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難忘的小學(xué)作文通用6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
難忘的小學(xué)作文 篇1
你有令自己難忘的人嗎？我有，就是我家小區(qū)清潔工奶奶。多年以來，她時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里�？靵砺犅犼P(guān)于她的故事吧！
她穿著橙色的衣服，藍(lán)色的褲子，一頭黑色的頭發(fā)里夾著幾根白頭發(fā)。眼睛小小的，臉上和手上布滿了皺紋。她一手拿著掃把，一手拿著垃圾鏟，她掃起路來就像一個(gè)專業(yè)的高爾夫球員，揮動(dòng)著手，拿著掃把掃到鏟子里。
一天早晨，我聽到一陣清脆的刷刷聲。我走到陽臺(tái)一看，原來是那個(gè)清潔工奶奶。我想：她為什么要那么早就開始掃地了呢？為什么不在床上再多睡會(huì)兒，真是奇怪。那會(huì)，我心中迷惑不解。
過了幾個(gè)小時(shí)后，我在小區(qū)玩耍，那時(shí)非常炎熱。就在這時(shí)，我看見今天早上的清潔工奶奶，她全身都出汗了，她穿著厚厚的衣服。我心里想：她為什么要穿那又厚又臭的衣服呢？穿短袖T恤不好嗎？為什么不待在家里吹空調(diào)或是風(fēng)扇呢？為什么不坐在家里休息呢？真是奇怪。
到了下午，我坐在小區(qū)的亭子里休息，突然又看見那位清潔工奶奶，她正一步一步彎下腰撿垃圾呢！此時(shí)此刻，我全明白了。原來她已經(jīng)將小區(qū)打掃三次了。她為了打掃小區(qū)的衛(wèi)生而撿了小區(qū)里所有的.垃圾。她是那么的無私，不怕辛苦地為我們小區(qū)服務(wù)。
至今，她一直浮現(xiàn)在我的腦海中，她就是這么一位默默奉獻(xiàn)的清潔工奶奶。
難忘的小學(xué)作文 篇2
記得有一次，我獨(dú)自一人坐著公共汽車去買東西，我是一個(gè)女孩，公共汽車總是停停走走，我當(dāng)然也站不穩(wěn)，很容易摔跤。慶幸，我身邊上的阿姨下了車，而我也毫不猶豫地坐了下來。突然上來了一位老奶奶，帶著一副眼鏡，頭發(fā)也蒼白了。她正好站在我邊上，汽車搖搖晃晃地又開了，而站在我邊上的老奶奶也跟著搖晃。我想：要不要給老奶奶讓座呢？可是這位子還是我自己好不容易才坐下的。不管了，還是自己坐吧。過了不久，我又望了望老奶奶，望著她那憔悴的樣子，又打動(dòng)了我，我又想：老奶奶的身體不好，如果不讓座那我就不是一名好學(xué)生。想到了這里，我又不知不覺的想起了老師們經(jīng)常對(duì)我們說要做一名好學(xué)生，如果我不讓坐，那我就不是好學(xué)生，就太對(duì)不起自己了。想到這里，我又站了起來，對(duì)身邊的老奶奶說：“奶奶，您請(qǐng)坐吧！”老奶奶知道我是個(gè)孩子，也會(huì)站不穩(wěn)，他寧愿自己受苦，也不會(huì)讓我受苦，因?yàn)樗矚g孩子，不想讓孩子受苦。所以又和藹地說道：“好孩子，謝謝你，還是你坐吧，你站著揮摔跤，我知道你是好意，我心領(lǐng)了，還是你坐吧！”我又說：“奶奶，您著我會(huì)生氣的，我生氣我沒有給您讓座，還是奶奶坐吧，奶奶身體不好，坐下來比較舒服！”老奶奶只好坐了，她又對(duì)我說：“好孩子，你真懂事，你的老師一定常常教育你們要做一個(gè)好孩子吧，如果每位老師都像你的老師一樣能教育學(xué)生怎樣做個(gè)好孩子，那該多好哇！”我說：“對(duì)，做一個(gè)全面發(fā)展的孩子要一步一步地來，并且要從行動(dòng)上來看，這樣的孩子才受人歡迎對(duì)嘛？”“老奶奶親切地說：“是呀，奶奶知道你就是一個(gè)好孩子，這都是老師與家人的'功勞！”