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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-17 17:27:00 小學(xué)生作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文【匯總4篇】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文【匯總4篇】

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我們的劉老師是我在育賢小學(xué)認(rèn)識的第一位老師,她既是我們的第一位班主任,也是教了我們?nèi),對我們有著很深感情的老師?/p>

  記得在一年級入學(xué)測試時(shí),當(dāng)我緊張地走進(jìn)教室里,只見一位戴著眼鏡,面容和藹可親的老師坐在那里,她親切的話語,消除了我的.緊張,隨后,測試非常順利,最后老師讓我背了一首《登幽州臺(tái)歌》后,滿意的讓我走了。出來后,爸爸媽媽趕緊問我怎么樣,我笑著說:“沒事呀!遍_學(xué)后,我才知道,她就是我們的班主任。

  劉老師對我們班的每個(gè)同學(xué)都非常地關(guān)心和了解。一開始,我的發(fā)音總是不太準(zhǔn)確。劉老師總是鼓勵(lì)我,上課時(shí),讓我多回答些問題,平時(shí)多讀多看一些好的課外書,很快我有了很大提高,劉老師又讓我同其他同學(xué)代表我們班多次參加了古文詩詞表演,使我有了很大進(jìn)步。

  劉老師現(xiàn)在已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了,但她對我們的班級,對我們每個(gè)同學(xué)還是像從前一樣負(fù)責(zé)和關(guān)心,我們班里的很多大事,馬老師也總是和劉老師一同商量解決,現(xiàn)在,我們也總是能經(jīng)?吹絼⒗蠋熋G的身影。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  每天都盼望看見她熟悉的身影,盼望聽到她淳樸的聲音,更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰?她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。

  黃老師相貌平平,一雙透著善良的眼睛上戴著一對“放大鏡”,因此,她時(shí)常提醒我們:“寫作業(yè)要坐端正,不然就會(huì)像我一樣!闭f完,推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放,默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊,永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無華的`人品,更能感受到她對工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。

  黃老師有一個(gè)習(xí)慣,上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽:這個(gè)負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢,而我還欠孫老師5元,等于-5元。懂了嗎?一邊說話一邊做出形象的動(dòng)作。同學(xué)們聽入了迷,都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。

  黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語,我們學(xué)起來非常輕松,因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式,履行著她心中神圣的天職,變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈,也成為我心中“最美的老師”。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  說起我們的數(shù)學(xué)老師(外號:河馬),那可真是讓我們?nèi)嘁а狼旋X?赡芪覀冞@個(gè)班集體,天生就是與老師敵對的。

  當(dāng)然,我們這樣對待“河馬”可是有原因的.,他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉?赡苣銈冞沒有領(lǐng)略過一道題被他講一節(jié)課的滋味。發(fā)作業(yè)本下來時(shí),“河馬”叫我們認(rèn)真看錯(cuò)題,還叫我們拿出改“suo"本(改錯(cuò)本)來改正(我也不知道為什么老師說話這么不準(zhǔn),難道這就是傳說中有震撼力的聲音嗎???)唉!“河馬”又開講了,那道計(jì)算題整整重復(fù)了50遍(呵呵,可能有點(diǎn)夸張)。

  如果“河馬”只是羅嗦了點(diǎn),但上課生動(dòng),那還好說?墒恰昂玉R”不但羅嗦,而且上課無聊透頂。這個(gè)學(xué)期平均算下來,每節(jié)數(shù)學(xué)課我都要打20個(gè)哈欠(還好這樣沒有影響我的數(shù)學(xué)成績啊!)。“河馬”上課的無聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn):我們班的同學(xué)都莫名其妙地“愛”上了垃圾桶,每天爭著倒垃圾,一天要倒七八次,就算有兩片紙屑也要爭著倒。所以我每次扔垃圾時(shí),垃圾桶都是空空如也,還受到了班主任的表揚(yáng)。歸功都是“河馬”,因?yàn)樗险n實(shí)在是太無聊了,所以同學(xué)們都想去倒垃圾,可以免去一段時(shí)間的身心折磨,“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”,他就像河馬那樣笨重。相反,他來回就像一陣風(fēng)。上課時(shí),我漫不經(jīng)心地做著小動(dòng)作,忽然我身旁刮過一陣風(fēng)。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀!嚇?biāo)廊肆耍。!“河馬”嚴(yán)肅地問我:“云夢,我剛才講什么了?”“我……我!蔽艺Z塞。旁邊的男生都笑話我,氣死我了!于是我承受了這個(gè)學(xué)期第一次罰站的滋味……

  這就是我羅嗦的“河馬”老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  當(dāng)我第一次走進(jìn)校門,準(zhǔn)備迎接知識的挑戰(zhàn)時(shí),是誰手把手的教我學(xué)寫字?當(dāng)我取得好成績時(shí),是誰拍拍我的肩膀來稱贊我?當(dāng)我成績不理想,是誰給我鼓勵(lì),并指出我的不足?是老師!

  瞧!那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師,她就是我敬佩的`語文老師---------王老師。王老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。

  記得有一次上語文課,王老師檢查背書,她笑瞇瞇的說:“今天我們來背一下昨天學(xué)過的古詩《畫》,會(huì)背的同學(xué)請舉手!蔽疫@時(shí)有點(diǎn)害怕,舉手吧,我還不太會(huì)背;不舉吧,王老師批評我怎么辦?結(jié)果,怕批評的心理終于占了上風(fēng),我巍巍地舉起手。

  可是,王老師偏偏叫了我。我站起來低著頭,不敢注視王老師,可是,我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時(shí),我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容,便鼓起勇氣,一抬頭高聲背到:“遠(yuǎn)看山有色,近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)在竊竊私語著。這下,我難堪極了,背了不是,不背也不是,只好用手使勁兒地絞著衣角……。

  這時(shí),王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張,想王老師一定要批評我了?墒菦]想到她并沒有這么做,只是嚴(yán)肅地對同學(xué)們說:“不要笑!我相信黃紫柔能背出來的。”我盯住王老師的臉,發(fā)現(xiàn)她絲毫沒有責(zé)怪我的意思。我定了定心,很快的就把剩下的詩句想了起來,并用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來,老師和同學(xué)都在為我鼓掌呢!

  我和王老師建立的情誼,不是骨肉情,卻勝似骨肉情啊!我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份最珍貴的感情!

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