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[優(yōu)秀]難忘的小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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難忘的小學(xué)作文 篇1
邁出學(xué)校大門(mén)，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師湯老師。
湯老師是個(gè)年輕的老師，瘦瘦的，中等個(gè)子，溫和的就像我們的媽媽一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來(lái)沒(méi)有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒(méi)有偏愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，每次不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，湯老師都會(huì)批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說(shuō)話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛(ài)聽(tīng)，她不僅教我們知識(shí)， 更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
湯老師從一年級(jí)起一直是我們的語(yǔ)文老師，她教書(shū)非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次湯老師讓我們寫(xiě)一篇400字的作文，我一聽(tīng)便埋頭寫(xiě)了起來(lái)，生怕寫(xiě)慢了耽誤下課玩樂(lè)的時(shí)間，我用最快的似速度寫(xiě)著，終于在下課前寫(xiě)完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來(lái)，翻開(kāi)一看，湯老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補(bǔ)了，不通順的`句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來(lái)很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的湯老師犧牲了午休時(shí)間來(lái)給我批改作文。湯老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫(xiě)，鼓勵(lì)大膽寫(xiě)作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛(ài)寫(xiě)作文，這些多歸功于湯老師的諄諄教誨。
湯老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們?nèi)松鷺?shù)立了榜樣，今后無(wú)論走到哪里，我多難忘敬愛(ài)的湯老師。
難忘的小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，印臺(tái)廣場(chǎng)上，人山人海，街道上車(chē)水馬龍。背后傳來(lái)“砰砰”的聲音，是竹棍點(diǎn)在地上發(fā)出的有節(jié)奏的響聲。人行道上的一個(gè)盲人引起了我的注意。
這個(gè)盲人伸著一根棍子，小心翼翼摸索著，一步一探地走來(lái)。突然，他的棍子落空了，原來(lái)在他的前面有一口井，井蓋被一個(gè)吃飽了撐著沒(méi)事干的人挪開(kāi)了。
盲人停下腳步，一下一下用竹棍四處摸索著。當(dāng)探棍打到井蓋時(shí)，盲人放下棍子，他向前邁了一小步，伸直了雙手，慢慢地彎下腰，蹲了下來(lái)。他摸索著找到井蓋，吃力地把井蓋向井口方向推。他一定在想：“這是誰(shuí)挪開(kāi)的`？要是有人過(guò)來(lái)沒(méi)看到，掉進(jìn)去了呢？不行，我得把它蓋上�！�
看到這里，我想：“為什么這兒這么多人，卻沒(méi)有一個(gè)人把井蓋蓋上？”就算你可以繞道行走，可那些莽撞的小孩呢？就算你可以避免掉進(jìn)去，可那些盲人們呢？要知道如果有人掉進(jìn)去了輕則受傷，重則喪命。那個(gè)挪走井蓋的人，你慚愧嗎？來(lái)來(lái)往往的路人們，你們慚愧嗎？你們這些健全的人還不如那位盲人，他就算自己看不見(jiàn)，也要為他人著想。
我走上前去，幫忙盲人把井蓋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋上。
難忘的小學(xué)作文 篇3
愉快的暑假開(kāi)始了，我要讓這個(gè)暑假變得豐富多彩。假期的第一周是假期的開(kāi)始，我當(dāng)然要讓它充滿(mǎn)意義。我要去市圖書(shū)館當(dāng)圖書(shū)小館員，去體驗(yàn)一次工作的艱辛。
這為期一周的圖書(shū)小館員真是太有趣了。每天一點(diǎn)到四點(diǎn)，要做到不遲到，不早退。了解借書(shū)，還書(shū)的時(shí)間和罰款，辦讀者證等等。
每天我們先把上午小讀者還回來(lái)的書(shū)按字母的順序、大小開(kāi)本放回原處。再整理書(shū)架上面的圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。還要看管小讀者呢，為了防止小讀者不聽(tīng)我們的，我們每個(gè)小館員都戴一個(gè)證，上面寫(xiě)著“小館員”三個(gè)字，神氣極了。我們要看哪個(gè)小讀者拿了好多書(shū)放在一邊，這時(shí)我們要溫和地說(shuō)：“你好，我們這里一次只允許看一本書(shū)，請(qǐng)你看完這本再去拿別的，請(qǐng)問(wèn)這書(shū)你是要借嗎？”如果這時(shí)小讀者搖搖頭或是說(shuō)要看的話，我們就會(huì)說(shuō)：“那我?guī)湍惆褧?shū)放回原處，請(qǐng)你看完這本再去原處找�！蔽覀冞�要管理小讀者不能在這里鬧，大聲說(shuō)話，選好書(shū)要回座位看，不能在書(shū)架邊看，看完了書(shū)要放回原處……