我笑著說：“是呀，我家人和我班主任都很受人歡迎，在學(xué)校里，要算我班主任的好處恐怕一兩天是算不完的，因?yàn)樗且粋�(gè)好老師，班上人人都很敬佩她，因?yàn)樗粌H教人教得好，而且也很會(huì)教書，在班上比較差的學(xué)生，都慢慢地提高了呢！”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我說得津津有味，又說：“真的？”我自豪地說：“那當(dāng)然！”……睡覺時(shí)，我想起了這件事情，我感到好開心，因?yàn)槲易隽艘患檬拢?/p>
難忘的小學(xué)作文 篇3
“上課”一詞讓人聽了就害怕，難忘的一堂課�？烧l又會(huì)想到“上課”一詞讓人聽了開心呢？可就有這么一堂讓我們開心的課，到現(xiàn)在，想起來，心里還美滋滋的。 一天過來，我們終于熬到了最后一節(jié)托管課�！拔蚁Ｍ@堂可是孫老師上，你呢？”“我也是……？同學(xué)們都議論紛紛。一陣上課鈴后，大家的眼神都不由自主得跑到了樓梯口，迎接老師的到來。看得出，大家都想上語文，不想上數(shù)學(xué)。可偏偏拖著高跟兒鞋在地上走來的是梁老師。哎！又是數(shù)學(xué)課，我想著：不知道今天回去又是啥時(shí)候了。
“下面，請(qǐng)同學(xué)們把你們的練習(xí)冊(cè)拿出來。”梁老師一邊翻著自己的練習(xí)冊(cè)，一邊對(duì)我們說。她手中的`教桿早已成為了我們讀書的節(jié)奏，在桌子上敲得啪啪作響，小學(xué)生作文《難忘的一堂課》�！稗Z！”就在這個(gè)時(shí)候，從窗外的天空中傳來一聲兒巨響，掩蓋了我們的讀書聲，掩蓋了梁老師手中教桿的節(jié)奏聲�！巴�！”象往常一樣，同學(xué)們希奇地發(fā)出一陣感慨。就在這時(shí)，從群“龍”中冒出一句話：“咸蛋超人奧特曼降臨了！”“哈哈哈哈，呵呵呵呵……”頓時(shí)，教室里傳出一陣哄堂大笑。是什么人這么幽默呢？還不是我們班兒頑皮的“搞笑大王”羅＊＊說的。教室里的氣憤變得歡躍起來。本以為梁老師會(huì)大發(fā)脾氣，然后火冒三丈得說一聲：“笑什么笑？有什么好笑的，快點(diǎn)繼續(xù)讀書！”誰知，梁老師不但沒有發(fā)脾氣，沖我們吼，反而還象一個(gè)小妹妹嬉皮笑臉得問我們：“咦，你們都在笑什么呢？”頓時(shí)，全班同學(xué)都異口同聲得回答到：“羅＊＊說咸蛋超人奧特曼降臨了�！鳖D時(shí)，梁老師捧著肚子，揮著教桿哈哈大笑起來，還不停跺腳，比我們還要開心。全班同學(xué)眉飛色舞，沉浸在這堂課的歡樂之中。
這堂課在嚴(yán)肅中開始，卻在歡樂中結(jié)束，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在快樂中度過。
難忘的小學(xué)作文 篇4
愛，一個(gè)多么溫馨的字眼。在我們身邊無不充滿著愛！在家里，有親人給我們愛；在社會(huì)上，也有素不相識(shí)的人給我們愛；在學(xué)校里，老師和同學(xué)給我們愛，我最難忘的便是夏老師了。記得在四年級(jí)開學(xué)那天，夏老師站在講臺(tái)上，看到夏老師，就有一種親切的感覺涌上我的心頭，從那時(shí)起，我便喜歡上了夏老師。一晃三年的時(shí)光過去了，有些記憶確實(shí)已經(jīng)隨風(fēng)逝去，但夏老師對(duì)我們的'愛卻深深的印在我的腦海里。記得在一次期末考試?yán)�，我的成�?jī)沒考好，您批評(píng)了我，也了教導(dǎo)了我，讓我得到教訓(xùn)，在下一次考試中我終于取得了好的成績(jī)。
盡管只有三年的時(shí)間，但夏老師這份愛卻讓我記憶的匣子里充滿了更美好的一份愛——師生情！
