小學(xué)的作文【范例5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
有一個(gè)人，我一見(jiàn)他，愧疚感就油然而生。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，我和于隨祥是一對(duì)形影不離的好朋友。我倆有福同享，有難同當(dāng)。
有一天，天下著小雨。我們依舊一塊兒去上學(xué)。到了學(xué)校，我急著上廁所，卻不小心把作業(yè)當(dāng)擦屁股紙擦了。為此，我在廁所待了大約一個(gè)小時(shí)，最后還是老師打發(fā)一個(gè)同學(xué)叫我回教室的。
回到教室之后，不出我所料，組長(zhǎng)第一聲就是交作業(yè)。我假裝若無(wú)其事，說(shuō)：“哦，知道了�！苯又盅b模作樣地在桌斗里翻來(lái)翻去。突然，我看到了地上飄來(lái)的白紙，撿起來(lái)一看，竟是一張作業(yè)，而且還是我好朋友于隨祥的。這大概是組長(zhǎng)不小心拿掉的吧！我正想交給于隨祥，可腦子里突然冒出了一個(gè)念頭——何不把于隨祥的作業(yè)改成自己的呢？我腦子一熱，趕快把于隨祥的.名字一抹改成了自己的名字，交給了組長(zhǎng)。我這才長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
我在忐忑中度過(guò)了語(yǔ)文課，迎來(lái)了第二節(jié)數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)門，就厲聲厲氣地說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，是誰(shuí)？站起來(lái)！”教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。一分鐘過(guò)去了，沒(méi)人站起來(lái)；兩分鐘過(guò)去了，沒(méi)人站起來(lái)；三分鐘......老師惱了，說(shuō)：“不站起來(lái)，是吧？行！全班同學(xué)都站起來(lái)，念一個(gè)坐一個(gè)�！比嗤瑢W(xué)屏神凝聽(tīng)，唯恐聽(tīng)不到自己的名字，挨批評(píng)。但擠來(lái)擠去，就剩下了于隨祥。同學(xué)們把目光投向了于隨祥。老師很生氣地走到于隨祥面前：“于隨祥，你為什么不交作業(yè)？”
“我交了�！庇陔S祥反駁。
“交了？交了咋沒(méi)見(jiàn)你作業(yè)？”老師的語(yǔ)氣里充滿著疑惑，還有肯定。
于隨祥三步并作兩步去講臺(tái)上找作業(yè)，找來(lái)找去，也沒(méi)找到，只好在老師的呵斥聲中回到了座位。不用說(shuō)，還被罰寫(xiě)一百遍。事后，我也沒(méi)給他解釋，但我在心里默默地說(shuō)：“好朋友，對(duì)不起！”
我一直珍藏真這個(gè)不光彩的秘密，直到今天。
小學(xué)的作文 篇2
今天我和媽媽一起看了《讓小消費(fèi)者更有力量》，我覺(jué)得我學(xué)到了很多本領(lǐng)。
第一個(gè)是買吃的東西，以前媽媽就常說(shuō)買東西要看過(guò)期了沒(méi)有，每次買東西我都會(huì)看看出廠日期，看不懂就問(wèn)大人�？赐赀@部片，我知道了不僅要看日期還要看東西是不是正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品，還有千萬(wàn)不能去路邊攤買東西吃哦。如果不小心吃到不好的東西，要趕緊跟大人說(shuō)，馬上去醫(yī)院。
