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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文

時間:2023-07-06 18:32:18 小學(xué)生作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文[推薦]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文,歡迎大家分享。

我的老師小學(xué)作文[推薦]

我的老師小學(xué)作文1

  記得小學(xué)四年級時,學(xué)校里新來了四位年輕貌美的女老師,很幸運我們班也分到了一位,懷念我的老師。聽說她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸,雖然我不知道她的性格如何,但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無趣、索然無味的講課方式了。

  她都我們語文兼班主任。她帶著一副眼鏡,梳著馬尾辮,圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲,配著白色的運動鞋和白色的襯衫。

  她的課講得很好,通俗易懂中似乎還夾雜著點兒深奧。當(dāng)時正值炎夏,一節(jié)課下來后她的汗水浸透了她的衣衫,額頭上也時常帶著幾粒汗珠。也許因為這個原因吧,她的課同學(xué)們都聽得津津有味,都顯得聚精會神。

  她不僅課講得好,而且在育人方面也是一流的。我們班上有個調(diào)皮搗蛋的壞小子,總愛惹事生非。一次,他又惹禍了,由于我沒有目睹他惹事的經(jīng)過,所以對此我一無所知。我只記得老師叫我們讀課文,而她卻把那個同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣,不管什么事都用棍子來擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個同學(xué)說了一節(jié)課,后來那個同學(xué)哭了。老師見狀,似乎心動了。便立即從口袋里掏出衛(wèi)生紙給那個同學(xué)。這時,教室里靜極了,全班同學(xué)似乎都被這一幕感動了。老師察覺后回過頭來說:“大家趕緊預(yù)習(xí)課文吧!痹谒仡^的那一刻,我從她的`眼神中看到了焦急與無奈。

  說也奇怪,從那以后,那個同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個同學(xué)都頭疼過,沒想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說動了。我真敬佩她,由衷地敬佩她。

  是啊,人們都說,老師就像蠟燭一樣,點燃自己,照亮別人。在她的身上不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎?

我的老師小學(xué)作文2

  躺在無一絲污染的天空下,秋割過后的田壟上,沉浸在滿滿的清香中,仰望著天上各不相同的浮云,我沉靜了下來,思考著這次的征文——“我的好老師”…不知該何從下筆…

  我看著周圍的景色,突然,我的心被狠狠地敲擊了下…

  我的好老師,不正是大自然嗎?

  四季的更替,告訴了我,時間不等人,你停下腳步,四季仍在更替…

  螞蟻在遇到大火時勇于犧牲的精神,讓我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)的力量;母馬對生病的`幼馬不離不棄,最終生病的幼馬獲救,讓我領(lǐng)略到了母愛的力量,世間最美的感情。

  小草的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強;泉水通過堅持不懈,最終穿過了堅硬的石頭,讓我學(xué)會了持之以恒;大海的容納百川,是那么的美,讓我學(xué)會了寬容。

  春季,萬物復(fù)蘇,讓我領(lǐng)略到了生命的美好,讓我明白了生命的可貴;柳樹姑娘那么的美麗,但她總是微微的低著頭,從不因為自己的美麗而驕傲,永遠(yuǎn)都是那么的謙虛、溫和,使她變得更加的美麗了,這不正是人們在交往中不可缺失的謙和嗎?

  夏季,蟬用它那短暫的生命盡情歌唱,只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們,又教會了我:生命雖然短暫,在宇宙中的我們,或許只是一顆微小的塵土,但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對生活,讓自己無悔,讓美好的印記留在這美麗的土地上。

  秋季,是收獲果實的季節(jié),經(jīng)過一年的努力,農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物,而是他們揮灑汗水的結(jié)果!更是喜悅、幸福與對未來的期望!這讓我明白了,靠自己的雙手與行動而收獲的東西,是最美好的,是最能感到幸福的!

  冬季,從不與百花爭艷的梅花,迎著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪,綻放出了最美的自己,為大自然這幅美麗的畫,增添上了最美的一筆!畫龍點睛,就是如此!在嚴(yán)寒的冬天,散發(fā)出了淡淡的幽香…它,又教會了我什么?當(dāng)然,是堅強!

