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以我和書的故事為題的小學(xué)優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的以我和書的故事為題的小學(xué)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我和書的故事為題的小學(xué)優(yōu)秀作文1
“好好寫作業(yè)哦，我去買菜。”媽媽提著包對(duì)我說。
“好的”，我回答著，眼睛里寫滿了激動(dòng)，心里想著：太棒了，太棒了，可以看書了！門還沒關(guān)緊，我就已經(jīng)一溜煙跑到了房間里，又一個(gè)急轉(zhuǎn)彎竄到了書桌旁，欣喜地盯著桌上那本書。就是它，我激動(dòng)地翻開它。哇，我高興地叫到，像發(fā)現(xiàn)了寶藏圖一樣看著它，津津有味地讀著。不知不覺，五分鐘過去了，十分鐘過去了，我仍然認(rèn)真地看著。突然，門外響起了“沙沙”的腳步聲�！盎貋砹�？這么快！”我一邊想，一邊警覺地豎起耳朵，發(fā)現(xiàn)不妙，又立刻跑到桌旁，裝作寫作業(yè)。我想：哎，真是的，我正看著最精彩的部分呢，打斷我，真掃興�？蓻]想到，不一會(huì)兒，腳步聲竟消失了。什么什么，怎么可以這樣嘛，怎么可以變來變?nèi)�，就像變色龍一樣，浪費(fèi)了我看書的時(shí)間。
我雖然嘴上抱怨著，但心里卻分外激動(dòng)，可以多一點(diǎn)時(shí)間看書啦！我又如同一只閃電豹飛奔向書本，對(duì)它又親又吻，不管三七二十一，抓住就立馬奔向客廳，又認(rèn)真看了起來。哎，想想那副樣子就好笑：我看著書，突然傻笑了幾下，又立即收住，皺起了眉頭，皺了一會(huì)兒，嘴巴又情不自禁顫了起來。瞧，黃予佳都在一邊喊著：“額，不至于吧！”而我似乎把她的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，繼續(xù)管自己自娛自樂，竟絲毫沒注意到門口又傳來了腳步聲。
“嘎達(dá)”，開門的聲音把我從書里拉了出來，我這才像中了槍一樣猛地抱起心愛的'書跑到椅子上，順手把書往屁股下一塞，拿起筆，裝著正在思考的樣子，似乎在說：“這道題，真夠難的，害得我都不會(huì)做了。”其實(shí)我心里卻喊著：走開，快走開，我就能安心看書了！沒想到老天爺不但沒助我讓媽媽走開，竟偏偏拿走了我的書，也許它和我一樣喜歡那本書吧……媽媽順眼一瞄，瞄到了書，就問：“那是什么？”“哎！”我嘆了一口氣，心里卻戀戀不舍地說：“書啊，再見了！”然后，就眼睜睜地看著書被拿走……
以我和書的故事為題的小學(xué)優(yōu)秀作文2
“小明，你看又把書扔得到處都是，看完書后放到書櫥里，好吧？”“聽見沒有呀？”媽媽又嘮叨起來。我極不情愿，不耐煩地回應(yīng)：“嗯，好啦，別再嘮叨了，我知道了”
媽媽對(duì)我亂放書很不高興，總催促我把書看完后放回書櫥上。好吧，今天是周末，我就收拾一下吧！我開始整理書了，首先得把書集中到一起。于是，我開始搜索：沙發(fā)上放著《青銅葵花》《兩個(gè)小洛特》，茶幾上還有兩本《我的兒子皮卡》，我的床頭上還有一本《小牛頓科學(xué)館》......我把到處亂放的書集中到書櫥跟前，開始整理書櫥。
打開書櫥，滿櫥子的書沒有幾本是站著的，有橫放的、有斜放的，還有亂七八糟堆在一起的......“啊，這么亂�！睕]辦法，我只好硬著頭皮，開始收拾！
我坐在書堆里，先把小時(shí)候看的繪本集中在一起，按照書本的大小排列好。整理時(shí)，我忍不住翻看起來，《發(fā)明家奇奇兔》的奇思妙想再次吸引了我，《大猩猩》那笨拙的胖身體晃蕩在枝桿下，真為它擔(dān)心，萬一枝桿斷了呢……
我挪了挪屁股，來到另一堆書山旁。我先把科普類的書籍挑選出來，再把成套的書整理排列好。文學(xué)類的書籍最多，也是我最喜歡看的書。我邊看邊收拾，當(dāng)《丁丁當(dāng)當(dāng)》映入我的眼簾時(shí)，我仿佛聽到了“叮叮當(dāng)當(dāng)”那清脆的響聲，于是我隨手拿起期中一本看起來。丁丁當(dāng)當(dāng)兄弟倆一生下來就是傻子，媽媽接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)，離家出走了，后來爸爸意外死了�？蓱z的丁丁當(dāng)當(dāng)只有年邁的奶奶相依為命。更讓人揪心的是他們倆竟然走失了，離家千里之遙。雖然他們經(jīng)歷了許多磨難，最終在好心人的幫助下團(tuán)聚了。
