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美麗的小學(xué)作文精品(4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的美麗的小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的小學(xué)作文 篇1
我們從哈爾濱坐車南行，大約走了四個(gè)多小時(shí)，終于達(dá)到了我盼望已久的杜爾伯特大草原。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草原猶如蓋上了一塊綠色的大地毯。在陽光的照耀下顯得格外美麗。這時(shí)微風(fēng)吹拂，我聞到了草的芳香，一下子就陶醉在芳香之中。我感覺這可真像一片綠色的海洋。我迫不及待的想看看組成這片草原的“小成員”。低下頭來，仔細(xì)觀察草有各種各樣的形狀，有如車輪形的、針形的、花瓣形的……形態(tài)各異。你看，那兒還有五顏六色的“寶石”在草原中開放，是那么可愛，是那么動(dòng)人，是那么嬌媚。
一群羊兒在專心致志的吃草，馬兒吃圓了肚子在悠閑自得的散步，牛兒好像吃多了草，跑到河邊喝水。遠(yuǎn)處那星星點(diǎn)點(diǎn)潔白的蒙古包像大海上揚(yáng)起的.風(fēng)帆，在遨游。
夜幕悄悄地降臨了，它籠罩著草原。一輪圓月從東方升起，皎潔的月光給草原增添了一份神秘。西邊燃起熊熊篝火，人們都向西邊奔去。馬上草原就響起那渾厚的草原之歌《敖包相會(huì)》。人們伴著歌聲翩翩起舞，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊�！辈菰錆M了無限魅力，令人神往，令我難忘。
美麗的小學(xué)作文 篇2
夜，很黑、很黑，人們常這樣說。
夜幕中，有著喜悅，蛙開始了如沸如騰的大合唱，這是在秋夜的稻花香中，人們邊乘涼邊擺著龍門陣，這是在夏夜的斗轉(zhuǎn)星移中遙聞深巷犬吠。
夜幕掩蓋了一切，是一床溫軟的棉被，鋪蓋著，于是所有的都睡了。
夜把大地變得極具詩意，眼前的黑黝黝的樹影，高高的樓房，以及山岳上的電線桿，無處山頂上的燈塔都看得朦朧，想得清晰，就是那西天的星兒也在眨眼，半遮面的`、剛升起的、紅中泛黃的月也在游動(dòng)。
月光入窗，欣然起行，才看見許多白天見不到的景致，花壇里開了許多大大小小的花，在抖動(dòng)著流瀉在身上的月光，它們開得燦爛。樹下，則是幾片落葉，有落下不久的，也有枯黃卷曲的，都鍍著銀灰，靜臥著陶醉。還有那輕輕流入小池里的水流的“嘻嘻”聲，我又看著遠(yuǎn)處那燈火闌珊……
夜，很美、很美，我認(rèn)為。
當(dāng)眼前只是一片黑時(shí)，我仔細(xì)的呼吸，靜靜的傾聽，歇下了那疲勞的雙眼。我呼吸著，是三葉草呼出的純純的氧；聞著，花的香味兒，還有棉被那暖人的清香；豎著耳，聽著，是小汽車發(fā)出輕輕的鳴叫，有鐘的滴嗒，還有兩聲犬吠。
你叫我怎樣否認(rèn)這美麗的夜呢？
美麗的小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都擁有一顆美麗的心靈。
有一部分的人擁有美麗的外表，還有一部分人擁有丑陋的外表，可是我們不能只看到美麗的外表而忽視心靈的美。我想對于我來說，心靈美比外表美重要的多。
你一定聽說過《丑小鴨》的故事吧。丑小鴨他不重視他的外表，它知道只要它努力。努力。在努力，總一天它就會(huì)成為美麗漂亮的.白天鵝。
美麗的心靈，最重要；丑陋的外表，不重要。
美麗的小學(xué)作文 篇4
今年九月，我們搬入了新校區(qū)。一切的一切，都變得熟悉又不熟悉的了。
大門比原來擴(kuò)大了許多倍，以至于我對它心存敬畏。我暗暗發(fā)誓，等我證明自己在初二也一樣棒的時(shí)候，我就有>勇氣凝視這扇大門了吧。
進(jìn)入校園后最吸引我的不是名人的雕像，卻是那棵粗大的梧桐樹。我將童年的歡樂寄存在了小學(xué)的梧桐上，那么，我年少的倔強(qiáng)便會(huì)寄存在你的葉間了嗎，梧桐？
教室寬敞明亮了許多，雖然我不知道這是不是心理作用，但我的心的.確是像九月的陽光般明媚。淡綠色的窗簾外是假山，草坪和小水塘--它們給靜穆的校園平添了一份活潑和生動(dòng)�；剡^神，心思收了回來，輕輕用指尖擊打著嶄新的書本，考慮著作文--“美麗的校園我的家”，心里突然泛起漣漪，出現(xiàn)了一句話：
“校園從現(xiàn)在便是你們的家，請愛護(hù)，尊重她。她越過了世紀(jì)年輪，請你們將她變得更加美麗，用最好的成績來證明--這個(gè)校園，永遠(yuǎn)不老。”
一直都忽略了，我早已變成了學(xué)姐�？粗跻坏男律呓兄鴣y跑，仿佛聽見了學(xué)校在念著：
“這個(gè)校園，永遠(yuǎn)不老，因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)讓她變得更加有活力，更加美麗。”
我們既然來到了這所學(xué)校，就要將它當(dāng)做一個(gè)大家庭來看待。因?yàn)�，她既然有�?zé)任包容我們，我們就有責(zé)任把她像家一樣愛護(hù)。美麗的校園的確是我們的家！
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