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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-09-22 10:38:54 小學(xué)生作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文(必備)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文(必備)

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我有一個(gè)善良的老師,她非常美麗。

  她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像瀑布一般披散在肩頭,她還有著一對(duì)神奇的眼睛,每當(dāng)班上的小朋友不聽(tīng)課搞小動(dòng)作時(shí)她總能迅速的'找到“作案者”,并用她那雙明亮的大眼睛緊緊的盯著他,仿佛在說(shuō):我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了,不要再搞小動(dòng)作啦!

  每一次上課,老師總是微笑著為我們講課,遇到不會(huì)的問(wèn)題,老師總會(huì)為我們解答疑問(wèn)。有一次,我有一道題目做錯(cuò)了,可還是不明白錯(cuò)在哪里,老師便細(xì)心的為我講解這道題目,并且引導(dǎo)我找到了做錯(cuò)題目的原因。看著老師認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生的模樣,我也變得更加認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。

  每一天上課,老師都會(huì)給我們講解不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更在教學(xué)中教會(huì)了我們?cè)S多人生道理,比如:要做一個(gè)善良光明的人、在公交車(chē)上遇見(jiàn)老人要記得讓座、只有尊重別人,別人才會(huì)尊重你……等等。

  這便是我的老師,不僅教授了我們知識(shí),還教授了我們做人的道理。我愛(ài)的我的老師!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

  她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。

  柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的.說(shuō):“寶寶乖,不哭!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛!奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。

  柏老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  在美好的小學(xué)四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位老師。她已經(jīng)不教我們了,可是我的腦海里仍不時(shí)地浮現(xiàn)出她的身影,她的微笑。

  她個(gè)子不高,微胖,長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,卷卷長(zhǎng)發(fā)繞在胸前。夏天經(jīng)常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。

  老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字,不知不覺(jué)間,老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身邊。她俯下身,注視著我寫(xiě)的字。這時(shí),恰巧我也練完了字,正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,心里倍感溫暖。

  老師彎下腰,和藹地說(shuō):“蘇卓越,你的字寫(xiě)得真漂亮!就是這個(gè)‘額’字呀,左半邊偏大!蔽易屑(xì)看了看書(shū),馬上意識(shí)到錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上,飄逸的長(zhǎng)發(fā),從我的肩頭滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

  老師在我的.田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字,隨后輕輕拍了我的后背,像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí),時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。

  老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí),我做錯(cuò)了一道題,老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎做錯(cuò)題是決不應(yīng)該的,F(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,無(wú)論做什么作業(yè),都會(huì)很仔細(xì)地檢查,每次考試中,我很少有因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題的現(xiàn)象。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

  我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路,我愛(ài)你,我的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  不是每一個(gè)教師節(jié)都一定要充滿各種各樣的禮物,不是每一份給老師的祝福都要用金錢(qián)衡量,我覺(jué)得真摯的感情可以有多種表達(dá)方式,也許你愿意用一束鮮花,而我更愿意用這篇充滿感情的教師節(jié)作文。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師,徐老師,感謝你!

  時(shí)光冉冉,又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨,這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),雖然我從來(lái)不曾在節(jié)日里給老師送去過(guò)一束鮮花,但對(duì)她們的敬愛(ài)和感激之情是深埋在心底的,我時(shí)常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責(zé)的啟蒙老師,盡管她們性格迥異,教學(xué)方法也各不相同,但正是她們孜孜不倦的教誨,才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個(gè)個(gè)積極向上的少年。

  首先要說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師徐老師,在我眼里,她是一個(gè)微笑天使,小學(xué)一年級(jí)入學(xué)的第一天,她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感,在后來(lái)的相處中,我發(fā)現(xiàn)她更是一位善于發(fā)現(xiàn)并循循善誘的`優(yōu)秀老師。