第二個(gè)是買玩具一定要買3C認(rèn)證的，媽媽給我買的玩具都有認(rèn)真看，像奧迪雙鉆的玩具上面都有3個(gè)C，都可以放心買的。媽媽說(shuō)不好的`玩具會(huì)傷害我們小朋友的健康，所以一定要買有3C認(rèn)證的玩具。
第三個(gè)是一個(gè)哥哥買東西，店里的人懷疑他偷東西就搜他的身，這是不行的。只有警察叔叔才有資格搜身。我們一定要保護(hù)自己，可以打110，還可以打12315舉報(bào)商店里的人。
只要我們學(xué)了這些本領(lǐng)，不亂吃，不亂買東西，我們的健康和安全就沒(méi)有問(wèn)題。還有像媽媽說(shuō)的“拿起法律的武器”我們就不會(huì)被欺負(fù)了，讓我們小消費(fèi)者更有力量。
小學(xué)的作文 篇3
有人說(shuō)，護(hù)士是白衣天使；有人說(shuō)，郵遞員是綠衣使者；而我說(shuō)，老師是愛(ài)心使者，因?yàn)樗麄冇米蠲赖男慕o了我們最真的愛(ài)，讓我們?cè)诔錆M愛(ài)的校園中健康地生活，茁壯地成長(zhǎng)。在這節(jié)日來(lái)臨之際，我情不自禁地向敬愛(ài)的老師們傾吐起自己心中的美好理想：
我愿當(dāng)一名科學(xué)家，研究出一種無(wú)毒、芬芳且不易折斷的粉筆。因?yàn)榉酃P是老師不可缺少的好幫手，可是調(diào)皮的粉筆灰讓老師們防不勝防，有的老師甚至染上了疾病。我研究出的`這種粉筆不但沒(méi)有毒，還會(huì)散發(fā)出淡淡的清香，使老師上課時(shí)精神煥發(fā)，永�；盍ΑＮ页Ｒ�(jiàn)有一些淘氣的同學(xué)喜歡把粉筆折成兩段，扔著玩。現(xiàn)在可好啦，無(wú)論他們?cè)僭趺凑�，粉筆卻安然無(wú)恙。
我還想研究一種超級(jí)潤(rùn)喉丹，因?yàn)槲疑钌畹赜浀糜羞@樣一個(gè)剛走上講臺(tái)的老師，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課。下課時(shí)，同學(xué)們常常圍在她身旁，聽(tīng)她那美妙、動(dòng)聽(tīng)的歌聲�？墒�，有一些頑皮的同學(xué)卻常常讓老師生氣，一學(xué)期下來(lái)，我傷心地發(fā)現(xiàn)，這位老師的聲音沙啞了。現(xiàn)在，有了超級(jí)潤(rùn)喉丹，只要老師們?cè)谏险n之前服下一顆，他們的嗓子不但不會(huì)變壞，而且聲音會(huì)更甜美、清脆。學(xué)生們也會(huì)因此更愛(ài)聽(tīng)課，老師自然就少發(fā)脾氣啦。
我愿當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明一種電子棒，把它們安置在每個(gè)同學(xué)的桌子上，因?yàn)橥瑢W(xué)們上課會(huì)開(kāi)小差，這事很讓老師煩心�，F(xiàn)在有了電子棒，只要他們上課一開(kāi)小差或講悄悄話，它就會(huì)自動(dòng)伸出兩分米長(zhǎng)的棍子，輕輕地碰了他們一下，使得課堂上的老師成了三頭六臂、火眼金精的大能人，這樣就能提醒同學(xué)們專心致志地上好每節(jié)課。
以上就是我——一個(gè)普通的學(xué)生，獻(xiàn)給老師的最真的愛(ài)！
小學(xué)的作文 篇4
一日日，一年年歲月流逝，驀然回首，童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸長(zhǎng)大了。我不再是撲在媽媽?xiě)牙锓且獘寢尡У膵蓩膳�。也不是寸步不離跟在媽媽身后的“小跟屁蟲(chóng)”了。我長(zhǎng)大了，我有了自己的秘密，不再與媽媽分享，而是獨(dú)自品嘗。那有聲有色，有愛(ài)有淚的童年將留在我的記憶里。曾記得第一次獨(dú)自睡覺(jué)，關(guān)了燈，閉上眼睛腦子里老是想著青面獠牙，兇神惡煞的妖怪來(lái)抓我怎么辦？聽(tīng)到一點(diǎn)響動(dòng)就馬上把頭縮進(jìn)被窩里，結(jié)果折騰了大半夜，直到困倦了才不知不覺(jué)地睡著了。