  我拿出筆記本,記了下來…

  大自然,就是我的好老師!它一直默默的奉獻(xiàn)著自己,教會了我許多許多…

  初二:郭麗坤

我的老師小學(xué)作文3

  走過十六個春秋,回憶過去的老師,留下零星的碎片。老師,我想念你們。

  懷著忐忑不安的心被送到你面前,然后,望著你天使般的微笑,聽著你慈母般的安撫,我平靜下來,握住你伸出的溫暖的手,隨你步入了教室。那是我們第一次見面,在幼兒園小一班門前。前不久碰見你,依然認(rèn)得你,我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我!只是有皺紋爬上了你的臉,你顯得很蒼老了,張老師。

  小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師,經(jīng)常鼓勵我們利用業(yè)余時間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時完全不懂這是什么意思,因為母親說話時總笑著,我便認(rèn)為這是件好事吧,F(xiàn)在想來,那對于退休前的你來說,其實意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了,胡老師,希望你一切安好。

  數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師,稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。

  進(jìn)入初中,班主任向老師比小學(xué)時的`張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年,你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)。你太累太辛苦了,因此身體不好。有一天中午我看到了,你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時為何不理解你,其實你的所作所為都是為了我們。

  今年教師節(jié),我和幾個同學(xué)去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個班了,你說你開始減肥了,你說你這個月輕了八斤,你鼓勵我們要加油……那天,你笑得像個孩子。

  我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話:謝謝你,向老師。

  物理老師很和藹,像個圣誕老人。你的課教得好,那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師,是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。

  從小到大,老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流里,仿佛只是瞬間。時光一頁一頁地翻過,又一個轉(zhuǎn)瞬后,高中的老師們也將融入我的記憶了。

我的老師小學(xué)作文4

  打開記憶的窗簾,腦海久久不能平靜,我駕駛著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)。我站在船頭眺望,。∥铱匆娏,我看見了五年級的張老師,她可是我印象最深的班主任。

  張老師有兩種奇特的魔法。她有一雙會說話的眼睛,那就是所謂的“警惕咒”,這使同學(xué)們都非常敬畏她。

  上課時,我們班的幾個同學(xué)正在講悄悄話,張老師見了,像孫悟空一樣,一腳伸起將另一只腳放在膝蓋骨上,一手五指并攏,舉到額頭,眉頭緊皺,兩只眼睛望著他們,像在說:“我在上面講的口干舌燥,你們居然在下面講話,到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來?”又好像在說:“我是孫悟空,你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了張老師的眼睛,好像讀懂了老師的意思,覺得這是不尊敬老師的表現(xiàn),羞愧地低下頭。

  張老師的另一種魔法是“奪魂咒”這種咒語能使大家在上課時把全部注意力都集中在她身上,所以能讓大家很容易記住她講的內(nèi)容。

  張老師也是我們的英語老師。一次,她正在講“N”的.小寫“n”時,我們班的同學(xué)都快睡著了,于是,她就諸葛彈琴——計上心來,使“奪魂咒”她把腰一弓,一手拿著棍子當(dāng)拐杖,另一只手伸到背后錘起背來,發(fā)出咳嗽聲,像一位老奶奶。老師說:“看我像不像”N”的小寫“n”。同學(xué)們都打起精神來了,就連快要睡著的同學(xué)也情不自禁地哈哈大笑起來,這樣我們很快把英語字母背下來了。

  張老師的“警惕咒”“奪魂咒”,引起同學(xué)們的奇妙之心,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游,同時她也深深地印在了同學(xué)們的心中。

我的老師小學(xué)作文5

  我有一位知識淵博,才華橫溢的好老師,她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,對學(xué)生似姐姐,但比姐姐更貼心;像媽媽,卻比媽媽更慈愛,她就是我們的班主任兼語文老師———雪婷老師。

  她有一雙“千里眼”,眼觀四路,任何同學(xué)開小差絕對逃不過她的一雙智慧眼;她還有一對“順風(fēng)耳”,耳聽八方,任何同學(xué)講小話,也絕逃不過她的一對靈敏耳。你會覺得我的老師就是一個活脫脫的“葫蘆娃”吧?那你錯啦!她遠(yuǎn)比“葫蘆娃”厲害千百倍,因為她除了“千里眼”和“順風(fēng)耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時,她指揮家的雙手一揮,我們的雙眼就會跟著老師的指揮在美文上演奏;下課時,她藝術(shù)家的雙手一抖,光潔的墻面就立刻變成了五彩的圖畫墻;值日時,她清潔工的雙手一點,經(jīng)她示范的骯臟地板頓時會變得光亮如鏡;大課間時,她運動員的雙手一動,跑道上塵土飛揚,一匹匹烈馬奔騰而去……