  本來(lái)我是一個(gè)不太自信的女孩,性格比較內(nèi)向,也不善于與人交流,在班里幾乎沒(méi)什么朋友,當(dāng)然也不敢調(diào)皮搗蛋,是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現(xiàn)了我,她知道我喜歡讀書(shū),便經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū),對(duì)于我偶爾靈光乍現(xiàn)得來(lái)的好作文更是大加贊賞,她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動(dòng)不已,整個(gè)人也慢慢自信開(kāi)朗起來(lái)。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友,還有幸被推薦為小作家協(xié)會(huì)成員,五年級(jí)下學(xué)期又被評(píng)為廬陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。這一切都是徐老師給我的信心,她在我的心里播下了文學(xué)的種子,我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過(guò)我的辛勤澆灌,一定會(huì)生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大、成材,我想,那應(yīng)該是徐老師最希望收到的禮物吧。

  說(shuō)句實(shí)話,我們班一向是全年級(jí)最活躍的,尤其是上副科課時(shí),遇上不太給力的老師,我們班可就炸開(kāi)了鍋,盡管老師在講臺(tái)上聲嘶力竭,我們?cè)谙旅嬉廊皇歉髯龈魇拢哉f(shuō)自話,那聲音絕對(duì)蓋過(guò)老師,更不用說(shuō)暗器(紙團(tuán))飛舞,險(xiǎn)象環(huán)生了,不過(guò),只要班主任楊老師往走廊里一站,哪怕是誰(shuí)惡作劇說(shuō)一聲楊老師來(lái)了!班里立馬就會(huì)鴉雀無(wú)聲。

  當(dāng)然,要想Hold住我們班那幫調(diào)皮鬼,可不僅僅靠一個(gè)嚴(yán)字就行了的,作為數(shù)學(xué)老師兼班主任,首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹,盡管我們班一向作業(yè)量最少,但從一年級(jí)至今,我們班的平均成績(jī)一直是穩(wěn)居年級(jí)第一;其次,在班級(jí)管理方面,她的確有獨(dú)到的一面,比如說(shuō)她讓我們輪流當(dāng)班干,并且讓男女生結(jié)對(duì)子,形成一對(duì)一幫扶,更絕的是她對(duì)我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌,還常常聯(lián)合家長(zhǎng)一起與我們這些00后斗智斗勇?蓜e說(shuō),盡管校長(zhǎng)有時(shí)對(duì)我們班那些活躍分子都無(wú)可奈何,但只要到了楊老師那兒,沒(méi)有一個(gè)不服服帖帖的。所以有一次班會(huì)上,班長(zhǎng)楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見(jiàn),結(jié)果大家一致認(rèn)為:多一點(diǎn)溫柔,楊老師就完美了。

  如果說(shuō)對(duì)徐老師是愛(ài),楊老師是敬畏,那對(duì)于英語(yǔ)老師我只能是愧了,每次她在課堂上講的面紅耳赤,吐沫橫飛,我在下面卻是似懂非懂,昏昏欲睡,課下的英語(yǔ)作業(yè)也常常不知如何下手,搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補(bǔ)作業(yè)。這不,五年級(jí)期末考試英語(yǔ)大亮紅燈,整個(gè)暑假老媽都在給我念緊箍咒,連我的偶像,還在北京上大學(xué)的老姐也語(yǔ)重心長(zhǎng)和我談了個(gè)通宵,我多么希望六年級(jí)不再為英語(yǔ)發(fā)愁,畢業(yè)時(shí)不再對(duì)王老師有愧呀。

  親愛(ài)的老師們,是你們牽著我的手走向求學(xué)之路,教會(huì)我們親師友,習(xí)禮儀,未來(lái)漫長(zhǎng)的人生路途上,我一定還會(huì)遇到更多的良師益友,但請(qǐng)你們一定相信,每一年的9月10日,我都會(huì)在心里對(duì)你們說(shuō)感謝你,我的小學(xué)老師!

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