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。
安徽安徽省農(nóng)科院子弟小學(xué)六年級(jí)：羅晶
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9
一天，我正在做作業(yè)，媽媽在門(mén)外喊道：“真一，出來(lái)喝點(diǎn)兒水再做�！蔽易叱鰜�(lái)，端起杯子就喝，水有點(diǎn)兒燙，我來(lái)到廚房，拿起一支筷子放到水里攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過(guò)玻璃看了看水，咦，筷子斷了？我趕快拿出來(lái)，沒(méi)斷呀？我又把筷子放進(jìn)去，透過(guò)玻璃我發(fā)現(xiàn)：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來(lái)就像斷了一樣，這是為什么呢？我很疑惑。
接下來(lái)我仔細(xì)看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說(shuō)明筷子沒(méi)斷，但又分開(kāi)了，這是怎么回事呢？
我問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屪屛也殚喴恍┵Y料，自己去尋找答案。然后我查閱了一些相關(guān)的資料，了解了它的原因：光是沿著直線傳播的。如果光從兩種不同的物質(zhì)中通過(guò)，那么在這兩種物質(zhì)交界的地方，光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這叫做光的折射。光從空氣進(jìn)入水里，因?yàn)樗瓤諝獾拿芏却蟮枚�，于是，在水和空氣�?相交之處發(fā)生了折射，不再沿著原來(lái)的方向傳播。我們把筷子伸進(jìn)水中以后見(jiàn)到的水下那部分筷子，是已經(jīng)發(fā)生了折射后的光線里的筷子。這股光線當(dāng)然不會(huì)與水面的光線成一條直線，所以筷子沒(méi)斷，而看起來(lái)就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質(zhì)的交界處折射造成筷子斷了的現(xiàn)象，其實(shí)這是一種假象，那其它東西也會(huì)這樣嗎？
看完資料后，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實(shí)驗(yàn)：鉛筆、勺子、樹(shù)葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來(lái)以后又“合二為一”。幾乎所有的東西都會(huì)因?yàn)楣獾恼凵浒l(fā)生視角變化。
通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)，我終于知道為什么物體在水中像斷掉一樣了。原來(lái)光的折射有這么大的奧秘��！我在想，將來(lái)必定有一天，中國(guó)會(huì)在軍事方面繼續(xù)利用光的折射原理，制造出更加先進(jìn)的武器裝備，同時(shí)我堅(jiān)信，我們祖國(guó)會(huì)進(jìn)一步利用光的折射原理，做出更多更加偉大的發(fā)明！
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