正當(dāng)我為丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)?團(tuán)聚而高興時(shí)，突然媽媽闖到我的屋里大聲說：“你還沒收拾好，都幾點(diǎn)了？別看了，抓緊收拾！”我戀戀不舍地把書合上，又開始整理書......
從那以后，我便喜歡上了整理書櫥。因?yàn)槲铱梢越枵頃臋C(jī)會(huì)，溫習(xí)我以前讀過的書。
以我和書的故事為題的小學(xué)優(yōu)秀作文3
蜜蜂的好伙伴是花朵；羊兒的好伙伴是青草；魚兒的好伙伴是水；大樹的好伙伴是小鳥；我的好伙伴就是書。假如知識(shí)是一片草地的話，書就是草地上的一群群小動(dòng)物，而我，就是一只飛向藍(lán)天的小鳥；假如知識(shí)是一片無邊無際的海洋的話，書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客！
是書，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會(huì)里，很多的皇帝昏庸無道，而明君卻是寥寥無幾；也讓我知道鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的；更讓我明白清朝的'時(shí)候，為什么會(huì)有那么多人吸鴉片，當(dāng)清朝政府不準(zhǔn)吸，而美國卻反對(duì)，而且還跟我們大戰(zhàn)一場(chǎng)。是書，將我?guī)У酵捠澜�，讓美麗可愛的白雪公主，�?jiān)持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔(dān)憂的花木蘭，懂得報(bào)答他人的小杜鵑，和我聚會(huì)在一起。
二年級(jí)的時(shí)候，我鬧了一個(gè)天大的笑話。那是一個(gè)星期天，我和三歲的表弟在書店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書，讓我給他讀。本來我非常不情愿的，但是后來一想：這不是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？待會(huì)他們都會(huì)表揚(yáng)我的。想到這里我便有模有樣地讀起來。
一開始很好，都是學(xué)過的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽得津津有味�？墒遣灰粫�(huì)兒，麻煩就來了。故事中的一句話：森林里有很多小動(dòng)物，他們無憂無慮。這個(gè)“林”字我不會(huì)讀，如果問表哥，我就顯得沒有學(xué)問；如果告訴表弟，太沒面子了。我突然想起一個(gè)星期前，老師說過形聲字的規(guī)律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認(rèn)識(shí)，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準(zhǔn)沒錯(cuò)。
“森林（mù）里有很多小動(dòng)物，他們過得無憂無慮�！蔽覄傋x完，表弟就說：“不是讀mù是讀lín�！钡俏覉�(jiān)決我的讀法。這時(shí)，把爸爸媽媽吵過來了，爸爸聽了我們倆的話，說：“健健，你真棒！”然后又對(duì)我說：“瑤瑤，你也不錯(cuò)�！�
書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，它給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游；明天，我將用知識(shí)去武裝頭腦，這一切不是書給我的嗎？
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