  我喜歡雪婷老師,不僅僅因為她依靠豐富的學(xué)識,把我們變成了一個個有學(xué)識,有理想的.好孩子,更重要的是,她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次,雪婷老師也被傳染了水痘,同樣病痛的折磨,但她卻忍著痛癢,每天打電話詢問我的病情,鼓勵我多吃水果多喝水,提醒我積極配合治療,那小半月的時間是十分難熬,但只要接聽了雪婷老師的電話,我就覺得身體不再那么難受,生活還是那么美好,令人向往。

  我的雪婷老師,她為我們“修枝剪葉”,讓我們在肥沃的土地上,開出了絢爛奪目的花兒,我長大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師!

我的老師小學(xué)作文6

  人的一生中,總會有一些給自己留下深刻印象,值得學(xué)習(xí),值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。

  馮老師中等身材,眼睛不算大,但閃閃發(fā)光,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,夾雜著幾根白發(fā),這也許是老師勞累過度的原因吧,她那一臉的微笑,使我們感到非常親近。馮老師平易近人,對我們愛護(hù)有加,上課也非常認(rèn)真。天熱了,她就叫我們少穿點衣服,天氣冷了,她就我們加衣服。她對我們每個同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心,如果我們哪里做得不好,她就會平心靜氣地提醒我們,還給我們做示范,是一個深受學(xué)生好評的語文老師。記得有一次,因為我貪玩吧,老師布置的周記我完成得很快,字寫得很潦草,而且還出了點小差錯。老師就在周記的后面寫了這幾句話:這次習(xí)作,你可能不夠認(rèn)真,出現(xiàn)了一些差錯,書寫也欠美觀。我看了,心中很是羞愧,便在心里下了個決心:以后不管做什么作業(yè),書寫都要美觀。也正是馮老師這種提醒,才使我奮發(fā)向上。

  老師的眼睛原來也有笑的時候呢!

  一次,我們班的作業(yè)都全交齊了,馮老師看了看我們,眼睛瞇成了一條線,嘴角微微翹起,笑瞇瞇的神情真讓人想不出她平時生氣的樣子。還有那次,在宿舍衛(wèi)生比賽中,我們班取得了第一名的好成績,我們歡呼雀躍,老師笑成了一枝花,眼睛又笑成一根線了!

  老師,是您拿著一把把金色的鑰匙,打開我們心靈的窗戶,把我們帶進(jìn)浩瀚的`知識海洋;是您,教我們明白人生的哲理;是您,教我們?nèi)绾纬蔀橐粋對社會有貢獻(xiàn)的人,又是您……

  馮老師,您辛苦了!謝謝您為我們付出這么多,你永遠(yuǎn)都是我最敬佩的人!

我的老師小學(xué)作文7

  學(xué)校上坡路上的銀杏樹在十天前就黃掉了。

  好像一切都像一場夢一般,匆忙間我已告別了小學(xué),踏入初中?似乎有點不真實。平靜的讓人難以相信。踩在厚厚的銀杏葉上,慢慢的向?qū)W校走。那一年,好像也是秋天吧?老師,許久未見了,不知道你是否還好?

  那一年秋,我們告別幼兒園,懵懵懂懂的踏入了小學(xué)。開學(xué)第一天,你大步跨入教室,晨光斜斜的從窗口射進(jìn)來,款款鋪灑在潔凈的地面上,只記得映得你的臉發(fā)亮。一次午休時間,你拿著一張照片走了進(jìn)來,鄭重的拿過膠帶粘在了墻上,我們自然是好奇的過來圍觀。你小心又仔細(xì)地拂過每一張面孔,眼里泛著淚光,臉上寫著我看不懂的表情,說:“這是我教的班!敝钡浆F(xiàn)在,憶起那日老師臉上的表情,才發(fā)覺,那是驕傲。

