成長(zhǎng)的煩惱小學(xué)作文(實(shí)用4篇)
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的煩惱小學(xué)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的煩惱小學(xué)作文 篇1
成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。但我的成長(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言,有哭有笑,有悲有歡,有甜也有苦。
我的這艘成長(zhǎng)之舟,從我起航那一刻起,就帶給了我不少的快樂與煩惱,讓這身為初中生的.我,即渴望快點(diǎn)見識(shí)一下天邊的風(fēng)浪,但又有些厭倦,害怕面對(duì)它。
回想起自己小的時(shí)候,那時(shí)還是個(gè)小孩子的我,生活得多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了,上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,回家的作業(yè)增了,學(xué)習(xí)的科目多了,我的雙肩漸漸地背起了更重的書包。
成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱,可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣,現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。
就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長(zhǎng)著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見。在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意見,我愿到哪兒,就可以到哪兒,自己摔倒了,也可以靠自己的力量來(lái)支撐。
我的成長(zhǎng)之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我意識(shí)到了不少,學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途,我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是有更多的快樂。
陽(yáng)光走在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,怎會(huì)成功?這成長(zhǎng)的煩惱,也正是我成長(zhǎng)的快樂,我應(yīng)該從容地面對(duì)它。
成長(zhǎng)的煩惱小學(xué)作文 篇2
過(guò)了這個(gè)暑假,我就是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,在我自己看來(lái),我就是個(gè)小大人了,許多事情我渴望自己拿主意,可是爸爸媽媽卻還是把我當(dāng)小孩子,事事都不放心讓我自己去完成,讓我自己來(lái)決定,為此,我困惑極了。
舉個(gè)例子吧,這個(gè)暑假,我想去書店挑選幾本五年級(jí)的輔導(dǎo)書,自己先預(yù)習(xí),這樣新學(xué)期聽課就不會(huì)太費(fèi)勁。爸爸跟媽媽說(shuō):“你陪她去吧,如果她挑的資料你覺得不好,就另外幫她挑一本!眮(lái)到書店,我在書架前走了好久,終于選到上次表姐跟我推薦的那本輔導(dǎo)書。我把它拿給媽媽看,媽媽皺了皺眉頭,說(shuō):“你表姐的成績(jī)屬于中游,她用的輔導(dǎo)書也是比較簡(jiǎn)單比較基礎(chǔ)的,你的成績(jī)比較拔尖,要選有難度有挑戰(zhàn)性的題目,媽媽幫你另外選一本吧。”我忙說(shuō):“媽,可是我覺得這本書挺適合我的,它的講解部分很詳細(xì),適合預(yù)習(xí)自習(xí)的時(shí)候閱讀,媽,讓我買這一本吧。”可是媽媽堅(jiān)持己見,最后,媽媽拿了一本自己覺得好的書,興興頭頭地到柜臺(tái)去結(jié)賬,而我,則垂頭喪氣地跟在媽媽身后,心里很不痛快卻又無(wú)可奈何。
還有一次,也是最近剛發(fā)生的事兒,更是讓我感到不自由,感到父母的管束太多了。前幾天,我跟父母講我要到表哥家的廠里做表帶,打暑假工,掙點(diǎn)零錢,也能鍛煉動(dòng)手的能力。可是爸爸和媽媽商量一番后,卻嚴(yán)肅地表明態(tài)度,他們認(rèn)為,表哥的廠里管理嚴(yán)格,每天工作的時(shí)間太長(zhǎng),這樣我沒有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。所以,父母認(rèn)為沒有必要,就堅(jiān)決不讓我去了。和同學(xué)聊天時(shí),得知他們都可以自由選擇要不要去打暑假工,到哪里去打暑假工。只要不是去很遠(yuǎn)的地方,父母都是尊重他們的意見,沒有強(qiáng)加干涉的`。我多希望父母也能讓我自己選擇!
雖然,父母對(duì)我的種種管束都是為了我好,但我還是希望父母尊重我的選擇,畢竟,我就要成為小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了,不再是懵懂的小孩,我有自己的想法,我希望在一些小事上,我可以自己做主。可我該如何跟父母溝通呢,他們會(huì)理解我嗎?他們會(huì)支持我嗎?這就是我成長(zhǎng)的煩惱,希望我能早些找到解決的辦法。
成長(zhǎng)的煩惱小學(xué)作文 篇3
“我不想我不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后世界就沒有童話,我不想我不想長(zhǎng)大,我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”最近,我特別喜歡哼S?H?E的《不想長(zhǎng)大》這首歌,尤其是這幾句簡(jiǎn)直唱出了我的心聲。瞧,長(zhǎng)大后多不好:長(zhǎng)大了,再也不能和伙伴們無(wú)拘無(wú)束地打球、捉迷藏……,不然,大人會(huì)責(zé)備“太瘋”了;長(zhǎng)大了,再也不能和伙伴登山探險(xiǎn)了;長(zhǎng)大了,還有做不完的作業(yè)……總之,不想長(zhǎng)大的理由太多太多。
小時(shí)候多好哇:犯了錯(cuò),大人總會(huì)包容“還小、不懂事、下次注意……”而現(xiàn)在即便做錯(cuò)了一點(diǎn)芝麻小的事,也要受責(zé)備,被人背后說(shuō)閑話;
記得五年級(jí)的時(shí)候,上課的鈴聲響過(guò)了,而我還在回味著課間的精彩片斷,老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。課堂上沒聽,我站在那里,臉上火辣辣的,看看老師嚴(yán)肅的臉,聽聽同學(xué)們幸災(zāi)樂禍的'笑聲,我感到無(wú)地自容。我感到難為情,我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的怎么這么丟臉。終于下課鈴響了,我還沒有從自責(zé)中走出來(lái),老師把我找去進(jìn)行了談話,無(wú)非是不要驕傲,山外有山人外有人,學(xué)無(wú)止境……辦公室出來(lái),幾位同學(xué)跟在我身后,“大班長(zhǎng),你在課堂上想什么?透露一點(diǎn)……”回到家,我將這消息告訴了父母,父母那失望的眼神令我更為羞愧。為什么?為什么?只不過(guò)就是這樣的一件小事。
不想長(zhǎng)大,真的不想長(zhǎng)大,因?yàn)槲也幌朐谀菚街锌嗫鄴暝,不想再為考試分(jǐn)?shù)而懊惱不已,更不想再被同學(xué)們嘲笑了。
成長(zhǎng)的煩惱小學(xué)作文 篇4
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,難免會(huì)碰到一些煩惱,可能是父母的嘮叨,作業(yè)的負(fù)擔(dān),特長(zhǎng)班的訓(xùn)練。我們就像背著一座大山的老人,在艱難的行走。
遇到煩惱“前進(jìn)”還是“后退”?
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“倘若世間沒有風(fēng)和雨,那枝上的'繁花,又歸何處?只惹得人心生厭惡!
如果你沒經(jīng)歷過(guò)“得不到”或“已失去”,我相信你應(yīng)該沒有一絲煩惱了吧!可是世界上誰(shuí)沒有煩惱呢?
遇到煩惱是“享受“還是”埋怨“?
即使可以去解決煩惱,去避開煩惱,但是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些人經(jīng)常為一些小事而埋怨自己,他們?yōu)槭裁床蝗W(xué)學(xué)去享受煩惱,讓煩惱變成一種樂趣,那么生活就多一些樂趣了!
這么說(shuō)遇到煩惱就去追求煩惱,追求煩惱不如去享受煩惱。
朋友們,如果享受煩惱,那么生活就充滿樂趣,“絆腳石“就變成了”“踏腳石”了!
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