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小學(xué)生作文

難忘的小學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-27 08:48:44 小學(xué)生作文 我要投稿

難忘的小學(xué)作文(通用6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的小學(xué)作文(通用6篇)

難忘的小學(xué)作文 篇1

  今天,我們玩了一個(gè)難忘的游戲——老鷹捉小雞。體育委員整好了隊(duì),老師也給我們講好了游戲規(guī)則,規(guī)則是:選出一個(gè)人當(dāng)兇惡的'“老鷹”再選一個(gè)人當(dāng)善良的“老母雞”,其他的人當(dāng)“小雞”,然后老鷹就捉小雞,老母雞可以保護(hù)小雞們。

  游戲開(kāi)始了,老鷹是趙浩辰,老母雞是初宜濤,我被選成了小雞。大家撒腿就跑,跑到了“雞媽媽”的身后,“雞媽媽”說(shuō):“大家不要跑,堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),要克服困難!薄袄销棥蓖筮呑,我們就往右躲,“老鷹”往右追,我們又往左躲,老鷹生氣了,他氣的直跺腳,只見(jiàn)他退了幾步,我們想,他放棄了嗎?我們放松了警惕,但他一回頭,猛得向我們捉去,我被捉住了!袄销棥毙睦锵搿肮,我終于捉住小雞了。”我只好乖乖地成了“老鷹”的“盆中餐”。

  哈哈,我想起這游戲,還很難忘呢!

難忘的小學(xué)作文 篇2

  11月22日我們坐飛機(jī)去上海旅行,在上海我們?nèi)チ撕枚嗟胤,最難忘的是在黃浦江上觀夜景。

  那天晚上我和同學(xué)還有很多家長(zhǎng)一起坐游輪看夜景,我還是第一次坐游輪,游輪行駛,水波粼粼。我站在游輪上極目遠(yuǎn)望,黃浦江兩岸高樓林立,矗立在岸邊的東方明珠電視塔在燈光的照耀下顯得格外美麗,就像是一顆璀璨的夜明珠。岸邊一棟氣勢(shì)雄偉的高樓上用燈光打成“勤勞勇敢,自強(qiáng)不息”八個(gè)大字,表現(xiàn)了上海人的一種精神。

  快到岸了,因?yàn)樘鞖馓湮覀兌寂芑亓舜,突然我看?jiàn)在船艙的.一邊,有一個(gè)一人高的大罐子,大罐子里面有許許多多的彈力球,只要把1元錢投到里面,把開(kāi)關(guān)一擰,小球就順著螺旋滑梯滑了下來(lái)。我們每個(gè)人手里都有兩三個(gè)彈力球,都把家長(zhǎng)的硬幣花光了。我們的球成了互相追逐打鬧的武器,船艙里充滿了我們的笑聲。

  上海之行讓我難忘,上海的夜景帶給我永久的回憶,那里留下了我們的歡笑。

難忘的小學(xué)作文 篇3

  時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼便小學(xué)畢業(yè)了。回憶起愉快而充實(shí)的小學(xué)六年生活,我最難忘的還是我的科學(xué)老師——浦老師。

  她經(jīng)常扎著個(gè)馬尾辮,一雙機(jī)靈的濃眉大眼,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,身材十分苗條。她是一個(gè)既會(huì)鼓勵(lì)又有耐心的好老師。

  記得那是六年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課。上課鈴打響了,我們各自都拿出自己準(zhǔn)備已久的實(shí)驗(yàn)工具,有紙筒,橡皮筋,膠帶和吸管,這節(jié)課我們要做“小火箭”模型。

  浦老師先給我們一邊講解一邊示范了一下,然后讓我們自己學(xué)著做。我先用剪刀剪了兩根一樣長(zhǎng)的吸管,接著剪一根略短的吸管放中間,再用膠帶捆綁在一起,把橡皮筋剪斷綁在紙筒上。我以為一個(gè)“小火箭”就大功告成了。