  三年級的六一兒童節(jié),我們終于戴上了盼望已久的紅領(lǐng)巾,跨入了少年先鋒隊。記得當(dāng)時高年級的同學(xué)給我們系上火紅的紅領(lǐng)巾,你比我們還要高興,樂呵呵的給我們拍照,你胸前剛系上的紅領(lǐng)巾襯得你的臉愈發(fā)紅潤了。

  三年級最后一個學(xué)期的英語課上,教室里安靜得很,只有粉筆在黑板上刷刷書寫的聲音和頭頂老吊扇煩人的吱吱聲。不知怎么,我鬼使神差的在前位掛在椅子上的衣服上寫上了“大壞蛋”三個字。我以為會神不知鬼不覺的'過去,但是最后還是查到了我的頭上,還記得當(dāng)時你氣壞了,從來沒有看見你這么生氣過。你咬著一口牙,罰我到操場上罰站。沒站多久,就有同學(xué)叫我去你的辦公室。你輕輕拍著我的頭,眼里寫滿了慈祥,輕聲問道:“為什么要這樣做?”望著你那溫柔的眼神,淚水浸滿了眼眶……

  當(dāng)年刻在桌子上的痕跡早已模糊不清,記憶中您的微笑依然是那么爽朗。是您,教會我成長;是您,教會我成熟。老師,許久未見了,不知道你是否還好?

我的老師小學(xué)作文8

  在我生命這一小部分時間里,也是在這六年的小學(xué)生活里,每一次的相遇又離開,F(xiàn)在我上六年級了,就要離開我的母校了,也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個蠟燭,照亮了我們自己一點點熔化。這一次,我不知道我們會再見面不會,但你永遠(yuǎn)在我心里,永遠(yuǎn)是我心中偉大的老師。 您雖然和我們在一起的時間不長,但在六年中你是我見到的最好的老師。

  你每一次給我講道理,都讓我明白了許多。你永遠(yuǎn)是一位好老師。你來得時候我什么都不會寫,是你來了以后,一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽,你是一個好老師,你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學(xué)會了去感受、去體會。老師是你改變了我,讓我懂得了是非,我是多么渴望上初中時你還教我呀! 但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級,我會更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩,你帶著我們,在那快樂的時間里多好呀! 時間是來也匆匆去也匆匆,一分一秒的過去了,我想你一定能教出更好的學(xué)生。

  就象歌里唱的一樣,時間一去不再有,但我要謝您我的老師。 這是我最喜歡的學(xué)生之一。 記得剛接這個班的時候主任就告訴我,這個孩子不要管他學(xué)不學(xué)習(xí)了不給你惹事就謝天謝地了?伤是沒少給我惹事,不過還好,也開始學(xué)習(xí)了。上次期末測試破天荒的及格了,讓所有知道他大名的人,雙目圓瞪。說真的比好學(xué)生考個一百分都讓我開心呢。 看著他語句不太通順的`文字,真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來,想起自己的不好,當(dāng)初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了,最舍不得的還就是他呢。

  可是剛才心中的千言萬語忽然間就沒有了。 不過,孩子,老師也會永遠(yuǎn)記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼,能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。 最后,老師也謝謝你,謝謝你帶給我的快樂和感動。

我的老師小學(xué)作文9

  我的劉老師像冬天的陽光,給我們溫暖;又像我們迷路時的指南針,給我們指出正確的方向;還像下雨時的雨傘,給我們遮風(fēng)擋雨。

  劉老師的身材沒有模特那樣好,你瞧她,一雙濃眉,眼睛不大,嘴唇厚厚的。但在我眼睛里,她卻像模特一樣會發(fā)光,很多時候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑,給人一種很親切的感覺。

  她是個幽默詼諧的人,經(jīng)常用她幽默的火把點燃我們學(xué)習(xí)的熱情。

  那是一個星期一,有同學(xué)上第一節(jié)課的時候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見了就說:“你們是不是思想不集中、無精打采,心里總想著其它事?”大家都不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥,不約而同的點點頭,劉老師馬上認(rèn)真起來,繼續(xù)侃侃而談道:“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊,但不能睡覺;睡覺不要緊,但不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,但千萬別夢游;夢游也不要緊,但不能把小數(shù)點點錯了……”話音剛落,我們就哄堂大笑,一起關(guān)注到她講的.小數(shù)點上來。說來奇怪,就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時也來了精神,疲倦和睡意立刻一掃而光。

  劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。

  有一天上課的時候,突然飛來了一只小蜜蜂,教室里立刻沸騰起來。蜜蜂上下翻飛,同學(xué)們有的嚇得尖叫,有的捂住耳朵,有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮,示意大家安靜,她朗聲說:“同學(xué)們不要害怕,如果你們不惹蜜蜂,它是不會蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽課,就想來瞧瞧,說不定它也是來聽我上課的!”聽了這話,同學(xué)們一下子開心起來,整個教室變成了歡樂的海洋。

  劉老師就是這樣,她的語言魅力就像一塊磁鐵,深深的吸引著我們。在她的課上,不知道什么時候就會有妙語連珠蹦出來,使教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊的吸引住,想不聽她講課都難。

  這就是我們的劉老師,她是我最好的老師!

我的老師小學(xué)作文10

  我要說的呢,自然是語,數(shù),英三門課程的老大——語文老師了,在我看來,她可是一位名副其實的good老師,若想了解了解她,就不要走開,接下來更精彩!

  我的`老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語文課代表。

  常聽人說:“上了初中就別想有好日子過!,就在開學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。

  那天,我們在上政治課,全班見是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺地,就讓教室變成了茶館。老師見了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢,可同學(xué)們見了,只是笑笑,便著開會。等到第三節(jié)課,直覺和氣氛告訴大家:世界末日即將來臨。果然不出所料,李老師一來,便使出“河?xùn)|獅吼”,打個我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢,發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。

  雖然那次差點寫斷了手,不過,班上總算安靜了點,至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧,這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。

  要評上“文明班級”,最重要的一點——衛(wèi)生。

  有一次,我看見勞動委員帶了幾個人去掃地,過了好一會兒才回來,我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”?傻壤罾蠋焷砹,卻挑剔道:“外面怎么這么臟。縿趧游瘑T注意點,衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

  就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級”的旗幟,這得歸功于李老師啊。

  不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會做得更好!

我的老師小學(xué)作文11

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我就要是六年級的小學(xué)生了。再過一年就要畢業(yè)了,希望老師您能記住我。

  回首往事,師恩難忘——和您因為學(xué)習(xí)的激烈爭論,和您一次次的碰撞交流,無論學(xué)習(xí)還是運動。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時,您為我高興,當(dāng)我進(jìn)步慢時,您十分著急,您的批評與教導(dǎo)讓我始終難以忘懷。您多次批評我學(xué)習(xí)不認(rèn)真,做作業(yè)的時候經(jīng)常犯一些低級錯誤,上課的時候還會走神;在上課的.時候,我舉手發(fā)言的次數(shù)不多,大多都是您把我叫起來回答。其實有些問題我是真的不太會,怕回答錯誤。現(xiàn)在想想有點可笑,學(xué)習(xí)就應(yīng)該不恥下問,不應(yīng)該害怕自己出錯。我以后會盡力改正的,上課認(rèn)真聽講,把每個問題都搞明白,爭取舉手次數(shù)再多一些。

  我還有個問題,就是經(jīng)常會犯同樣的錯誤,前一次做錯了的題目,下一次還是再做錯。可能有時候我還會因為得了一點小成績而沾沾自喜,導(dǎo)致我的成績不穩(wěn)定。這都是因為自己平常沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,沒有很用心地學(xué)習(xí),也不善于總結(jié)經(jīng)驗,今后我一定會更加努力,更加專心,爭取自己不再犯同樣的錯誤。

  這一年,我沒少讓您操心,讓我最感激的是您始終給了我學(xué)習(xí)的信心和動力。您經(jīng)常教導(dǎo)我:“要嚴(yán)于律己,珍惜時間,刻苦學(xué)習(xí)”、“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”……并且用了許多方法,如讓我加強背書,還對我加強輔導(dǎo)等等,使我學(xué)習(xí)的自覺性不斷提高,盡管我還有許多缺點,但我有信心做得更好。