難忘的小學(xué)作文 篇5
難忘的選舉 ��！總算到了最后一節(jié)課，好緊張啊！我的心里就像有只青蛙在那練習(xí)跳高，“砰砰”直跳。
“零零”上課了，熱鬧得就像菜市場(chǎng)的教室立馬變得安靜起來，連一枚針掉在地上都聽得見。做好眼保健操，黃老師公布了演講順序。天��！我在那么前面！這讓我原本緊張的心變得更加緊張了。時(shí)間一分一秒的過去了，輪到我上前演講了，我顫抖地走上講臺(tái)，盡量讓自己平靜下來�！案魑煌瑢W(xué)，各位老師大家好，今天我……”我雙手捧著稿子讀了起來，表面沒露出一絲緊張，但雙腳根本不聽使喚地抖動(dòng)著。慢慢的，我腳不抖了，可背后又火辣辣的，像火在燒、在烤似的。終于講完了，我僵硬地鞠躬，并像風(fēng)一樣的.跑了下去，可我的內(nèi)心并不為此得到松緩反而更緊張了。演講告一段落后，開始了選票。老師把選票發(fā)了下來，大家選舉并統(tǒng)計(jì)，最終學(xué)習(xí)委員是金瑞陽，我失敗了，金瑞陽以10票成功了，我只有6票。我落選了證明我還有不足之處，還得再改進(jìn)，我要加油，爭(zhēng)取在下一次的選舉中成功。
這次我雖然失敗了，但我不會(huì)大哭一場(chǎng)，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地從這個(gè)“坑”里跳出來。
難忘的小學(xué)作文 篇6
今天興趣班結(jié)束后，我和媽媽到一家快餐店去吃午餐。一走進(jìn)快餐店，那里雖然不是人山人海，但也幾乎座無虛席，門口餐牌上“四寶飯”三個(gè)字立刻映入我的眼簾，讓我不禁想起那節(jié)難忘的語文課……
那是新學(xué)年開學(xué)后不久的一天，上課鈴聲響后，原本吵吵鬧鬧的課室頓時(shí)變得鴉雀無聲。莊老師嚴(yán)肅地走進(jìn)課室，在黑板上寫下“四寶飯”三個(gè)大字，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，這時(shí)莊老師轉(zhuǎn)過身問大家：“你們肚子餓了嗎?想吃飯了嗎?”同學(xué)們摸了摸自己的肚子，連忙點(diǎn)頭�！安贿^我這個(gè)‘四寶飯’可是不能吃進(jìn)肚子的`，我的‘四寶’是指時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事情。”同學(xué)們這才恍然大悟，原來莊老師是在教我們?cè)炀涞乃囊亍?/p>
詳細(xì)的講解之后，我們就進(jìn)入到“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。莊老師出詞語，我們來造句。你說時(shí)間，我說人物，你說地點(diǎn)，我說事情，大家個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，課堂氣氛立刻變得活躍起來。不一會(huì)兒我們就掌握了造句的基本方法。
就在這時(shí)，小晴舉起手好奇地問莊老師：“我可不可以在句子中加一些形容詞呢?”“太好了!那就如同在‘四寶飯’中加一些調(diào)味品，吃起來就更加津津有味�！贝搜砸怀�，逗得我們哈哈大笑。笑聲過后我們也明白了如何使句子更加豐富多彩。
不知不覺，這堂既生動(dòng)又有趣的語文課接近了尾聲，我們似乎覺得意猶未盡……下課鈴都已經(jīng)響過了，大家依舊你一言，我一語，整個(gè)課室彌漫著“四寶飯”誘人的香味。
現(xiàn)在每當(dāng)我吃四寶飯的時(shí)候都會(huì)想起課堂上難忘的一幕，我真的很喜歡這種獨(dú)特的教學(xué)方式。
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