  就在這時(shí),我與浦老師的大眼睛相遇了。我期盼著她的表?yè)P(yáng)。她微笑著過(guò)來(lái),彎腰說(shuō):“還差一點(diǎn)你就完成了!”哦!原來(lái)我還沒(méi)有完成!我紅著臉看浦老師,她還是那樣溫和地笑著。她說(shuō):“你做的很快,可見(jiàn)你很機(jī)靈?墒,你在具體的操作中,缺少點(diǎn)細(xì)心。要知道沒(méi)有細(xì)心作保證,小火箭是飛不起來(lái)的!彼帜托牡貜念^教了我一遍。在浦老師的指導(dǎo)幫助下,我終于做出來(lái)一個(gè)既飛得高又飛得遠(yuǎn)的小火箭模型。我激動(dòng)的心里充滿了勝利的喜悅。

  這就是我的'科學(xué)老師,她的細(xì)致指導(dǎo),讓我終生難忘。

  而今我已經(jīng)升入初中階段的學(xué)習(xí)了,我一定在李老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),把握初中三年的時(shí)光,在漫漫人生中留下輝煌的一頁(yè)。

難忘的小學(xué)作文 篇4

  今天,我們進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn),我的心里特別緊張,因?yàn)槲蚁肟紓(gè)好成績(jī)。

  拿到試卷后,看到題目并不難,心里稍微放松了許多,所以我就飛快地做。眼看我的閱讀題做了有一半了,我心里更輕松了,不禁美滋滋地想:我肯定是第一個(gè)做完的!就在我暗自高興時(shí),沒(méi)想到劉浩 龍到老師那里去交卷了。我疑惑不解地看著劉浩龍:他怎么會(huì)比我做得還快呢?我左思右想,過(guò)了好一會(huì)兒,我終于想起來(lái)了,因?yàn)閯⒑讫堊米疃苏,老師先把試卷給了他。唉,我不是第一個(gè)交卷的 了。

  我重新調(diào)整思路做閱讀題,很輕松地就做完了。我邊往講臺(tái)上走邊想:一定能考個(gè)好成績(jī)!于是我把試卷交給了老師,沒(méi)想到我還沒(méi)回到自己的位子上,魏老師就把我的試卷看完了。只聽(tīng)魏老師說(shuō):“ 謝伶雪,燕子?jì)寢屪屝⊙嘧涌纯炊虾颓炎佑惺裁床煌,你怎么寫的是冬瓜和南瓜呢?你這個(gè)錯(cuò)誤也太低級(jí)了吧!”聽(tīng)了老師的話,我很吃驚,我怎么會(huì)把“茄子”寫成“南瓜”呢?接過(guò)老師遞給我的 試卷一看,果然,一個(gè)大大的紅圈里面明明白白寫著“南瓜”。唉,可惜呀可惜,我竟然把茄子寫成南瓜,我怎么會(huì)這么粗心呢?我可得好好找找原因:我可能是看到前面的冬瓜,就想到了南瓜吧;也 可能是剛才一個(gè)勁在想劉浩龍的'事,一不小心走了神,所以犯下了如此低級(jí)的錯(cuò)誤;也可能是只求快寫,結(jié)果……后悔死了,可是后悔又有什么用呢?

  這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難忘的教訓(xùn),我懂得了以后考試一定要專心做題,題目比較簡(jiǎn)單時(shí)更得專心,應(yīng)仔細(xì)看清每一道題,認(rèn)認(rèn)真真去寫,不要想與題目無(wú)關(guān)的事。更不能一味追求做題的速度,做完后還 要認(rèn)真檢查。不然的話,要想取得好成績(jī)是很難的。

難忘的小學(xué)作文 篇5

  父母對(duì)我們的愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的,生活中我時(shí)時(shí)處處感受著他們對(duì)我的.愛(ài)。

  一天晚上,爸爸沒(méi)有出去,十分難得。正好,媽媽那天晚上也在家。于是,我們打算一起玩中國(guó)地圖、民族、省會(huì)的問(wèn)答比賽。我別提有多高興了。因?yàn)榘职执饝?yīng)過(guò)我,要陪我玩,而且一家人也有好久沒(méi)在一起玩了。