  在班級里,我是非常平凡的一個學(xué)生,優(yōu)點不多,缺點倒不少,但無論是優(yōu)點還是缺點,都是我的一部分。老師,請記住我。

我的老師小學(xué)作文12

  我心里的最美老師,要數(shù)到我們的語文老師——于xx老師了。在她的帶領(lǐng)下,我們班的語文成績一步步提升。她個子中等,短短的頭發(fā),給我們講課時偶爾會帶上一副眼鏡,顯得十分干練,透過眼鏡,她那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。于老師有著一張能說會道的嘴巴,課堂上的于老師是多變的,有時風(fēng)趣幽默,妙語連珠,有時又非常嚴(yán)肅,令人有一種無形的畏懼,使我們不再說話。

  講課時,于老師一手端正的拿著課本,另一個手則夾著粉筆,滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的于師像一位魔法師,總能抓住同學(xué)們的注意力,讓我們跟著她在知識的海洋里遨游;正在上課的于老師又像是一位搞笑演員,總是逗得哈哈大笑,卻又把知識牢牢記住,每當(dāng)下課,同學(xué)們總是一臉歡快,回味無窮的走出教室,好像這不是在上課,而是在做游戲。于老師講課一邊講課,還一邊用她那“火眼金睛”找開小差的同學(xué),雖然有時不帶著眼鏡,卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動作時,于老師就會用她那失望而嚴(yán)厲的眼睛看著你,每當(dāng)這時,我們總是低著頭,紅著臉,規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。于老師不僅上課時生動有趣,言簡意駭,而且課外又像一位慈祥的'長輩。她閑暇時,只要有同學(xué)去問題,她如果會,就一定會給那個同學(xué)講的明明白白,不論哪一科,這也是我們崇拜于老師的地方。如果有誰生病了,于老師會擔(dān)心的跟家長一樣,又是倒水,又是聯(lián)系家長,比工作還要忙,還不停地問她:“好點沒有?再喝點水吧!……”同學(xué)們看在眼里,記在心里,不知從什么時候開始,于老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。

  于老師當(dāng)之無愧是“最美的語文老師”,謝謝您,于老師!

我的老師小學(xué)作文13

  每個人都有自己的愿望,有的人希望當(dāng)醫(yī)生,有的人希望當(dāng)警察,還有的人希望當(dāng)工程師,科學(xué)家等等,而我的愿望是當(dāng)一位普普通通的老師。

  這個愿望在我心中隱藏了很久,我想當(dāng)老師是因為我很喜歡老師這個職業(yè),同時老師這個職業(yè)在我心中是神圣的,偉大的。

  老師是人們腳踩的地板,是辛勤的園丁,是學(xué)生們心中的好榜樣。老師可以把自己知道的知識傳授給學(xué)生們,也可以把做人的道理交給學(xué)生們,教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈,做人的基本道理是什么,來實現(xiàn)自己的.社會價值。其次,當(dāng)老師的愈多課余時間,可以做自己想做的事情。比如:每年有兩個假期,寒假與暑假,每周有兩天的休息,同時還有法定假期,我可以利用這些時間來學(xué)習(xí),回顧和總結(jié)。此外,爸媽都希望我將來以一份穩(wěn)定的工作,生活不用那么奔波。所以,我想當(dāng)一名老師。

  如果我以后當(dāng)上了老師,我會和學(xué)生們在一起搞好師生關(guān)系,多了解他們,可以和他們溝通,讓他們快快樂樂的,經(jīng)常在適宜的時候,和他們一起玩游戲。輕松一下,不要那么累,還有,我絕對不會布置那么多的作業(yè),布置一點點;在上課的時候,多多提問他們。在他們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當(dāng),學(xué)生們做錯的時候,我一定會想出好的方法來教育他們,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,要快點改正。但我不會做出一些不好的方法,我也不會打他們,因為他們還小。我不會讓他們討厭老師,也不要他們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。

  為了這個愿望,我要努力學(xué)習(xí)。爭取在若干年后,成為學(xué)生們的好榜樣,是學(xué)生們最喜歡的老師。

我的老師小學(xué)作文14

  你知道嗎?我有一位無比神秘的老師,因為她有時像一座活火山,隨時可能一觸即發(fā),她還像一個管家婆,從我的衣食住行和做作業(yè),一切的一切都要管,那么,你想知道這位神秘的老師是誰嗎?那就聽聽下面的故事吧!