如今我獨(dú)自睡覺(jué)不再去想那些幼稚的事了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。還記得晚上第一次獨(dú)自一人在家時(shí)，把大門鎖得嚴(yán)嚴(yán)的還在門口堆了好幾把椅子。打開(kāi)所有房間的燈，把電視的聲音開(kāi)得老大為自己壯膽。一有風(fēng)吹草動(dòng)馬上屏住呼吸，豎起耳朵靜聽(tīng)，似上足了發(fā)條的鐘表一樣把神經(jīng)繃得緊緊的。如今我獨(dú)自一人在家，只要把大門鎖上就可以輕松地干自己想干的事。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。我長(zhǎng)大了，猶如小鳥(niǎo)的羽毛豐滿了一些，小樹(shù)的年輪增長(zhǎng)了一圈。我將走出父母為我營(yíng)造的.溫室，獨(dú)自去探索未知的歲月，踏上人生的征途，追求自己的理想和未來(lái)。
小學(xué)的作文 篇5
初夏的一天，鯉魚(yú)媽媽攜兒帶女戀戀不舍地離開(kāi)自己的家園�？刹皇锹铮孀孑呡吷畹倪@條河，已經(jīng)被垃圾填滿，烏黑發(fā)臭的河水嗆得它們難以呼吸。為了生存，魚(yú)的一家不能再在這里待下去了，只好投奔他鄉(xiāng)，再找新家。
鯉魚(yú)媽媽帶著她的孩子游啊游，游到附近的一條小河，突然，孩子們個(gè)個(gè)肚子疼得厲害。這可把魚(yú)媽媽急壞了，她驚慌地問(wèn)小河：小河小河，你怎么啦？為什么我的孩子一游到這個(gè)地方肚子就疼起來(lái)了呢？小河有氣無(wú)力地回答道：魚(yú)大姐�。∧悴恢�，我的上游又建起了一座化工廠，每天都把很多又黑又臭的臟水放到我水里。你的孩子喝了這兒的水，能不得病嗎？再看看你的周圍，還見(jiàn)得到你的姐妹的身影嗎？快快離開(kāi)這里！魚(yú)媽媽聽(tīng)了小河的話，看看四周，這里果然安靜極了，一個(gè)同伴的'影子也沒(méi)有。再看著可憐的孩子們，嘆了一口氣，無(wú)奈地?cái)[了擺尾巴，只好又帶著她的孩子們游走了。
魚(yú)媽媽帶著她的孩子游啊游，游到了一條小溪，這兒的水清澈明凈，魚(yú)媽媽心中一陣歡喜。她高興地對(duì)孩子們說(shuō)：孩子們，這兒多好，我們就在這兒住下吧！孩子們一聽(tīng)，快活得歡蹦亂跳。它們的聲音驚動(dòng)了周圍的魚(yú)群，有幾只小魚(yú)游過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：魚(yú)阿姨，我們這里住的地方也不大啦，你瞧瞧夠擠了，而且我們已經(jīng)一整天找不著吃的了。你看，是不是魚(yú)媽媽聽(tīng)出她們是在下逐客令了，瞥了瞥遠(yuǎn)處，含著淚帶著疲憊的孩子們向另外一條河流慢慢地游去�？墒且坏侥抢锊胖�，如今那里哪是一條河呀？這里的水快被用光了，有好多人還在這里摸魚(yú)捉蝦，魚(yú)媽媽趕緊帶著孩子逃離這條河。再往哪兒游呢？我們?cè)趺崔k？孩子們稚嫩的聲音揪得媽媽一陣陣心疼。是啊，該往哪兒去？魚(yú)媽媽迷茫了。正當(dāng)她走投無(wú)路的時(shí)候，她的一些姐妹們也來(lái)了。
原來(lái)，她們也是到這里逃難來(lái)了。這叫我們?cè)趺瓷畎。◆~(yú)兒們絕望地呼喊著：人類�。≌�(qǐng)你們也給我們魚(yú)類一個(gè)生存的家園吧！地球這么大，難道真的就沒(méi)有我們魚(yú)兒的容身之處嗎？
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