  問(wèn)答開(kāi)始了,先是中國(guó)地圖的問(wèn)答。爸爸先來(lái)問(wèn),我和媽媽答。爸爸問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)出西藏北面的一個(gè)自治區(qū)?”我心想:呵呵,這可真簡(jiǎn)單啊!想著我大聲說(shuō)道:“新疆維吾爾自治區(qū)!薄皼](méi)錯(cuò),小姜答對(duì)了,真棒!”我聽(tīng)了心中十分得意。我們玩得高興。可是,忽然一陣鈴聲響起,原來(lái)是爸爸手機(jī)響了。我的眼神頓時(shí)昏暗了,心想:哎!看來(lái)爸爸又要出去了。爸爸盯著手機(jī)看了好一會(huì),媽媽說(shuō):“好不容易陪她玩一次,就別出去了。”爸爸聽(tīng)了,又看了看了我,堅(jiān)定地把電話掛了,對(duì)我說(shuō):“我們繼續(xù)玩,我答應(yīng)你的事一定要做到!蔽乙猜(tīng)了昏暗的眼神頓時(shí)明亮起來(lái),臉上也露出了笑容。媽媽說(shuō):“輪到誰(shuí)來(lái),快開(kāi)始吧!薄拜喌轿伊耍 蔽艺f(shuō)道,“誰(shuí)能告訴我吉林的省會(huì)和黑龍江的省會(huì)?”媽媽和爸爸同時(shí)答到:“長(zhǎng)春和哈爾濱!薄按饘(duì)了,不過(guò)你們都搶答了,所以不算分。”他們聽(tīng)了,哈哈大笑。我們?cè)酵嬖介_(kāi)心,一直玩到21點(diǎn)才去睡覺(jué)。

  父母對(duì)我們的愛(ài),也許只是一次陪伴,也許只是一個(gè)眼神……但是它卻讓我們感受到濃濃的愛(ài)。

難忘的小學(xué)作文 篇6

  我的母校是紅旗小學(xué),在這里,我讀過(guò)了五個(gè)兒童節(jié),走過(guò)了的童年時(shí)代。 每當(dāng)想起往事,我就會(huì)感到深深的留念,一股暖意漸漸在心里升起。

  記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,班主任張老師就讀了我的作文,并借此教育同學(xué)們寫作文要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。我心里美滋滋的,從此,我對(duì)作文有了興趣。

  在張老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始向報(bào)刊投稿,當(dāng)看到自己的作文第一次變成鉛筆字,并收到第一筆稿費(fèi)的時(shí)候,我就更加愛(ài)寫作文了。

  也許是和我相處的時(shí)間長(zhǎng)了,張老師漸漸發(fā)現(xiàn)我愛(ài)畫畫,但書(shū)法卻糟的不得了。他沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)闹赋鰜?lái),而是在我的日記本上批了‘‘書(shū)畫相通’’這幾個(gè)字,含蓄的向我指出書(shū)法的重要。

  雖然我們很喜歡張老師,但我們當(dāng)時(shí)還小,不懂事,所以經(jīng)常也讓老師生氣。

  有一次學(xué)校組織了一次黑板報(bào)比賽,離比賽時(shí)間還剩下一天了,而我們班的黑板報(bào)竟然空空如也。

  中午,張老師見(jiàn)我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲,疾言厲色的訓(xùn)斥了我們說(shuō):‘‘前幾天我還以為你們學(xué)習(xí)忙,也沒(méi)怪你們。可今天看到你們?cè)谶@玩耍,我不的'不怪你們了。你身為班級(jí)干部,怎么能沒(méi)有集體榮譽(yù)感呢?黑板報(bào)比賽的截止日期要到了,你們還在玩,還配當(dāng)班級(jí)干部嗎?’’聽(tīng)了張老師的這番話,我感到無(wú)無(wú)地自容。從此,沒(méi)當(dāng)班中有什么活動(dòng),我都爭(zhēng)著去干。

  光陰似箭,一眨眼,我就要告別母校,告別親愛(ài)的老師了。張老師用她那顫抖的布滿皺紋的手在我的畢業(yè)留念奔上寫下‘‘元是你的良師,更是你的的益友’’這幾個(gè)字,并囑咐我好好學(xué)習(xí),為紅旗小學(xué)爭(zhēng)光。頓時(shí),淚水模糊了我的視線 ······

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