  她很愛美,不管早上忙不忙,她都要細(xì)細(xì)地化妝,直到確診自己完美無瑕,才會一臉滿足的樣子去上班,可就是眼睛上架了兩個黑邊的眼鏡,讓她的形象大打了折扣,她說起話來就像點燃了的鞭炮噼哩啪啦就來了,因此得了個美名——機關(guān)槍,每當(dāng)我做錯事,機關(guān)槍就向我發(fā)射出一串子彈,那是我最害怕的武器。

  她像一座活火山,隨時可能噴發(fā),有一次,我正聚精會神地寫著作業(yè),無比神秘的'教師就坐在我身旁,寫著寫著,我的腦子悄悄地溜號了,去想:該怎么玩游戲——穿越火線。想著想著嘴里不知不覺的發(fā)出了嘻嘻的笑聲,眼睛盯著書一動也不動,活像一個木頭人,真不幸,被神秘的老師聽見了,她手拿著筷子虎著臉走過來,我根本沒有察覺到,她看了看我的本子,輕輕地拍了拍我的手,可我都沒感覺到,這下可捅馬蜂窩,神秘老師生氣了,她的兩只眼睛瞪得大大的,嘴里咆哮著,就像一座火山,馬上要噴發(fā),她使勁拍了拍我的手,我的腦子一下子抓回來了,我發(fā)現(xiàn)神秘老師就在我身旁,眼看她的火山就要噴發(fā),我又趕緊認(rèn)真地寫起作業(yè)了。

  她很愛看書,看起書來,就連好吃的雞腿都不理,就連菜糊了她也不知道,可說也奇怪,她只要一看見我做作業(yè),就會丟下書,跑過來開始問個不停:“作業(yè)多不多!要打一下羽毛球嗎?……,就像有十萬個問題似的。”簡直就像一只小蜜蜂嗡嗡地在我耳邊飛,讓人受不了,不過呢,我還是很高興的,因為那是她對我的愛。

  你猜測出神秘老師是誰了嗎?什么,還沒猜出來。∥腋嬖V你們吧:“她是我幼兒園教師,也是我最可愛的媽媽”。

我的老師小學(xué)作文15

  過往的曾經(jīng),就好比一顆顆晶瑩剔透的水晶。而時間,則就是一根串起水晶的絲繩。串起了它們,而我卻看見了其中最閃耀的一顆。

  她就是,我的老師。

  她姓吳,眼睛很亮,如一把利劍,看穿我們的心思,她很愛笑,甜甜的.,笑起來兩邊還有小酒窩呢!她雖然是我們的老師,但是,她也總像個小孩子那樣,和我們一起鬧。

  無論遇到什么困難,她總愿意和我們一同度過

  室外溫度27攝氏度,可是,盡管如此。魔鬼訓(xùn)練依然進(jìn)行著。

  吳老師,手持秒表,時刻準(zhǔn)備著開始了。她站在跑道的另一頭,給我們計時,我們熙熙攘攘地站在起點后,不停抱怨:天氣真熱,老師也不讓我們休息一天,哎同時,還用一只手不停地在耳旁扇風(fēng),這只不過是徒勞罷了,并無什么效果,時間好似在此時,分外漫長,越來越難熬了,太陽還偏偏在這時越來越大,似乎要把這人世間的萬物都烤焦不可!而正當(dāng)我們抱怨的時候,卻沒有看見那個和我們一樣在烈日下,努力奮斗,陪伴我們,幫助我們,卻無怨無悔的人——吳老師。

  終于輪到我了。

  我跨上前一步,心中像是有幾頭小鹿在呼——呼——!亂撞,只見吳老師舉起一只手,示意著準(zhǔn)備好了,隨著發(fā)令員一聲令下,我沖了出去。雙手前后擺動,發(fā)絲飛起,風(fēng)在耳畔回響,只聽見吳老師扯著嗓子喊著:加油啊!加油,沖刺!這一句話,像是給予我了力量,和希望,我沖過終點,沒有停頓和減速,我做到了!

  九秒二七!老師報出我的成績。

  并沖我甜甜一笑;有進(jìn)步哦!我看見了老師漲得通紅的臉,和即將流下的汗珠,我狠狠地點了點頭。

  我認(rèn)為,吳老師不止是我們的老師,更像我們的媽媽那樣,無私地陪伴著我們!

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