(通用)小學(xué)的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
爸爸的集郵冊(cè)里有動(dòng)物、卡通人物、交通工具、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等各式郵票，這其中以動(dòng)物郵票收藏最多：光彩奪目的“金斑啄鳳蝶”、體態(tài)優(yōu)雅的“丹頂鶴”、憨態(tài)可掬的“國(guó)寶大熊貓”、“叢林之王”東北虎等等。
最喜歡的一張大象郵票，是爸爸高中同學(xué)送給他的，還是一幅水粉畫(huà)，1991年發(fā)行，上面用英語(yǔ)寫(xiě)著坦桑尼亞郵局，是位于東非的一個(gè)國(guó)家。那兩個(gè)瀕危二字，意義是叫我們保護(hù)大象。畫(huà)面上是黃昏時(shí)分，一頭大象帶著一頭小象在河邊洗澡。小象用長(zhǎng)鼻子把水噴到自己身上，水面上便泛起層層漪漣。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖邊的蘆葦也在沙沙作響，而大象正悠閑地在湖邊吃草，多么美好的畫(huà)面呀！
爸爸告訴我，瀕危動(dòng)物是全人類共有的寶貴財(cái)富，它的存在使整個(gè)世界變得豐富。這些野生動(dòng)物如果絕跡，是人類的重大損失。一直以來(lái)，世界各國(guó)郵政都在不斷發(fā)行瀕危動(dòng)物的郵品，用實(shí)際行動(dòng)證明著保護(hù)野生動(dòng)物的決心。中國(guó)就已經(jīng)發(fā)行了白鰭豚、華南虎、東北虎、大熊貓、金絲猴等幾十種瀕危動(dòng)物的`郵票。
郵票的世界真神奇！如果將世界上200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行的瀕危動(dòng)物郵票羅列起來(lái)，將會(huì)是一個(gè)多么龐大的動(dòng)物世界。
小學(xué)的作文 篇2
今天，我感到很委屈，是一件小事。
上課鈴一響，同學(xué)立刻走進(jìn)教室，等待老師出現(xiàn)，戎老師一來(lái)。就開(kāi)始講課。講到一半。我同桌打了我的手，我沒(méi)有理他，可是，過(guò)了一會(huì)，他又打我了一下，我一氣，望他了一眼，就被老師看到。我不敢在說(shuō)了。可是我同桌死不悔改，：“我叫，我叫，我叫了，反正老師是在患難我不，沒(méi)罵我哦！”我忍無(wú)可忍，瞪了他一眼。可又被老師看見(jiàn)，把我可訓(xùn)斥了一頓，我低下頭，只能忍在心里，我同桌又在一旁偷笑。我踩了他了一腳。他也踩了我一腳，就這樣踩不斷踩去的，這次，我們一起被老師看見(jiàn)了。我靈機(jī)一動(dòng)，假裝橡皮掉了，去拿，老師就以為是我出的聲音，把他給罵了一頓。我望著廣播，快點(diǎn)下課。好好教訓(xùn)下我的同桌，讓他上課不要跟我講話，讓他上課認(rèn)真聽(tīng)講。
其實(shí)，我的.委屈，就是被老師誤會(huì)，以為是我在跟他說(shuō)話，明明是我同桌在跟我無(wú)緣無(wú)故講一些無(wú)聊的話。我不要跟他，他偏要跟我廛。討厭——蔣浙鋒。
小學(xué)的作文 篇3
夏天匆匆離去，送來(lái)了金黃的秋天。秋雨奏著冰涼的樂(lè)曲，帶給人們一絲淺淺的憂愁。
秋雨如細(xì)絲，斜斜地灑落在大地上。我閉上眼，靜靜享受著天地給我的恩澤。這一片難得的`寧?kù)o溫柔地滋潤(rùn)著我的心田。
秋雨好像演奏著一首樂(lè)曲一般。從低音到高音，從低音到高音……雨落在樹(shù)葉上，奏出的音符是清新的；雨落在花朵上，奏出的音符是嬌嫩的；雨落在山石上，奏出的音符是堅(jiān)硬的……它們?cè)谇镉甑难葑嘀衅婷畹鼗祀s在一起，使這首交響樂(lè)大放異彩，成為大自然最精彩的篇章。
高音還在持續(xù)。
隨著音調(diào)的增高，其他動(dòng)人的聲音也加入進(jìn)來(lái)：是急促又不是禮貌的犬吠，是微弱又清晰的蟲(chóng)鳴，還有誰(shuí)輕輕的呢喃？它們使演奏更加悅耳。
音調(diào)似乎又低了下來(lái)�！班ооВооА�。雨中的事物被沖刷得煥然一新。整個(gè)世界都亮了幾分，清清明明。秋雨像一張大網(wǎng)變得細(xì)而密。整個(gè)世界都被籠罩住了。
不知不覺(jué)，雨停了。落葉濕答答的，孤獨(dú)地躺在地上，似乎在感嘆時(shí)光。天空還是有些灰蒙蒙的，讓我感覺(jué)悶悶的。
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