最有趣的，是在老師不在時(shí)，我們要利用電腦為小讀者提供借書(shū)和還書(shū)的服務(wù)。如果小讀者要借書(shū)的話，就先點(diǎn)借書(shū)，然后讓小讀者刷一下卡，最后把小讀者要借的書(shū)第一頁(yè)的書(shū)碼緩緩靠近光標(biāo)下得紅光，就刷上了。還書(shū)就項(xiàng)目標(biāo)上得還書(shū)一標(biāo)，讓小讀者刷一下讀者證，就可以看到小讀者借得書(shū)了，然后對(duì)一下小讀者還的.書(shū)，還完的就點(diǎn)后面的還書(shū)處理，一定不要點(diǎn)錯(cuò)哦。另外，讀者要在一個(gè)月之內(nèi)還書(shū)，不然是要罰款的，晚一天罰0。3元哦。
這一周的生活豐富又有趣，讓人難忘，下一個(gè)假期，我一定還來(lái)。
難忘的小學(xué)作文 篇4
從小到大，度過(guò)的兒童節(jié)有那么多個(gè)。每一年的兒童節(jié)都有不同的節(jié)目，總有一年會(huì)讓你最難忘最快樂(lè)的。我們一起看看下文的小作者是如何度過(guò)他最難忘的兒童節(jié)的。
從小到大，度過(guò)的兒童節(jié)有那么多個(gè)。每一年的兒童節(jié)都有不同的節(jié)目，總有一年會(huì)讓你最難忘最快樂(lè)的。我們一起看看下文的小作者是如何度過(guò)他最難忘的兒童節(jié)的。
“六一”是國(guó)際兒童節(jié)，至今我已經(jīng)度過(guò)了將近10個(gè)兒童節(jié)，但今年的兒童節(jié)是我這么多年過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)了。
六一那天，學(xué)校門(mén)口的黑板上用彩色粉筆寫(xiě)著“歡度六一”“兒童節(jié)快樂(lè)”等標(biāo)語(yǔ)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜氣洋洋面帶笑容。一大早就集合到操場(chǎng)上。我們觀看了學(xué)校組織的大合唱“讓我們蕩起雙槳”。稍后，校領(lǐng)導(dǎo)為獲得xx年度得“讀書(shū)小博士”頒獎(jiǎng)，我們班也有十多名同學(xué)獲得此榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我們?yōu)樗麄兤疵墓恼啤?/p>
之后，是學(xué)校的公開(kāi)課。我們班有8名家長(zhǎng)也來(lái)到教室站在后面觀看。為了迎接六一，我們班還專(zhuān)門(mén)排練了節(jié)目。第一個(gè)出場(chǎng)的是王少琛等排演的“三個(gè)茅廬”。一開(kāi)始，王少琛扮演的諸葛亮手拿一柄羽毛扇，一邊扇，一邊吟誦著“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知�！笔刮覀�?nèi)炭〔豢��？此菢幼舆�真像一位懷才不遇的隱士呢。求賢若渴的.劉備、心直口快的張飛、俠肝義膽的張飛都給我們留下了深刻的印象。為了得到輔佐軍師，劉關(guān)張三人冒著鵝毛大雪、還在大熱天等候了一個(gè)中午等等，整整是三顧茅廬，終于求得了“臥龍先生”。同學(xué)們演得很逼真，我們也看的很入迷，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出陣陣的掌聲。輪到我們上臺(tái)表演的，我們的節(jié)目是書(shū)本上的“西門(mén)豹”。為了這次演出，我們不知道排演了多少次，臺(tái)詞早記得滾瓜爛熟。雖然我只是演一個(gè)小角色，但是我的心還是“怦怦”直跳，我盡量克制住自己，爭(zhēng)取將角色演得更好。當(dāng)西門(mén)豹命令衛(wèi)兵將巫婆和地方官員扔到河里時(shí)，地下歡聲雷動(dòng)，同學(xué)們歡呼雀躍，家長(zhǎng)們也連連稱(chēng)“好”。表演達(dá)到了高潮……
下午放假半天，爺爺帶著我參觀了動(dòng)物園，觀看了猴子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等動(dòng)物。玩的很開(kāi)心。
這真是一個(gè)令我難以忘記的歡樂(lè)的“六一”節(jié)日。
難忘的小學(xué)作文 篇5
這本書(shū)是一本外國(guó)的書(shū)。叫《一百條裙子》，雖然名字聽(tīng)起來(lái)，如此幼稚，但內(nèi)容卻讓我驚訝！
當(dāng)一個(gè)小女孩在班里受盡嘲笑時(shí)，她卻能開(kāi)心地對(duì)別人說(shuō)：“我有一百條裙子。”或許許多人認(rèn)為她并沒(méi)有一百條裙子，但誰(shuí)能知道那“一百條裙子”代表著什么？在同學(xué)一次次的嘲笑中，她悄然無(wú)聲地離開(kāi)了。離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，也離開(kāi)了快樂(lè)，走進(jìn)那孤獨(dú)的世界。在離開(kāi)前，她參加了繪畫(huà)比賽，她畫(huà)了一百幅畫(huà)交上去比賽。讓人猜不透她畫(huà)了這么多幅什么畫(huà)？也讓人猜不透她是否擁有一百條裙子？在畫(huà)中，她畫(huà)了每一位女生穿上美麗的裙子，似乎有人看出：她畫(huà)的'裙子和她說(shuō)自己有一百條裙子差不多。這時(shí)，好像大家身上都真的鑲嵌著一條出自她設(shè)計(jì)的裙子。頓時(shí)，大家已淚流滿(mǎn)面。有些同學(xué)對(duì)她充滿(mǎn)歉意；有些同學(xué)盼望她早日“回家”；有些同學(xué)出神地看著畫(huà)。
這本小說(shuō)讓我明白了：每一個(gè)同學(xué)都有自己的愿望；同學(xué)們之間應(yīng)互助；同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
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